Social Media in der Forschung            – ein Praxisbericht           Christoph Pimmer, learning.lab, IWI, HSW, FHNW
Forschungsperspektiven auf Social Media        Social Media als                  Social Media als         Forschungs-     ...
Social Media– AlsForschungsgegenstandEin internationaler Trend: Zahlen undFaktenlearning.lab                   17.10.12   3
Fusszeile: Institut etc   17.10.12   4
Veränderung von Lebens- und Lernwelten«35 percent of US Android/iPhone users interact with non-voice applications ontheir ...
Social Media– AlsForschungsgegenstandLehr- und Lernwerkzeuge?learning.lab               17.10.12   6
Social Networking und UnterrichtI am comfortable using Facebook or other social networking      sites to communicate with ...
Social Media in Lehr- und Lernszenarien -Eine strategische Initiative der FHNWDie Strategische Initiativeerforscht die akt...
Die Rolle von sozialen Medien als Lernwerkzeuge in der “MajorityWorld”                                “The reason why most...
Facebook als Lernwerkzeug   Facebook community: «Medical Profession, wow I love it»   34529 members & 3078 FB users are t...
Social Media– AlsForschungswerkzeugelearning.lab          17.10.12   11
Soziale Netzwerkseite für Forschende networking: finding people by research topics, geographical positions,  academic ins...
Yammer«Facebook» für Hochschulmitarbeitendelearning.lab                            17.10.12   13
•   «Bottom up»•   «Social clue»               17.10.12   14
Google Scholar«Aufspüren» von Ressourcenlearning.lab                 17.10.12   15
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Diigo- Social BookmarkingSammeln, Strukturieren und Teilen vonInternetressourcenlearning.lab                            17...
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ACADEMIA.EDU –«Facebook» für Wissenschaftlerlearning.lab                     17.10.12   21
• Friends                     • Themes                     • Statisticslearning.lab   17.10.12       22
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Twitter: Micro-KommunikationTweedDeck als Social-Media-Cockpitlearning.lab                         17.10.12   24
Fusszeile: Institut etc   17.10.12   25
Scoop.itGestalte dein eigenes Online-Magazinlearning.lab                           17.10.12   26
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Slideshare–Online-Sammlung meiner Präsentationenlearning.lab                            17.10.12   29
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Academia.edu                                 Twitter                                  Google scholarLinkedin      Twitter ...
Klout – individuelle Einflussgrösse in sozialen Medien«Der Firmenname ist vom englischen Wort clout abgeleitet, wasEinflus...
Fazit: Social Media in der Forschung «Networking» und niederschwellige Zusammenarbeit «Bottom up» keine zentrale Steueru...
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Social Media in der Forschung, referat HEM christoph pimmer

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  • Medien, Kommunikations- und Lernforscher
  • Was sind Social Media: 1) vom Konsument zum Mitgestalter (Prosumer) 2) soziale Verbindungen ermöglichen und soziale Strukturen aufzeigen … Wer hat FB Account? Wer nutzt Twitter? Privat? Berufliche Zwecke dient der sozialen Vernetzung, macht soziale Strukturen deutlich
  • Globales Phenomen => Internationalisierung der Hochschulen von Bedeutung sein kann… Europa nur kleiner Teil
  • Twelve percent of students say Facebook is “extremely valuable” to their academic success—and one in four students (25%) consider it “valuable” or “extremely valuable.” ; however, they prefer their communication with instructors to be more formal (using email for this purpose instead A majority of students (58%) say they are comfortable using Facebook as a way to communicate and connect with other students about coursework. Some students draw a line between their academic and social lives, with 30% saying they “strongly agree” that they like to keep them separate.
  • Themen abbonnieren Fragen stellen Eigene Publikationen hochladen
  • In den USA hat die Fluggesellschaft Virgin beispielsweise schon Freiflüge an einflussreiche Internetnutzer vergeben, ein Hotel in Las Vegas spendierte Gästen mit hohem Score ein schöneres Zimmer, als sie eigentlich gebucht hatten
  • Social Media in der Forschung, referat HEM christoph pimmer

    1. 1. Social Media in der Forschung – ein Praxisbericht Christoph Pimmer, learning.lab, IWI, HSW, FHNW
    2. 2. Forschungsperspektiven auf Social Media Social Media als Social Media als Forschungs- Forschungswerk- gegenstand zeuglearning.lab 17.10.12 2
    3. 3. Social Media– AlsForschungsgegenstandEin internationaler Trend: Zahlen undFaktenlearning.lab 17.10.12 3
    4. 4. Fusszeile: Institut etc 17.10.12 4
    5. 5. Veränderung von Lebens- und Lernwelten«35 percent of US Android/iPhone users interact with non-voice applications ontheir smartphones before getting out of bed. The most common activity here ischecking Facebook – 18 percent of social networking users log in while theirheads are still on the pillow.» Quelle: Ericsson Consumerlab. (2011). From Apps To Everyday Situations, from http://www.ericsson.com/res/docs/2011/silicon_valley_brochure_letter.pdf «Frequent Facebook users (58 percent of students) log into and/or check Facebook 13 times aday.» Quelle: Educauselearning.lab 17.10.12 5
    6. 6. Social Media– AlsForschungsgegenstandLehr- und Lernwerkzeuge?learning.lab 17.10.12 6
    7. 7. Social Networking und UnterrichtI am comfortable using Facebook or other social networking sites to communicate with other students about 32% 26% 18% 14% 10% coursework. I like to keep my academic life and my social life separate. 30% 24% 27% 14% 5%Its important to have an online forum to communicate and interact with other students about coursework outside the 25% 28% 28% 11% 8% classroom. 5 (out of 5) 4 (out of 5) A class online discussion board is better for helping meconnect with other students about coursework than a social 27% 24% 26% 13% 9% 3 (out of 5) networking site like Facebook. 2 (out of 5) Q20. How much do you agree with the following statements about the use of social networking sites such as Facebook in conjunction with your learning? 1 (out of 5)Quelle: 2011 EDUCAUSE. CC by-nc-nd ©2011 EDUCAUSE. CC by-nc-nd 7
    8. 8. Social Media in Lehr- und Lernszenarien -Eine strategische Initiative der FHNWDie Strategische Initiativeerforscht die aktuelleNutzung und Potentialevon Social Media in derLehre an der FHNWsowie anderenHochschulenEine Projektwebseite mitBlog dient zur Publikationund Diskussion vonErgebnissen: blogs.fhnw.ch/SMinLehre/learning.lab 17.10.12 8
    9. 9. Die Rolle von sozialen Medien als Lernwerkzeuge in der “MajorityWorld” “The reason why most of the people have activated the internet on their SIM card is because of Facebook.“ (Student) “We share a lot of medical information on Facebook. We share videos. [..] Facebook is a good medium to share much medical information.” (Teacher) Quelle: Pimmer C, Linxen S, Gröhbiel U. Facebook as a learning tool? A case study on the appropriation of social network sites along with mobile phones in developing countries. British Journal of Educational Technology. 2012;43(5):726-38.
    10. 10. Facebook als Lernwerkzeug Facebook community: «Medical Profession, wow I love it» 34529 members & 3078 FB users are talking about this (17.11.2011) “He [convenor of the site] asks questions to Regional scope on Nepal and India students. […] I answer by myself. […]Finally he used to give the right answers. “ Quizzes with open and closed questions: University of Applied Sciences Northwestern Switzerland 17.10.12 10
    11. 11. Social Media– AlsForschungswerkzeugelearning.lab 17.10.12 11
    12. 12. Soziale Netzwerkseite für Forschende networking: finding people by research topics, geographical positions, academic institutions topics, affiliations, practice, expertise, in order to create connections, etc.; collaborating: creating and managing work groups, scheduling research activities, etc.; disseminating: sharing scientific publications, reviewing papers communicating: promoting conferences, announcing events; funding opportunities: accessing calendars of deadlines for research financing topicwise, countrywise, etc. Quelle: http://researchsocialnetworks.wordpress.com/learning.lab 17.10.12 12
    13. 13. Yammer«Facebook» für Hochschulmitarbeitendelearning.lab 17.10.12 13
    14. 14. • «Bottom up»• «Social clue» 17.10.12 14
    15. 15. Google Scholar«Aufspüren» von Ressourcenlearning.lab 17.10.12 15
    16. 16. learning.lab 17.10.12 16
    17. 17. Diigo- Social BookmarkingSammeln, Strukturieren und Teilen vonInternetressourcenlearning.lab 17.10.12 17
    18. 18. learning.lab 17.10.12 18
    19. 19. learning.lab 17.10.12 19
    20. 20. learning.lab 17.10.12 20
    21. 21. ACADEMIA.EDU –«Facebook» für Wissenschaftlerlearning.lab 17.10.12 21
    22. 22. • Friends • Themes • Statisticslearning.lab 17.10.12 22
    23. 23. learning.lab 17.10.12 23
    24. 24. Twitter: Micro-KommunikationTweedDeck als Social-Media-Cockpitlearning.lab 17.10.12 24
    25. 25. Fusszeile: Institut etc 17.10.12 25
    26. 26. Scoop.itGestalte dein eigenes Online-Magazinlearning.lab 17.10.12 26
    27. 27. learning.lab 17.10.12 27
    28. 28. 17.10.12 28
    29. 29. Slideshare–Online-Sammlung meiner Präsentationenlearning.lab 17.10.12 29
    30. 30. 17.10.12 30
    31. 31. Academia.edu Twitter Google scholarLinkedin Twitter Academia.edu diiego diigoYammer Linkedin Facebook Academia.edu Slideshare Twitterlearning.lab 17.10.12 31
    32. 32. Klout – individuelle Einflussgrösse in sozialen Medien«Der Firmenname ist vom englischen Wort clout abgeleitet, wasEinfluss oder auch Schlagkraft bedeutet. Der Score misst, kurzgesagt, die Reputation eines Menschen in der digitalen Welt, dasGewicht seiner Worte, seine Befähigung zum Meinungsführer.» (Quelle: zeit.de)learning.lab 17.10.12 32
    33. 33. Fazit: Social Media in der Forschung «Networking» und niederschwellige Zusammenarbeit «Bottom up» keine zentrale Steuerung «Friends and themes» Dualität von sozialen Strukturen und Themen «Cross-institutional» Regional und karrierebezogen «Cross-fertilisation» Bündelung der Kommunikation «It’s all about analytics» zunehmende Messbarkeitlearning.lab 17.10.12 33
    34. 34. Connect website FHNW http://www.christoph.pimmer.info https://twitter.com/#!/christophpimmer www.slideshare.net/ChristophPimmer http://fhnw.academia.edu/ChristophPimmerUniversity of Applied Sciences Northwestern Switzerland 17.10.12 34

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