Interactief werkenmetprentenboeken(1)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
484
On Slideshare
429
From Embeds
55
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 55

http://www.yurls.net 26
http://debontepael.yurls.net 15
http://www.debontepael.yurls.net 14

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 1 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Inhoud Verhalen zijn onderdeel van onze cultuur 2 Belang van verhalen 3 Hoe worden verhalen verteld? 4 Wat is een prentenboek? 5 Waar vind je een prentenboek? 6 Voordelen digitale prentenboeken 7 Voordelen papieren prentenboeken 8 Educatieve waarde van prentenboeken 9 Stap uit een prentenboek 13 Werkblad 16 Sites met digitale prentenboeken 18 Nog meer digibordlessen 19 Stap uit een prentenboek Doel: Met de komst van digiborden, iPad en iPhone veranderen prentenboeken. Er wordt beweging, geluid en interactiviteit aan toegevoegd. Maar ook met een gewoon papieren prentenboek is van alles te doen om te zorgen dat het verhaal gaat leven. Deze presentatie informeert over de educatieve mogelijkheden van prentenboeken. Doelgroep: voor leerkrachten PO, werknemers kinderopvang en peuterspeelzalen. Boek is een deur naar een andere wereld Prentenboek Pigmentus de kleurentovenaar op digibord
  • 2. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 2 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Verhalen zijn onderdeel van de cultuur Iedereen groeit op met verhalen die een belangrijk onderdeel vormen van onze opvoeding en cultuur. • Sprookjes • Religieuze verhalen • Sagen, legenden, mythen • Romans • Kinderboeken Roodkapje uit het sprookje van de gebroeders Grimm Atlas uit de Griekse mythologie
  • 3. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 3 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Belang van verhalen Het belang dat we aan verhalen hechten kan verschillend zijn. • Geloof, opvatting, wereldbeeld • Emoties • Kennis, wereldoriëntatie • Taal, woordenschat, uitdrukkingsvaardigheid • Plezier Bijbels verhaal, geloof, wereldbeeld Kennis van natuur, emoties, moraal, plezier Kennis van natuur, emoties, moraal, plezier Wat iemand in een verhaal beleeft is persoonlijk. Een goed verhaal heeft vaak meerdere kanten.
  • 4. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 4 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Hoe worden verhalen verteld? Verhalen worden mondeling overgedragen, voorgelezen of zelf gelezen. Ook via televisie, theater en film maken we kennis met verhalen. • Mondeling doorverteld • Voorgelezen • Zelf gelezen • Bekeken op televisie, film of in theater Bij sommige verhalen (film, prentenboek, theater) horen beelden. Altijd maken we ook zelf beelden in ons hoofd.
  • 5. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 5 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Wat is een prentenboek? In een prentenboek worden woorden (taal) verrijkt met beelden (illustraties). Een prentenboek kan verschillende vormen hebben: van papier of digitaal. Papieren boek • Kaft: voorkant, rug, achterkant, binnenin bladzijden van papier • Tekeningen en tekst • Zelf bladeren • Zelf lezen Digitaal boek • Er is een apparaat nodig om het te kunnen lezen • Tekeningen en tekst • Soms zelf bladeren, soms filmpje • Soms beweging • Soms geluid • Soms kun je zelf iets doen Timo en het toverboek als papieren prentenboek Timo en het toverboek als digitaal prentenboek op iPad
  • 6. Interactief werken met prentenboeken Waar vind je een prentenboek? Digibordles Timo en het toverboek – Het maken van een app © Tekst: Rian Visser © Illustraties: Klaas Verplancke Pag 6 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Papieren boek • Boekwinkel • Internetboekwinkel • Bibliotheek • Lenen van anderen Digitaal boek • Internetboekwinkel • App store • Digitale bibliotheek • Diverse sites bieden gratis of betaalde prentenboeken aan. • Zelf scannen van papieren boek (let op copyright!) • Lenen van anderen • YouTube Copyright: Op prentenboeken zit copyright. Als u een boek koopt of leent in de bibliotheek krijgen de makers een vergoeding. U mag een prentenboek voor eigen gebruik scannen, bijvoorbeeld voor een presentatie op digibord. Pas op: het is verboden om een zelf gescand digitaal boek te verspreiden, bijv. via internet.
  • 7. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 7 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Voordelen digitale prentenboeken Wat zijn de voordelen van een digitaal prentenboek t.o.v. een papieren prentenboek? Timo en het toverboek is een interactief digitaal prentenboek op de iPad. Bekijk de trailer op YouTube. • Vertonen op groot scherm: handig om aan grote groep de illustraties te laten zien. • Extra toevoegingen mogelijk, zoals geluid, interactiviteit en beweging. • Verhaal wordt door extra toevoegingen beter begrepen. Dat is goed voor kinderen met een taalachterstand. • Als kinderen een digitaal prentenboek zelfstandig kunnen kijken op de computer is herhaling mogelijk. Uit onderzoek is gebleken dat herhaling goed is voor de woordenschat. • Interactiviteit maakt dat drukke kinderen zich beter kunnen concentreren op digitale kinderboeken. ©FotoHesvanHuizen
  • 8. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 8 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Voordelen papieren prentenboeken Wat zijn de voordelen van een papieren prentenboek t.o.v. een digitaal prentenboek? • Kinderen krijgen besef van een boek, zoals: een boek heeft een voorkant, een achterkant, je kunt erin bladeren. Dit heet boekoriëntatie. • Gemakkelijk omdat er geen apparaat nodig is bij het lezen. • Knus op bed en bank. • Groter aanbod. • Meer zelf bepalen, mogelijkheid om dingen aan te vullen of weg te laten, lezen in eigen tempo, gebruik van eigen stem.
  • 9. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 9 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Educatieve waarde van prentenboeken Gebruik als het mogelijk is een papieren en digitaal boek naast elkaar. De volgende aspecten zijn belangrijk: Boekoriëntatie • Begrijpen wat een boek is. Bladeren in papieren boek of digitaal ‘swipen’. Begin, verhaal, uit! • Begrijpen wat een tekst en verhaal is. • Goede voorbereiding voor zelf leren lezen. Kleuter bladert in boekje op de iPad. Zie filmpje op YouTube.Een ‘gewoon’ leesboekje. Koffertje met papieren boekjes erin en Ipad met digitaal boekje
  • 10. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 10 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Verhaalbegrip • Bekijk de voorkant van het boek en stel de vraag: waar zou dit boek over gaan? • Lees het boek voor. • Laat de kinderen het verhaal naspelen of navertellen. • Bekijk de plaatjes en laat de kinderen het verhaal erbij vertellen • Stel open vragen • Kopieer een aantal pagina’s uit het boek en laat de kinderen deze in de juiste volgorde leggen. Voorkant en aantal pagina’s. Wat komt eerst?
  • 11. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 11 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Woordenschat In prentenboeken worden vaak andere woorden gebruikt dan in spreektaal. De zinnen zijn krachtiger en er worden vaak beeldende uitdrukkingen gebruikt. Kinderen leren nieuwe woorden door herhaling. Sommige kleuters kennen een prentenboekverhaal uit hun hoofd en gaan zogenaamd zelf voorlezen. Veel voorlezen en ook vaak hetzelfde boek is goed voor de woordenschat. Het taalgebruik in prentenboeken • Beeldend • Veel uitdrukkingen • Veel herhaling • Context zorgt voor begrip Zo versterk je de woordenschat • Herhaal moeilijke woorden. • Stel vragen over de betekenis van woorden. • Noem een woord dat te zien is op de tekening en laat kinderen dit aanwijzen. Kleuter: ‘Mama wat is het hier zompig!’Bladzijde uit Stap maar op mijn bezemsteel, vertaald door Bette Westra
  • 12. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 12 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Sociaal emotionele ontwikkeling In prentenboeken maken kinderen op een veilige manier kennis met soms angstige dingen. Er komen heksen, wolven of draken voorbij. Kinderen verdwalen, dieren raken hun huis kwijt, uiltjes zijn bang in het donker, een slak heeft geen vriendjes... Prentenboekverhalen kunnen kinderen helpen om hun gevoelens onder woorden te brengen en een plek te geven. Verschillende soorten prentenboekverhalen • Sprookjes, fantasiefiguren • Verhalen met een boodschap of moraal • Herkenbare, realistische verhalen • Opvoedkundige, leerzame verhalen • Levenslessen Zoek je een boek met een bepaald thema? Kijk eens op www.leesplein.nl of op op www.voorleesgids.nl.
  • 13. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 13 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Stap uit een prentenboek Van sommige prentenboeken zijn animaties gemaakt en er zijn vragen en spelletjes bij bedacht. Het aanbod van dit soort boeken is echter nog beperkt. Het is goed mogelijk om zelf interactief met een gewoon papieren prentenboek te werken. Digitaal U kunt een boek scannen of fotograferen om het zelf op het digibord te gebruiken. Houdt er wel rekening mee dat u zo’n zelfgemaakte digitale versie niet verder mag verspreiden. Zelf een boekje maken Kinderen vinden het altijd leuk om zelf een boekje te maken. Dat kan al heel simpel door een paar blaadjes te vouwen en samen te nieten. Zelf een boekje maken
  • 14. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 14 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Geluiden Dikwijls staan in prentenboeken zinnen of delen van zinnen die zich herhalen. Kinderen kunnen deze hardop mee spreken. Daarnaast kunnen er soms (dier-)geluiden bij gemaakt worden. Of laat de kinderen met muziekinstrumenten geluiden, zoals regen, wind e.d. maken. Knutselen Omdat prentenboeken erg visueel zijn bieden ze tal van aanknopingspunten om creatief mee te werken. Bijvoorbeeld: • Tekenen • Collage maken • Kleien • Handpoppen maken van de hoofdpersonen Beweging In sommige prentenboeken komen veel bewegingen voor. Fiet wil rennen is zo’n boek. Het is ook digitaal als animatie te bekijken. Gebruik het boek in een gymnastiekles en laat de kinderen bij het verhaal kruipen, huppelen, hinkelen, etc. Knutselen met telboekje De groeijurk
  • 15. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 15 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Verteltas In de tas zitten de boeken, attributen die van belang zijn in het verhaal. Deze tassen worden vaak door enthousiaste ouders gemaakt. Zo raken zij ook betrokken bij het voorlezen. Praten Prentenboeken met een emotioneel verhaal bieden goede aanleiding om over door te praten. Stel open vragen: • Heb je zoiets ook wel eens meegemaakt? • Begrijp je waarom...? • Wat zou je zelf doen als...? • Etc. Fantasie Sommige prentenboekverhalen prikkelen de fantasie. In een verhaal kan immers vanalles gebeuren. Bedenk met de kinderen zelf een verhaal, geïnspireerd op hun eigen fantasie. Verteltas Rupsje Nooitgenoeg
  • 16. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 16 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Kamishibai Minitheater met vertelplaten. Op de voorkant van de vertelplaten staat de illustratie en op de achterkant is voor de verteller de tekst zichtbaar. Verteltafel Verzamel voorwerpen uit het boek en bouw een decor na. De verteltafel is een erg leuke manier om een prentenboek levend te maken.
  • 17. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 17 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Werkblad Om ideeën te krijgen voor het werken met een prentenboek kan het helpen een werkblad in te vullen. Hierop staan vragen over het thema, de hoofdpersonen, emoties, gebeurtenissen en dergelijke en tips om het verhaal meer levend te maken. Enkele tips • Gebruik knuffeldieren, poppenkastpoppen of handpoppen om het verhaal na te spelen. Of laat kinderen zelf een dier knutselen. • Laat kinderen moeilijke woorden hardop meezeggen of bewegingen maken die de betekenis verduidelijken. • Vraag kinderen of ze de emoties in het verhaal begrijpen en herkennen. Wat zouden zij doen als zij de hoofdpersoon waren? • Denk aan veel voorkomende zinnen, toverspreuken, bewegingen die gemaakt kunnen worden. • Leer de kinderen een liedje dat bij het thema past Stuur een mail naar rian@rianvisser.nl voor gratis werkblad en informatie over websites met digitale kinderboeken. U ontvangt daarna ook de nieuwsbrief.
  • 18. Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 18 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Sites met digitale prentenboeken www.wepboek.nl www.digital-learning.nl www.mijnnaamishaas.nl www.appstore.nl www.fundels.com www.books2download.nl Stuur een mail naar rian@rianvisser.nl voor gratis werkblad en informatie over websites met digitale kinderboeken. U ontvangt daarna ook de nieuwsbrief.
  • 19. Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl Pag 19 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Nog meer digibordlessen van Rian Visser Op www.books2download.nl staan nog veel meer gratis digibordlessen voor het onderwijs: over kinderboeken, creatief schrijven, illustreren, geschiedenis, apps maken, animaties, etc. De boeken en een blog van Rian Visser vindt u op www.rianvisser.nl.