Presentación men 2012_2

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Presentación men 2012_2

  1. 1. PROGRAMA DEPERMANENCIA YGRADUACIÓN ECCI
  2. 2. OBJETIVO GENERAL Generar y ejecutar propuestas paradisminuir la deserción académica de losestudiantes de la Escuela colombiana deCarreras Industriales basándonos en losmotivos reincidentes ya analizados a lolargo de cinco años.
  3. 3. • Recursos de cofinanciación delMinisterio de EducaciónNacional MEN para el año 2008.
  4. 4. PARTICIPACIÓN Y RECONOCIMIENTOS•  F o r o I n t e r n a c i o n a l d e P e r m a n e n c i a y Graduación, Bogotá 2009•  Encuentro regional sobre permanencia y graduación en educación superior, Cartagena 2009•  Encuentro de Acompañamiento y Estrategias de Permanencia Estudiantil, Cali, 2010.•  Investigación Colciencias-Universidad de la Sabana en deserción estudiantil.
  5. 5. ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA•  Tutorías en ciencias básicas•  Seguimiento a estudiantes por inasistencia Orientación psico/académica (nota inferior a 2.0)•  Talleres de lecto/escritura (material didáctico)•  Talleres de acuerdo a necesidades detectadas•  Sensibilización y socialización a coordinadores y docentes•  Orientación vocacional•  Atención psicológica•  Seguimiento a través del SPADIES•  Apoyo financiero a población vulnerable
  6. 6. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD FORMATO REPORTE ESTUDIANTES PARA SEGUIMIENTO DEL Código: FR-DO-035 PROYECTO DE DESERCIÓN Versión: 01 Proceso: Fecha de emisión: Fecha de versión: Gestión de Calidad Docencia 02-abr-2011 02-abr-2011 DATOS ACADÉMICO DATOS ESTUDIANTESFecha Programa Nombre del Nombre de Nombre del Motivos de la Semestre Grupo Jornada Código estudiantil académico docente la asignatura estudiante remisión
  7. 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Código: FR-DO-036 FORMATO ASISTENCIA DE ESTUDIANTES A TUTORIAS Versión: 01 Proceso: Fecha de emisión: Fecha de versión: Docencia 02-abr-2011 02-abr-2011 Nombre del docente Asignatura Fecha Salón Horas Nombres y apellidos de No. documento ProgramaNo. Código estudiantil Temática estudiante de identidad académico1234
  8. 8. GRACIAS…

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