Apresentação prof e materia
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Apresentação prof e materia

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Apresentação professor Anhanguera - SO 2014

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Apresentação prof e materia Presentation Transcript

  • 1. Sistemas Operacionais TADS - SO Apresentação Prof. Charles Fortes chalkmaster@gmail.com
  • 2. Sobre seu Professor 2
  • 3. Charles Fortes Web Desktop Mobile Desenvolvimento Practices Patterns Modeling Arquitetura Git TFS SV N Versionamento MSSQ L MySQ L NoSQL Bancos de Dados
  • 4. Charles Fortes Graduação Especialização MBA
  • 5. Charles Fortes MATC – Microsoft Technical Audience Contributor Embaixador Windows Comunidade Técnica Microsoft Belo Horizonte
  • 6. Sobre a Matéria 6
  • 7. Sobre a Matéria Sistemas Operacionais 7
  • 8. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem 8
  • 9. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem Objetivo Compreender a estrutura de um sistema operacional e seus principais subsistemas. Conhecer o conceito de processos e threads, organização e gerenciamento de memória, processador e sistemas de arquivos. 9
  • 10. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem Conteúdo da Disciplina - Ementa Conceitos básicos de sistemas operacionais: Processos Organizações de sistemas operacionais Chamadas de sistema Gerência do processador: Estados do processo Escalonamento. 10
  • 11. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem Conteúdo da Disciplina - Ementa Gerência de Memória: Partições fixas e variáveis Paginação Segmentação Memória virtual. Entrada e saída: Dispositivos controladores Softwares de E/S Interrupções Dependência e independência. 11
  • 12. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem Carga Horária Aulas Teóricas 40h Aulas Práticas 20h Outras Atividades 40h Total 100h Aulas expositivas. Exercícios práticos. Estudos em grupo. 12
  • 13. PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem Bibliografia - PLT Padrão MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo (orgs.). Arquitetura de Sistemas Operacionais. 1ª ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2008. Básica TANENBAUM, Andrew S.; FURMANKIEWICZ,, Edson. Sistemas Operacionais : projeto e implementação. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006 TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª ed. São Paulo: Pearson - Prentice Hall, 2008. Complementar DEITEL, Harvery M.; DEITEL, Paul J.; CHOFFNES, David R.. Sistemas operacionais. 3ª ed. São Paulo: Pearson, 2005. OLIVEIRA, Rômulo Silva de; DA SILVA CARISSIMI, Alexandre; TOSCANI, Simão Sirineo. Sistemas Operacionais. 3ª ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2004. SILBERSCHATZ, Abraham. Fundamentos de Sistemas Operacionais. 6ª ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2004. FLYNN, Ida M.. Introdução aos Sistemas Operacionais. 1ª ed. São Paulo: Pioneira - Thomson Learning, 2002. SILBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter B.; GAGNE, Greg et al. Sistemas Operacionais com Java. 7ª ed. São Paulo: Campus - Elsevier, 2008. 13
  • 14. Avaliações, trabalhos e afins 14
  • 15. Avaliações, trabalhos e afins Primeiramente O que realmente importa é o que você realmente conseguiu aprender. 15
  • 16. Avaliações, trabalhos e afins Distribuição Trabalhos e exercícios: 40pts Avaliações - Provas: 60pts 16
  • 17. Avaliações, trabalhos e afins Trabalhos e Exercícios Objetivo: aprender a pesquisar, pensar, por em prática o que aprendeu e em alguns casos aprender a trabalhar em grupo. 17
  • 18. Avaliações, trabalhos e afins Trabalhos e Exercícios Os trabalhos e exercícios vão ser distribuídos no decorrer da disciplina e vão estar relacionados a ATPS. 18
  • 19. Avaliações, trabalhos e afins ATPS – Atividade Prática Supervisionada Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. 19
  • 20. Avaliações, trabalhos e afins ATPS – Atividade Prática Supervisionada São 5 etapas mais o seminário de apresentação Parte em grupo (3 a 4 pessoas) parte individual (1 pessoa) Trabalho feito em ABNT Ocorrem no horário regular do curso. Dois encontros mensais 20
  • 21. Avaliações, trabalhos e afins Avaliações Objetivo: Avaliar o que o aluno absorveu do conteúdo ministrado, identificar necessidades de reforço do conteúdo e até mesmo necessidades de alteração na forma de abordagem e material. 21
  • 22. Avaliações, trabalhos e afins Avaliações – Passar é fácil! Pontos extras nas provas Pode escolher uma questão para não responder O “total” é baseado naquele que tirou a maior nota na prova Imagine uma prova de 10 questões que vale 10 pontos. Se o aluno que acertou mais questões acertar 8 das 10 questões, ele ganha 10, e os demais ganham a nota na proporção de 8 e não de 10. Então se você acertou 4 questões, vai tirar 5. 22
  • 23. Avaliações, trabalhos e afins Avaliações – Desafios do Professor Saber o que os alunos aprenderam certo Saber o que entenderam errado Saber o que eles não entenderam 23
  • 24. Avaliações, trabalhos e afins Avaliações – O que atrapalha Ruídos nos dados 24
  • 25. Avaliações, trabalhos e afins Avaliações – Pra resolver A cada duas questões erradas eu elimino uma questão certa Não se preocupe com a nota Se preocupe em aprender Não estou aqui pra reprovar ninguém 25
  • 26. Calendário 26
  • 27. Calendário Reposições de Aulas 29/março e 17/maio Paralisação da Copa 12/junho até 12/julho Retorno em 14/julho Ultima prova 25/07 Provas Substitutivas 31/julho Provas, trabalhos e ATPS vamos marcando no decorrer do curso 27
  • 28. Dúvidas? chalkmaster@gmail.com