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  • 1. ETNOEDUCACIÓN OPCIÓN Y DESAFÍO
  • 2. DESCRIPCIÓN DEL CONVENIO <ul><li>Los convenios NAJ-494 y NAJ-495 </li></ul><ul><li>suscritos entre </li></ul><ul><li>CORPORACIÓN PARA LA FORMACIÓN, DIVULGACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA FE y LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA LA MIGRACIONES –OIM </li></ul><ul><li>se desarrollan en el marco de las políticas públicas de infancia y adolescencia, es decir, a partir del conjunto de acciones que adelanta el Estado , con la participación de la sociedad y la familia para garantizar la protección integral de los niños; con la cooperación del Ministerio de Educación Nacional, El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y la USAID del Pueblo de los Estados Unidos. </li></ul>
  • 3. Ubicación Geográfica Bojayá Medio Atrato Quibdó Rio Quito Medio San Juan Litoral del san Juan San José del Palmar Sipí
  • 4. &nbsp;
  • 5. MARCO LEGAL <ul><li>CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA </li></ul><ul><li>Art. 7 El estado protege y reconoce la diversidad étnica de la nación. </li></ul><ul><li>LEY 70 DE 1993 </li></ul><ul><li>La ley 70 de comunidades negras, a tenor de los artículos 34 y 35 afirma que la Educación para estos grupos poblacionales debe tener en cuenta toda su vida social y cultural. Los currículos deben partir de su historia, de sus conocimientos y técnicas, sus sistemas de valores, sus formas lingüísticas y dialectales. </li></ul><ul><li>CONPES 109/DIC 2007 </li></ul><ul><li>CONPES 123/ABRIL 2009 </li></ul><ul><li>LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA -1098/NOV/ 2006 </li></ul><ul><li>Art. 25 nos habla del derecho a la identidad. En una interpretación estricta de la ley la identidad va más allá del derecho al nombre, a la nacionalidad o de la consecución del registro civil. Implica también el derecho a preservar la lengua de origen, la cultura y la idiosincrasia. Del mismo modo el Art. 30 establece el reconocimiento y fomento de la cultura en la que el niño se desarrolla. </li></ul><ul><li>LEY ORGÁNICA DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS: En la Ley 21º de 1991, por la cual se aprueba el Convenio 169 de 1989 la OIT , El Articulo 286 de la Constitución Política </li></ul>
  • 6. Transformación de la enseñanza y el aprendizaje.
  • 7. DESAFIOS <ul><li>Difíciles condiciones geográficas (vías de acceso, dispersión poblacional). </li></ul><ul><li>Carencia de infraestructura. </li></ul><ul><li>Carencia de servicios públicos. </li></ul><ul><li>Altos niveles de analfabetismo. </li></ul><ul><li>Pluralidad étnica (Afrodescendientes, indígenas y mestizos). </li></ul><ul><li>Agudización del conflicto. </li></ul><ul><li>Niños con necesidades educativas especiales. </li></ul><ul><li>Debilidad institucional. </li></ul><ul><li>Inculturación de la pedagogía Educativa Inicial. </li></ul>
  • 8. Transformación de la organización de las instituciones Educativas .
  • 9. PROPUESTA FLEXIBLE <ul><li>Atención Móvil. </li></ul><ul><li>Adaptación de horarios y programaciones. </li></ul><ul><li>Servicios alternativos. </li></ul><ul><li>Diálogo intercultural. </li></ul><ul><li>Pedagogía inicial desde un enfoque diferencial: Etnoeducación. </li></ul><ul><li>Acervo Cultural: Cuidadores tradicionales, protección, nutrición. </li></ul><ul><li>Uso de la lengua de origen. </li></ul><ul><li>Cualificación del talento humano. </li></ul>
  • 10. LOGROS <ul><li>Instalación y operativización de la mesas de Infancia (Excepto Quibdó). </li></ul><ul><li>Apropiación del programa: Concejos Comunitarios y Cabildos locales. </li></ul><ul><li>Disminución del analfabetismo. </li></ul><ul><li>Prevención de la vinculación de los niños al conflicto. </li></ul><ul><li>Grandes avances investigativos en pedagogía diferenciada (Mesa Académica e Investigación) </li></ul><ul><li>Adecuación de Infraestructuras y casas comunitarias. </li></ul><ul><li>Buen manejo de la movilidad a pesar de las condiciones geográficas </li></ul>
  • 11. Transformación de las relaciones entre familia, instituciones educativas y sociedad .
  • 12. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS <ul><li>Pedagogía en Educación Inicial desde un Enfoque Diferencial (Etnoeducación ) </li></ul>
  • 13. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS <ul><li>Primera Infancia en Chocó “Un mundo sin Limitaciones ” </li></ul>
  • 14. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS <ul><li>Si me quieres, Demuéstramelo </li></ul><ul><li>(Familias, Organizaciones de Base, Entes Territoriales) </li></ul>
  • 15. GRACIAS

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