Digitale tester itslearning kurs olsvikåsen vgs.

351 views
204 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
351
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Flere eksempler, nr. 10
  • Horgen, foreleser, deling, vise en test
  • Flere spørsmål nr.13
  • Naturfag
  • Digitale tester itslearning kurs olsvikåsen vgs.

    1. 1. Digitale tester - flervalgsprøver Olsvikåsen vgs. Kursholder: Christian Johnsen Christian.johnsen@hfk.no
    2. 2. • 1. Hvordan lage gode spørsmål som tester elevene på riktig måte i hver kategori. Antall svaralternativer. Er ja/nei-spørsmål tilstrekkelig i noen tilfeller? Eller blir det for snevert? • 2. Hvordan bruke vekting av spørsmål. Er det noen typer spørsmål som bør vektes tyngre enn andre, og i hvilken grad? • 3. Eksempler på gode og mindre gode spørsmål. • 4. Får elever trekk på feil svar? • 5. Hva er testmodus? Ofte stilte spørsmål
    3. 3. Sette opp en test 1 2 3 4
    4. 4. Spørsmålstyper
    5. 5. Struktur i flervalgsoppgaver •Orientering • Stimulus • Nøkkel* • Stamme* • Distraktører*
    6. 6. Struktur i flervalgsoppgaver Orientering Stimulus Stamme Nøkkel Distraktører
    7. 7. Lage gode spørsmål? • Fokus på forståelse av innhold • Mindre fokus på reproduksjon • Unngå negativ stamme, (hvis du må, så bruk uthevet skrift)
    8. 8. Lage gode distraktører • Bruk vanlige misoppfatninger som distraktører • Distraktørene må være sannsynlige. • Varier hvilket alternativ som er korrekt • Ikke la det lengste og mest kompliserte være korrekt. http://www.studygs.net/teaching/tsttak3a.htm
    9. 9. Eksempel - misoppfatninger
    10. 10. Eksempel – gode distraktører
    11. 11. Eksempel – dårlige distraktører Hvor høyt ligger Finse stasjon over havet? 122m 1222m 12222m Hva er drivhuseffekten? En buss En gråstein, som finnes et helt spesielt sted En effekt som gjør at vi har et temperert klima på jorden.
    12. 12. Eksempel - gjengivelse
    13. 13. Eksempel - forståelse
    14. 14. Eksempel - forståelse
    15. 15. Dele prøver
    16. 16. Kategorier
    17. 17. •Summativ -Bruk trekk -Kun 1 forsøk •Formativ -Ikke bruk trekk -Flere forsøk Vurdering – test 2.0
    18. 18. Summativ Formativ!
    19. 19. Poengberegning Flervalg •Flervalg: •Uten trekk: 1 eller 0 •Med trekk: penalty= -1/antall feile svar 19
    20. 20. Monkey score University of cape Town Altså: Jo flere alternativer, jo lavere trekk
    21. 21. Poengberegning Flere svar •Hvert riktig svar gir 0,2 poeng, mens hvert gale gir -0,13 = 0,00 •Du får også + 0,2 for hvert gale svar som ikke er valgt! •Les mer om trekk! 21 Flere svar: Uten trekk: Total score deles på antall alternativer Med trekk: Trekk baserer seg på antall alternativer, jo flere alternative jo lavere trekk
    22. 22. Tillate forsøk
    23. 23. Bruk av tilbakemelding
    24. 24. Bruk av tilbakemelding
    25. 25. Elevprøver
    26. 26. Elevprøver •Elevene synes det er motiverende å lage tester •Læring skjer gjennom prosessen med å utforme spørsmålene •Testens kvalitet blir vurdert av andre elever, ikke bare lærer •Læreren får et stort utvalg av spørsmål
    27. 27. Poengberegning •Flervalg: •Uten trekk: 1 eller 0 •Med trekk: penalty= -1/antall feile svar 27
    28. 28. Poengberegning •Hvert riktig svar gir 0,2 poeng, mens hvert gale gir -0,13 = 0,00 •Du får også + 0,2 for hvert gale svar som ikke er valgt! •Les mer om trekk! 28 Flere svar: Uten trekk: Total score deles på antall alternativer Med trekk: Trekk baserer seg på antall alternativer, jo flere alternative jo lavere trekk
    29. 29. Vurdering
    30. 30. Rapporter
    31. 31. Differensiering
    32. 32. Differensiering • Tid • Innhold • Spørsmålstyper
    33. 33. Nivåtester • Formativ vurdering • Motiverende • Må ha utgangspunkt i elevene og deres virkelighet NIVÅ 1 NIVÅ 2 NIVÅ # http://www.pressfire.no/nyheter/PC/6776/Ga ming-i-alle-fag
    34. 34. Unngå juks • Bruk vilkårlig rekkefølge (ikke slå på før testen er helt klar!) • Bruk testmode browser • Be elevene legge mobilen på pulten. • Sitte bakerst i klasserommet
    35. 35. Fordeler/ulemper med test 2.0 Fordeler Ulemper • Motiverende • Enkel å rette • Sparer tid • Ingen papir • Rask tilbakemeld. • Gøy å lage • Automatisk overføring? • Kan dele spørsmål med andre. • Elevene kan lage tester • Vanskelig å vurdere • Får feile eller for gode karakterer • Vanskelig å lage gode spørsmål. • Kan ikke redigere i skolearena
    36. 36. Framtiden? • Mer utstrakt bruk av flervalgsprøver, ved eksamener. • Bruk av flervalgsprøver som underveistester, refleksjon • Bruk av flervalgsprøver i kombinasjon med videoer, flipped classroom, • Gjøre lekser på PADDEN, på vei til skolen • Alt dette i ett: https://www.khanacademy.org/
    37. 37. Lenker • http://quizlet.com/create-set • University of cape Town • University of cape Town • http://www.pressfire.no/nyheter/PC/6776/Ga ming-i-alle-fag • https://www.khanacademy.org/

    ×