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Teodoro perez, foro nacional 2011, encuentros regionales 2011.

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  • 1. Encuentro Regional preparatorio del Foro Nacional Educativo ARTICULACIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA CON EL PLAN DECENAL Y ÉNFASIS EN TEMAS CLAVE Teodoro Pérez P. Gerente PNDE 2006-2016 Cali, septiembre 23 de 2011Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 2. CONCEPCIÓN DEL PLAN DECENAL SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA 1. La educación de calidad es un derecho que debe estar garantizado por el servicio educativo que presta el Estado (artículo 67 de la Constitución Política) 2. Para que sea de calidad, la educación debe propiciar el desarrollo integral de todos y cada uno de los educandos, y promover el desarrollo económico, social y humano del conjunto de la población y del país 3. Todos los agentes educativos y sociales somos corresponsables en la construcción de un sistema educativo de calidadUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 3. ARTICULACIÓN CON EL PLAN DECENAL SEGÚN LA LEY 1450 DE 2011 ARTÍCULO 10 . ARMONIZACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014 CON El PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2016. En cumplimiento de lo ordenado por la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), la política educativa del gobierno nacional contenida en el presente Plan Nacional de Desarrollo deberá armonizarse con los propósitos y lineamientos del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Con el fin de fortalecer la planeación educativa en las regiones, los departamentos, distritos y municipios articularán y armonizarán sus Planes de Desarrollo en materia educativa con lo dispuesto en el Plan Decenal de Educación 2006-2016 y en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014.Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 4. EL GRAN PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN SEGÚN EL PNDE 2006-2016 VISIÓN: “En Colombia, en 2016, (…), la educación contribuye al justo desarrollo humano, sostenible y solidario, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos, y alcanzar la paz, la reconciliación y la superación de la pobreza y la exclusión”Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 5. LA EDUCACION DE CALIDAD PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Una EDUCACIÓN DE CALIDAD es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Una educación competitiva, pertinente, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad”Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 6. TEMAS COMPLEMENTARIOS QUE REQUIEREN SER INCLUIDOS Y/O FORTALECIDOS1.Desarrollo de competencias de los docentes y directivos docentes para la construcción de climas escolares respetuosos y participativos, como estrategia clave para potenciar aprendizajes y para formar en cultura de paz y ciudadaníaUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 7. FACTORES DE LA GENERACIÓN DE RIQUEZA La riqueza de un país se nutre de cinco tipos de capital: Capital natural Capital financiero Capital tecnológico Capital humano (Talento humano) Los países que han alcanzado mayores niveles de desarrollo social y humano, son al mismo tiempo los que mayor capital social poseen, y viceversa Capital social (Douglass North) (Inteligencia social)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 8. ¿QUÉ ES EL CAPITAL SOCIAL? Conjunto de factores culturales que determinan la capacidad de convivencia y de generación de valor de una comunidad. Comprende: 1.Los valores éticos predominantes en la sociedad 2.El respeto a las normas 3.La capacidad de hacer acuerdos y de cumplirlos 4.La conciencia cívica: protección y cuidado de lo Público 5.La capacidad de resolver pacíficamente los conflictos 6.Las visiones compartidas sobre asuntos de interés colectivo 7.La confianza presente en las relaciones interpersonales 8.La capacidad de asociatividad y de trabajo en equipoUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 9. COLOMBIA EN EL ENTORNO INTERNACIONAL EN PAZ Y SEGURIDAD • Primer lugar en desplazamiento forzado a nivel mundial (CODHES Y OIM) • Cuarto lugar en el índice de homicidios por 100.000 habitantes (37.30) • Tercer lugar en secuestros • 139 lugar entre 153 países, en el Índice Global de Paz (INSTITUTE FOR ECONOMICS & PEACE) • 30º lugar entre 38 países en el Estudio internacional de cívica y ciudadanía (ICCS)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 10. CAPITAL SOCIAL DEFICITARIO: INCOHERENCIA ENTRE LAS NORMAS REGULADORAS CIUDADANOS SOCIEDAD CIVIL ESTADO CULTURA SECTOR PRIVADO ÉTICA (Grupo) (Individuo) LEY (Sociedad) RESULTADO: convivimos en conflictos permanentes y en profunda desconfianzaUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 11. LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN Formación de capital (talento) humano Formación y (Capacidades, competencias) desarrollo integral en la dimensión personal y Formación de capital social (inteligencia) social (Cultura de paz, convivencia democrática)De los trece fines educativos de la Ley General de Educación (art.5), siete están enfocados a la formación de capital (talento)humano, y seis a la formación de capital (inteligencia) socialUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 12. EL DESAFÍO ES FORMAR A LOS DOCENTES Pedagogocentrismo (Docente-alfarero) Paidocentrismo (Docente-jardinero)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 13. EL DESAFÍO ES FORMAR A LOS DOCENTES • La cultura se aprehende en la vivencia • Como actitud de vida, la cultura democrática debe ser aprendida en forma vivencial • El ambiente de aula debe ser un micro mundo en donde los estudiantes aprehenden mediante la vivencia, la cultura en que los deseamos formar • Los docentes deben ser formados en la cultura democrática para que puedan construir los ambientes de aprendizaje pertinentesUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 14. TEMAS COMPLEMENTARIOS QUE REQUIEREN SER INCLUIDOS Y/O FORTALECIDOS1.Desarrollo de competencias de los docentes y directivos docentes para la construcción de climas escolares respetuosos y participativos, como estrategia clave para potenciar aprendizajes y para formar en cultura de paz y ciudadanía2.Promover la conformación de núcleos de reflexión pedagógica y didáctica entre docentes y directivos docentes en cada establecimiento para sistematizar buenas prácticas, transformar prácticas inapropiadas y avanzar hacia la mejora continua y la excelencia3.Promover la construcción de redes de escuelas para el intercambio y aprendizaje cooperativo de buenas prácticas y desarrollos pedagógicosUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 15. TEMAS COMPLEMENTARIOS QUE REQUIEREN SER INCLUIDOS Y/O FORTALECIDOS4. Generar programas para los jóvenes y adultos que abandonaron el sistema educativo, frente los cuales el Estado tiene deuda en la garantía del derecho a la educación (Brecha de inequidad)5. Atención a la población con necesidades educativas especiales (Art. 146 del PND)6. Establecimiento de la jornada completa en la educación pública de los niveles de básica y media, en cumplimiento del Art. 85 de la Ley 115 de 1994 y del art. 144 del PND7. Fortalecer programas de bienestar estudiantil (apoyos y subsidios para acompañamiento sicosocial, gratuidad universal, alimentación, transporte, útiles, uniformes)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  • 16. TEMAS COMPLEMENTARIOS QUE REQUIEREN SER INCLUIDOS Y/O FORTALECIDOS8. Impulsar la responsabilidad social universitaria (no son proyectos filantrópicos de ayuda, sino educación de calidad y formación ética de los estudiantes)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co

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