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  • 1. Quantifiers (Cuantificadores)Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta"¿Cuántos?" Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempreestán situados delante del nombre. Se pueden usar algunos sólo con nombres contables,otros sólo con nombres incontables y otros con ambos.Cuantificador Contable IncontableMany XMuch XSome X XAny X XNo, none X XA lot of/Lots of X XLittle/A little XFew/A few XUtilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. En el siguienteresumen podrás estudiar cómo y cuándo usarlos.ManySignificado: MuchoUso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobretodo en frases negativas einterrogativas con el nombre contable en plural. Se puede usar "many" en frasesafirmativas, aunque no es muy común. Normalmente, usamos otros cuantificadores como"a lot." Ejemplos: Frase negativa: There are not many tourists. (No hay muchos turistas.) Frase interrogativa: How many cats do you have? (¿Cuántos gatos tienes?) Frase afirmativa: We have many friends. (Tenemos muchos amigos.)También se combina con "too" (demasiado) o "so" (tanto) para expresar la idea de cantidadexcesiva o un punto de vista sobre una cantidad. Ejemplos: There are too many changes for me. (Hay demasiados cambios para mi.) There are so many things I want to do! (¡Hay tantas cosas que deseo hacer!) PlayMuchSignificado: MuchoUso: Como "many", expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobretodo en frasesnegativas e interrogativas. La diferencia a "many" es que usamos "much" sólo connombres incontables en singular. Se puede usar "much" en frases afirmativas, aunque seríamás formal y no es tan común.
  • 2. Ejemplos: Frase negativa: There is not much time. (No hay mucho tiempo.) Frase interrogativa: How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?) Frase afirmativa: We have much to do! (¡Tenemos mucho para hacer!) PlayComo "many," también se puede combinar con "too" o "so" para expresar la idea decantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad. Ejemplos: There is too much work. (Hay demasiado trabajo.) We have so much work to do! (¡Tenemos tanto trabajo que hacer!)SomeSignificado: Algunos, unosUso: Se utiliza tanto para los nombres o sustantivos incontables en singular como para losnombres o sustantivos contables en plural. Se usa en frases afirmativas y interrogativas(para afirmar algo); se sustituye por "any" en frases negativas o interrogativas. Significauna cantidad indefinida, pero limitada. Ejemplos: Frase afirmativa/nombre contable: She has some apples. (Tiene algunas manzanas.) Frase afirmativa/nombre incontable: There is some milk in the kitchen. (Hay leche en la cocina.) Frase interrogativa/nombre contable: Are there some tourists? (¿Hay algunos turistas?) Frase interrogativa/nombre incontable: Is there some sugar? (¿Hay azúcar?) PlayAnySignificado: Algunos, ningunoUso: Se utiliza en los mismos contextos que "some," pero en frases negativas ointerrogativas. Ejemplos: Frase negativa/nombre contable: I do not have any cats. (No tengo ninguno gato.) Frase negativa/nombre incontable: He does not have any money. (No tiene dinero.) Frase interrogativa/nombre contable: Are there any changes? (¿Hay algunos cambios?) Frase interrogativa/nombre incontable: Is there any milk? (¿Hay leche?)
  • 3. PlayNo, NoneSignificado: No, ningunoUso: A diferencia de la partícula "no," "none" se puede utilizar sin ir acompañado de unnombre, contable o incontable. Por tanto acostumbra a ir a final de frase y como únicarespuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades. Ejemplos: Nombre contable: How many pencils are there? None. (¿Cuántos lápices hay? Ninguno.) Nombre contable: There are no pencils. (No hay lápices) Nombre incontable: How much money do you have? None. (¿Cuánto dinero tienes? Nada.) Nombre incontable: I have no money. (No tengo dinero.) A lot of/Lots ofSignificado: MuchoUso: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o sustantivos contables eincontables. A diferencia de "many" y "much", no las usamos en frases interrogativas. Engeneral, "lots of" es más informal. Ejemplos: Nombre contable: He has a lot of books. (Tiene muchos libros.) Nombre contable: He does not have a lot of books. (No tiene muchos libros.) Nombre incontable: I have lots of money. (Tengo mucho dinero.) Nombre incontable: I do not have a lot of money. (No tengo mucho dinero.)Little/A littleSignificado: Poco/sUso: Expresan una cantidad pequeña y se usan sólo con nombres incontables. La decisiónde usar "little" o "a little" refleja una opinión sobre la cantidad. Si usas "a little", significauna opinión positiva sobre la cantidad y si usas "little" implica una opinión negativa. Ejemplos: Frase interrogativa: Do you have a little money? (¿Tienes un poco dinero?) Frase afirmativa:
  • 4. We have little time. (Tenemos poco tiempo.)Few/A fewSignificado: Poco/sUso: Expresan un número pequeño. "A few" puede indicar un número suficiente. Se usansólo con nombres contables. Como hemos visto arriba, la decisión a usar "few" o "a few"refleja la opinión sobre la cantidad expresada. "Few" describe la cantidad de formanegativa y "a few" la describe de forma positiva. Ejemplos: Frase interrogativa: Do you have a few dollars? (¿Tienes unos dólares?) Frase afirmativa: There are few tourists here today. (Hay pocos turistas aquí hoy.) Countable/Uncountable Nouns (Los nombres contables/incontables)Countable Nouns (Los nombres contables)Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar. Ejemplos: one [a] pencil (un lápiz) two cats (dos gatos) three houses (tres casas)Uncountable Nouns (Los nombres incontables)Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar porque no lospodemos delimitar individualmente sino que forman parte de un todo.salt (sal), wood (madera), tea (té), wine (vino), sugar (azúcar), bread (pan), furniture (muebles),hair (pelo), information (información), money (dinero), weather (tiempo), rice (arroz)Sin embargo, en el momento que delimitamos estos mismo nombres o sustantivos pasan aser contables. Deben ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna palabra con valorpartitivo: Ejemplos: a gram of salt (un gramo de sal) a piece of wood (un trozo de madera) two cups of tea (dos tazas de té) three glasses of wine (tres vasos de vino) Play Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1. Nombres contables tienen una forma plural: o Ejemplos: o egg/eggs (huevo/s) o bicycle/bicycles (bicicleta/s)
  • 5. o dress/dresses (vestido/s) o rice (arroz) o rices o milk (leche) o milks Nombres incontables no tienen una forma plural: 2. Se puede usar "a" o "an" con nombres contables en singular: o Ejemplos: o an apple (una manzana) o a house (una casa) No podemos usar "a" o "an" con nombres incontables. o a milk 3. Se puede usar números delante de un contable: o Ejemplos: o three apples (tres manzanas) o five houses (cinco casas) o two rices No podemos usar números delante de un incontable. There be (Haber)Utilizamos "there + be" (hay) para hablar sobre la existencia de algo. "There + be" se puedeexpresar en todos los tiempos verbales, pero al diferencia del español, en inglésconjugamos este verbo si el nombre que va después está en plural o en singular y si escontable o incontable.There isSe utiliza "there is" con nombres contables en singular y con incontables. Hay una formacorta: "theres". Ejemplos: Contables Play There is a pencil. (Hay un lápiz.) Play Theres one car. (Hay un coche.) Play There is not an apple. (No hay una manzana.) Play Is there a pen? (¿Hay un bolígrafo?) Incontables Play There is milk. (Hay leche.) Play There is not time. (No hay tiempo.)
  • 6. Play Is there sugar? (¿Hay azucar?)There areSe utiliza "there are" sólo con nombres contables en plural. No hay una forma corta. Ejemplos: Play There are five pencils. (Hay cinco lápices.) Play There are not two cars. (Hay dos coches.) Play Are there many people? (¿Hay mucha gente?)Nota: Hay algunos tiempos verbales en los que no conjugamos "there be" para indicarplural o singular, contable o incontable. Estos tiempos verbales son el futuro ("will"), elpasado perfecto y con los verbos modales (ver las lecciones relacionadas con estos tiempospara más información).There v. ItSe utiliza "there" cuando hablamos de algo por primera vez, para indicar que existe. Porotro lado, se usa "it" para hablar de una cosa específica. Ejemplos: Play There is a pen on the table. It is my pen. (Hay un bolígrafo en la mesa. Es mi bolígrafo.) Play There is a car in the garage. It is blue. (Hay un coche en el garaje. Es azul.) Play There is milk. It is in the refrigerator. (Hay leche. Está en la nevera.)
  • 7. Los nombres plurales (Plural Nouns)Lección gramática: NounsCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.1. El plural de baby es... babis babyes babies2. El plural de cake es... cakes cakees caks3. El plural de church es... churches churchs churchees4. El plural de glass es... glass glasses glases5. El plural de wife es... wifes wifees wives
  • 8. 6. El plural de fish es... fishes fishs fish7. El plural de box es ... boxs boxes boxees8. El plural de party es... partys partis parties9. El plural de month es ... month months monthies10. El plural de toy es ... toys tois toies11. El plural de child es ... children childs childes12. El plural de brush es ... brushs brushes brushies
  • 9. 13. El plural de hobby es ... hobbies hobbys hobbis14. El plural de sheep es ... sheep sheepes sheeps15. El plural de dress es ... dreses dresses dressies
  • 10. Quantifiers (Cuantificadores) Lección gramática: QuantifiersCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 10: There are not __________ options.muchmanysomefewQ2 of 10: How __________ money do you have?muchmanysomeanyQ3 of 10: There is __________ butter in the fridge.fewmanysomeanyQ4 of 10: We dont have __________ time.manysomea littlemuchQ5 of 10: Do you have __________ milk?manyanya fewsomeQ6 of 10: Amy has __________ friends.
  • 11. a lot ofmuchanya littleQ7 of 10: Do you have __________ money I could borrow?somea littlea lotmanyQ8 of 10: There are __________ oranges in the kitchen.anysomemucha littleQ9 of 10: How __________ books do you have?muchmanyanysomeQ10 of 10: How much money do you have? __________.AnyA fewManyNone
  • 12. Adjectives (Adjetivos)
  • 13. Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar,complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades,rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan. Ejemplos: the tall man (el hombre alto) a happy child (un niño contento) a dark street (una calle oscura) a Spanish woman (una mujer española) the red ball (la pelota roja) a cold winter (un invierno frío) the glass table (la mesa de vidrio)Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)El inglés tiene seis clases de adjetivos: 1. Descriptive/Qualitative (Calificativos) Play fat (gordo), Play blue (azul), Play nice (simpático), Play hot (caliente), Play young (joven), Play round (redondo), Play long (largo), Play early (temprano)... 2. Demonstrative (Demostrativos) Play this (esto), Play that (eso), Play these (estos), Play those (esos) Más información sobre los demostrativos
  • 14. 3. Quantitative (Cuantitativos) Play some (alguno/s), Play any (alguno/s, ninguno), Play many (mucho/s), Play much (mucho)... Más información sobre los cuantitativos4. Interrogative (Interrogativos) Play which? (¿cuál?), Play what? (¿qué?), Play where? (¿dónde?), Play how? (¿cómo?)... Más información sobre los interrogativos5. Possessive (Posesivos) Play my (mi), Play your (tu), Play his (su), Play our (nuestro)... Más información sobre los posesivos6. Numeric (Números) Play one (uno), Play four (cuatro), Play first (primero), Play third (tercero)... Más información sobre los números cardinales y números ordinales
  • 15. Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre, como hemos visto en el principio de esta lección. Aunque en algunos casos, dependen del verbo, y entonces el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos incluyen: Play to be (ser/estar), Play to become (ponerse), Play to feel (sentirse), Play to look (parecer), Play to seem (parecer), Play to smell (oler), Play to taste (gustar) o Ejemplos: o Play She looks [seems] tired. (Parece cansada.) o Play I feel good. (Me siento bien.) o Play It smells bad. (Huele mal.) o Play You are beautiful. (Eres guapa.) 2. El adjetivo en inglés no tiene género. Play fast (rápido/a), Play good (bueno/a), Play cold (frio/a), Play tall (alto/a)... 3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural: o Demostrativos: o Play this pencil (este lápiz)
  • 16. o Play these pencils (estos lápices) o Cuantitativos: o Play much money (mucho dinero) o Play many books (muchos libros)4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos. o Ejemplos: o Play a small black book (un libro pequeño y negro) o Play a pretty Spanish woman (una mujer española guapa) o Play a large glass table (una mesa grande de vidrio) o Play a wonderful old city (una ciudad antigua y maravillosa) Como norma general, seguimos el siguiente orden cuando utilizamos varios adjetivos: Tipo de adjetivo Ejemplos opinión /valor Play delicious, wonderful, nice, pretty ... tamaño y longitud Play short, large, small, tall ... edad / temperatura Play new, old, young, hot, cold ... forma y superficie Play round, fat, thin, square ... color Play red, black, blue, green ... origen Play Spanish, American, Columbian ... material Play silver, cotton, paper, iron ... uso Play electric, political ... nombre Play bath (towel)
  • 17. Adjetivos (Adjectives)Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 10: Spanish/beautiful/a/woman/youngQ2 of 10: glass/a/round/small/tableQ3 of 10: French/city/a/old/wonderfulQ4 of 10: a/blue/cotton/bath/towel/largeQ5 of 10: fat/brown/cats/twoQ6 of 10: red/new/a/car/fastQ7 of 10: day/a/cold/winter/longQ8 of 10: small/three/books/blackQ9 of 10: big/red/a/apple/deliciousQ10 of 10: man/an/Canadian/old/intelligent
  • 18. Verbs (Los verbos)
  • 19. Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) oánimo.En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk"(hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.Los verbos son la parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de verbos. Elverbo puede indicar la acción principal. Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayudael verbo principal (también se llaman "verbos complementarios"). Los verbos modalesañaden modalidad. Los verbos transitivos conectan un sujeto con un objeto. Otros verbossólo necesitan un sujeto (verbos intransitivos). Hay verbos que están compuestos de más deuna palabra (verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por ahora y en estenivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y auxiliares.Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos. Laconjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo. En las siguientes lecciones yniveles, hay explicaciones para las conjugaciones del tiempo. En este nivel, sólo vamos aestudiar el tiempo presente simple de los verbos.Algunos de los verbos más comunes en inglés :Play To be (ser/estar) To have (tener/haber) To do (hacer) To make (hacer) To take (tomar/coger) To get (conseguir) To go (ir) To come (venir) To leave (salir/irse) To know (saber/conocer) To like (gustar) To want (querer) To feel (sentirse) To begin (empezar) To end, finish (acabar/terminar) To stay (quedarse) To change (cambiar) To wait (esperar) To put (poner) To be able (poder) To think (pensar) To believe (creer) To hope, wish (esperar) To look (mirar) To see (ver) To call (US) / To ring (UK) (llamar) To read (leer)
  • 20. To write (escribir) To listen (escuchar) To eat (comer) To drink (beber) To learn (aprender) To teach (enseñar)PlayAuxiliary Verbs (Verbos auxiliares)Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbosauxiliares: "to be", "to have" y "to do". Dependiendo del uso, el significado cambia pero laconjugación es siempre la misma.To be (ser/estar)Como en español, este verbo es muy importante y lo usamos mucho. Al mismo tiempo, esun verbo irregular en todos los tiempos. Además, la construcción de frases negativas einterrogativas es diferente a como construimos las de los otros verbos, como veremos en lalección de construir frases. Tambien, usamos este verbo para construir el presente continuo,como veremos luego. Por lo tanto, es importante entender bien la conjugación de esteverbo. Sujeto Presente simple I am You, We, They are He, She, It is To have (haber)Este verbo significa "tener" cuando lo usamos como verbo principal y significa "haber"cuando se usa como verbo auxiliar. Aprenderemos más sobre el uso del verbo "to have"como auxiliar en la lección sobre pretérito perfecto. Por ahora es importante tener en cuentaque se puede usar este verbo en las dos situaciones y es un verbo irregular. Sujeto Presente simple I, You, We, They have He, She, It hasTo doEste verbo significa "hacer" cuando lo usamos como verbo principal. No hay unatraducción directa en español para este verbo cuando se usa como verbo auxiliar. Esteverbo auxiliar además es necesario para construir las frases negativas e interrogativas.También se puede usar en frases afirmativas para dar énfasis. Sujeto Presente simple I, You, We, They do He, She, It doesShort forms (Formas cortas)
  • 21. En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en ellenguaje coloquial y en situaciones informales.Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "tohave"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo en elnegativo.To beAfirmativo Forma corta Negativo Forma cortaI am Im I am not Im notYou are Youre You are not Youre not/You arentHe is Hes He is not Hes not/He isntShe is Shes She is not Shes not/She isntIt is Its It is not Its not/It isntWe are Were We are not Were not/We arentThey are Theyre They are not Theyre not/They arent o Ejemplos: o Play Im happy. (Estoy contento.) o Play Youre tall. (Eres alto.) o Play Shes pretty. (Es guapa.) o Play Its 10:00. (Son las 10h.) o Play Hes not here./He isnt here. (No está aqui.) o Play Theyre not Spanish./They arent Spanish. (No son españoles.) 2. To have/have gotAfirmativo Forma corta Negativo Forma cortaI have Ive I have not Ive not/I haventYou have Youve You have not Youve not/You haventHe has Hes He has not Hes not/He hasntShe has Shes She has not Shes not/She hasntIt has Its It has not Its not/It hasntWe have Weve We have not Weve not/We haventThey have Theyve They have not Theyve not/They havent o Ejemplos: o Play
  • 22. Ive got a car.(Tengo un coche.) o Play Youve got blue eyes. (Tienes ojos azules.) o Play Hes got big feet. (Tiene pies grandes.) o Play Its [the cat] not got a home./It hasnt got a home. (No tiene casa.) o Play Theyve not got children./They havent got children. (No tienen hijos.)3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión. Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la lección del presente perfecto. o Para indicar posesión, no podemos decir: o Ive car. o Hes blue eyes.4. To do Negativo Forma corta I do not I dont You do not You dont He does not He doesnt She does not She doesnt It does not It doesnt We do not We dont They do not They dont o Ejemplos: o Play I dont know.(No sé.) o Play She doesnt like ice cream. (No le gusta el helado.) o Play It doesnt snow here. (No nieva aquí.) o Play We dont have children.(No tenemos hijos.)5. Nota: Hay más información sobre el uso del auxiliar en las lecciones sobre construir frases y los verbos6. Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso). o Ejemplos: Wheres the concert? (¿Dónde es el concierto?) Whos that? (¿Quién es?) Hows your father? (¿Cómo está tu padre?) Heres the book. (Aquí está el libro.)
  • 23. Forma larga Forma cortaWhat is WhatsWho is WhosWhen is WhensWhere is WheresHow is HowsHere is HeresThere is TheresThat is Thats. Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos)A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiemposcontinuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbosestáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dossignificados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismoverbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con latraducción al español. 1. Los verbos de sentido: o Ejemplos: o Involuntaria: o I (can) see you. (Te veo.) o I am seeing you. o It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.) o It is smelling like you are cooking something. o Voluntaria: o I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?) o I see you later, right? o I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan buena como huele. ) o I taste the soup right now. feel (el tacto), hear, see (ver o entender), smell (tener un olor), taste (tener un sabor) Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua. Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria. 2. Verbos emotivos: o Ejemplos:
  • 24. o Youre lying. I dont believe you! o Youre lying. I am not believing you! o Dont worry, he understands you. o Dont worry, he is understanding you. o You think there is something wrong? o You are thinking there is something wrong? believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar)3. Verbos de estado o verbos abstractos: o Ejemplos: o I am ill. o I am being ill. o You are silly. (*Significa que "eres tonto.") o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.") o Otros ejemplos: o David needs a new car. o David is needing a new car. o Cigarettes cost 5 euros now. o Cigarettes are costing 5 euros now. o I dont care if you dont like it, you are going to eat it! o Im not caring if you are not liking it, you are going to eat it! be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain (contener), exist (existir) Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo.4. Verbos de posesión: o Ejemplos: o I have [Ive got] a car. o I am having a car. o I am having dinner right now. o I have dinner right now. o Otros ejemplos: o Ann owned a house when she lived in New York. o Ann was owning a house when she lived in New York. o That belongs to me! o That is belonging to me! belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer)
  • 25. Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.5. Verbos de comunicación: agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender) Ejemplos: I disagree, I think its a great idea. I am disagreeing, I am thinking its a great idea. You suprised me! You were surprising me!
  • 26. Constructing Sentences (Construir frases)Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas e interrogativas. La estructura de estas fraseses diferente.Affirmative Sentences (Frases afirmativas)Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo... Ejemplos: Im happy. (Estoy contento.) She likes ice cream. (Le gusta el helado.) We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.) They have [theyve got] a car. (Tienen un coche.)Negative Sentences (Frases negativas)Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas: 1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo + verbo principal + nombre, adjetivo... o Ejemplos o She doesnt like ice cream. (No le gusta el helado.) o We dont live in Madrid. (No vivimos en Madrid.) o They dont have [havent got] a car. (No tienen un coche.) Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got". Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En la forma "have got" el verbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo "have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e interrogativa. 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el verbo "have got" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got". EstructuraSujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Im not happy. (No estoy contento.) o Theyve not [they havent] got a car. (No tienen un coche.)Interrogative Sentences (Frases interogativas)Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas. 1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para construir frases interrogativas. Como con las frases negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?) o Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?)
  • 27. o Do they have a car? (¿Tienen un coche?) 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener). Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Is he happy? (¿Está contento?) o Have they got a car? (¿Tienen un coche?)Imperative Sentences (Frases imperativas)Imperative Sentences (Frases imperativas)En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para darórdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de maneradiferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre"you" y el verbo principal es en la forma infinitiva. 1. El imperativo afirmativo o Ejemplos: o Do your homework! Play (¡Haz los deberes!) o Wash your hands! Play (¡Lavaros las manos!) o Tell me the truth! Play (¡Dime la verdad!) Estructura Verbo + nombre, adjetivo... 2. El imperativo negativo o o Do not lie to me! Play (¡No me mientas!) o Do not wash in the washing machine. Play (No lo lave en la lavadora.) o Dont hit your sister! Play (¡No le pegues a tu hermana!) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo + nombre, adjetivo...Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "lets". Ejemplos: Lets go! Play (¡Nos vamos!)
  • 28. Lets not fight. (No nos peleemos.) Constructing Sentences (Construir frases)Lección gramática: Constructing SentencesCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 12: happy/you/areQ2 of 12: lives/she/New York/inQ3 of 12: dont/like/I/ice creamQ4 of 12: a/they/dog/got/haveQ5 of 12: not/is/tired/heQ6 of 12: we/Spain/dont/live/inQ7 of 12: got/car/has/he/a/?Q8 of 12: are/happy/?/theyQ9 of 12: hands/your/wash/!Q10 of 12: does/like/he/?/dogsQ11 of 12: lie/me/!/dont/toQ12 of 12: go/cinema/the/lets/to
  • 29. Present Simple (Presente simple)Grammatical Rules (Reglas gramaticales)Form (Forma)Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you", "we" y"they" y para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo.Nota: Ten en cuenta que los verbos que terminen en "-o" añadimos "-es". Sujeto Conjugación I, You, We, They talk, eat, learn, do, go... He, She, It talks, eats, learns, does, goes...Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: o Play I talk. (Yo hablo.) o Play He eats. (Él come.) o Play They learn. (Ellos aprenden.) Estructura Sujeto + verbo principal. 2. Negative Sentences (Frases negativas) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo principal. o Ejemplos: o Play I do not [dont] talk. (Yo no hablo.) o Play He does not [doesnt] eat. (Él no come.) o Play They do not [dont] learn. (Ellos no aprenden.) Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo. 3. Interrogative Sentences (Frases interagotivas) o Ejemplos: o Play Do you talk? (¿Hablas tú?) o Play Does he eat? (¿Come él?) o Play
  • 30. Do they learn? (¿Aprenden ellos?) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal? Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo.Más información sobre la estructura de frasesUses (Usos) 1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: o Play I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.) o Play He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.) o They learn something new in class.They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.) Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo: Always (siempre), everyday (cada día), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)... Excepción: Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio. o Ejemplos: o Play I am always happy. (Siempre estoy contento.) o Play He is often sick. (A menudo él está enfermo.) o Play They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.) 2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos. o Ejemplos: o Play He does not [doesnt] eat vegetables. (Él no come verduras.) o Play She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.) o Play Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.) o Play Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.) o Play
  • 31. Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?) o Play Adults do not [dont] know everything. (Los adultos no lo saben todo.)3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo. o Ejemplos: o Play The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.) o Play The party is tonight. (La fiesta es esta noche.) o Play Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?) o Play The plane does not [doesnt] arrive today. (El avión no llega hoy.)4. Se usa para instruciones (el imperativo). o Ejemplos: o Play Open the window. (Abre la ventana.) o Play Eat the vegetables. (Come las verduras.) o Play Dont cry. (No llores.) o Play Do your homework. (Haz los deberes.) o Play Call your mother. (Llama a tu madre.)
  • 32. Present Continuous (Presente continuo)Grammatical Rules (Reglas gramaticales)Form (Forma)Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo+ "-ing") del verbo. Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio I am talking, eating, learning, doing, going... He, She, It is talking, eating, learning, doing, going... You, We, They are talking, eating, learning, doing, going...Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: o Im talking. (Estoy hablando.) o Hes eating. (Está comiendo.) o Theyre learning. (Están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio. 2. Negative Sentences (Frases negativas) o Ejemplos: o Im not talking. (No estoy hablando.) o Hes not [He isnt] eating. (No está comiendo.) o Theyre not [They arent] learning. (No están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio. 3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas) o Ejemplos: o Are you talking? (¿Estás hablando?) o Is he eating? (¿Está comiendo?) o Are they learning? (¿Están aprendiendo?) Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio?Uses (Usos) 1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: o Im studying now. (Estoy estudiando ahora.) o Hes eating at the moment. (Está comiendo en este momento.) o Is it raining? (¿Está lloviendo?)
  • 33. 2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos. o Ejemplos: o Theyre learning English. (Están aprendiendo inglés.) o Shes currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.) o Are you working? (¿Estás trabajando?) 3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo. o Ejemplos: o Im going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.) o Hes not [He isnt] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.) o Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay excepciones,depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar la lista de verbos detiempos continuos y su explicación.be, want, need, know, prefer, remember, understand, care, see, hear, smell, believe, belong, cost,seem, exist, own, belong, like, dislike, love, hate, fear, envy, mind... Ejemplos David is needing a new car. David needs a new car.
  • 34. Present Simple (Presente simple) Lección gramática: Present Simple Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio. Q1 of 10: I __________ in a bank. works working work is working Q2 of 10: Barbara __________ everyday. run runs is running running Q3 of 10: He __________ in Canada. doesnt live dont live not live not lives Q4 of 10: We __________ English. studys are studying studies is studying Q5 of 10: What are you doing right now? I __________ my homework. am doing is doing are doing do Q6 of 10: We __________ to the cinema next weekend.
  • 35. gogoesare goingis goingQ7 of 10: He __________ next week.not is workingisnt workingnot worksis working notQ8 of 10: ________ the train _________ at 8:00?Does, leaveDo, leavesDoes, leavesDo, leaveQ9 of 10: __________ to the party tonight?You are goingIs you goingYou goAre you goingQ10 of 10: Michael __________ a new car.wantis wantingare wantingwants
  • 36. Cardinal Numbers (Los númeroscardinales)Del 1 al 12one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten(10), eleven (11), twelve (12)Del 13 al 19La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español.thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18)nineteen (19)20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español.twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety(90)Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número.twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65),seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)Para formar centenas:a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)...Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and".two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)...Para los millares:a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)...Para los millones:a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)... Ejemplos: a/one hundred and two (102) three hundred and twelve (312) five thousand and ten (5,010) two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000) six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279) two thousand two hundred and twenty-two (2,222)
  • 37. Los numeros English1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine10 ten11 eleven12 twelve13 thirteen14 fourteen15 fifteen16 sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty21 twenty-one22 twenty-two30 thirty40 forty50 fifty60 sixty70 seventy80 eighty90 ninety100 a/one hundred101 a/one hundred and one200 two hundred1,000 a/one thousand1,001 a/one thousand and one1,100 one thousand one hundred / eleven hundred10,000 ten thousand
  • 38. Ordinal Numbers (Los números ordinales)La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por lasúltimas dos letras de la palabra completa:1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth), 23rd(twenty-third), 31st (thirty-first)...Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los números cardinales,pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que termina en "-st", "second"que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd".Play Los numeros English 1st first 2nd second 3rd third 4th fourth 5th fifth 6th sixth 7th seventh 8th eighth 9th ninth 10th tenth 11th eleventh 12th twelfth 13th thirteenth 14th fourteenth 15th fifteenth 16th sixteenth 17th seventeenth 18th eighteenth 19th nineteenth 20th twentieth 21st twenty-first 22nd twenty-second 30th thirtieth 40th fortieth
  • 39. 50th fiftieth60th sixtieth70th seventieth80th eightieth90th ninetieth100th hundredth101st hundred and first200th two hundredth1,000th thousandth10,000th ten thousandth100,000th hundred thousandth1,000,000th millionth The Date (La fecha) Vocaulary (Vocabulario)English Españolday díadaily diariotoday hoytonight esta nocheyesterday ayertomorrow manañaweek semanaweekly semanalweekend fin de semana
  • 40. month mes monthly mensual year año yearly anual decade década century siglo calendar calendario schedule/timetable horarioPlay Days of the Week Los días de la semana Monday lunes Tuesday martes Wednesday miércoles Thursday jueves Friday viernes Saturday sábado Sunday domingoPlay Months of the Year Meses del año January enero February febrero
  • 41. March marzo April abril May mayo June junio July julio August agosto September septiembre October octubre November noviembre December diciembrePlay The Seasons Estaciones del año winter invierno spring primivera summer verano autumn, fall (US) otoñoPlay Holidays Días festivos Easter Pascua Halloween Víspera de Todos los Santos/ Noche de Brujas
  • 42. Christmas Navidad New Years day Día de año nuevo (Año nuevo) New Years eve Víspera de año nuevo (Noche vieja)PlayGrammatical Rules (Reglas grammaticales) 1. Los meses y los días se escriben en mayúscula. o Ejemplos: o July (julio) o Thursday (jueves) 2. Las fechas se expresan con números ordinales: o Ejemplos: o Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.) o His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el 14 de octubre.) 3. Formato de fechas: o Ejemplos: o June, 30 2006 (30 de junio de 2006) o November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968) o Formato US: mes/día/año o 04/18/2010 o Formato UK: día/mes/año o 18/04/2010 Time (La hora)Hay muchas maneras para decir la hora en inglés. 1. Podemos decir los números tal cual: o Ejemplos: o Play ten twenty (10:20) o Play two fifteen (2:15) o Play five forty-five(5:45) 2. Para decir las horas en punto podemos decir: o Ejemplos: o Play nine or nine oclock (nueve en punto)
  • 43. o Play twelve or twelve oclock (doce en punto) 3. Pero no podemos decir: o six-thirty oclock4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm". o Ejemplos: o Play Four [oclock] in the morning / 4am (4:00) o Play Five [oclock] in the afternoon / 5pm (17:00)5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes: o Ejemplos: o Play one oclock (1:00) 7am (7:00) 3pm (15:00) ten past [after] five (5:10/17:10) quarter past [after] six (6:15/18:15) half past eight / eight thirty (8:30/20:30) twenty to eleven (10:40/22:40) quarter to twelve (11:45/23:45) Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano "quarter after" o "thirty" (no se dice "half after").6. Preguntar y decir la hora: o Question (pregunta) o Play What time is it? (¿Qué hora es?) o Play Whats the time? (¿Qué hora es?) o Answer (respuesta) o Play Its ... (Es la... /Son las...)
  • 44. Cardinal Numbers (Números Cardinales)Lección gramática: Cardinal NumbersCompleta las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtenerla corrección de este ejercicio.Q1 of 5: two hundred and fifty-five2552,055275Q2 of 5: three thousand three hundred and thirty-threeQ3 of 5: 2,500,000two million five hundred thousandtwo million and five hundred two thousandtwo millions and five hundred thousandQ4 of 5: five thousand and ten5105,5105,010Q5 of 5: six hundred and forty-eight6,018648600,048
  • 45. Christmas in New York City (Navidad enNueva York)The weeks between Thanksgiving and the new year are perhaps the best time to visit New YorkCity. It is certainly the most magical time in this incredible city, as it is transformed into aChristmas wonderland.PlayDepartment store windows are decorated with marvelous holiday scenes and the sound ofChristmas carols and jingling bells spill out into the streets. Christmas trees and wreaths are soldon street corners, filling the city with the smell of Christmas.PlayThere are many holiday related activities to do as well. Whether its going to see the famousRockettes at the Radio City Music Halls Christmas Spectacular or to any one of the manyproductions of "The Nutcracker" ballet with music by Tchaikovsky, you are sure to get into theholiday spirit.PlayOther possibilities include the lighting of the Rockefeller Center Christmas tree, ice skating inCentral park, visiting the holiday lights display at the Bronx Zoo or the annual holiday train show atthe New York Botanical Gardens.PlayWith so many things to do, there is sure to be something for everyone in the family to enjoy. Avisit to New York City at Christmas could possibly be the best present ever. And if you are lucky, itmight even snow!
  • 46. "We Wish You A Merry Le deseamos una Feliz Navidad Christmas" Le deseamos una Feliz Navidad;We wish you a merry Christmas Le deseamos una Feliz Navidad;We wish you a merry Christmas Le deseamos una Feliz NavidadWe wish you a merry Christmas Y un Feliz Año NuevoAnd a happy New Year. Buenas noticias que traemosGlad tidings we bring A usted y sus familiares;To you and your kin; Buenas nuevas para NavidadGlad tidings for Christmas Y un Feliz Año NuevoAnd a happy New Year! Oh, queremos un postre de higos;We want some figgy pudding Oh, queremos un postre de higos;We want some figgy pudding Oh, queremos un postre de higos;We want some figgy pudding ¡Por favor tráigalo aquí mismo!Please bring it right here! Buenas noticias que traemosGlad tidings we bring A usted y sus familiares;To you and your kin; Buenas nuevas para NavidadGlad tidings for Christmas Y un Feliz Año NuevoAnd a happy New Year! No iremos hasta que tengamos alguno;We wont go until we get some No iremos hasta que tengamos alguno;We wont go until we get some No iremos hasta que tengamos alguno;We wont go until we get some ¡Entonces tráigalo aquí fuera!So bring it out here! Buenas noticias que traemosGlad tidings we bring A usted y sus familiares;To you and your kin; Buenas nuevas para NavidadGlad tidings for Christmas Y un Feliz Año NuevoAnd a happy New Year! Le deseamos una Feliz Navidad; Le deseamos una Feliz Navidad;We wish you a Merry Christmas Le deseamos una Feliz NavidadWe wish you a Merry Christmas Y un Feliz Año NuevoWe wish you a Merry Christmas Buenas noticias que traemosAnd a happy New Year. A usted y sus familiares;Glad tidings we bring Buenas nuevas para NavidadTo you and your kin; Y un Feliz Año NuevoGlad tidings for ChristmasAnd a happy New Year!
  • 47. Christmas Vocabulary (Vocabulario de Navidad)English SpanishPlay Feliz Navidad!Merry ChristmasPlay ¡Feliz año nuevo!Happy New Year!Play ¡Felices fiestas!Seasons Greetings!Play ¡Paz en la tierra!Peace on Earth!Play Noche buenaChristmas EvePlay Noche viejaNew Years EvePlay Papa NoelFather Christmas/Santa ClausPlay Los Reyes MagosThree Wise MenPlay BelénNativity scenePlay calendario de AdvientoAdvent calendarPlay Santo, sagradoholyPlay árbol de NavidadChristmas treePlay adornosdecorationsPlay adornoornamentPlay ramowreathPlay aceboholly
  • 48. Play flor de NavidadpoinsettiaPlay espumillóntinselPlay muñeco de nievesnowmanPlay copo de nievesnowflakePlay nevadosnowyPlay bola de nievesnowballPlay campanasbellsPlay tintinearjinglePlay villancicocarolPlay trajetas de NavidadChristmas cardsPlay regalosgifts/presentsPlay intercambio de regalosgift givingPlay juguetetoyPlay banquetefeastPlay ponche de huevoeggnogPlay chimeneachimneyPlay renoreindeerPlay trineosleigh