002 Panel 3 Ronald A Cervero

Por qué es importante El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida?
Ronald M. Cervero
DecanoAdjunto y Profesor
Departamento de Educación
Universidad de Georgia

Objetivos
Definición del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Contexto de la Política Global: Desde Hamburgo hasta Belem
Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida : Dimensiones Ontológica y Normativa
Para qué la Educación a Través de Toda la vida?

Qué es el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida ?
El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida es una práctica social…
Es un proceso permanente y continuo donde constantemente interactúan las acciones humanas y las estructuras sociales.
Ocurre en escenarios de educación formal, no formal e informal.
Puede ser apoyado e impulsado por una política social y educativa progresiva.

Porque el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida es importante
En la constitución permanente de la vida personal, social, política y económica ...
El aprendizaje a lo largo de toda la vida puede…
Ofrecer esperanza y oportunidad, dando acceso al conocimiento y al poder.
Ayudar a las personas a desarrollar su máximo potencial como seres humanos y mejora sus condiciones materiales de vida
Mejorar comunidades, fortalecer la democracia y producir crecimiento económico

Conferencia sobre Educación de Adultos UNESCO - Hamburgo 1997
“Aprendizaje de Adultos: Una clave para el siglo 21”
“Aunque los contenidos puedan variar según el contexto económico, social, ambiental y cultural, y según las necesidades de las personas que componen la sociedad en la que se imparten, la educación de adultos y la educación de niños y adolescentes son elementos obligatorios de una nueva visión de la educación según la cual el aprendizaje se realiza realmente a lo largo de toda la vida.”

Conferencia sobre Educación de Adultos UNESCO Belem – 2009
“Vivir y Aprender para un futuro Viable:
El Poder del Aprendizaje de Adultos”
Política: Hacia el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
“Las políticas y las medidas legislativas relativas a la educación de adultos tienen que ser globales, incluyentes e integradas en una perspectiva de aprendizaje a lo largo y ancho de la vida, cuyo punto de partida sea la alfabetización, basadas en enfoques sectoriales e intersectoriales, abarcando y vinculando todos los componentes del aprendizaje y la educación.”

Síntesis del Informe Regional de América Latina y el Caribe
“De la Alfabetización al Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida”
De toda la vida significa un continuo desde la infancia hasta la edad avanzada
Los educandos/estudiantes son los actores más importantes
Aprender a aprender es un principio fundamental
Articular el aprendizaje formal, no formal, e informal
Repensar la educación como una política de trans-sectorial

El Aprendizaje a lo Largo de la Vida es una Práctica Social
Tiene lugar entre todos los individuos y todas las sociedades por medio de...
Educación formal: Pre-escolar hasta Educación superior
Educación no formal: Actividades de aprendizaje organizadas fuera del sistema de educación formal
Educación Informal: Aprendizaje auto-dirigido, aprendizaje incidental y socialización

El Aprendizaje a lo Largo de la Vida como Política Normativa
Políticas que fomentan el desarrollo del capital humano:
Creación de un sistema de educación básica, media y superior articulados
Incrementar acceso a la Educación Superior y Avanzada
Inversión de empresas en capacitación y desarrollo
Articulación del desarrollo profesional a lo largo de la vida
Créditos fiscales para inversiones en educación

Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida : Consideraciones sobre Políticas
¿Cuál es el rol del Estado, el sector privado y la sociedad civil en la definición de contenidos, métodos y resultados en el aprendizaje a lo largo de la vida?
¿Quién se debe beneficiar? Es el aprendizaje a lo largo de toda la vida un bien público o un beneficio privado?
¿Las políticas y acuerdos institucionales fomentan la inclusión de todos los grupos o excluye algunos?
¿Quién debe pagar? Los individuos, Estado o el sector privado?

Para qué Aprendizaje a lo Largo de la Vida?
“Las nuevas amenazas planteadas por la combinación de las diversas crisis mundiales -alimentaria, energética, medioambiental, financiera - agravan el escenario regional… La información, la comunicación, la educación y el aprendizaje pueden hoy contribuir a hacer la diferencia entre la vida o la muerte, la esperanza o la desesperanza, para millones de jóvenes y adultos en Latino América cuyos derechos humanos básicos siguen siendo negados, incluido el acceso a una educación gratuita, relevante y de calidad a lo largo de toda la vida como instrumento de emancipación y de transformación personal, familiar, comunitaria y social.” (Torres, 2009)

Si Usted Piensa que Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida es Costoso,
Intente la Ignorancia

002 Panel 3 Ronald A Cervero

by Portal Educativo Colombia Aprende on Oct 09, 2009

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