Guía  de  aprendizaje   cuadriláteros
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    Guía  de  aprendizaje   cuadriláteros Guía de aprendizaje cuadriláteros Document Transcript

    • 161925-219075 GUÍA DE APRENDIZAJE<br /> LOS CUADRILÁTEROS<br /> Nivel: Inicial Subsector: Educación Matemática. Prof.: Claudia Herrera <br />UNIDAD: 3 “Estudiando cuadriláteros” Aprendizaje esperado: Comprender y conocer características de los distintos cuadriláteros.Objetivo de la guía: Identificar cuadriláteros según la medida de sus lados. Nombre: …………………………………………… Fecha:…………………………………………….<br />383857552070<br />Instrucciones: (Leídas en silencio)Lee atentamente esta guía.Trabaja de forma individual. Utiliza regla, escuadra y transportador.Archívala en tu carpeta.<br />I.- Identificando cuadriláteros.<br /> Definición de cuadriláteros : es una figura de 4 lados, 4 ángulos y 4 vértices.<br />190503765551.- Marca con una x las figuras que tienen 4 lados.<br /> II.-Caracterización de los cuadriláteros según sus lados.<br /> <br /> Definición de rectas paralelas: dos o más rectas son paralelas en un plano si se mantienen la misma distancia entre sí y no se cortan entre sí.<br /> Definición de rectas perpendiculares: una línea corta a otra línea, en un mismo plano, formando ángulos rectos<br /> <br /> <br /> 1.- Pinta los cuadriláteros que tienen lados paralelos.<br />19526252688590<br /> 2.- Pinta los cuadriláteros que tiene lados perpendiculares.<br />III.- Clasificación de cuadriláteros según la cantidad de lados paralelos.<br />Los cuadriláteros se clasifican según la cantidad de pares de lados paralelos.<br />1.- Dibuja cuadriláteros según su clasificación de pares de lados paralelos y luego responde:<br />a.- Paralelogramos:<br />161925161290Número de lados paralelos______<br />b.- Trapezoides:<br />Número de lados paralelos______<br />5753100209550<br />c.- Trapecio:<br />-85725267335 Número de lados paralelos______<br /> <br /> 2.- Mide los lados de cada cuadrilátero con la regla.<br />-167576587630<br />3.- Mide los lados de cada cuadrilátero con la regla<br />4.- Crea un paisaje de la vida cotidiana utilizando líneas paralelas, perpendiculares y cuadriláteros.<br /> Marca con una x la respuesta que tú consideres que refleja mejor lo que hiciste en esta guía de aprendizaje.<br />4800600553085<br />