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Mejora de la productividad con Chamilo LMS
 

Mejora de la productividad con Chamilo LMS

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Presentación de José Arturo Mora de la Universidad Juan Carlos III de Madrid sobre la Mejora de la productivida dde los alumnos fomentando el trabajo colaborativo con Chamilo LMS

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    Mejora de la productividad con Chamilo LMS Mejora de la productividad con Chamilo LMS Presentation Transcript

    • José  Arturo  Mora  Soto  Mejora  de  la  Produc-vidad  de  los   Chamilo  España  Alumnos  Fomentando  el  Trabajo   Universidad  Carlos  III  de  Madrid   Colabora-vo  con  Chamilo  LMS    
    • Un  poco  de  historia…  •  A  lo  largo  de  su  existencia  la  humanidad   siempre  ha  tenido  el  deseo  de  ges>onar  su   conocimiento.  30.000  A.C.   3.000  A.C.   1.800  A.C.   1.450  D.C.   2.011  D.C.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   2
    • ¿Qué  es  conocimiento?  •   No  existe  unanimidad  de  criterios  en  la   definición  del  término.  •  De  acuerdo  con  Davenport  y  Prusak   (1998)    el  conocimiento  es  “una  mezcla   flexible  de  experiencias  reflexionadas,  de   valores,  de  información  contextual  y  de   visión  experta.”  •  Nonaka  (1991)  afirma  que  hay  dos   formas  de  entender  el  conocimiento:     o  Tácito:  aquel  que  reside  en  la  mente  de   las  personas  y  es  complejo  de  transmi>r.   o  Explícito:  aquel  que  se  encuentra   formalizado,  codificado  y  es  transferible.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   3
    • Promise  LiveLearning  Fase  1:  Transferencia  de  Conocimiento   In  person  classes  Teacher   Student   On-­‐line  classes  Teacher   Internet   Student   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   4
    • Promise  LiveLearning  Fase  2:  Resulucion  de  Casos  Prác-cos   Knowledge   Assimila>on   Example  live  explana>on  Teacher   Student   Live  example   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   5
    • Promise  LiveLearning   Fase  3:  Trabajo  Colabora-vo   Team   1   Team   ?   2   Teacher   Prac>ce   ?   (Coach)   Prac>ce   Social  Network   Team   ?   n   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   Prac>ce   15/1/13   6Knowledge-­‐Base  
    • Hipótesis  de  Inves-gación  1   Es  posible  mejorar  el  desempeño  del  personal  de  una   organización  si  se  recoge  el  conocimiento  tácito  y  explícito  de   sus  procesos  y  éste  se  hace  accesible  y  usable  de  modo,  que   todo  aquel  que  lo  desee,  pueda  u>lizarlo  para  autoformarse  y   para  aplicarlo  en  proyectos  futuros  haciéndolo  evolucionar   gracias  a  su  uso  y  reu>lización  con>nua.   Parámetros  de  Validación     Problemas  de  Inves-gación    PAR1.1:  Desempeño  de  los   P1:  Accesibilidad  del  conocimiento.  ingenieros  de  sofware  senior.   P3:  Trazabilidad  del  uso  del  PAR1.2:  Desempeño  de  los   conocimiento.  ingenieros  de  sofware  junior.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   7
    • Contexto  de  la  Validación   •  La  validación  experimental  de  estas  hipótesis   se  focalizó  en  validar  la  efec>vidad  de   Promise  LiveLearning  dentro  de  una   organización  de  desarrollo  de  sofware  para   llevar  a  cabo  la  ges>ón  del  conocimiento   organiza>vo  (creación,  uso,  reu>lización,   evaluación  y  transferencia)  de  los  ingenieros   de  sofware  junior  de  nueva  incorporación.   o  Por  tal  mo>vo  el  entorno  universitario   proporcionó  un  contexto  de  experimentación   válido.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   8
    • Caracterís-cas  del  Experimento     Desarrollo  de  un  Proyecto  de  SoWware   Análisis  y  diseño  de  un  sistema  sofware  orientado  a  objetos   empleando  el  método  de  desarrollo  de  Craig  Larman.   Ingenieros  de  soWware  senior  (Senior-­‐SE):   4  profesores  expertos  en  ingeniería  del   sofware.   Ingenieros  de  soWware  junior  (Junior-­‐SE):   116  estudiantes  del  úl>mo  curso  de   Ingeniería  Informá>ca.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   9
    • Etapas  de  la  Validación   Etapa  1   Etapa  2   Etapa  3  •  Sep>embre  2008  -­‐   •  Sep>embre  2009  –   •  Febrero  2010  –   Enero  2009   Enero  2010   Junio  2010  •  Grupo  de  Control   •  Live  Learning  (sin   •  Live  Learning  con   soporte   soporte  tecnológico   tecnológico)   con  Chamilo  LMS.   Quince  meses  de  experimentación  en  los  que   se  contrastó  el  desempeño  de  los  ingenieros   de  sofware  con  y  sin  el  uso  de  Live  Learning.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   10
    • Etapas  de  la  Validación   Etapa  1   Etapa  2   Etapa  3  •  Sep>embre  2008  -­‐   •  Sep>embre  2009  –   •  Febrero  2010  –  Ejecución Enero  2009     Enero  2010   Junio  2010  •  Grupo  de  Control   •  Grupo  de  Control:  los  par>cipantes  +  mplearon  su   •  Modelo  Altus   e •  Modelo  Altus   Marco  Metodológico   +Marcos   manera  habitual  de  trabajo.   Metodológico  +   •  No  se  propuso  ningún  mecanismo  de   Tecnológico   representación  de  conocimiento  concreto.   •  Conocimiento  mayormente  tácito.   •  Se  realizó  una  encuesta  para  iden-ficar  los   Senior-­‐SE   Junior-­‐SE   4   30   mecanismos  co-dianos  de  creación  y   compar>ción  de  conocimiento.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   11
    • Etapas  de  la  Validación   Etapa  1   Etapa  2   Etapa  3  •  Sep>embre  2008  -­‐   •  Sep>embre  2009  –   •  Febrero  2010  –  Ejecución Enero  2009     Enero  2010   Junio  2010  •  Grupo  de  Control   •  Modelo  Altus  +   •  Modelo  Altus   •  Incorporación  del  marco  metodológico:   Marco  Metodológico   +Marcos   o  Transferencia  de  conocimiento:  Método  Live  Learning.   Metodológico  +   o  Desarrollo  de  proyectos:  Método  Live  Projects.   Tecnológico   o  Orientación  y  tutorización:  Método  Live  Coaching.   •  Valoración  del  conocimiento.   •  Uso  de  patrones  de  producto  y  bitácoras  de   Senior-­‐SE   Junior-­‐SE   trabajo  para  captura  de  conocimiento  tácito.   4   50   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   12
    • Etapas  de  la  Validación   Etapa  1   Etapa  2   Etapa  3  •  Sep>embre  2008  -­‐   •  Sep>embre  2009  –   •  Febrero  2010  –  Ejecución Enero  2009     Enero  2010   Junio  2010  •  Grupo  de  Control   •  Uso  del  marco  metodológico  eAiltus  +   •  Modelo   •  Modelo  Altus     ncorporación  del   Marco  Metodológico   +Marcos   marco  tecnológico:   Metodológico  +   o  Transferencia  de  conocimiento:   Tecnológico   Live  Learning  +  Red  social,  blogs,  foros  y  wikis   o  Desarrollo  de  proyectos:   Live  Projects  +  Áreas  virtuales  de  trabajo  colabora>vo   o  Orientación  y  tutorización:   Senior-­‐SE   Junior-­‐SE   4   36   Live  Coaching  +  Red  social  y  foros   •  Monitorización  del  uso  de  ac>vos  de   conocimiento.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   13
    • Etapa  3:  Arquitectura  de  Despliegue   Máquina   Senior-­‐SE   Virtual  1   Servidor   Máquinas  Virtuales   Internet   (VMWare  Server)   Junior-­‐SE   Máquina   Virtual  2   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   14
    • Análisis  de  Resultados  Es  posible  aumentar  el  desempeño  del  personal.       Parámetros  de  Validación     PAR1.1:  Desempeño  de  los  Senior-­‐SE.     PAR1.2:  Desempeño  Junior-­‐SE.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   15
    • Análisis  de  Resultados   Notas  de  Evaluación  Docente   4.3   Nota  media  evaluación  docente   4.25   4.26   4.25   4.2   4.14   4.15   PAR1.1:   4.1   Desempeño  de  los  Senior-­‐ 4.05   SE.   4   Etapa  1   Etapa  2   Etapa  3   Nota  Media   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   16
    • Análisis  de  Resultados   Aprobados  Vs.  Suspensos   Desv.   Etapa   Aprobados   Suspensos   Media   Mediana   Moda   Std.   Etapa  1   93%   7%   6,24   6,13   5,0   1,42   PAR1.1:   Desempeño  de  los  Senior-­‐ Etapa  2   94%   6%   6,96   6,70   6,6   1,29   SE.   Etapa  3   100%   0%   9,55   9,80   10,0   0,68   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   17
    • Análisis  de  Resultados   Desempeño  Individual   Desempeño  Grupal   Etapa   Media   Mediana   Moda   Media   Mediana   Moda   Etapa  1   6,24   6,13   5,00   5,64   5,88   5,92   PAR1.2:   Desempeño  de  los  Junior-­‐ Etapa  2   6,96   6,70   6,60   6,71   6,50   6,00   SE.   Etapa  3   9,55   9,80   10,00   9,42   9,67   9,90   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   18
    • Más  informacion  •  Arturo  Mora-­‐Soto,  Maria-­‐Isabel  Sanchez-­‐Segura,  Fuensanta   Medina-­‐Dominguez,  Antonio  Amescua.  Collabora>ve  Learning   Experiences  Using  Social  Networks.  Interna>onal  Conference  on   Educa>on  and  New  Learning  Technologies  (EDULEARN09).   Barcelona,  Spain.  July,  7-­‐8,  2009  •  Maria-­‐Isabel  Sanchez-­‐Segura,  Arturo  Mora-­‐Soto,  Antonio  Amescua,   Fuensanta  Medina-­‐Domínguez.  Knowledge  Reuse  As  The  Vehicle  To   Establish  The  Basis  For  Students  Innova>on  Capabili>es.   Interna>onal  Conference  of  Educa>on,  Research  and  Innova>on   (ICERI  2010).  Madrid,  Spain.  November,  15-­‐17,  2010.  •  Arturo  Mora-­‐Soto,  Maria-­‐Isabel  Sanchez-­‐Segura,  Marcela  Padilla-­‐ Guerrero,  Antonio  Amescua.  Las  Redes  Sociales  al  Servicio  del   Aprendizaje:  Un  Caso  Prác>co  (Social  Networks  to  Support   Learning:  A  Prac>cal  Case).  VI  Jornada  de  Innovación  Pedagógica.   Proyecto  ADA-­‐Madrid.  Madrid,  Spain.  April  29th.  2011.   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   19
    • Información  de  Contacto   Arturo Mora-Sot•  Arturo  Mora-­‐Soto   o  Universidad  Carlos  III  de  Madrid   Avenida  Universidad  30   Leganes  (Madrid),  28911   Spain   o  josearturo.mora@uc3m.es   mariaisabel.sanchez@uc3m.es   @jarturomora   hup://promise.sel.inf.uc3m.es/   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   20   15/1/13   20
    • “Como  no  sabían  que  era   imposible…  lo  hicieron”   Gracias…   Chamilo  New  Year  2012  |  José  Arturo  Mora  Soto   15/1/13   21