Por qué es importante El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida?Ronald M. CerveroDecanoAdjunto y ProfesorDepartamento de Educación Universidad de Georgia

ObjetivosDefinición del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida Contexto de la Política Global: Desde Hamburgo hasta BelemAprendizaje a lo Largo de Toda la Vida : Dimensiones Ontológica y Normativa Para qué la Educación a Través de Toda la vida?

Qué es el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida ?El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida es una práctica social…Es un proceso permanente y continuo donde constantemente interactúan las acciones humanas y las estructuras sociales. Ocurre en escenarios de educación formal, no formal e informal.Puede ser apoyado e impulsado por una política social y educativa progresiva.

Porque el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida es importante En la constitución permanente de la vida personal, social, política y económica ...El aprendizaje a lo largo de toda la vida puede…Ofrecer esperanza y oportunidad, dando acceso al conocimiento y al poder. Ayudar a las personas a desarrollar su máximo potencial como seres humanos y mejora sus condiciones materiales de vida Mejorar comunidades, fortalecer la democracia y producir crecimiento económico

Ofrecer esperanza y oportunidad, dando acceso al conocimiento y al poder.

Ayudar a las personas a desarrollar su máximo potencial como seres humanos y mejora sus condiciones materiales de vida

Mejorar comunidades, fortalecer la democracia y producir crecimiento económico

Conferencia sobre Educación de Adultos UNESCO - Hamburgo 1997“Aprendizaje de Adultos: Una clave para el siglo 21”“Aunque los contenidos puedan variar según el contexto económico, social, ambiental y cultural, y según las necesidades de las personas que componen la sociedad en la que se imparten, la educación de adultos y la educación de niños y adolescentes son elementos obligatorios de una nueva visión de la educación según la cual el aprendizaje se realiza realmente a lo largo de toda la vida.”

Conferencia sobre Educación de Adultos UNESCO Belem – 2009“Vivir y Aprender para un futuro Viable:El Poder del Aprendizaje de Adultos”Política: Hacia el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida“Las políticas y las medidas legislativas relativas a la educación de adultos tienen que ser globales, incluyentes e integradas en una perspectiva de aprendizaje a lo largo y ancho de la vida, cuyo punto de partida sea la alfabetización, basadas en enfoques sectoriales e intersectoriales, abarcando y vinculando todos los componentes del aprendizaje y la educación.”

Síntesis del Informe Regional de América Latina y el Caribe “De la Alfabetización al Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida”De toda la vida significa un continuo desde la infancia hasta la edad avanzadaLos educandos/estudiantes son los actores más importantes Aprender a aprender es un principio fundamentalArticular el aprendizaje formal, no formal, e informalRepensar la educación como una política de trans-sectorial

El Aprendizaje a lo Largo de la Vida es una Práctica SocialTiene lugar entre todos los individuos y todas las sociedades por medio de...Educación formal: Pre-escolar hasta Educación superiorEducación no formal: Actividades de aprendizaje organizadas fuera del sistema de educación formal Educación Informal: Aprendizaje auto-dirigido, aprendizaje incidental y socialización

El Aprendizaje a lo Largo de la Vida como Política NormativaPolíticas que fomentan el desarrollo del capital humano: Creación de un sistema de educación básica, media y superior articuladosIncrementar acceso a la Educación Superior y AvanzadaInversión de empresas en capacitación y desarrolloArticulación del desarrollo profesional a lo largo de la vida Créditos fiscales para inversiones en educación

Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida : Consideraciones sobre Políticas¿Cuál es el rol del Estado, el sector privado y la sociedad civil en la definición de contenidos, métodos y resultados en el aprendizaje a lo largo de la vida? ¿Quién se debe beneficiar? Es el aprendizaje a lo largo de toda la vida un bien público o un beneficio privado? ¿Las políticas y acuerdos institucionales fomentan la inclusión de todos los grupos o excluye algunos? ¿Quién debe pagar? Los individuos, Estado o el sector privado?

Para qué Aprendizaje a lo Largo de la Vida?“Las nuevas amenazas planteadas por la combinación de las diversas crisis mundiales -alimentaria, energética, medioambiental, financiera - agravan el escenario regional… La información, la comunicación, la educación y el aprendizaje pueden hoy contribuir a hacer la diferencia entre la vida o la muerte, la esperanza o la desesperanza, para millones de jóvenes y adultos en Latino América cuyos derechos humanos básicos siguen siendo negados, incluido el acceso a una educación gratuita, relevante y de calidad a lo largo de toda la vida como instrumento de emancipación y de transformación personal, familiar, comunitaria y social.” (Torres, 2009)

Si Usted Piensa que Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida es Costoso,Intente la Ignorancia