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Aprovechamiento de algunas htas

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Ciencias Sociales y Humanidades

Ciencias Sociales y Humanidades


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  • 1.  
  • 2. PEREA PALACIOS YUFRAINY /ALCARAZ GÓMEZ ANGELA MARIA [email_address] INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MERCEDES FRONTINO ANTIOQUIA APROVECHAMIENTO DE ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC, PARA EL MEJORAMIENTO DEL HABLA Y LA ESCUCHA DEL INGLÉS
  • 3. APROVECHAMIENTO DE ALGUNAS HERRAMIENTAS TIC, PARA EL MEJORAMIENTO DEL HABLA Y LA ESCUCHA DEL INGLÉS Institución Educativa Las Mercedes Frontino Antioquia
  • 4. CARACTERIZACIÓN
    • La Institución Educativa las Mercedes está ubicada en el Barrio las Mercedes, situado en un altiplanicie que comienza desde la plazoleta Cristo Rey y termina en la vereda las cruces, en la entrada principal del Municipio de Frontino Antioquia.
    • La economía de la comunidad educativa se basa en la agricultura, la ganadería en menor escala y algunos son asalariados.  
    • La Institución cuenta con 310 estudiantes de 5 a 18 años desde preescolar hasta el grado décimo, en estratos socioeconómico de 0 hasta 3.
  • 5. CARACTERIZACIÓN
    • La modalidad que ofrece es académica; con catorce docentes, un rector, secretaria, bibliotecaria, un funcionario de servicios generales y una aseadora. La Institución cuenta con siete aulas de clase, un aula para la sala de cómputo, patio de recreo, restaurante escolar, servicio de cafetería, aula administrativa donde se encuentra incluida la biblioteca.
    • La sala de informática posee 10 computadores en red de Antioquia virtual, y dos equipos completos donados por CPE, (Computadores Para Educar). Todos los equipos tienen acceso a Internet por medio de Compartel y Antioquia virtual.
    •  
  • 6. PROBLEMA
    • Los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Las Mercedes, presentan un bajo nivel en la competencia comunicativa en inglés, lo cual se encuentra evidenciado en la dificultad para pronunciar y comprender esta lengua; lo anterior se debe a la falta de implementación de mecanismos eficaces, tales como programas multimediales y Softwares educativos que potencien el desarrollo de las habilidades comunicativas de habla y escucha en inglés.
  • 7. JUSTIFICACIÓN
    • Tradicionalmente, en la enseñanza del inglés en la I.E Las Mercedes, no se han utilizado los sistemas multimedia con frecuencia, pero la entrada de las TIC de forma “masiva” ha hecho que el profesorado se preocupe por diseñar estrategias pedagógicas que motiven a los estudiantes a aprender inglés a través del uso de las nuevas tecnologías.
    • El impacto de las nuevas tecnologías permitirá introducir en la enseñanza del inglés nuevasherramientas que crean ambientes que sirven como un facilitador del aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa.
  • 8. JUSTIFICACIÓN
    • La importancia de esta propuesta pedagógica es que en la actualidad, las personas tienen más acceso al computador que al uso de textos. Por ello, el uso de la multimedia educativa facilita el trabajo del profesor y da al estudiante una herramienta motivadora para su aprendizaje.
  • 9. OBJETIVO GENERAL
    • Implementar actividades pedagógicas que potencien el desarrollo de las habilidades de habla y escucha del inglés, a través de herramientas multimediales en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Las Mercedes del municipio de Frontino.
  • 10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Identificar los factores que están incidiendo en la correcta pronunciación y escucha del inglés en los estudiantes.
    • Determinar qué herramientas TIC serían las apropiadas para que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo de la lengua inglesa.
    • Diseñar actividades con las tic, que potencien el desarrollo de habla y escucha del inglés.
  • 11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Aplicar las actividades diseñadas en el computador para el desarrollo de habla y escucha del inglés.
    • Evaluar continuamente todas las actividades.
  • 12. REFERENTES CONCEPTUALES
  • 13. Competencias Generales Interpretativa X Argumentativa Propositiva Referentes Curriculares Desarrollo de los procesos interlingual e intercultural La competencia comunicativa en idiomas extranjeros El aprendizaje de la lengua y los medios Competencia comunicativa -Habilidades- Hablar X Escuchar X Leer Escribir Estándares en Competencias. Saber Hacer: Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido. Ser: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Saber : Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales.
  • 14. ACTIVIDADES Fecha Descripción de la Actividad Recursos Responsable 8 de abril de 2011 Sensibilización a los estudiantes sobre el trabajo a desarrollar Aulas, video beams Docentes 13 de abril de 2011 Practica de software de audio en el habla y escucha del ingles Computadores, cámaras digitales Docentes 15 de abril de 2011 Practicas en Word, sopa de letras. Computadores y cámara digitales Docentes 26 de abril de 2011 Practicas en páginas de internet Computadores y cámara digitales Docentes 4 de mayo de 2011 Montaje de la canción en ingles Vestuario, pinturas, pistas, aula Docentes y estudiantes 6 de mayo de 2011 Grabación de la obra final Cámara digital Docentes y estudiantes
  • 15. EVIDENCIAS
    • La iguana obra de teatro
    • Cuaderno digital
    • Video
    REGISTROS
  • 16. RESULTADOS
    • La práctica del inglés con las TIC permitió la interacción de los estudiantes en nuevos ambientes de aprendizaje.
    • Se logró utilizar las tic para mejorar la pronunciación y escucha del inglés.
    • Se implementaron actividades con las TIC que permitieron la motivación para el aprendizaje del inglés.
  • 17. PROYECCIONES
    • Ejecución de las actividades diseñadas con las TIC, mediante la propuesta pedagógica en todos los grados de la Institución Educativa las Mercedes.
    • Motivación permanente, evaluación periódica y seguimiento continuo al proyecto pedagógico.
    • Mas utilización y aprovechamiento del aula virtual, laboratorio de inglés y sala de computo, para la integración del área de inglés con las diferentes herramientas tecnológicas.
  • 18. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
    • trabajohttp://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_59/nr_642/a_8656/8656.html.
    • http://www.eumed.net/rev/ced/07/amg.htm
    • Lineamientos Curriculares del area del inglés . Magisterio, Bogotá, 1995
    • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-115375_archivo.pdf

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