C presentación instrumentos de evaluación.

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C presentación instrumentos de evaluación.

  1. 1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
  2. 2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Nidya Johanna González Lizeth Ortega Judy Carolina Pineda UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
  3. 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y evaluar los productos elaborados.
  4. 4. 1. ¿QUÉ ES? EXAMEN • Es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades o de unas capacidades físicas determinadas. • Sirve para apreciar y juzgar el progreso del alumno de ¿ PARA QUE acuerdo con los objetivos previamente establecidos. SIRVE? • En distintos momentos del proceso: • 1 Al comienzo del período o año escolar (fase exploratoria o diagnóstica). ¿CUANDO • 2 Diariamente (fase de observación) LOS UTILIZO? • 3 Parciales (fase continua) • 4 Al final del período o año escolar (fase de culminación).
  5. 5. ¿CÓMO LO ELABORÓ? Los exámenes más usuales dentro del procedimiento de evaluación son: Los exámenes de - composición de Los exámenes o composición o ensayo. ensayo. -Los exámenes de Los exámenes de libro abierto. libro abierto. - Los exámenes Los exámenes objetivos o dede objetivos o respuestas cortas. respuestas cortas.
  6. 6. Los exámenes de composición o ensayo. Este tipo de prueba hace que el alumno responda con sus propias palabras, su propio estilo y su propia organización mental. Sugerencias para elaborar la calidad de una prueba de composición: Estimular al alumno con las preguntas. Llevar al alumno al significado preciso que el profesor quiere darle. Las preguntas no deben ser demasiado extensas. • Tratar de que la pregunta misma se indique el alcance de las respuestas esperada. • Calcular el tiempo que tardará el alumno
  7. 7. Los exámenes objetivos o de respuesta corta Estas pruebas se llaman objetivas porque intentan eliminar la subjetividad del profesor al analizar, procesar y calificar la prueba. a). Prueba de suministro 1. Respuesta corta 2. Complementación b) Pruebas de selección 1. Verdadero y falso 2 .Selección múltiple 3 .Por pares c) Pruebas de identificación 1. Ordenación 2 Localización
  8. 8. Los exámenes de libro abierto Permite al alumno consultar libros, notas, cuadernos, apuntes o cualquier material escrito, con el fin de responder una pregunta o analizar un tema . Tiene como objetivo que el estudiante reflexione sobre lo leído y que generalice principios hallados y los aplica en busca de una solución.
  9. 9. 2. TRABAJO EN EQUIPO O TRABAJO COLABORATIVO. Se entiende la realización de una tarea para la consecución de un objetivo común a varias personas que interactúan y se comunican. ¿CÓMO LO EVALUO? a) Qué podemos evaluar en un equipo de trabajo? b) Criterios. c) Procedimientos
  10. 10. 3. AUTOEVALUACIÓN. Es la evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y de los factores que intervienen en él . ¿PARA QUE ME SIRVE? Permite la autorregulación, una de las habilidades del pensamiento critico. PA RP AR AA A¿ • Estimula la discusión. • El estudiante autoexamina y corrige su conocimiento; • • Evalúa habilidades y productos del pensamiento crítico, solución de problemas. Permite la formación en meta cognición. • Permite la formación de actitudes honestas y de responsabilidad en el autoaprendizaje
  11. 11. 4. LISTA DE COTEJOS Una serie de reactivos que evalúa un producto. Va enfocada a una muestra física que puede recibir muchas denominaciones como maqueta, ensayo, resumen, comentario, reporte de lectura o práctica, etcétera.

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