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Guía VERSIÓN REDUCIDA de aprendizaje FOMIN sobre proyectos de integración productiva y desarrollo económico territorial - Introducción

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Guía VERSIÓN REDUCIDA de aprendizaje FOMIN sobre proyectos de integración productiva y desarrollo económico territorial - Introducción

  1. 1. Guía de Aprendizaje sobreIntegración Productiva y Desarrollo Económico Territorial Autores: Francisco Alburquerque y Marco Dini con la colaboración pedagógica de Roxana Pérez Junio de 2011
  2. 2. Guía de Aprendizaje sobre Integración Productiva y Desarrollo Económico Territorial Introducción a la Guía de Aprendizaje sobre Integración Productiva y Desarrollo Económico TerritorialEste trabajo es una versión reducida de la Guía de Aprendizaje sobre Integración Productivay Desarrollo Económico Territorial, publicada por FOMIN/BID, Washington DC, 2008 apartir del texto elaborado por Francisco Alburquerque y Marco Dini, con la colaboraciónpedagógica de Roxana Pérez. El trabajo de reducción del tamaño del texto original ha tratadode conservar las fortalezas del texto originario. El objetivo principal de esta Guía deAprendizaje es ofrecer a las personas responsables de la ejecución de proyectos de desarrolloeconómico territorial, así como a los diseñadores de políticas en este campo, losconocimientos técnicos necesarios para acompañar a los actores locales en la planificación,ejecución, evaluación y seguimiento de estrategias de desarrollo económico territorial.La Guía de Aprendizaje trata de contribuir, de este modo, a la sistematización y diseminacióndel conocimiento acumulado en la ejecución de proyectos de integración productiva (redes depequeñas empresas, cadenas productivas y clústeres) y desarrollo económico local impulsadosdurante estos últimos años en América Latina y el Caribe. Adicionalmente, la Iniciativa deGestión del Conocimiento del FOMIN pretende facilitar, mediante la elaboración de esta Guíade Aprendizaje, el establecimiento de acuerdos con otros organismos nacionales einternacionales, a fin de constituir una comunidad de aprendizaje que aproveche los recursosde conocimiento acumulados y las lecciones aprendidas en la ejecución de este tipo deproyectos.El contenido de la Guía de Aprendizaje responde a una presentación pedagógica que sigue uncriterio de exposición avanzando desde los conceptos básicos para ir incorporando los máscomplejos. Como es sabido, el conocimiento no se adquiere como resultado de una simpletransmisión de información, sino que es resultado de un proceso de transformación decontenidos personales, donde cada individuo elabora los nuevos elementos de información ylas nuevas ideas, conceptos y opiniones, a fin de responder a sus propias preguntas ynecesidades. Se aprende, pues, por adaptaciones sucesivas y, por consiguiente, esta Guía deAprendizaje trata de colaborar a ese proceso de aprendizaje personal de cada participante, apartir de los conceptos expuestos y de la información recogida en la sistematización ydifusión de los aprendizajes de los proyectos.En el diseño de la Guía de Aprendizaje se ha tenido en cuenta, por tanto, que el aprendizaje esuna actividad básicamente social, en la cual hay que alentar la comunicación efectiva y eltrabajo en equipo. Así pues, además de la secuencia en que se presentan los contenidos de laguía, hay que aprovechar el contexto grupal y social que proporcionan las relaciones entre laspersonas que utilizan estos materiales, tanto en los talleres o cursos presenciales como en laenseñanza virtual, aprovechando en este último caso, las posibilidades que ofrece el uso de lastecnologías de la información y las telecomunicaciones.Introducción 2
  3. 3. Guía de Aprendizaje sobre Integración Productiva y Desarrollo Económico TerritorialAsí pues, el modelo didáctico de la Guía de Aprendizaje se basa en el desarrollo dehabilidades o competencias entre las personas participantes de un proceso de aprendizaje quetrata de facilitar la posterior puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Este modelodidáctico posee una fuerte orientación hacia la resolución de problemas y la identificación deoportunidades.El material de la Guía de Aprendizaje está compuesto de ocho módulos cada uno de los cualesconsta, a su vez, de dos unidades didácticas. Este enfoque modular permite diseñar elprograma de capacitación de acuerdo con las necesidades específicas de aprendizaje de cadagrupo de participantes. El esquema adjunto muestra un detalle de los ocho módulos y elobjetivo de aprendizaje de cada uno.La secuencia lógica de los módulos de la Guía de Aprendizaje parte de la propia unidadempresarial, para comprender la relevancia del entorno sectorial y territorial donde la empresase encuentra inserta (módulo 1). A partir de ahí, el módulo 2 incorpora una visión integral dela actual fase de cambio estructural, en el contexto de la globalización económicainternacional, lo cual incrementa la necesidad de fortalecer las condiciones competitivas delas redes de pequeñas empresas y los sistemas productivos locales. El módulo 3 completa laprimera parte de esta Guía de Aprendizaje, mostrando la importancia que tienen las nuevasfunciones del sector público para promover la creación de entornos favorables al fomento dela competitividad empresarial desde cada ámbito territorial.Estos tres primeros módulos dan paso a una segunda parte de la Guía de Aprendizaje en lacual se presenta la experiencia de los proyectos de integración productiva promovidos por elFOMIN durante estos últimos años (módulo 4), así como el análisis de las áreas de interés,factores críticos y lecciones aprendidas de los mismos (módulo 5), incluyendo igualmente elmódulo 6 relativo al sistema de evaluación y seguimiento de proyectos.Finalmente, los módulos 7 y 8 presentan el enfoque y las fases de elaboración de lasestrategias de desarrollo económico territorial, mostrando su aplicación en diferentes ámbitos,como el desarrollo territorial rural, el desarrollo local sustentable y el desarrollo económicoterritorial para el empleo. En esta tercera parte de la Guía de Aprendizaje se enfatiza lavinculación de este tipo de proyectos y enfoque de desarrollo económico territorial con lageneración de empleo e ingreso, a fin de lograr una incidencia sustantiva en términos dereducción de la pobreza y mejora de la inclusión social.Introducción 3
  4. 4. Guía de Aprendizaje sobre Integración Productiva y Desarrollo Económico Territorial Esquema de los módulos y objetivos de aprendizaje Módulos Objetivo general de cada módulo 1 Empresas, entorno Se llama la atención sobre la importancia del entorno empresarial y territorio territorial de las empresas y redes de empresas, destacando las vinculaciones entre los diferentes actores en el logro de la competitividad empresarial desde cada ámbito territorial. 2 Cambio estructural, Se subrayan las exigencias del actual proceso de cambio globalización y estructural en el contexto de la globalización económica a creación de ventajas fin de comprender su naturaleza y alcance como elemento de competitivas referencia para la introducción de innovaciones en la base productiva y tejido empresarial de un territorio. 3 Descentralización y Muestra la importancia que tiene el adecuado nueva gestión pública acompañamiento por parte del sector público para promover la creación de entornos favorables al fomento de la competitividad empresarial desde los distintos ámbitos territoriales. 4 Acciones colectivas y Se muestra la tipología y características de los proyectos de proyectos de integración productiva (proyectos de redes empresariales, integración productiva proyectos de clústeres y proyectos de desarrollo territorial). 5 Áreas de interés y Se señala la capacidad de los proyectos de integración factores críticos en los productiva para la incorporación de innovaciones, el acceso proyectos de a los mercados y la sostenibilidad de las acciones colectivas, integración productiva mostrando los factores críticos y lecciones aprendidas. 6 Evaluación y Muestra las características y funciones del Sistema de monitoreo de Indicadores para la Evaluación y Seguimiento de los Proyectos de proyectos de integración productiva y desarrollo económico Integración productiva territorial. y Desarrollo Económico Territorial 7 El enfoque del Presenta el enfoque del desarrollo económico local y expone Desarrollo Económico las principales dimensiones y bases de sustentación de las Territorial iniciativas de desarrollo territorial. 8 Las estrategias de Se indican las diferentes fases de la elaboración de desarrollo económico estrategias de desarrollo territorial y la incorporación del territorial enfoque de competitividad territorial en el desarrollo rural, el desarrollo sustentable y la generación de empleo.Madrid, 15 de Junio de 2011Introducción 4

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