Enquête "visites en entreprise et TIC"

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  • Les items du questionnaire
  • Les items du questionnaire
  • Les grandes lignes de la planification – organisation logistique
  • Les grandes lignes de la préparation péda
  • Les grandes lignes du déroulement
  • Très peu d’exploitation pédagogique, plutôt sur le volet médiation sociale
  • Les plus value telles que citées en vrac
  • Les items du questionnaire
  • Enquête "visites en entreprise et TIC"

    1. 1. Les TIC dans le cadre des visites en entreprise Principaux résultats de l’enquête téléphonique réalisée auprès des CFA de la région Centre Catherine Lauret, Direction de l’Apprentissage, Conseil régional du Centre Yveline Le Grand, Clic Attitude, Pôle d’appui TIC aux CFA Octobre 2009
    2. 2. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique 23 CFA ont été interviewés sur la base d’un questionnaire détaillant chacune des étapes du processus de la visite en entreprise.
    3. 3. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Attribution Planification Logistique Préparation pédagogique Infos à « emporter » Infos à « collecter » Combien de visites ? Programmation Déroulement Qui ? Où ? Durée ? Transmission Exploitation Mise à disposition Partage, exploitation Plus-value ? Déroulé du processus des visites en entreprise
    4. 4. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – L’enquête téléphonique Programmation <ul><li>Attribution </li></ul><ul><li>Planification </li></ul><ul><li>Logistique </li></ul>La direction attribue selon divers critères Les formateurs planifient… <ul><li>à l’intérieur d’une période définie (7 CFA) </li></ul><ul><li>en fonction de leur emploi du temps </li></ul><ul><li>1 Formateur référent par section (binôme EG-EP, 1 tuteur sur les 2 ans) </li></ul><ul><li>ou Quota de visites par formateur EP et EG </li></ul><ul><li>ou Formateurs EP préférentiellement </li></ul><ul><li>ou Priorités géographiques </li></ul>Prendre RDV Voiture Ordre de mission <ul><li>Un formateur visite des jeunes qu’il a en cours (mais pas toujours) </li></ul>Affichage rarement partagé … et assurent la logistique
    5. 5. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Préparation pédagogique <ul><li>Bilan </li></ul><ul><li>Infos à collecter </li></ul>Collecte des infos sur le jeune <ul><li>Le formateur a la possibilité de trouver les infos (auprès des collègues, sur système info, dans dossier du jeune) </li></ul><ul><li>Il bénéficie plus rarement de fiches complétées par ses collègues </li></ul><ul><li>Le formateur a la possibilité de consulter le bulletin de notes, le bilan semestriel, le dossier du jeune, comptes-rendus des visites précédentes… </li></ul>Fiches à compléter lors de la visite <ul><li>Les fiches standard ont pour vocation à collecter des informations sur : </li></ul><ul><ul><li>le comportement, le savoir-être </li></ul></ul><ul><ul><li>le savoir-faire, les aptitudes professionnelles </li></ul></ul><ul><li>C’est rarement qu’elles visent à organiser la complémentarité pédagogique CFA / Entreprise </li></ul><ul><li>Les fiches d’évaluation ont vocation à être complétées dans le cadre du CCF </li></ul>Pas de procédure ni de récapitulatif formalisés
    6. 6. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Objectifs de la visite Présenter la formation Chercher des informations Organiser l’évaluation <ul><li>Détecter les difficultés – risque de rupture </li></ul><ul><li>Détecter les besoins des entreprises </li></ul><ul><li>CCF </li></ul><ul><li>Le référentiel d’activités </li></ul><ul><li>Les outils de l’alternance </li></ul>Organiser la complémentarité <ul><li>Resituer le MA en tant que partenaire pour la réussite à l’examen </li></ul>Et dans une moindre mesure :
    7. 7. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Déroulement <ul><li>Combien ? </li></ul><ul><li>Qui ? Où ? </li></ul><ul><li>Durée </li></ul>En moyenne, 1 visite par an par apprenti <ul><li>Parfois 2 si CCF, parfois 3 sur les 2 ans, parfois moins </li></ul>La visite se fait dans l’entreprise, sur RDV L’apprenti est présent <ul><li>mais pas toujours </li></ul>La visite dure en moyenne 1 heure <ul><li>CCF – 2 heures </li></ul><ul><li>Très rarement par téléphone même quand l’entreprise est très éloignée </li></ul>
    8. 8. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Transmission Exploitation <ul><li>Mise à disposition </li></ul><ul><li>Partage, exploitation </li></ul>Les comptes-rendus sont à disposition de l’équipe <ul><li>Sous format papier dans un classeur visite, dans le dossier du jeune </li></ul><ul><li>ou sous format numérique sur le réseau, dans un système info (YParéo, autres) </li></ul>Peu de partage collectif des infos « visites » <ul><li>Intégré au LEA (MA + jeunes) </li></ul><ul><li>Copie envoyée au MA </li></ul><ul><li>éventuellement lors des conseils de classe et des bilans </li></ul><ul><li>En cas de difficulté </li></ul>Les comptes-rendus sont rarement communiqués aux MA, encore moins aux apprentis Exploitation « médiation »
    9. 9. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Quelle plus-value des visites ? Très peu de démarches d’évaluation <ul><li>Enquête auprès des MA et des jeunes </li></ul><ul><li>Diminution des ruptures de contrat </li></ul><ul><li>Satisfaction du jeune ( fierté ) </li></ul><ul><li>Meilleure connaissance de l’entreprise pour les profs d’EG </li></ul><ul><li>Et meilleure connaissance du jeune </li></ul><ul><li>Relationnel avec la profession et les MA – fidélisation des entreprises dans l’apprentissage </li></ul><ul><li>Formateur technique reste en contact avec l’ évolution des professions </li></ul><ul><li>Reconnaissance des formateurs d’EG par l’entreprise quand attachés à un pôle métier </li></ul><ul><li>Prise de conscience pour le jeune que CFA et entreprise sont partenaires dans sa formation -> impact sur son comportement </li></ul>
    10. 10. Atelier 5 Les TIC dans le cadre des visites en entreprise – l’enquête téléphonique Attribution Planification Logistique Préparation pédagogique Infos à « emporter » Infos à « collecter » Combien ? Programmation Déroulement Qui ? Où ? Durée ? Transmission Exploitation Mise à disposition Partage, exploitation FASTE Et les TIC ?

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