Projeto: “ Viva Terra! Terra Viva”!
      Com as novas Tecnologias.
                 EMEF “ Odila Maia Rocha Brito”
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Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças o conhecimento do planeta em
que habitam, levando-as a perceber a importância de
...
Objetivos Específicos:
Através desse projeto procuramos
estimular a compreensão dos problemas
ambientais como:
•Aqueciment...
Metodologia:
Abordaremos, nas diferentes disciplinas do currículo, o
eixo de pesquisa estabelecido, de forma a integrá-lo...
Justificativa:

A questão ambiental está em alta por uma razão
simples: Sobrevivência

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Escolha do Tema:
        A partir de conversas informais com os alunos, depois da realização
da pesquisa de campo ao redor...
Escolha do Tema:

         Com essa pesquisa buscaremos realizar um trabalho de educação
em relação ao Meio Ambiente e ao ...
PORTUGUÊS      Mapa conceitual:            ARTES


LINGUAGEM         LINGUAGEM

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PORTUGUÊS




Linguagem Oral                                 Linguagem Escrita


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Leitura do Livro Sobre Sustentabilidade produzido por:
 AB Maior Consultoria Ambiental, 2008.
(Sustentabilidade, Construçã...
CIÊNCIAS


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Metodologia:
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Pesquisa de Campo: Visita a Horta do Sr. Wilson
Nossa Mini Horta
Pesquisa experimental: Solo Fértil e não Fértil
Desenvolvimento do grão de feijão nos dois tipos de solo
Pesquisa de Campo: Conhecendo os diferentes tipos de Solo
ao redor da nossa escola.
Representação através de recorte e colagem da seqüência da evolução do
Plantio do grão de feijão, representando as partes ...
Fazendo arte reciclando!!! Essa turma é demais.
Exposição das nossas pesquisas e fazendo nossos relatórios
Produção de HQ digital “ Os cuidados com o solo” no laboratório
de informática com as e profªs: Claudiana e Conceição
Produzido por
                       Profª Claudiana Muzzetti
                       Profª Márcia H. M. Dias

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Projeto: " Terra Viva!Viva Terra! Com as Novas Tecnologias

  1. 1. Projeto: “ Viva Terra! Terra Viva”! Com as novas Tecnologias. EMEF “ Odila Maia Rocha Brito” Alunos do 4ºano A / B Profªs: Claudiana e Márcia
  2. 2. Objetivo Geral: Proporcionar às crianças o conhecimento do planeta em que habitam, levando-as a perceber a importância de preservar os recursos naturais que a Terra nos oferece:  Ar Água Solo Flora Fauna
  3. 3. Objetivos Específicos: Através desse projeto procuramos estimular a compreensão dos problemas ambientais como: •Aquecimento Global •Escassez da água •Desmatamento •Poluição • Extinção dos animais .
  4. 4. Metodologia: Abordaremos, nas diferentes disciplinas do currículo, o eixo de pesquisa estabelecido, de forma a integrá-lo aos “A utilização da projetos de pesquisa das classes, com base na metodologia científica. “A utilização da metodologia da pesquisa científica permite que o aluno possa ir além dos modelos que até então usava para explicar a realidade e perceber que esses modelos tornam insuficientes para responder aos questionamentos levantados”. Alexandre, M.T.
  5. 5. Justificativa: A questão ambiental está em alta por uma razão simples: Sobrevivência Conscientizar as crianças que a natureza deve ser utilizada com inteligência, a fim de proteger o Meio Ambiente com as mudanças de hábitos como a redução do desperdício, a reciclagem, etc..., Observando e explorando com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e acima de tudo, que tem atitudes de conservação para uma vida sustentável.(Revista Nova Escola- edição 158)
  6. 6. Escolha do Tema: A partir de conversas informais com os alunos, depois da realização da pesquisa de campo ao redor da escola, onde puderam, durante o trajeto, observar o solo e verificarem as péssimas condições ali existentes, tanto com a água poluída como com a vegetação, questionaram os diferentes tipos de vegetação e sua conservação. Mediante esses questionamentos, foi proposto aos alunos que, dentro do Projeto Meio Ambiente, poderíamos desenvolver o tema solo, em toda sua amplitude, pois sendo ele um dos recursos naturais importantes para a vida em nosso Planeta, seria de total relevância que eles mesmos, através dos diferentes tipos de pesquisa, conhecessem a importância do solo para os seres vivos, como também as conseqüências do uso incorreto do mesmo
  7. 7. Escolha do Tema: Com essa pesquisa buscaremos realizar um trabalho de educação em relação ao Meio Ambiente e ao cuidado que devemos ter com ele e, conseqüentemente, com os recursos naturais, em especial com o solo, de uma forma multidisciplinar, envolvendo as diferentes disciplinas que compõem o currículo e desta forma, desenvolver uma visão mais articulada do Meio Ambiente.
  8. 8. PORTUGUÊS Mapa conceitual: ARTES LINGUAGEM LINGUAGEM ORAL ESCRITA PLÁSTICAS CÊNICAS CIÊNCIAS HISTÓRIA E GEOGRAFIA NATURAIS SOCIAIS E HUMANAS ASPECTOS GEOGRÁFICOS TECNOLÓGICAS ASPECTOS HISTÓRICOS
  9. 9. PORTUGUÊS Linguagem Oral Linguagem Escrita Produção de HQ: -Leitura reflexiva de textos Os cuidados com o Solo ambientais . -Expressão oral da língua. Escrita de relatórios e entrevistas; produção de textos, confecção de folders, panfletos e cartazes.
  10. 10. Leitura do Livro Sobre Sustentabilidade produzido por: AB Maior Consultoria Ambiental, 2008. (Sustentabilidade, Construção, Neutralização do Carbono,Camada de Ozônio, Aquecimento Global,Energia, Água, Preservação Ambiental, Alimentação, Lixo e Reciclagem, Coleta Seletiva, Tecnologia, Incentivos e ações sociais para garantir a sustentabilidade.
  11. 11. CIÊNCIAS Sociais e Tecnológicas Exatas Naturais Humanas Políticas ambientais Jogos virtuais Sistema de Fauna e Flora numeração Sensibilizar e Digitação de Gráficos e Tabelas Solo conscientizar textos Pesquisa Situações Impactos Sustentabilidade problemas ambientais envolvendo Ilustração de questões textos ambientais
  12. 12. HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aspectos Geográficos Aspectos Históricos Clima Impactos ambientais Histórico do bairro e da escola C Relevo Linha do tempo da área Aspectos físicos: florestal brasileira Poluição,queimadas lixo etc... Ações práticas de Conscientização em Defesa da vida
  13. 13. Metodologia: Com todos esses temas, além das leituras os alunos desenvolveram várias atividades, principalmente muitas pesquisas:  De campo, bibliográfica e documental: Internet, entrevistas, livros didáticos, paradidáticos, revistas, enciclopédias e jornais.  Produção de Histórias em Quadrinhos,  Fotonovelas  Produção Digital realizada no laboratório de informática ( em andamento).  Pesquisas e entrevistas com integrantes da comunidade local
  14. 14. Metodologia:  Cada aluno possui um caderno especialmente para o projeto no qual organiza todos os materiais pesquisados, suas produções e ilustrações. Todo esse material antes de ser colocado no Caderno de Projeto é socializado com outros alunos da escola, através da exposição no mural e todas suas ações são documentadas através de fotos, filmes e colocados em nosso Blog.
  15. 15. Algumas Atividades já realizadas http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/filme-visto-pelos- alunos-dentro-do.html “ Filme Nosso Planeta Terra” http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/historia-produzida- pela-aluna-andressa.html  H.Q “Extra Terrestre visitando nosso Planeta” http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/hq-produzida- pela-aluna-franciely.html “ Construindo um Sonho” HQ http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/hq-feita- por-claudiana.html  HQ “Chico Bento – Cuidando do Solo”
  16. 16. Algumas Atividades já realizadas http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/05/filmage m-e-musica-feita-por-claudiana.html “Vamos cuidar do meio Ambiente” http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/03/preocupacao -com-o-nosso-planeta-1-parte.html Documentário Aluno Alejandro 4ª ano A http://claudianaesilvana.blogspot.com/2009/03/alunos-do- 4anoa-emefodila-maia-rocha.html  Fotos com efeitos especiais tiradas dos alunos da 4º ano A durante a realização das várias pesquisas.
  17. 17. Pesquisa de Campo: Visita a Horta do Sr. Wilson
  18. 18. Nossa Mini Horta
  19. 19. Pesquisa experimental: Solo Fértil e não Fértil Desenvolvimento do grão de feijão nos dois tipos de solo
  20. 20. Pesquisa de Campo: Conhecendo os diferentes tipos de Solo ao redor da nossa escola.
  21. 21. Representação através de recorte e colagem da seqüência da evolução do Plantio do grão de feijão, representando as partes de uma planta. Experiência feita pelos alunos do 4 º ano A
  22. 22. Fazendo arte reciclando!!! Essa turma é demais.
  23. 23. Exposição das nossas pesquisas e fazendo nossos relatórios
  24. 24. Produção de HQ digital “ Os cuidados com o solo” no laboratório de informática com as e profªs: Claudiana e Conceição
  25. 25. Produzido por Profª Claudiana Muzzetti Profª Márcia H. M. Dias Curso de Especialização PPP “A Pesquisa e a Tecnologia na Formação Docente” Disciplina: A pesquisa científica como instrumento pedagógico III Professora responsável: Profª Afira Vianna Ripper Monitora/orientadora: Profª Maria Thereza Alexandre Universidade Estadual de Campinas/ Faculdade de Educação /Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 2009 -
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