2. La Tecnología Educativa es una disciplina integradora con
diferentes perspectivas en la enseñanza: recurso
didáctico, objeto de estudio, elemento para la
comunicación y la expresión, instrumento para la
organización, gestión y administración educativa, así
como instrumento para la investigación.
La Tecnología Educativa es una organización integrada de
personas, significados, conceptos, procedimientos,
máquinas complejas, pertinentemente adaptados para ser
utilizados en la elaboración, implementación y evaluación
de proyectos y materiales educativos que tienden a la
promoción del aprendizaje contextuado de un modo libre
y creador.
La Tecnología Educativa es la aplicación de
procedimientos organizados con un enfoque de sistemas,
para resolver problemas en el sistema educativo con
objeto de optimizar el mismo.
https://sites.google.com/site/ticaulaprojectuvm/articulos/el-concepto-de-tecnologia-educativa
3. CIENCIA
SABER
¿Porqué de las cosas?
TÉCNICA
SABER-HACER
¿Cómo se hacen las cosas?
TECNOLOGÍA
SABER CÓMO y POR QUÉ SE HACE ¿Cómo y por
qué hacerlo así?
La línea es la transversalidad que existe entre
las tres
4. Los conocimientos de la ciencia se aplican en
desarrollos tecnológicos determinados objetos o
sistemas creados por aplicación de la tecnología
son imprescindibles para avanzar en el trabajo
científico; las nuevas necesidades que surgen al
tratar de realizar los programas de investigación
científica plantean retos renovados a la
tecnología con la técnica de saber como hacerlo
5. Su origen inicia dentro del Pragmatismo de
James y del Conductismo de Skynner.
A partir de los 80´s , se fundamenta en la
Teoría Cognitiva Gallego 1997, Bartolomé 2001
y Cabrero 2001
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713058004
6. Evolución histórica de la investigación y
debates sobre medios y Tecnología Educativa
Semiológica
Marxista
Psicoanalista
Sociológica
Didáctica - curricular
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713058004
7. La evolución de su conceptualización va "desde un enfoque
instrumentalista, pasando por un enfoque sistémico de la
enseñanza centrado en la solución de problemas, hasta un
enfoque más centrado en el análisis y diseño de medios y
recursos de enseñanza que no sólo habla de aplicación,
sino también de reflexión y construcción del conocimiento"
(PRENDES, 1998), el paso de un preguntarse por el modo de
uso de los aparatos a un preguntarse por los procesos
educativos que se desarrollan, de considerar técnicas
aplicables a cualquier situación y grupo a atender las
diferencias individuales y asumir la importancia del
contexto, y la evolución desde una fundamentación
psicológica conductista hacia una perspectiva cognitivista.
http://cruzdamarlis4.blogspot.mx/2008/02/evolucin-de-la-tecnologa-educativa.html
8. La Tecnología Educativa en la sociedad es la aplicación
de las Tic y de las Comunicaciones, esto permite el
cambio radical del cómo se aprende, cómo enseña y
cómo se ponen en práctica los conocimientos
adquiridos.
