Chamilo en la Universidad Carlos III de Madrid

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José Arturo Mora Soto explica el uso e impacto del uso del e-learning en la UC3M utilizando Chamilo LMS.

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Chamilo en la Universidad Carlos III de Madrid

  1. 1. CHAMILO Y LA RENTABILIDAD DE LA FORMACIÓN: HERRAMIENTAS Y PROCESOS Presenta: José Arturo Mora Soto @jarturomora Universidad Carlos III de Madrid
  2. 2. AGENDA  ¿Qué es Chamilo?  Herramientas y procesos para la mejora del aprendizaje  Experiencia de mejora en el rendimiento de los estudiantes en la Universidad Carlos III de Madrid  Sesión de preguntas y comentarios finales 2
  3. 3. AGENDA  ¿Qué es Chamilo?  Herramientas y procesos para la mejora del aprendizaje  Experiencia de mejora en el rendimiento de los estudiantes en la Universidad Carlos III de Madrid  Sesión de preguntas y comentarios finales 3
  4. 4. ¿QUÉ ES CHAMILO?  Es una solución de software libre, licenciada bajo la licencia GNU/GPLv3, para la gestión de cursos de e-learning y de entornos de trabajo colaborativo.  Destaca de entre otras soluciones libres de e-learning por su facilidad de uso y optimización en el uso de recursos.  Ha sido desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento globalmente. 4
  5. 5. ¿QUIÉN ESTA DETRÁS DE CHAMILO?  Chamilo está respaldado por más de 2.000.000 de usuarios activos alrededor del mundo.  Chamilo además de ser un software es también una Asociación sin ánimo de lucro: Chamilo Association (www.chamilo.org)  Garantizar que la marca Chamilo nos pertenece a todos.  Garantizar que Chamilo permanece en el mercado como un software libre 100%  Asegurar el desarrollo a futuro y la continuidad del proyecto.  Garantizar la existencia de profesionales de calidad que puedan ayudar a quienes no puedan desempeñarse por si mismos.  Contribuir a mejorar la educación a nivel mundial con especial atención a los países con menos recursos. 5
  6. 6. CHAMILO EN EL MUNDO  Los 2.000.000 de usuarios de Chamilo están repartidos a lo largo de los cinco continentes.  Hay portales activos de Chamilo en el 80% de los países. 6
  7. 7. ¿POR QUÉ ELEGIR CHAMILO?  Mejor usabilidad que otras plataformas similares, tanto     propietarias como de software libre. Facilidad de adaptarse a cualquier sector productivo sin incurrir en costes de licenciamiento adicionales. Soporte de una red certificada y cualificada de proveedores oficiales. Soporte de una red de profesionales y académicos comprometidos con Chamilo y su filosofía de apertura y responsabilidad social. Respaldo de una comunidad de usuarios en cinco idiomas: Español, Alemán, Francés, Inglés y Holandés. 7
  8. 8. AGENDA  ¿Qué es Chamilo?  Herramientas y procesos para la mejora del aprendizaje  Experiencia de mejora en el rendimiento de los estudiantes en la Universidad Carlos III de Madrid  Sesión de preguntas y comentarios finales 8
  9. 9. COMPARTICIÓN DE DOCUMENTOS  Facilidad de uso para enviar documentos de gran tamaño  Se permite incluir comentarios en los archivos  Facilidad de comprobación de versiones (se puede sustituir el archivo subido por uno de más reciente) 9
  10. 10. EVALUACIONES  Facilidad por parte del alumno en ver su progreso e imprimir su certificado  Facilidad para el profesor de ver el progreso de sus alumnos mediante colores, palabras y gráficos 10
  11. 11. LECCIONES  Chamilo integra un editor de lecciones compatible con SCORM.  Se pueden importar lecciones desarrollados con herramientas creación de contenidos o exportadas desde otras plataforma de e-learning. 11
  12. 12. LECCIONES  Sencillez de crear lecciones en formato SCORM o de importar cursos en este formato  Constructor integrado:  Importación de diapositivas PPT  Constructor de páginas HTML  Integración de ejercicios  Posibilidad de indicar requisitos previos para ver contenidos según progreso 12
  13. 13. LECCIONES 13
  14. 14. LECCIONES 14
  15. 15. FOROS  Mejora de la interacción entre alumnos.  Libertad de preguntar y contestar en cualquier momento.  Se puede llevar un control de la actividad de los estudiantes en el foro.  Posibilidad de tener foros a nivel del curso o por grupo de trabajo. 15
  16. 16. BLOG 16
  17. 17. GRUPOS  Útil para organizar tareas de equipo.  Opción de tener herramientas de uso privado para el equipo o grupo.  Ayuda a promover y monitorizar el trabajo en equipo. 17
  18. 18. AGENDA  ¿Qué es Chamilo?  Herramientas y procesos para la mejora del aprendizaje  Experiencia de mejora en el rendimiento de los estudiantes en la Universidad Carlos III de Madrid  Sesión de preguntas y comentarios finales 18
  19. 19. Jope1978 via flickr NUESTRA MOTIVACIÓN 19
  20. 20. MEJORA DEL RENDIMIENTO EN LA UC3M  Objetivo  Mejorar los procesos de reclutamiento para los profesionales que de nueva incorporación en las organizaciones.  Acciones llevadas a cabo en la universidad  Mejorar la percepción de la calidad de las clases  Valorado a través de una encuesta que se hace a los alumnos sobre la manera en la que se desarrolló la case.  Mejorar el rendimiento de los alumnos  Nota evaluación de trabajo en grupo.  Nota de evaluación individual. 20
  21. 21. MÉTODO UTILIZADO Fase 1 Fase 2 • Transferencia de Conocimiento • Uso del Conocimiento • Experiencia Colaborativa (Crear Fase 3 y Compartir Conocimiento) 21
  22. 22. FASE 1: TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Clases Presenciales Alumno Profesor Clases On-line Profesor Internet Alumno
  23. 23. FASE 2: USO DEL CONOCIMIENTO Asimilación del Conocimiento Explicación del Caso Práctico Alumno Profesor Orienta en la resolución Resuelve Caso práctico Caso Práctico / Ejercicio
  24. 24. FASE 3: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO (CREAR Y COMPARTIR) Equipo 1 Equipo ? Profesor (Coach) Caso Práctico 2 ? Caso Práctico Red Social Base de Conocimientos Equipo ? n Caso Práctico
  25. 25. CARACTERÍSTICAS DEL EXPERIMENTO Desarrollo de un Proyecto de Software Análisis y diseño de un sistema software orientado a objetos empleando el método de desarrollo de Craig Larman. Ingenieros de software senior (SeniorSE): 4 profesores expertos en ingeniería del software. Ingenieros de software junior (Junior-SE): 116 estudiantes del último curso de Ingeniería Informática. C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O 10/17/2013 25
  26. 26. ETAPAS DE LA VALIDACIÓN Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 • Septiembre 2008 Enero 2009 • Grupo de Control • Septiembre 2009 – Enero 2010 • Live Learning (sin soporte tecnológico) • Febrero 2010 – Junio 2010 • Live Learning con soporte tecnológico con Chamilo LMS. Quince meses de experimentación en los que se contrastó el desempeño de los ingenieros de software con y sin el uso de Live Learning. C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O 10/17/2013 26
  27. 27. ETAPA 3: ARQUITECTURA DE DESPLIEGUE Máquina Virtual 1 Servidor Máquinas Virtuales (VMWare Server) Máquina Virtual 2 C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O Senior-SE Internet Junior-SE 10/17/2013 27
  28. 28. ANÁLISIS DE RESULTADOS PAR1.1: Desempeñ o de los Senior-SE. Nota media evaluación docente Notas de Evaluación Docente 4,3 4,25 4,26 Etapa 2 Etapa 3 4,25 4,2 4,15 4,14 4,1 4,05 4 Etapa 1 Nota Media C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O 10/17/2013 28
  29. 29. ANÁLISIS DE RESULTADOS Aprobados Vs. Suspensos Etapa Aprobados Suspensos Media Mediana Moda Desv. Std. 93% 7% 6,24 6,13 5,0 1,42 PAR1.1: Etapa 1 Desempeñ o de los Senior-SE. Etapa 2 94% 6% 6,96 6,70 6,6 1,29 Etapa 3 100% 0% 9,55 9,80 10,0 0,68 C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O 17/10/2013 29
  30. 30. ANÁLISIS DE RESULTADOS Etapa Desempeño Individual Media Mediana Moda Desempeño Grupal Media Mediana Moda Desempeñ o de los Junior-SE. 6,24 6,13 5,00 5,64 5,88 5,92 Etapa 2 6,96 6,70 6,60 6,71 6,50 6,00 Etapa 3 PAR1.2: Etapa 1 9,55 9,80 10,00 9,42 9,67 9,90 C H A MI L O N E W Y E A R 2 0 1 2 | J O S É A R T U R O MO R A S O T O 17/10/2013 30
  31. 31. FACTORES DE ÉXITO 31
  32. 32. AGENDA  ¿Qué es Chamilo?  Herramientas y procesos para la mejora del aprendizaje  Experiencia de mejora en el rendimiento de los estudiantes en la Universidad Carlos III de Madrid  Sesión de preguntas y comentarios finales 32
  33. 33. ¿ALGUNA PREGUNTA O COMENTARIO? José Arturo Mora Soto Universidad Carlos III de Madrid www.jams.name @jarturomora Grupo de Trabajo Organizaciones Inteligentes Software Engineering Lab http://promise.sel.inf.uc3m.es 33

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