1. LAS TRANSFORMACIONES DE LA EDUCACION SUPERIOR COLOMBIANA : ¿ Puede el Bicentenario desatar un proceso de renovación ? Eduardo Aldana Valdés Mayo de 2010

3. Antecedentes Universidad del Rosario Escuela Nacional de Minas. Universidad Nacional Fundada en 1653. Estudio de la filosofía como la “ciencia de todas las cosas”. Formadora de la generación de la independencia. Creada en 1888. Desarrolló un exitoso proyecto ético, social y tecnológico y formó la dirigencia regional y nacional en primera mitad del siglo XX. Fundada en 1867. Formó clase intelectual y dirigente inspirada por las corrientes del pensamiento político y científico europeo.

6. Fuente: Tabla I.1 en Libro de Tablas I Gráfica I.1 Número de estudiantes matriculados por sector Masificación y privatización Cobertura 1%

7. Fuente: Tabla I.1 en Libro de Tablas I Gráfica I.2 Número de estudiantes de pregrado por modalidad Surgen otras modalidades pero, relativamente, no prosperan TAP 3,2% TAP 8,2%

8. Fuente: Tabla I.2 en Libro de Tablas I Gráfica I.3 Matriculas en posgrado Sostenimiento de maestrías, despegue de doctorados nacionales TAP 0,2% TAP 29,0%

10. Fuente: Tabla I.6 en Libro de Tablas I Gráfica I.5 Número de docentes de tiempo completo y totales Profesionalización de la docencia (parcialmente) 2,5% con doctorado 22%

11. Fuente: Colciencias, 2008. Recuadro II.1 Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Se crea formalmente el SNCyT en 1991

16. Recuadro II.2 Modelo del Sistema Nacional de CTI Fuente: Colciencias, 2008. Ese documento, a su turno, indica como fuente a Arnold, J. & Kuhlman, S., RCN in the Norwegian Research and Innovation System, Background Report No. 12, 2001, Se adopta modelo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, y se reformula política: Colombia construye y siembra futuro

18. Fuente: Consejo Nacional de Acreditación, página www.cna.gov.co , visitada el 7 de agosto de 2009. Gráfica II.1 Universidades con acreditación institucional voluntaria Se inicia acreditación institucional voluntaria 7 años 4 años

19. Fuente: Libro de Tablas, Tabla II.2 Gráfica II.2 Número de Programas vs. vigencia promedia de la acreditación Avanza la acreditación de calidad de programas: 5 universidades se sitúan en frontera

21. Fuente: OCyT, 2008, y Libro de Tablas II, Tabla II.4 Gráfica II.5 Inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) Aumenta inversión en I+D pero está lejos de ser una prioridad nacional Argentina 0,51% Brasil 1,46% AL&C 0,67%

22. Fuentes: OCyT, Indicadores 2008, Tabla 1.4, 1.5 y 1.8 y cálculos del autor. Gráfica II.7 Inversión de IES I+D (pesos corrientes) Las universidades reciben más de la mitad de los recursos de I+D 56% 55% 53% 51% 53% 55% 51% 52%

23. Fuentes: OCyT, 2008, Gráfica 6.1 p.112 Gráfica II.9 Presupuesto de inversión de Colciencias (Ejecutado) y % inversión de nacional en I+D Inversión de Colciencias oscila, tanto en pesos constantes como en porcentaje de inversión nacional en I+D

24. Fuente : Ricyt, página http://www.ricyt.org, Indicadores por País, Colombia, visitada en agosto 28, 2009. Gráfica III.4 Investigadores personas físicas y jornada completa equivalente Aumenta registro de personas físicas más que el de JCE pero al final ambos declinan

25. Fuente: Libro de Tablas, Tablas III.3 y III.4 y cálculos del autor. Gráfica III.5 JCE en Universidades públicas y privadas por millón de habitantes Aumenta el registro de investigadores de jornada completa equivalente por millón de habitantes en universidades pero su número disminuye en 2007

26. Fuente OCyT, 2008, Tabla 3.9 Gráfica III.1 Número investigadores activos 2000-2007 Crece el registro de investigadores individuales y en grupos Argentina 46.884 Brasil 199.427 AL&C 481.379

27. Fuente: OCy, 2008, Tabla 3.14 Gráfica III.6 Investigadores activos por género y por millón de habitantes Género femenino aumenta presencia. Investigadores por millón de habitantes empieza ascenso con frenada en registro Argentina 1.191 Brasil 1.053 AL&C 862

28. Fuente: OCyT, 2008, Tabla 3.11 Gráfica III.8 Investigadores activos por áreas de la ciencia, UNESCO ¿La distribución de investigadores por áreas de investigación, es la que debe ser? Si es así, ¿es pertinente la que hacen?

29. Fuente: OCyT, 2008, Gráfica 3.6 Gráfica III.10 Incremento anual promedio de investigadores activos por área UNESCO, 2000-2007 Entre 2000 y 2007, el menor aumento de investigadores es en ciencias agropecuarias; el mayor en ciencias sociales y humanas

30. Fuente: Libro de Tablas, Tabla III.11. Gráfica III.11 Artículos de autores vinculados a instituciones colombianas reportados en ISI y SCOPUS Crece el número total de artículos en revistas indexadas

31. Fuente: Libro de Tablas, Tabla III.11. Crece también el número de artículos por millón de habitantes en revistas registradas

32. Fuente: Libro de Tablas, Tabla III.11. La producción de artículos por investigador activo en revistas indexadas cae y sube para alcanzar nivel regional Argentina 0.110 Brasil 0.116 En ISI

33. Fuente: Libro de tablas, tabla III.12 Gráfica III.13 Distribución de publicaciones por entidad donde trabajan los autores Ordenamiento Scimago por número de publicaciones, entre 1990 y 2004, coloca a 6 universidades en 7 primeros puestos

34. Fuente: ISI Web Knowledge, fuente consultada 3 de septiembre 2009 Gráfica III.14 Evolución de citas recibidas por artículos Colombianos Citas aumentan notablemente. Caso de Uniandes es buen ejemplo de una política amplia y consistente (1.051 art.)

37. Recuadro II.5 Matriz Guía de proyectos de I+D+I Sugerencia: Matriz Guía para afianzar la pregunta de investigación en problemas propuesto por “el mundo real”* *Modo 2, Gobbons, Michael et al, The New Production of Knowledge : The dynamics of science and research in contemporary societies , Sage Publications, 1994. Problemas relevantes Caribe Andino urbanizado …… …… Amazónico Pacífico cosistemas críticos Agua Proyecto Energía Proyecto Proyecto Proyecto …… Proyecto …… .. Construcción de comunidades solidarias y autónomas Proyecto Proyecto Sistemas de producción sostenibles y equitativos Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto

39. Fuente: Libro de Tablas III, Tabla III.15 Gráfica III.16 Patentes presentadas y concedidas periodo 2000-2007 Solicitudes de patentes. Residentes colombianos patentaron muy poco en 8 años Brasil 30.000 aprox. Argentina 1.883 Chile 465

44. Fuente: Libro de Tablas IV, Tabla IV.1 Gráfica IV.1 Número de programas de doctorado Crecen los programas sin claridad en su definición: ¿En red? ¿Por grandes áreas del conocimiento, por problemas?

45. Fuente: Libro de Tablas, Tabla IV.4 Gráfica IV.3 Número de estudiantes en programas de doctorado La matrícula en doctorados se dinamiza TAP (2001-2008) 23,7%

46. Fuente: Libro de Tablas IV, tabla IV.2 Gráfica IV.2 Número de programas de doctorado por áreas de la ciencia UNESCO ¿Para qué los doctorados? ¿Es adecuada su distribución por áreas de la ciencia?

47. Fuente: Libro de Tablas IV, Tabla IV.10 Gráfica IV.5 Doctores graduados en cuatro áreas del conocimiento ¿A dónde van los nuevos doctores?

48. Fuente: OCyT, 2008, Tabla 3.10 Gráfica III.2 Porcentaje de investigadores vinculados a grupos activos, por instituciones de empleo La gran mayoría de los investigadores trabajan en las universidades y centros de I+D

52. Universidades y criterios de ordenamiento Nombre Acre. Inst. (1) Acre. Prog. (2) Grups. Inv.2008 (3) Orden R13 (4) Prog. Doc.2007 (5) Estud. Doc. 2008 (6) Nacional * * * * * * Antioquia * * * * * * Andes * * * * * * Valle * * * * * * Javeriana * * * * * * UIS * * * * * * Bolivariana * * * * * * Norte * * * * * EAFIT * * * * * Rosario * * * * * Externado de Col. * * * * * Tecnológica Pereira * * * * Caldas * * * * Cauca * * * Pedagó.&Tecnológ. * * Distrital * * Cartagena * * Sabana * * La Salle * * Libre * Medellín * Santiago de Cali * Santo Tomás * (1) Acreditación Institucional: Se incluye a la Nacional por su importancia (2) Más de 7 programas acreditados (3) Entre 20 primeras por clasificación de grupos de investigación 2008 (4) Ordenamiento Universia Scimago, artículos publicados 1990-2005 (5) Dos o más programas doctorales en 2007 (6) Número de estudiantes en 2 o más programas de doctorado en 2007 o 2008