Y A        A     D A G    U RJ N  B E A    K RL    M EC E
UNSUR-UNSUR BUDAYA     KERJA CEMERLANG• PENGURUSAN KERJA SEBAGAI IBADAH• PENGURUSAN TANGGUNGJAWAB/TUGAS• PENGURUSAN KOMUNI...
Mengikut Ibnu Sina, seorang guru/pimimpin cemerlang seharusnya• Berakal dan berfikiran waras• Berpegang teguh kepada ajara...
Dr.Yusof Al-Qardhawi dalam huraiannya mengenai kerja sebagai ibadah telah menghuraikan 5 syarat yang wajib  dipatuhi untuk...
KEMULIAAN TUGAS       GURU/PEMIMPIN PPI• Konsep Mengajar sesuai dengan Hadis  Nabi Muhamad s.a.w      “ Apabila meninggal ...
PENGAJARAN GURU YANG BERKESAN DENGAN PENGAJARAN EFEKTIF            Mempunyai sifat-            sifat mengajar     Perlakua...
1.   Pandai berkelakar, lucu suka bergurau2.   Pandai bercerita, ada nasihat & pengajaran3.   Suka melayan idea gila-gila4...
TAHU    TAK TAHU         TAHU2              1    TAK TAHU         TAHU    TAK MAHU       TAK MAHU3              4    TAK T...
PERBANDINGAN DUA KATEGORI     PEKERJA DALAM ORGANISASI     Pekerja Berpencapaian           Pekerja Biasa1. Mendapatkan pel...
BINTANG (MAHU & TAHU)• TAHU MELAKSANAKAN TUGASNYA• MAHU MELAKSANAKAN TUGASNYA• MEMAHAMI STANDARD CEMERLANG• BERUSAHA KE AR...
PELAJAR(MAHU TETAPI TAK TAHU)• SIKAP POSITIF• MENERIMA KRITIKAN, CEMUHAN• SENTIASA BERUSAHA• BERTANYA & MERUJUK• PERLUKAN ...
PEMELIHARA(TAK MAHU TETAPI TAHU)• KECEWA DAN TAK PUAS HATI• KOMITMEN RENDAH• PATUH ARAHAN TAHAP MINIMA• TIADA INISIATIF• T...
TUMPANG MAKAN     (TAK MAHU & TAK TAHU)•   CURI TULANG•   KURANG BERDISIPLIN•   SUKA MENGHABISKAN MASA•   SUKA MELAWAN•   ...
•   Prestasi Rendah        11 %•   Tidak Sopan/bergaduh   10 %•   Mendera Murid          11 %•   Tatakelakuan           10...
• Kepimpinan yang baik• Memperoleh maklumat• Diperlakukan sebagai manusia yang  terhormat.• Peluang peransang dan kesempat...
Siapa Pengajar,Pensyarah,      Pendidik atau Guru ?• Orang yang boleh ditiru perkataannya,  perbuatannya, tingkahlakunya, ...
• TINGKAHLAKU SESEORANG AKAN DIIKUTI  OLEH INDIVIDU LAIN MELALUI PROSES  MODELING• GURU SEBAGAI LOCO PARENTIS• PENYEBAR NI...
MASALAH EMOSIKAWALAN EMOSI    TAK BOLEH            BOLEH2                 1     TAK BOLEH        BOLEH KAWAL       KAWAL  ...
SANGKA-SANGKA•   Manusia hari ini suka bersangka-sangka•   Ada sangkaan BAIK …Ada sangkaan BURUK …•   Orang BERIBADAH disa...
• Orang BERMUZAKARAH disangka Mengumpat•Orang DIAM disangka MENYENDIRI•Orang MENAWAN disangka PAKAI SUSUK•Orang NAMPAK CER...
TANDA EMOSI KURANG STABIL•   Perasaan mudah tersinggung•   Tidak boleh tumpukan perhatian•   Rasa penat walaupun pada wakt...
• Selalu sakit kepala• Cepat bertindakbalas dan luar biasa• Selalu gagal untuk menepati janji• Sakit di bahagian belakang ...
75% masalah tempat kerja  DISEBABKAN OLEHFAKTOR KOMUNIKASI               Kris Cole (1993)
• Kod etika perguruan telah menyatakan  dengan jelas untuk memberikan panduan  kepada profesioan tentang komunikasi  antar...
PERHUBUNGAN DENGAN MANUSIA              MAAF    TAK BOLEH            BOLEH    2                1    TAK BOLEH MAAF     BOL...
TRA NS A C TIONA L A NA LYS IS                       Thomas Harris 1960               YOU’RE OK                      YOU’R...
KESIMBANGAN KERJA        SIKAP DIRI       YANG POSITIF                  HUBUNGAN PRESTASI        MANUSIA YANGKERJA YANG   ...
PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG• Maklumat Penyebaran meluas Perkongsian sepenuhnya jujur dan terbuka• Perhubungan individu Sa...
PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG• Konflik  Anggap sebagai semulajadi Fokus kepada isu bukannya individu• Persekitaraan  Terbuk...
MENYATUKAN            MEMPERKAYAKAN BAKAT               MELIBATKAN DIRI  PEMBANGUNAN            DAN KEBOLEHAN PELAJAR     ...
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Budaya kerja cemerlang..
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Budaya kerja cemerlang..

7,837

Published on

1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
7,837
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
410
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Budaya kerja cemerlang..

  1. 1. Y A A D A G U RJ N B E A K RL M EC E
  2. 2. UNSUR-UNSUR BUDAYA KERJA CEMERLANG• PENGURUSAN KERJA SEBAGAI IBADAH• PENGURUSAN TANGGUNGJAWAB/TUGAS• PENGURUSAN KOMUNIKASI BERKESAN• PENGURUSAN EMOSI• PENGURUSAN DIRI SEBAGAI ROLE MODEL• PENGURUSAN SOSIOPOLITIK TEMPAT KERJA
  3. 3. Mengikut Ibnu Sina, seorang guru/pimimpin cemerlang seharusnya• Berakal dan berfikiran waras• Berpegang teguh kepada ajaran agama serta mengamalkannya.• Cekap serta mempunyai prinsip dan kemahiran diri• Pintar melatih dan mendidik anak dan pelajarnya.• Mempunyai kehebatan diri dan kepakaran khusus.
  4. 4. Dr.Yusof Al-Qardhawi dalam huraiannya mengenai kerja sebagai ibadah telah menghuraikan 5 syarat yang wajib dipatuhi untuk melayakkan kerja kita sebagai ibadah.• Kerja-kerja yang halal dari syariat islam• Niat yang ikhlas untuk melaksanakan (Sabda Rasullah s.a.w – Sesungguhnya setiap amalan itu bergantung kepada niat)• Kesungguhan (iltizam) dan kemampuan• Menurut ketetapan syarak (jujur & amanah)• Wajib menunaikan ibadah-ibadah khusus (seperti Sembahyang,puasa dan sebagainya)
  5. 5. KEMULIAAN TUGAS GURU/PEMIMPIN PPI• Konsep Mengajar sesuai dengan Hadis Nabi Muhamad s.a.w “ Apabila meninggal dunia seorang insan maka tinggallah semuanya, kecuali 3 perkara iaitu ilmu yang diajar kepada orang lain, amal jariah yang dilakukan dan anak yang soleh yang mendoakan kesejahteraan ibubapanya”.
  6. 6. PENGAJARAN GURU YANG BERKESAN DENGAN PENGAJARAN EFEKTIF Mempunyai sifat- sifat mengajar Perlakuan yang positif MengajarGURUYANG Berilmu *Perancangan PengajaranBERKESAN pengetahuan Efektif *Pelaksanaan Terlatih dalam pelbagai bidang *Penilaian pendidikan
  7. 7. 1. Pandai berkelakar, lucu suka bergurau2. Pandai bercerita, ada nasihat & pengajaran3. Suka melayan idea gila-gila4. Sentiasa memberikan dorongan,peransang5. Suka memimpin bukan suka mengajar-ajar6. Suka melayan soalan dan pertanyaan pelajar7. Memberikan ganjaran sosial/simbolik/kewangan/berkaitan tugas8. Mengiktiraf privacy pelajar9. Menguatkuasakan peraturan secara berhemah
  8. 8. TAHU TAK TAHU TAHU2 1 TAK TAHU TAHU TAK MAHU TAK MAHU3 4 TAK TAHU TAHU MAHU MAHU
  9. 9. PERBANDINGAN DUA KATEGORI PEKERJA DALAM ORGANISASI Pekerja Berpencapaian Pekerja Biasa1. Mendapatkan peluang Mencari jalan mudah2. Kerja lebih masa Rigid tentang waktu3. Selesaikan tugas melebihi Memenuhi kehendak tugas. keperluan4. Pergaulan meluas Pergaulan terhad5. Kegagalan sebagai cabaran Kegagalan sebagai masalah6. Kehadirannya dirasai dan Terlalu lama dalam satu dilihat dalam organisasi bidang kerja.7. Mampu membina network Berdamping sama kategori
  10. 10. BINTANG (MAHU & TAHU)• TAHU MELAKSANAKAN TUGASNYA• MAHU MELAKSANAKAN TUGASNYA• MEMAHAMI STANDARD CEMERLANG• BERUSAHA KE ARAH CEMERLANG• KOMITMEN & ILTIZAM TINGGI• MENINGKATKAN KEMAHIRAN DAN KEPAKARAN
  11. 11. PELAJAR(MAHU TETAPI TAK TAHU)• SIKAP POSITIF• MENERIMA KRITIKAN, CEMUHAN• SENTIASA BERUSAHA• BERTANYA & MERUJUK• PERLUKAN MOTIVASI, DORONGAN DAN BIMBINGAN
  12. 12. PEMELIHARA(TAK MAHU TETAPI TAHU)• KECEWA DAN TAK PUAS HATI• KOMITMEN RENDAH• PATUH ARAHAN TAHAP MINIMA• TIADA INISIATIF• TIDAK AKTIF & TIDAK PROAKTIF• PERLUKAN MOTIVASI DAN DORONGAN YANG TINGGI
  13. 13. TUMPANG MAKAN (TAK MAHU & TAK TAHU)• CURI TULANG• KURANG BERDISIPLIN• SUKA MENGHABISKAN MASA• SUKA MELAWAN• PEMALAS• KERJA SAMBIL LEWA• TIDAK CEKAP• PENGHASUT
  14. 14. • Prestasi Rendah 11 %• Tidak Sopan/bergaduh 10 %• Mendera Murid 11 %• Tatakelakuan 10 %• Tidak Puas Hati SSB 15 %• Ponteng Kerja 10 %• Berhutang 13 %• Penyelewengan 20 % MAKLUMAT TERHAD
  15. 15. • Kepimpinan yang baik• Memperoleh maklumat• Diperlakukan sebagai manusia yang terhormat.• Peluang peransang dan kesempatan untuk maju.• Beridentiti dan saling menghormati• Keamanan dan keselamatan• Syarat-syarat pekerjaan dan keadaan kondusif
  16. 16. Siapa Pengajar,Pensyarah, Pendidik atau Guru ?• Orang yang boleh ditiru perkataannya, perbuatannya, tingkahlakunya, pakaiannya, amalannya disamping boleh dipercayai sikap amalannya ketika menjalankan tugas dan tanggungjawab yang dilakukan dengan jujur.
  17. 17. • TINGKAHLAKU SESEORANG AKAN DIIKUTI OLEH INDIVIDU LAIN MELALUI PROSES MODELING• GURU SEBAGAI LOCO PARENTIS• PENYEBAR NILAI-NILAI MURNI DALAM KOMUNITI• Laporan Suruhanjaya Diraja (1971) Guru sekolah tidak hidup secara berasingan dan terpencil daripada masyarakat;beliau tidak boleh memisahkan pengajarannya daripada kehidupan hariannya. Beliau hidup di kalangan pelajarnya semasa di sekolah dan bersama pelajar serta ibu bapa mereka pada setiap waktu…. Jawatannya memerlukan satu tahap tingkahlaku yang sangat tinggi…
  18. 18. MASALAH EMOSIKAWALAN EMOSI TAK BOLEH BOLEH2 1 TAK BOLEH BOLEH KAWAL KAWAL TAK BOLEH TAK BOLEH NYATA NYATA3 4 TAK BOLEH BOLEH KAWAL KAWAL BOLEH NYATA BOLEH NYATA
  19. 19. SANGKA-SANGKA• Manusia hari ini suka bersangka-sangka• Ada sangkaan BAIK …Ada sangkaan BURUK …• Orang BERIBADAH disangka RIAK• Orang yang BERKERETA BARU disangka menunjuk• Orang yang BERKERETA BURUK disangka ZUHUD (HINA)• Orang MAKAN BANYAK disangka PELAHAP• Orang MAKAN SIKIT disangka DIET• Orang BAIK disangka BURUK• Orang BURUK disangka BAIK• Orang SENYUM disangka MENGEJEK
  20. 20. • Orang BERMUZAKARAH disangka Mengumpat•Orang DIAM disangka MENYENDIRI•Orang MENAWAN disangka PAKAI SUSUK•Orang NAMPAK CERIA disangka MEMBELAMana tahu yang DIAM itu kerana BERZIKIR kepada Allah.Mana tahu yang SENYUM itu kerana BERSEDEKAH. Manatahu yang MASAM itu kerana mengenangkan DOSA. Manatahu yang MENAWAN itu kerana BERSIH HATI danMINDANYAMana tahu yang CERIA itu kerana CERGAS CERDASNYA JAUHI SIKAP SUKA BERSANGKA-SANGKA KERANA IA BAKAL MEMUSNAHKAN UKHWAH
  21. 21. TANDA EMOSI KURANG STABIL• Perasaan mudah tersinggung• Tidak boleh tumpukan perhatian• Rasa penat walaupun pada waktu pagi• Mempunyai tenaga yang luar biasa• Tidak boleh membuat keputusan• Kesukaran untuk tidur• Rasa bosan dalam kehidupan• Selera makan berubah• Sukar mempelajari sesuatu
  22. 22. • Selalu sakit kepala• Cepat bertindakbalas dan luar biasa• Selalu gagal untuk menepati janji• Sakit di bahagian belakang atau pinggang.• Tidak kreatif• Selalu mengulang-ulang pertanyaan atau percakapan.• Selalu runsing dalam pemikiran saya.
  23. 23. 75% masalah tempat kerja DISEBABKAN OLEHFAKTOR KOMUNIKASI Kris Cole (1993)
  24. 24. • Kod etika perguruan telah menyatakan dengan jelas untuk memberikan panduan kepada profesioan tentang komunikasi antara guru dengan rakan sejawat, dengan pelajar, guru dengan pentadbir dan guru dengan masyarakat.
  25. 25. PERHUBUNGAN DENGAN MANUSIA MAAF TAK BOLEH BOLEH 2 1 TAK BOLEH MAAF BOLEH MAAF TAK BOLEH LUPA TAK BOLEH LUPA 3 4 TAK BOLEH MAAF BOLEH MAAF BOLEH LUPA BOLEH LUPA
  26. 26. TRA NS A C TIONA L A NA LYS IS Thomas Harris 1960 YOU’RE OK YOU’RE NOT OK 1’M OK1’M OK YOU’RE OK YOU’RE NOT O.K I’M NOT O.K I’M NOT O.K
  27. 27. KESIMBANGAN KERJA SIKAP DIRI YANG POSITIF HUBUNGAN PRESTASI MANUSIA YANGKERJA YANG BAIK UNGGUL
  28. 28. PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG• Maklumat Penyebaran meluas Perkongsian sepenuhnya jujur dan terbuka• Perhubungan individu Saling percaya Saling menghormati Saling menyokong Saling bekerjasama
  29. 29. PASUKAN KERJA YANG CEMERLANG• Konflik Anggap sebagai semulajadi Fokus kepada isu bukannya individu• Persekitaraan Terbuka/tidak menakutkan Tiada persaingan Penyertaan• Keputusan Mendengar pendapat/penggunaan sumber kemas/ bertanggungjawab
  30. 30. MENYATUKAN MEMPERKAYAKAN BAKAT MELIBATKAN DIRI PEMBANGUNAN DAN KEBOLEHAN PELAJAR AKTIVITISEMANGAT KELOMPOK MASYARAKAT DAN BUDAYAMENERIMA, MENGARAH, MENILAI, MEREKOD, MENGURUS MELAPOR MENJELASKAN SIKAP, PRINSIP DAN ASPIRASI DIAGNOSING MASALAH PELAJAR PEMBELAJARAN KREATIF MENYEDIAKAN MEMBERIKAN RASA BAHAN PENGAJARAN SELAMAT DAN TAMBAHAN PERHATIAN MENGURUS DAN MENGAMBIL BAHAGIAN MENGATUR SUASANA AKTIVITI PROFESIONAL BILIK DARJAH DAN KEAGAMAAN MELIBATKAN DIRI DALAM AKTIVITI SEKOLAH
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×