SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Francesc Brugueras Freixa

10/01/2014

Treball del llibre: La Paradoja (James c. Hunter)
1. Resumeix de forma esquemàtica quines són les claus del lideratge que
s’indiquen al llibre.
-

-

-

-

L’entorn, cal crear un entorn que sigui pròsper al bon ambient entre els
que estan dins, i que faciliti el bon desenvolupament de les persones.
Escoltar, de manera activa, es a dir, intentar connectar totalment amb el
que està parlant, poder ser capaç de no pensar en res més que el que esta
dient. Això fa sentir la persona important i li mostres respecte.
No utilitzar el poder, ja que deteriora les relacions humanes, sinó que cal
establir relacions humanes via autoritat, ja que l’autoritat no força. I cal
tenir en compte que totes les organitzacions estan formades per relacions
humanes.
Cal saber identificar i satisfer les necessitats legítimes de les persones, però
no els seus desitjos.
Tenir una bona voluntat en que les nostres accions siguin conseqüents amb
les nostres intencions i pensaments.
Servir i sacrificar-nos per satisfer les necessitats legítimes dels altres, si ho
fem, estem forjant una autoritat i una identitat com a líder.
L’amor com a agàpe, el qual caldrà mostrar qualitats com la paciència
(mostrar domini de un mateix) , afabilitat (prestar atenció, escoltar
activament, apreciar i animar), humilitat (ser autèntic, sense pretensions ni
arrogàncies), respecte (tractar als demés com si fossin gent important, perquè
ho són), generositat (Satisfer les necessitats dels demés, inclús avanç de les
teves), indulgencia (no guardar rencor al que ens perjudica), honradesa (estar
lliure de enganys,la veritat sempre per davant) i compromís (esforçar-se al
màxim amb un mateix i amb el grup) .
Tractar els demés com a tu t’agradaria que et tractessin.

2. De les claus del lideratge que has esmentat en la pregunta anterior, escull la
que consideris més important i comenta-la més extensament donant-ne la
teva opinió.
- Des de el meu punt de vista trobo que l’amor com ha àgape (verb), és de les claus
més importants del lideratge. És un verb, per tant, és l’acció de comportar-nos que
trobo que més força i més influència pot causar en els altres, demostrar amor és
dels verbs que més importa en el èsser humà, i com explica molt bé el llibre a les
persones sens coneix per com actuem i no pas per el que pensem, així que actuar
amb amor (àgape, i les seves característiques ja esmentades) crec que és bàsic en
aquesta vida i en la manera de actuar d’un líder.
3. Valora el paper del germà Simeó en els aprenentatges d’en John. Justifica la
teva resposta.
- S’ha de dir que el germà Simeo és una font molt sabia de coneixements i
experiències, i a la vegada un clar exemple de lideratge, i en els set dies es capaç de
explicar amb molta claredat i coherència les claus per a ser un bon líder. A més
trobo també que la manera en que connecten els dos personatges es molt intensa,
va mes enllà de la relació professor-alumne, sinó que John s’identifica molt amb
Simeó, ja sigui per el món professional, o com per les coincidències les quals
explica el llibre. Tot i així trobo que no cal exagerar un “gran paper” del germà
Simeó, ja que el verdader aprenentatge del lideratge serà quan John tingui que
posar en pràctica els consells de Leo Hoffman.

4. Explica quines eren les creences d’en John abans d’arribar al monestir i com
va aconseguir transformar-los després de finalitzar la setmana.
- Avanç d’arribar al monestir, sembla que la vida de John s’enfonsi per moments en
tots els àmbits. Professionalment te problemes sindicals i els números a l’empresa
no són tant bons com els del passat. En l’àmbit familiar hi ha alguna dificultat en el
seu matrimoni i el tracte amb els fills cada vegada és més difícil. Creu que els
treballadors exageren les seves queixes, que la mala relació amb els fills és cosa de
l’edat, i que la seva relació amb la dona no n’hi ha per tant, es mostra bastant
reactiu amb els fets que li estan passant, i realment ell no es sent bé amb la vida
que porta, te falta de motivació. Al finalitzar la setmana John ha obert els ulls i esta
molt predisposat a començar un canvi. Ell es sentia perdut, però el Simeó li dona
les pautes necessàries per trobar un camí el qual el torni a motivar i a aprendre a
liderar.

5. De les competències que hem vist a l’assignatura, quines estarien associades
a la percepció del lideratge que s’especifica en el llibre? Raona la teva
resposta.
- La Flexibilitat, ja que els que assisteixen en el seminari de lideratge avanç
tenen molt arrelat que el lideratge no es com diu Simeó, i durant les classes es
mostren predisposats a introduir nous punts de vista i conceptes, reaccionen
positivament (Greg amb més dificultats) i ho accepten.
- Presa de decisions, els alumnes se suposa demostren la capacitat per prendre
una decisió de en un futur actuar de manera diferent i actuar en conseqüència
un nou pla d’acció i assumir-ne els seus riscos.
- Autoconeixament, el fet de estar en un monestir es per John una oportunitat
per reflexionar,i durant l’estada moltes vegades s’adona de coses que l no feia
com li agradaria ser ell mateix. Mostrant també una mica de empatia vers els
altres, els seus treballadors, la seva família.
- Treball en equip, els diàlegs que es mostren en el llibre demostra que els
alumnes treballen juntament per tal de comprendre les explicacions i algunes
metàfores que utilitza el germà Simeó.
- Lideratge, per part del germà Simeó, que es capaç de influir en el pensament
dels seus alumnes i guiar-ne les seves accions. En algunes classes també en
germà Simeó demostra una gran capacitat per desenvolupar persones oferint
els alumnes un gran aprenentatge espiritual.
- Capacitat d’anàlisi, en quant els exemples que s’expliquen durant les classes
els alumnes analitzen comportaments i n’extrauen conclusions constantment.
6. Reflexiona sobre els aprenentatges que has obtingut amb la lectura d’aquest
llibre i relaciona-ho amb el teu futur professional.
- Sincerament, m’ha agradat molt, un llibre que mostra molta coherència en totes les
seves explicacions fet que et proporciona un coneixement verdader, punt que valoro
molt ja que molts llibres semblants no ofereixen aquesta lògica i credibilitat. Ho puc
relacionar no només en el futur professional sinó també en un futur familiar, les
pautes del llibre es poden aplicar tant en qualsevol nivell d’una organització lucrativa,
des de supervisors a gerents; i també com a pare de família. Sens dubte trobo que
posaré en pràctica dia a dia des de ara aquestes maneres d’actuar i de pensar, ja que el
cap i a la fi servirà per un èxit professional i personal i també fins i tot per portar una
vida amb més sentit. Cal tenir en compte també que s’ha d’aconseguir un punt
intermedi en les pautes que dona el llibre, i no portar-ho al extrem.
Finalment dir que ha sigut de gran ajuda just amb el meu moment personal i acadèmic
en el que em trobo. M’agradaria poder rebre més recomanacions de llibre de lectura
similars. Gràcies.
D’altre banda, vaig decidir apuntar-me les coses més importants que sortíssin en
aquest llibre, ja que només llegir el pròleg ja em va captivar:

Pag 18. El lideratge no és empresarial, el lideratge es com és la persona, és saber
infuelciar i inspirar a la gent. Dejar huella.
Pag.22. El liderazgo es humildad i carácter.
Pag.23. El amor es paciencia,,amabilidad,humildad,respeto,capacidad de
perdonar,honestidad i compromiso.

Pag.28. Les quatre etapes del desenvolupament d’un hàbit/canvi.
Tractar a els altres tal i com t’agradaria que et tractessin a tu.
Capitòl 1: En John se’n va a un monestir durant una setmana, ja que emocionalment ell
no es troba bé, Les coses li comencen a anar malament tant en l’àmbit professional
com en el familiar. Allí coneix en Simeó, mes conegut com a Leo Hoffman, amb el qual
coincideix el primer dia, i John esta impacient per compartir el que li passa amb ell.
John assisteix a un seminari de Simeó sobre el Lideratge. La vida al monestir no se li fa
gaire pesada tot i ser un horari molt repetitiu i monòton, per sorpresa de John si
adapta molt bé.
“Escoltar es una de les qualitats més importants a desenvolupar”
“El Líder crea l’ambient de treball”
“Es gestionen les coses, i es lidera la gent”
Lideratge: El arte de influir sobre la gente para que trabaja con entusiasmo en la
consecución de objetivos en pro del bien común.
Poder: forçar o coaccionar perque algú faci algo encara que no vulgui fer-ho
Autoritat: El arte de conseguir que la gente haga voluntariament lo que tu quieras
debido a tu influencia personal.= amb el teu caràcter.
Les relacions s’han de cultivar amb autoritat i no amb poder, el poder desgasta i al final
es rebela.
“Per canviar, cal que canviem els nostres hàbits i el nostre caràcter”
“La clave del liderazgo es llevar a cabo tareas asignadas fomentando las relaciones
humanas”
“Tota organització professional o personal funciona amb relacions humanes, per tant
són molt importants les relacions,un líder ha de construir relacions que funcionin”
“Confiança es la clau de que una relació funcioni”

A.C.E.P (Accionistes, Clients, Empleats, i Treballadors) ( Bona relació entre aquests)

Capítól 2: La importància de escoltar a la gent és molt important, mostres respecte i
atenció cap a ells, es bàsic en un bon Líder. John te el problema de tallar a la gent quan
esta parlant, i tampoc va escoltar la introducció de Kim.
Paradigma = model mental : Un paradigma pot ser útil per viure millor, però poden ser
perjudicials si ens aferrem molt a ells.
No generalitzar els paradigmes, i les males experiències no cal exagerar-les sinó
buscar-li un aprenentatge.
En un món canviant es molt important la millora continua i el canvi de rutines en la
nostra vida, el canvi del model mental, cal tenir un model mental flexible i d’acord amb
la vida.

Antic Paradigma Empresarial

Client (Enemic)

Nou paradigma empresarial:

Clients
-

Una organització la qual esta enfocada a servir al client, en que els empleats
estan situats a d’alt de tot enfocant al client i no al gerent, preocupant-se per
resoldre les necessitats dels clients; i els supervisors s’encarreguen de satisfer
les necessitats dels empleats, i així successivament en tota la piràmide.
El paper del líder doncs, és realment servir.
Cal doncs que les necessitats dels empleats estiguin satisfetes, que els empleats
tinguin satisfetes les necessitats del les quals parla Maslow (Pag.90).
“El líder és alguien que identifica i satisface las necesidades de su gente, y quita
todo obstàculo para que puedan servir al cliente. Satisfacer sus necesidades
pero no sus deseos”
“Dar a la gente lo que necessita, i no lo que quiere”

Capitòl 3:
El tractar la gent com a nosaltres ens agradaria que ens tractessin, també
l’aplica al criticar la gent quan no hi és, no ens agradaria que parlessin
malament de nosaltres quan no hi som.
Es posen els exemples de Martin Luter King, de Jesucrist, de Ghandi, de Mare
Teresa de Calcuta com a bons líders, que no van utilitzar el poder per ser bons
líders, sinó que van crear autoritat via el sacrifici i el servir, a la gent o a la
comunitat.
Model de Lideratge:

1.Voluntat: Capacitat que tenim per que les nostres accions siguin conseqüents amb
les nostres intencions i per elegir el nostre comportament.
Amb la voluntat adequada...
2.Estimar: Verb que te a veure amb identificar i satisfer les necessitats legitimes, no els
desitjos, de aquells a qui dirigim.
Al satisfer les necessitats dels altres...
3.Servei i sacrifici: em de servir i sacrificar-nos per els altres ( forma part de satisfer les
necessitats dels altres)
Quan servim i ens sacrifiquem per els altres...
4. Autoritat: Forgem la nostra autoritat o influencia al servir i sacrificar-nos per els
altres.
Quan tenim autoritat sobre els altres
5.Lideratge: Ens guanyem el dret de ser líders.
Capítol 4:
Defineix l’amor (àgape) o estimar com a comportament amb els demés i elecció
deliberada, no l’amor com a com a sentiment, els sentiments van i venen.
Amor és doncs: Paciència (mostrar domini de un mateix) , afabilitat (prestar atenció,
escoltar activament, apreciar i animar), humilitat (ser autèntic, sense pretensions ni
arrogàncies), respecte (tractar als demés com si fossin gent important, perquè ho són),
generositat (Satisfer les necessitats dels demés, inclús avanç de les altres), indulgencia
(no guardar rencor al que ens perjudica), honradesa (estar lliure de enganys,la veritat
sempre per davant) i compromís (esforçar-se al màxim amb un mateix i amb el grup) .
Estimar: el fet o els actes de donar el millor de un mateix per els demés, identificant i
satisfent les seves necessitats legítimes.
La puntualitat diu molt de la persona.
Capítol 5:
L’entorn, és molt important si volem ser bons líders, cal doncs que creem un entorn
que permeti el bon desenvolupament, és a dir un entorn sa, positiu i agradable.
Nosaltres creem l’entorn perquè les coses succeeixin, no fem que succeeixin nosaltres
(jardineria, creem un jardí el qual hem de habilitar per que creixin bé les plantes;
terapeutes...)
Les comptes bancàries de relacions, metàfora per tal de entendre com cultivar una
relació perquè creixi bé, quan complim actes de compromís, fem elogis, bones accions,
escoltem, estem ingressant; per el contrari, en actes contraris estem reintegrant, es a
dir, la nostre compte bancària perd, i podríem quedar-nos amb números vermells.
Regular el comportament dels que estan sota el teu càrrec és possible amb bons
mètodes de motivació.

Capítol 6:
Sigmund Freud va ser el impulsor del determinisme, la teoria de que tot efecte es
produït per una causa. Aquesta teoria pot semblar una mica reactiva alhora de parlar
de les nostres responsabilitats i eleccions. Hem de assumir les causes dels nostres
actes i els efectes que poden causar, i també així introduir-nos l’esperit de millora que
hem comentat a classe. Hem de tenir en compte també, que no sempre tot es culpa
nostra ni tampoc es culpa dels altres, cal donç buscar un punt intermig.
El poder de la selecció perceptiva, com el fet de que veiem el món com nosaltres
volem, no com és; podem canviar els models mentals i veure les coses de manera
diferent.
Les quatre etapes del desenvolupament de nous hàbits o habilitats:

No coneixes o no estas interessat en el nou hàbit o
comportament , per tant ets inexpert.

Pot ser intimidatori ja que no ho has fet mai, però ets
conscient d'un nou comportament el cual encara no en tens
les destreses necessaries

En aquesta etapa ja has adquirit les destreses
neessàries i el "fer" del nou comportament et
comença a semblar normal.

Cuan el nou comportament ja és per nosaltres natural ,
cuan ho fem gairabé sense voler el hàbit.

Capitol 7: El lideratge conté els secrets per donar-li un sentit a la vida, omple. Cal sortir
del egocentrisme i del egoisme dels essers humans.
Per emprendre un canvi cal fer la elecció de voler canviar i començar a actuar.
Valoració personal: Un llibre per mi molt recomanable per a persones que busquen el
canvi, que no acaben de estar satisfetes amb la vida que porten i aspiren a noves
sensacions que realment els omplin.

More Related Content

Viewers also liked

Anais suarez el monje que vendio su ferrari
Anais suarez el monje que vendio su ferrariAnais suarez el monje que vendio su ferrari
Anais suarez el monje que vendio su ferrarianaisraquel
 
Ocr 48460 rep_10_gce_jun
Ocr 48460 rep_10_gce_junOcr 48460 rep_10_gce_jun
Ocr 48460 rep_10_gce_junleannacatherina
 
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresa
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresaReunião 4 Qual o perfil da sua empresa
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresaRafael Cardoso
 
Um homem sem medo não morre 2011
Um homem sem medo não morre 2011Um homem sem medo não morre 2011
Um homem sem medo não morre 2011Maria Franco
 
12 2010 building online learning environments final presentation
12 2010 building online learning environments final presentation12 2010 building online learning environments final presentation
12 2010 building online learning environments final presentationNoreen Mancinelli
 
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI Tainá Bimbati
 
Video de los componentes abióticos y bióticos
Video de los componentes abióticos y bióticosVideo de los componentes abióticos y bióticos
Video de los componentes abióticos y bióticosPamela
 
0 --orientaes-gerais
0 --orientaes-gerais0 --orientaes-gerais
0 --orientaes-geraisAlan Carti
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimediarous34
 
Em discussão junho internet (1)
Em discussão junho internet (1)Em discussão junho internet (1)
Em discussão junho internet (1)rcatanese
 
Ko god in_christianity_what_is_his_nature
Ko god in_christianity_what_is_his_natureKo god in_christianity_what_is_his_nature
Ko god in_christianity_what_is_his_natureLoveofpeople
 
35proyecto indicadores alumnos
35proyecto indicadores alumnos35proyecto indicadores alumnos
35proyecto indicadores alumnosAtenas Quintal
 
Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.eduhistoria
 
Phc Screening Review Final
Phc Screening Review FinalPhc Screening Review Final
Phc Screening Review Finalprimary
 
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112Tereosri
 

Viewers also liked (20)

Familia
FamiliaFamilia
Familia
 
Anais suarez el monje que vendio su ferrari
Anais suarez el monje que vendio su ferrariAnais suarez el monje que vendio su ferrari
Anais suarez el monje que vendio su ferrari
 
Códigos de barras
Códigos de barrasCódigos de barras
Códigos de barras
 
Ocr 48460 rep_10_gce_jun
Ocr 48460 rep_10_gce_junOcr 48460 rep_10_gce_jun
Ocr 48460 rep_10_gce_jun
 
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresa
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresaReunião 4 Qual o perfil da sua empresa
Reunião 4 Qual o perfil da sua empresa
 
Um homem sem medo não morre 2011
Um homem sem medo não morre 2011Um homem sem medo não morre 2011
Um homem sem medo não morre 2011
 
Corporate finance questaire
Corporate finance questaireCorporate finance questaire
Corporate finance questaire
 
12 2010 building online learning environments final presentation
12 2010 building online learning environments final presentation12 2010 building online learning environments final presentation
12 2010 building online learning environments final presentation
 
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI
Manual de Resíduos Sólidos - ICLEI
 
Cub rs dezembro 2012
Cub rs dezembro 2012Cub rs dezembro 2012
Cub rs dezembro 2012
 
Video de los componentes abióticos y bióticos
Video de los componentes abióticos y bióticosVideo de los componentes abióticos y bióticos
Video de los componentes abióticos y bióticos
 
0 --orientaes-gerais
0 --orientaes-gerais0 --orientaes-gerais
0 --orientaes-gerais
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Em discussão junho internet (1)
Em discussão junho internet (1)Em discussão junho internet (1)
Em discussão junho internet (1)
 
Ko god in_christianity_what_is_his_nature
Ko god in_christianity_what_is_his_natureKo god in_christianity_what_is_his_nature
Ko god in_christianity_what_is_his_nature
 
35proyecto indicadores alumnos
35proyecto indicadores alumnos35proyecto indicadores alumnos
35proyecto indicadores alumnos
 
Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.Pensamiento Historia Modulo 2.
Pensamiento Historia Modulo 2.
 
Phc Screening Review Final
Phc Screening Review FinalPhc Screening Review Final
Phc Screening Review Final
 
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112
Apresentação teleconferência resultados 4 t 1112
 
Pedreiro
PedreiroPedreiro
Pedreiro
 

Similar to Resumen "La paradoja" de James C. Hunter

Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanistagueste52bb1
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanistagueste52bb1
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrercolorines1
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrercolorines1
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrercolorines1
 
T1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsT1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsGuidacardona
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1MRURIS
 
Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers personarosasabates
 
Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08mcunille
 
15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escolalmaso2
 
Les fortaleses personals.
Les fortaleses personals.Les fortaleses personals.
Les fortaleses personals.DanielGaldon
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2gathyus
 
Taller socioemocional a 2n d'ESO
Taller socioemocional a 2n d'ESOTaller socioemocional a 2n d'ESO
Taller socioemocional a 2n d'ESOgerard vilanova
 
Primeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaPrimeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaErika
 
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classeQuè podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classefloresmjs
 

Similar to Resumen "La paradoja" de James C. Hunter (20)

Canvi mirada
Canvi miradaCanvi mirada
Canvi mirada
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanista
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanista
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrer
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrer
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrer
 
T1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonalsT1 les relacions interpersonals
T1 les relacions interpersonals
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1
 
Dinamica de grup
Dinamica de grupDinamica de grup
Dinamica de grup
 
Psico rogers persona
Psico rogers personaPsico rogers persona
Psico rogers persona
 
Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08Creences, Aules Obertes 08
Creences, Aules Obertes 08
 
15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola
 
Les fortaleses personals.
Les fortaleses personals.Les fortaleses personals.
Les fortaleses personals.
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
 
Taller socioemocional a 2n d'ESO
Taller socioemocional a 2n d'ESOTaller socioemocional a 2n d'ESO
Taller socioemocional a 2n d'ESO
 
La millora de l'apoderament personal i de l'apoderament dels usuaris que aten...
La millora de l'apoderament personal i de l'apoderament dels usuaris que aten...La millora de l'apoderament personal i de l'apoderament dels usuaris que aten...
La millora de l'apoderament personal i de l'apoderament dels usuaris que aten...
 
Pràctica 1.pdf
Pràctica 1.pdfPràctica 1.pdf
Pràctica 1.pdf
 
Primeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxillaPrimeres impressions a la motxilla
Primeres impressions a la motxilla
 
Reestructuració cognitiva
Reestructuració cognitivaReestructuració cognitiva
Reestructuració cognitiva
 
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classeQuè podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe
 

Resumen "La paradoja" de James C. Hunter

  • 1. Francesc Brugueras Freixa 10/01/2014 Treball del llibre: La Paradoja (James c. Hunter) 1. Resumeix de forma esquemàtica quines són les claus del lideratge que s’indiquen al llibre. - - - - L’entorn, cal crear un entorn que sigui pròsper al bon ambient entre els que estan dins, i que faciliti el bon desenvolupament de les persones. Escoltar, de manera activa, es a dir, intentar connectar totalment amb el que està parlant, poder ser capaç de no pensar en res més que el que esta dient. Això fa sentir la persona important i li mostres respecte. No utilitzar el poder, ja que deteriora les relacions humanes, sinó que cal establir relacions humanes via autoritat, ja que l’autoritat no força. I cal tenir en compte que totes les organitzacions estan formades per relacions humanes. Cal saber identificar i satisfer les necessitats legítimes de les persones, però no els seus desitjos. Tenir una bona voluntat en que les nostres accions siguin conseqüents amb les nostres intencions i pensaments. Servir i sacrificar-nos per satisfer les necessitats legítimes dels altres, si ho fem, estem forjant una autoritat i una identitat com a líder. L’amor com a agàpe, el qual caldrà mostrar qualitats com la paciència (mostrar domini de un mateix) , afabilitat (prestar atenció, escoltar activament, apreciar i animar), humilitat (ser autèntic, sense pretensions ni arrogàncies), respecte (tractar als demés com si fossin gent important, perquè ho són), generositat (Satisfer les necessitats dels demés, inclús avanç de les teves), indulgencia (no guardar rencor al que ens perjudica), honradesa (estar lliure de enganys,la veritat sempre per davant) i compromís (esforçar-se al màxim amb un mateix i amb el grup) . Tractar els demés com a tu t’agradaria que et tractessin. 2. De les claus del lideratge que has esmentat en la pregunta anterior, escull la que consideris més important i comenta-la més extensament donant-ne la teva opinió. - Des de el meu punt de vista trobo que l’amor com ha àgape (verb), és de les claus més importants del lideratge. És un verb, per tant, és l’acció de comportar-nos que trobo que més força i més influència pot causar en els altres, demostrar amor és dels verbs que més importa en el èsser humà, i com explica molt bé el llibre a les persones sens coneix per com actuem i no pas per el que pensem, així que actuar amb amor (àgape, i les seves característiques ja esmentades) crec que és bàsic en aquesta vida i en la manera de actuar d’un líder.
  • 2. 3. Valora el paper del germà Simeó en els aprenentatges d’en John. Justifica la teva resposta. - S’ha de dir que el germà Simeo és una font molt sabia de coneixements i experiències, i a la vegada un clar exemple de lideratge, i en els set dies es capaç de explicar amb molta claredat i coherència les claus per a ser un bon líder. A més trobo també que la manera en que connecten els dos personatges es molt intensa, va mes enllà de la relació professor-alumne, sinó que John s’identifica molt amb Simeó, ja sigui per el món professional, o com per les coincidències les quals explica el llibre. Tot i així trobo que no cal exagerar un “gran paper” del germà Simeó, ja que el verdader aprenentatge del lideratge serà quan John tingui que posar en pràctica els consells de Leo Hoffman. 4. Explica quines eren les creences d’en John abans d’arribar al monestir i com va aconseguir transformar-los després de finalitzar la setmana. - Avanç d’arribar al monestir, sembla que la vida de John s’enfonsi per moments en tots els àmbits. Professionalment te problemes sindicals i els números a l’empresa no són tant bons com els del passat. En l’àmbit familiar hi ha alguna dificultat en el seu matrimoni i el tracte amb els fills cada vegada és més difícil. Creu que els treballadors exageren les seves queixes, que la mala relació amb els fills és cosa de l’edat, i que la seva relació amb la dona no n’hi ha per tant, es mostra bastant reactiu amb els fets que li estan passant, i realment ell no es sent bé amb la vida que porta, te falta de motivació. Al finalitzar la setmana John ha obert els ulls i esta molt predisposat a començar un canvi. Ell es sentia perdut, però el Simeó li dona les pautes necessàries per trobar un camí el qual el torni a motivar i a aprendre a liderar. 5. De les competències que hem vist a l’assignatura, quines estarien associades a la percepció del lideratge que s’especifica en el llibre? Raona la teva resposta. - La Flexibilitat, ja que els que assisteixen en el seminari de lideratge avanç tenen molt arrelat que el lideratge no es com diu Simeó, i durant les classes es mostren predisposats a introduir nous punts de vista i conceptes, reaccionen positivament (Greg amb més dificultats) i ho accepten. - Presa de decisions, els alumnes se suposa demostren la capacitat per prendre una decisió de en un futur actuar de manera diferent i actuar en conseqüència un nou pla d’acció i assumir-ne els seus riscos. - Autoconeixament, el fet de estar en un monestir es per John una oportunitat per reflexionar,i durant l’estada moltes vegades s’adona de coses que l no feia com li agradaria ser ell mateix. Mostrant també una mica de empatia vers els altres, els seus treballadors, la seva família. - Treball en equip, els diàlegs que es mostren en el llibre demostra que els alumnes treballen juntament per tal de comprendre les explicacions i algunes metàfores que utilitza el germà Simeó. - Lideratge, per part del germà Simeó, que es capaç de influir en el pensament dels seus alumnes i guiar-ne les seves accions. En algunes classes també en
  • 3. germà Simeó demostra una gran capacitat per desenvolupar persones oferint els alumnes un gran aprenentatge espiritual. - Capacitat d’anàlisi, en quant els exemples que s’expliquen durant les classes els alumnes analitzen comportaments i n’extrauen conclusions constantment. 6. Reflexiona sobre els aprenentatges que has obtingut amb la lectura d’aquest llibre i relaciona-ho amb el teu futur professional. - Sincerament, m’ha agradat molt, un llibre que mostra molta coherència en totes les seves explicacions fet que et proporciona un coneixement verdader, punt que valoro molt ja que molts llibres semblants no ofereixen aquesta lògica i credibilitat. Ho puc relacionar no només en el futur professional sinó també en un futur familiar, les pautes del llibre es poden aplicar tant en qualsevol nivell d’una organització lucrativa, des de supervisors a gerents; i també com a pare de família. Sens dubte trobo que posaré en pràctica dia a dia des de ara aquestes maneres d’actuar i de pensar, ja que el cap i a la fi servirà per un èxit professional i personal i també fins i tot per portar una vida amb més sentit. Cal tenir en compte també que s’ha d’aconseguir un punt intermedi en les pautes que dona el llibre, i no portar-ho al extrem. Finalment dir que ha sigut de gran ajuda just amb el meu moment personal i acadèmic en el que em trobo. M’agradaria poder rebre més recomanacions de llibre de lectura similars. Gràcies. D’altre banda, vaig decidir apuntar-me les coses més importants que sortíssin en aquest llibre, ja que només llegir el pròleg ja em va captivar: Pag 18. El lideratge no és empresarial, el lideratge es com és la persona, és saber infuelciar i inspirar a la gent. Dejar huella. Pag.22. El liderazgo es humildad i carácter. Pag.23. El amor es paciencia,,amabilidad,humildad,respeto,capacidad de perdonar,honestidad i compromiso. Pag.28. Les quatre etapes del desenvolupament d’un hàbit/canvi. Tractar a els altres tal i com t’agradaria que et tractessin a tu. Capitòl 1: En John se’n va a un monestir durant una setmana, ja que emocionalment ell no es troba bé, Les coses li comencen a anar malament tant en l’àmbit professional com en el familiar. Allí coneix en Simeó, mes conegut com a Leo Hoffman, amb el qual coincideix el primer dia, i John esta impacient per compartir el que li passa amb ell.
  • 4. John assisteix a un seminari de Simeó sobre el Lideratge. La vida al monestir no se li fa gaire pesada tot i ser un horari molt repetitiu i monòton, per sorpresa de John si adapta molt bé. “Escoltar es una de les qualitats més importants a desenvolupar” “El Líder crea l’ambient de treball” “Es gestionen les coses, i es lidera la gent” Lideratge: El arte de influir sobre la gente para que trabaja con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común. Poder: forçar o coaccionar perque algú faci algo encara que no vulgui fer-ho Autoritat: El arte de conseguir que la gente haga voluntariament lo que tu quieras debido a tu influencia personal.= amb el teu caràcter. Les relacions s’han de cultivar amb autoritat i no amb poder, el poder desgasta i al final es rebela. “Per canviar, cal que canviem els nostres hàbits i el nostre caràcter” “La clave del liderazgo es llevar a cabo tareas asignadas fomentando las relaciones humanas” “Tota organització professional o personal funciona amb relacions humanes, per tant són molt importants les relacions,un líder ha de construir relacions que funcionin” “Confiança es la clau de que una relació funcioni” A.C.E.P (Accionistes, Clients, Empleats, i Treballadors) ( Bona relació entre aquests) Capítól 2: La importància de escoltar a la gent és molt important, mostres respecte i atenció cap a ells, es bàsic en un bon Líder. John te el problema de tallar a la gent quan esta parlant, i tampoc va escoltar la introducció de Kim. Paradigma = model mental : Un paradigma pot ser útil per viure millor, però poden ser perjudicials si ens aferrem molt a ells. No generalitzar els paradigmes, i les males experiències no cal exagerar-les sinó buscar-li un aprenentatge.
  • 5. En un món canviant es molt important la millora continua i el canvi de rutines en la nostra vida, el canvi del model mental, cal tenir un model mental flexible i d’acord amb la vida. Antic Paradigma Empresarial Client (Enemic) Nou paradigma empresarial: Clients
  • 6. - Una organització la qual esta enfocada a servir al client, en que els empleats estan situats a d’alt de tot enfocant al client i no al gerent, preocupant-se per resoldre les necessitats dels clients; i els supervisors s’encarreguen de satisfer les necessitats dels empleats, i així successivament en tota la piràmide. El paper del líder doncs, és realment servir. Cal doncs que les necessitats dels empleats estiguin satisfetes, que els empleats tinguin satisfetes les necessitats del les quals parla Maslow (Pag.90). “El líder és alguien que identifica i satisface las necesidades de su gente, y quita todo obstàculo para que puedan servir al cliente. Satisfacer sus necesidades pero no sus deseos” “Dar a la gente lo que necessita, i no lo que quiere” Capitòl 3: El tractar la gent com a nosaltres ens agradaria que ens tractessin, també l’aplica al criticar la gent quan no hi és, no ens agradaria que parlessin malament de nosaltres quan no hi som. Es posen els exemples de Martin Luter King, de Jesucrist, de Ghandi, de Mare Teresa de Calcuta com a bons líders, que no van utilitzar el poder per ser bons
  • 7. líders, sinó que van crear autoritat via el sacrifici i el servir, a la gent o a la comunitat. Model de Lideratge: 1.Voluntat: Capacitat que tenim per que les nostres accions siguin conseqüents amb les nostres intencions i per elegir el nostre comportament. Amb la voluntat adequada... 2.Estimar: Verb que te a veure amb identificar i satisfer les necessitats legitimes, no els desitjos, de aquells a qui dirigim. Al satisfer les necessitats dels altres... 3.Servei i sacrifici: em de servir i sacrificar-nos per els altres ( forma part de satisfer les necessitats dels altres) Quan servim i ens sacrifiquem per els altres... 4. Autoritat: Forgem la nostra autoritat o influencia al servir i sacrificar-nos per els altres. Quan tenim autoritat sobre els altres 5.Lideratge: Ens guanyem el dret de ser líders.
  • 8. Capítol 4: Defineix l’amor (àgape) o estimar com a comportament amb els demés i elecció deliberada, no l’amor com a com a sentiment, els sentiments van i venen. Amor és doncs: Paciència (mostrar domini de un mateix) , afabilitat (prestar atenció, escoltar activament, apreciar i animar), humilitat (ser autèntic, sense pretensions ni arrogàncies), respecte (tractar als demés com si fossin gent important, perquè ho són), generositat (Satisfer les necessitats dels demés, inclús avanç de les altres), indulgencia (no guardar rencor al que ens perjudica), honradesa (estar lliure de enganys,la veritat sempre per davant) i compromís (esforçar-se al màxim amb un mateix i amb el grup) . Estimar: el fet o els actes de donar el millor de un mateix per els demés, identificant i satisfent les seves necessitats legítimes. La puntualitat diu molt de la persona. Capítol 5: L’entorn, és molt important si volem ser bons líders, cal doncs que creem un entorn que permeti el bon desenvolupament, és a dir un entorn sa, positiu i agradable. Nosaltres creem l’entorn perquè les coses succeeixin, no fem que succeeixin nosaltres (jardineria, creem un jardí el qual hem de habilitar per que creixin bé les plantes; terapeutes...) Les comptes bancàries de relacions, metàfora per tal de entendre com cultivar una relació perquè creixi bé, quan complim actes de compromís, fem elogis, bones accions, escoltem, estem ingressant; per el contrari, en actes contraris estem reintegrant, es a dir, la nostre compte bancària perd, i podríem quedar-nos amb números vermells. Regular el comportament dels que estan sota el teu càrrec és possible amb bons mètodes de motivació. Capítol 6: Sigmund Freud va ser el impulsor del determinisme, la teoria de que tot efecte es produït per una causa. Aquesta teoria pot semblar una mica reactiva alhora de parlar de les nostres responsabilitats i eleccions. Hem de assumir les causes dels nostres actes i els efectes que poden causar, i també així introduir-nos l’esperit de millora que
  • 9. hem comentat a classe. Hem de tenir en compte també, que no sempre tot es culpa nostra ni tampoc es culpa dels altres, cal donç buscar un punt intermig. El poder de la selecció perceptiva, com el fet de que veiem el món com nosaltres volem, no com és; podem canviar els models mentals i veure les coses de manera diferent. Les quatre etapes del desenvolupament de nous hàbits o habilitats: No coneixes o no estas interessat en el nou hàbit o comportament , per tant ets inexpert. Pot ser intimidatori ja que no ho has fet mai, però ets conscient d'un nou comportament el cual encara no en tens les destreses necessaries En aquesta etapa ja has adquirit les destreses neessàries i el "fer" del nou comportament et comença a semblar normal. Cuan el nou comportament ja és per nosaltres natural , cuan ho fem gairabé sense voler el hàbit. Capitol 7: El lideratge conté els secrets per donar-li un sentit a la vida, omple. Cal sortir del egocentrisme i del egoisme dels essers humans. Per emprendre un canvi cal fer la elecció de voler canviar i començar a actuar.
  • 10. Valoració personal: Un llibre per mi molt recomanable per a persones que busquen el canvi, que no acaben de estar satisfetes amb la vida que porten i aspiren a noves sensacions que realment els omplin.