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Presentacion   primera infancia 17 a-gosto
 

Presentacion primera infancia 17 a-gosto

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    Presentacion   primera infancia 17 a-gosto Presentacion primera infancia 17 a-gosto Presentation Transcript

    • “EDUCACION DE CALIDAD, EL CAMINO PARA LA PROSPERIDAD”Encuentro Regional
      Primera Infancia
      Bogotá , 19 de agostode 2011
    • Contenido – Mesa Primera Infancia
      Diagnóstico Nacional y Regional
      1.1 Cobertura atención integral a la primera infancia.
      2. Problemas identificados en la región.
      2. 1. Profundización Énfasis Primera Infancia.
      3. Estrategias para la Educación inicial en el marco de una atención integral a la primera infancia.
      4. Establecimiento de acuerdos y metas regionales.
    • OBJETIVOS
      • Socializar y profundizar el énfasis : Primera infancia en la región.
      • Validar y complementar los problemas identificados de acuerdo al diagnóstico con los actores regionales y las estrategias a seguir.
      • Establecer una propuesta de acuerdo regional que potencie el cumplimiento de las metas trazadas en el Plan Sectorial concretando acciones y proyectos por parte de las instituciones públicas y privadas en coordinación con el MEN
    • 1. Diagnóstico Regional Y problemáticas
    • Total Población y población vulnerable en
      Primera Infancia (0 a 5 años)
      Edades
    • Atención a la Primera Infancia - 2010
      Fuente: Plan Nacional de Desarrollo, Capitulo IV. Igualdad de oportunidades para la prosperidad social Tabla IV‐2.
    • Atención a Primera Infancia a través del PAIPI - 2010*
      Fuente: Sistema de Información de Primera Infancia SIPI 2010
      PAIPI: Programa de Atención Integral a la Primera Infancia. MEN - ICBF
    • Ambientes especializados para la Atención Integral a la Primera Infancia
      En los cuatro Departamentos se han construido infraestructuras (7) para la atención de 1920 niños y niñas de Primera Infancia
      Fuente: Dirección de Primera Infancia - MEN
    • Procesos de Formación Agentes Educativos – 2010
      Procesos de Formación dirigidos a Agentes educativos, familias y cuidadores para promover el Desarrollo Infantil, la atención integral y la garantía de los Derechos a la Primera Infancia.
      Fuente: Subdirección de Calidad - Sistema de Seguimiento a Proyectos SSP 2010
    • Fortalecimiento Territorial
      • Formación en Ruta Operativa y para la construcción de Planes de Atención Integral a la Primera Infancia - PAI.
      • Todas las Entidades territoriales Certificadas de los cuatro Departamentos, cuentan con Planes de Atención Integral a la Primera Infancia – PAI, en proceso de implementación.
      Fuente: Subdirección de Calidad Dirección de Primera Infancia 2010
    • Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Prestación del Servicio de Atención Integral para la Primera Infancia – SACPI
      • Diseño y Pilotaje del SACPI durante 2010, donde se realizaron talleres regionales de validación y el Pilotaje con 30 Prestadores del servicio públicos y Privados a Nivel Nacional, para la definición de estándares de calidad para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia.
      • Se contó con el acompañamiento y las observaciones de la Secretaria Distrital de Integración Social de Bogotá.
      • En Bogotá se piloteo con 2 Prestadores del Servicio:
      - Asociación Hogar Comunitario El Pueblo
      - Asociación de padres usuarios del Hogar Infantil Eucaliptus
    • ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA – Apuestas desde el Plan Nacional de Desarrollo
    • DE CERO A 5IEMPRE
      Es una estrategia nacional dirigida a promover y garantizar el Desarrollo Infantil Temprano de los niños y niñas en Primera Infancia, a través de un trabajo unificado e intersectorial, el cual, desde una perspectiva de derechos, articula todos los planes, programas y acciones que desarrolla el País.
    • CONCEPCIÓN DE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN PRIMERA INFANCIA
      Ciclovital
      Reconoce las particularidades
      Dirigida al Desarrollo Infantil Temprano
      Trabaja por edades simples
    • LINEAS PROGRAMATICAS DE LA ESTRATEGIA
      DEFINICION POLITICA PUBLICA PI
      CONSTRUCCION DE UNA RUTA UNIFICADA DE ATENCION INTEGRAL
      DEFINICION DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO A LA CALIDAD
      FORTALECIMIENTO Y APROPIACION DE LA ESTRATEGIA POR PARTE DE LOS ENTES TERRITORIALES
    • LINEAS PROGRAMATICAS DE LA ESTRATEGIA
      MOVILIZACION SOCIAL
      ARTICULACION COOPERACION Y ALIANZAS PUBLICO-PRIVADAS
      INNOVACION Y GENERACION DE CONOCIMIENTO
    • PLAN SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO - PRIMERA INFANCIA
      RETOS Y DESAFÍOS.
    • Acceso y permanencia a una educación inicial de calidad en el marco de una atención integral a niños y niñas menores de 5 años, pertenecientes a los grupos de población vulnerable.
      Acciones:
      • Ampliación de cobertura en educación inicial de calidad en el marco de una atención integral (200.000 nuevos cupos, para un total de 600.000 cupos en 2014)
      - A 2011, atender integralmente a 400.000 niños y niñas.
      • Construcción de ambientes educativos especializados y pertinentes para la atención integral de niños y niñas menores de 5 años (89 infraestructuras nuevas, para un total de 130 infraestructuras en 2014).
      - Transición de la operación a modalidades de atención integral de acuerdo a los lineamientos y estándares de calidad definidos en el marco de la comisión intersectorial de Primera Infancia.
    • Calidad y pertinencia de la Educación Inicial para la primera infancia en el marco de una Atención Integral
      Acciones:
      • Construcción de lineamientos educativos y pedagógicos para una educación inicial diferencial y de calidad para la Primera Infancia.
      • Formación y cualificación de agentes educativos que trabajan con primera infancia.
      • Implementación del sistema de aseguramiento de la calidad para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia, en el componente de educación inicial.
      Insumos Regionales:
      • Apoyar las convocatorias a talleres, seminarios, foros, etc.
      • Brindar espacios físicos en las ciudades o municipios para llevar a cabo los talleres, seminarios, foros, etc.
      • Apoyar el control y seguimiento a las acciones que se lleven a cabo en las ciudades o municipios por parte del MEN.
      • Aportar con experiencias significativas a los procesos que se lleven a cabo en las ciudades o municipios por parte del MEN.
    • Regionalización de la educación inicial en el marco de una atención integral
      Acciones:
      • Entregar progresiva y gradualmente a 20 entidades territoriales certificadas (ETC) la administración, implementación, seguimiento y financiación de los Programas de Atención Integral a Primera Infancia bajo su circunscripción.
      • Apoyar la articulación interinstitucional e intersectorial entre los actores que intervienen en la atención integral desde el nivel nacional y hacer seguimiento a la calidad del servicio de educación inicial de manera articulada con los distintos niveles de supervisión y evaluación.
      • Comprometer a los alcaldes y gobernadores a incluir en sus planes de desarrollo la atención integral a la primera infancia en concordancia con el Plan sectorial de educación y a asignar recursos propios para complementar los aportes del Ministerio de Educación Nacional.
      Insumos Regionales:
      • Diseñar y apoyar procesos de articulación regional.
      • Incluir la atención integral a niños y niñas menores de 6 años en los planes de desarrollo
    • LINEAS ESTRATEGICAS A LIDERAR DESDE EL SECTOR EDUCATIVO EN RESPUESTA A LAS DECISIONES DE LA COMISION INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA
      • Lineamientos Técnicos - Pedagógicos para la atención Integral a la Primera Infancia
      • Orientaciones Pedagógicas para atención diferencial.
      • Lineamientos para la Formación del talento Humano que trabaja con Primera Infancia
      • Formación de Agentes educativos
      • Implementación del Sistema de Aseguramiento de calidad – Estándares de calidad en Centros de Desarrollo infantil Temprano – Modalidad institucional e Itinerante. (procesos de Asesoría, Inspección, Vigilancia y Control)
      • Sistemas de Información para el seguimiento Niño a niño y para el seguimiento a la prestación del servicio de AIPI.
      • Fortalecimiento Territorial y Procesos de Asistencia Técnica.
    • INDICADORES ESTRATÉGICOS EDUCACION INICIAL EN EL MARCO DE UNA ATENCIÓN INTEGRAL
    • INDICADORES ESTRATÉGICOS EDUCACIÓN INICIAL EN EL MARCO DE UNA ATENCIÓN INTEGRAL
    • 3. Establecimiento Agenda Pública
      • Acuerdo de metas regionales
      • Construcción del Plan de Acción que contenga acciones y proyectos.
    • Metas Educación inicial en Cobertura
    • Metas Nacional y Regional: Educación inicial de Calidad