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Areas de Desarrollo

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  • 1. Facilitadora:Cinthia González
  • 2.  La Estimulación Temprana es todo tipo de actividad que oportuna yadecuadamente enriquecen el desarrollo integral del niño (a) Si bien nacen con su cerebro ya conformado, este debe madurar e iradquiriendo mayores habilidades, que lo ayudarán en el proceso deaprendizaje.
  • 3. Áreas de DesarrolloÁrea deEstimulaciónIntegral yterapéuticaÁreaCognitivaÁrea delenguaje ycomunicaciónÁrea desocializaciónÁrea depsicomotricidadÁrea deSensopercepción•Motora gruesa•Motora fina•Esquema Corporal•Visual•Auditiva•Gustativa•Táctil
  • 4.  Área de estimulación integral y terapéutica: Fomenta la sensibilidad hacia la música por medio decanciones, voz materna y sonidos especiales. Área Cognitiva: Comprende relaciona y se adapta a nuevas situaciones. Hace uso del pensamiento y lainteracción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Área de Lenguaje y comunicación: Se orienta a estimular y desarrollar en cada niño y niña lacapacidad de comunicarse con los demás como una de las habilidades necesarias durante toda la vida. Apartir de las diferentes formas de lenguaje; el llanto, la emisión de sonidos espontáneos, frases, lanarración y dramatización. Área de Socialización: Propicia los mecanismos que garantizan la adaptación del niño (a) en su mediosocial estimulando actitudes positivas hacia la solución de problemas y el desarrollo armónico del niño yniña. Área de Psicomotricidad: se estimula a cada niño(a) para que de manera paulatina, alcance eldesarrollo de todos sus sistemas ; muscular, óseo, sensorial, cognitivo, mediante masajes conejercitación de la coordinación motora gruesa, fina y esquema corporal. Área de sensopercepción: A partir de las sensaciones y las percepciones se van formando los procesossuperiores del conocimiento, la inteligencia y el lenguaje. La inteligencia se desarrolla a partir deinformaciones sensoriales y exploraciones motrices desde los primeros meses.
  • 5. Áreas 0-2 2-4 4-6Integral, musical yterapéutica•Cantarle a los niñoscuando loalimentemos, al bañoo vestir con miras aestrechar el vinculoafectivo.•Experimente con elmovimiento fino ygrueso que permitan alniño vivenciar el ritmoy pulso de la música.•Presentarle diferentesinstrumentosmusicales para que losreconozcan por susonido.•Organizar rondasinfantiles•Animarles a cantar•Permitir a losniños(as) ejercitardiferentes partes de sucuerpo por medio dela música.• Dramatización decanciones•Ecos sonorosmelódicos y rítmicos.
  • 6. Áreas 0-2 2-4 4-6Cognitiva •Aprovece losmomentos de lacomidas, paramostrarle losalimentos. Dígalecomo se llamacada fruta ovegetal y ladescripción de suforma o color.•Acerque al niño aun interruptor deluz y explíquele:luz y oscuridad•Darle al niñoobjetos grandes ypequeños,siempre haciendohincapié en elapoyo gestual;pequeño ygrande.• Relacionar objetos ysimilitudes.•Buscarle imágenes enlos libros qrepresenten objetosque puedan encontraren casa.•Emparejar objetosque tengan algo encomún.
  • 7. Áreas 0-2 2-4 4-6Lenguaje •Provoque la emisiónde las vocales(a,e,i,o,u) de manerapaulatina y clara.•Cántele cancionesinfantiles.•Estimúlelos a emitirlos sonidosonomatopéyicos•Provoque la emisiónde fonemas (m-p)•Soplar burbujas,pedacitos de papel.•Mover la lengua endiferentes posiciones.•Llévelos a emitirpalabras monosílabasque le sean familiarescomo : pan, luz, sol.•Pídale que imiten lasvocales a,e,i,o,u.•Hacer un cuaderno delenguaje donde tengalos miembros de lafamilia, alimentos,prendas de vestir,medios de transportes,etc.•Organice juegosdonde puedanescuchar, reconocer,imitar e identificar laprocedencia de lossonidos producidospor los medios detransportes, animales,la naturaleza, etc.Dramatizar cuentos.
  • 8. Áreas 0-2 2-4 4-6Socialización •Comparta con el niñojuegos naturales decontacto, reciprocidady comunicación:caballito, cosquillas,etc.•Mostrarle laminas ofotos de los miembrosde la familia y decirlesus nombres.•Organice y aprovechesituaciones de la vidacotidiana que permitaa los niños manifestaractos de cortesíaejemplo: saludo,despedida, esperarturno.•Solicíteles quedibujen los miembrosde la familia• Disfrutaráncompartir, interactuarcon otros niños y todosu entorno.
  • 9. Áreas 0-2 2-4 4-6Psicomotricidad •Promueva juegos ycompetenciasarrastrándose.•Estimúleles concantos, música yelogios cuandoejercita el gateo.•Anímeles a participaren juegos queimpliquen correr encírculos o en línearecta al compas derápidos ritmosmusicales.•Realizarle lastécnicas del masajeinfantil para surelajación antes dedormir y en losmomentos de reposo.•Ofrecerles revistaspara que pasen lashojas del libro.•Ayudarle en laconstrucción de cubos•EnhebrarCuentas•Bajar y subirescaleras alternandolos pies.•Señala las partes desu cuerpo y lasdescribe.
  • 10. Áreas 0-2 2-4 4-6Sensopercepcion •Jugar el esconditetapándose la cara conun pañal.•Manipular objetos dediferentes formas ycolores•Abrir y cerrar cajas•Enroscar ydesenroscar botellas.•Colocarle unrecipiente con aguafría y tibia, meterle lasmanitos y observar sureacción.•Distinguir oloresagradables ydesagradables.• Comerán diferentesclases de frutas conlos ojos tapados yluego dirán cuales sonsegún su sabor.• Distinguir oloresentre las flores yperfumes.•Armar rompecabezasde 20 piezas.
  • 11. GRACIAS!!!

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