Testverktøyet   websem
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Testverktøyet websem

on

  • 273 views

 

Statistics

Views

Total Views
273
Views on SlideShare
273
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Flere eksempler, nr. 10 <br />
  • Flere spørsmål nr.13 <br />
  • Spm 6. prøve kap. 7 og 8. <br />
  • Kap 4 - energi <br />
  • Reproduksjon <br />
  • Horgen, foreleser, deling, vise en test <br />
  • Naturfag <br />

Testverktøyet   websem Testverktøyet websem Presentation Transcript

  • Testverktøyet Test 2.0 Kursholder: Christian Johnsen chrjoh34@hfk.no
  • Agenda • • • • • • • • • • Sette opp en test Struktur i flervalgsoppgaver Hvordan lage gode spørsmål. Antall svaralternativer. Hvordan bruke vekting av spørsmål. Er det noen typer spørsmål som bør vektes tyngre enn andre, og i hvilken grad? Bruk av tilbakemelding(egen funksjon i its) Eksempler på gode og mindre gode spørsmål. Bruk av trekk Kategorier Vurdering og overføring til skolearena Litt om Testmode browser
  • Sette opp en test 1 2 3 4
  • Legge til spørsmål
  • Struktur i flervalgsoppgaver •Orientering • Stimulus • Stamme* • Nøkkel* • Distraktører*
  • Struktur i flervalgsoppgaver Orientering Stimulus Stamme Nøkkel Distraktører
  • Kategorier
  • Vurdering – test 2.0 •Summativ -Bruk trekk -Kun 1 forsøk •Formativ -Ikke bruk trekk -Flere forsøk
  • Summativ Formativ! Alternativer
  • Tillate forsøk
  • Bruk av tilbakemelding
  • Bruk av tilbakemedling
  • Lage gode spørsmål? • Fokus på forståelse av innhold • Mindre fokus på reproduksjon • Unngå negativ stamme, (hvis du må, så bruk uthevet skrift)
  • Lage gode distraktører • Bruk vanlige misoppfatninger som distraktører • Distraktørene må være sannsynlige. • Varier hvilket alternativ som er korrekt • Ikke la det lengste og mest kompliserte være korrekt. http://www.studygs.net/teaching/tsttak3a.htm
  • Eksempel - misoppfatninger
  • Eksempel – gode distraktører
  • Eksempel – dårlige distraktører Hvor høyt ligger Finse stasjon over havet? 122m 1222m 12222m Hva er drivhuseffekten? En buss En gråstein, som finnes et helt spesielt sted En effekt som gjør at vi har et temperert klima på jorden.
  • Eksempel - gjengivelse
  • Eksempel - forståelse
  • Eksempel - forståelse
  • Dele prøver
  • Dele prøver
  • Elevprøver
  • Elevprøver •Elevene synes det er motiverende å lage tester •Læring skjer gjennom prosessen med å utforme spørsmålene •Testens kvalitet blir vurdert av andre elever, ikke bare lærer •Læreren får et stort utvalg av spørsmål
  • Vurdering- manuelt opprettet
  • Poengberegning Flervalg •Flervalg: •Uten trekk: 1 eller 0 •Med trekk: penalty= -1/antall feile svar 26
  • Monkey score University of cape Town Altså: Jo flere alternativer, jo lavere trekk
  • Poengberegning Flere svar Flere svar: Uten trekk: Total score deles på antall alternativer Med trekk: Trekk baserer seg på antall alternativer, jo flere alternative jo lavere trekk •Hvert riktig svar gir 0,2 poeng, mens hvert gale gir -0,13 •Du får også + 0,2 for hvert gale svar som ikke er valgt! •Les mer om trekk! = 0,00 28
  • Rapporter
  • Differensiering
  • Differensiering • Tid • Innhold • Spørsmålstyper
  • Nivåtester • Formativ vurdering • Motiverende • Må ha utgangspunkt i elevene og deres virkelighet NIVÅ 1 http://www.matematikk.org/trinn5-7/gangetesteren/ NIVÅ 2 NIVÅ # http://www.pressfire.no/nyheter/PC/6776/Gaming-i-alle-fag
  • Unngå juks • Bruk vilkårlig rekkefølge (ikke slå på før testen er helt klar!) • Bruk testmode browser • Be elevene legge mobilen på pulten. • Sitte bakerst i klasserommet
  • Fordeler/ulemper med test 2.0 Fordeler • Motiverende • Enkel å rette • Sparer tid • Ingen papir • Rask tilbakemeld. • Gøy å lage • Automatisk overføring? • Kan dele spørsmål med andre. • Elevene kan lage tester Ulemper • Vanskelig å vurdere • Får feile eller for gode karakterer • Vanskelig å lage gode spørsmål. • Kan ikke redigere i skolearena
  • Framtiden? • Mer utstrakt bruk av flervalgsprøver, ved eksamener. • Mer bruk av flervalgsprøver som underveistester, refleksjon • Bruk av flervalgsprøver i kombinasjon med videoer, flipped classroom, • Gjøre lekser på PADDEN, på vei til skolen • Alt dette i ett: https://www.khanacademy.org/
  • Test mode i undervisningen • Tenk deg en time hvor du som lærer kan skrive på tavla, undervise og få elevene til å notere. • For 10 år siden var dette en selvfølge - men nå er det umulig å få elevene til å følge med når de har PC'n oppe - for de blir borte i alle mulige ting ( facebook, mail, spill og masse masse andre ting) • JEG HAR FUNNET EN LØSNING - og den er nå testet ut i flere måneder - det FUNGERER ! http://www.xn--prvemodus-m8a.no/ Ragnvald Holst-Larsen <ragnvald.holstlarsen@eidsvoll.vgs.no>
  • Lenker • • • • http://quizlet.com/create-set University of cape Town University of cape Town http://www.pressfire.no/nyheter/PC/6776/Ga ming-i-alle-fag • https://www.khanacademy.org/