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La familia en los medios de comunicación
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  • 1. A FAMILIA nos MCS V Semana da Familia A Coruña, 4 de novembro de 2008 Silvia Rozas Barrero
  • 2. Introducción
    • ¿Que uso facemos dos medios?
    • Pegada na familia
    • Preocupación da Igrexa
    • Reflexionemos xuntos
  • 3. Importancia da TV na educación
    • Familia, escola e medios
    • A TV educa
    • Entreter, informar e formar
    • “ Gran Hermano” en España
    • Modelos ideais - imitación
  • 4. DATOS (fogares)
    • 98% dos fogares españois ten 1 televisor
    • 50% dos fogares – 2 ó 3
    • 9 de cada 10 españois ve diariamente a televisión
    • España é o 4º país europeo en consumo diario (204 min)
  • 5. DATOS (nenos)
    • 1 de cada 3 menores de 4 anos ten 1 televisor no seu dormitorio
    • Os nenos ven ó día 3h 30min
    • 700.000 nenos – en prime time
    • 150.000 nenos – despois das 24.00h
  • 6. Influencias concretas nafamilia
    • Horarios
    • Diálogo familiar
    • Todo vale, relativismo moral
    • Individualismo
    • Estereotipos
    • Modas
    • Familia tradicional – familia liberal?
  • 7. De pasivos a activos
    • Prepararnos
    • Elexir, seleccionar
    • LOS SIMPSON
  • 8. Lecturas da televisión
    • Narrativa (argumento, estrutura, solución do conflito, violencia, estereotipos, maniqueísmo…)
    • Formal (recursos visuais, sonoros e valor narrativo, semántico…)
    • Temática (concepción de da vida, valores, emocións, moral…)
  • 9. A televisión en familia
    • Os pais, primeiros e principais educadores dos seus fillos
    • Mediacións: restrictiva, evaluativa e focalizada
    • LOS LUNNIS
    • PADRE de FAMILIA
    • SHIN CHAN
  • 10. Consejos prácticos
    • Preocuparnos por los programas
    • Acompañar, seleccionar
    • Tiempo de ocio. Ver a televisión es más un hábito que un gusto
    • Críticos
    • Asociaciones de telespectadores
    • Apoyar la dignidad
  • 11. Consejos prácticos
    • Aprender a encender y aprender a apagar el televisor
    • Conducta ejemplar
    • La televisión no es una “niñera electrónica”
    • Videotecas
    • Seducción por lo bueno y formativo
  • 12. Conclusión
    • El peor de los contenidos se puede convertir en una buena experiencia si la familia habla y extrae el mensaje correcto desde sus vivencias y creencias

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