MAPAS MENTALES
 
MAPAS  MENTALES Estrategia para organizar y representar el pensamiento
ANTECEDENTES <ul><li>CEREBRO TRIUNO </li></ul><ul><li>APORTES DE LA NEUROCIENCIA </li></ul><ul><li>INTELIGENCIAS MÚLTIPLES...
APORTES DE LA NEUROCIENCIA <ul><li>EN  EL  CEREBRO, EL CONOCIMIENTO SE GUARDA EN PALABRAS  E  IMÁGENES. </li></ul><ul><li>...
CEREBRO  TRIUNO <ul><li>CEREBRO  BÁSICO O REPTÍLICO </li></ul><ul><li>CEREBRO LÍMBICO </li></ul><ul><li>NEOCORTEZA </li></ul>
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>LINGÜÍSTICO - VERBAL </li></ul><ul><li>LÓGICO MATEMÁTICA </li></ul><ul><li>VISUAL ESPACIAL...
HEMISFERIOS CEREBRALES IZQUIERDO <ul><li>Concreto </li></ul><ul><li>analítico </li></ul><ul><li>lógico </li></ul><ul><li>d...
CREATIVIDAD <ul><li>REORDENAR, HACER CONEXIONES NEURONALES DISTINTAS. </li></ul><ul><li>REVELACIÓN, INSPIRACIÓN, ENCONTRAR...
<ul><li>El mapa  mental  es  una  expresión  del  pensamiento irradiante y,  por tanto, una  función  natural  de la mente...
<ul><li>Pensar con palabras e imágenes empleando ambos hemisferios cerebrales.  </li></ul><ul><li>Es  un  método  para  je...
ROMEO Y JULIETA UN  EJEMPLO  DE  MAPA  MENTAL
 
1.-  COLOCA  LA  HOJA  DE  PAPEL EN BLANCO EN FORMA  HORIZONTAL. 2.-  DIBUJA UNA  IMAGEN CENTRAL   : MEMORABLE, VÍVIDA. 3....
5.-  UBICA LAS  IDEAS SECUNDARIAS  SOBRE  LAS  RAMAS MÁS DELGADAS. TRAZA LÍNEAS CURVAS. 6.-  UTILIZA SÓLO  UNA PALABRA CLA...
UN  MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA LA  PARÁBOLA
 
<ul><li>UTILIZA EL ÉNFASIS. </li></ul><ul><li>UTILIZA LA ASOCIACIÓN   . </li></ul><ul><li>EXPRÉSATE CON CLARIDAD. </li></u...
UN  MAPA MENTAL DE  FÍSICA M.C.U.  Y  GRAVITACIÓN UNIVERSAL
 
USOS O APLICACIONES <ul><li>PARA ESTUDIAR, COMPRENDER MEJOR, MEMORIZAR  Y  APRENDER UN CONTENIDO. </li></ul><ul><li>RESUMI...
<ul><li>RESUMIR UN LIBRO EN UNA SÓLA PÁGINA. </li></ul><ul><li>TOMAR DECISIONES. </li></ul><ul><li>ENSEÑAR, APRENDER  Y EV...
<ul><li>ELABORAR PRESENTACIONES E INFORMES. </li></ul><ul><li>TOMAR NOTAS EN CUALQUIER SITUACIÓN. </li></ul><ul><li>CARTOG...
UN  MAPA MENTAL DE UNA NOVELA HARRY POTTER
 
VENTAJAS DEL USO DE  MAPAS  MENTALES 1.-  SE  PROCESA  INFORMACIÓN  CON  AMBOS  HEMISFERIOS CEREBRALES. 2.-  MEJORAN  LA C...
5.-  ESTIMULAN  UN  APRENDIZAJE  MULTISENSORIAL 6.-  SINTENTIZAN, CONDENSAN  EN  UNA  HOJA  UN PAQUETE DE MEMORIA Y DE INF...
MATERIALES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL <ul><li>LÁPICES DE DIFERENTES COLORES ( punta fina y gruesa). </li></ul><ul><li>LÁ...
CÓMO CARTOGRAFIAR UN LIBRO 1.-  LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO. 2.-  IDENTIFICAR LAS IDEAS GENERADORAS. 3.-  DIBUJAR UNA I...
6.-  EN  OTRA  HOJA  HACER  UN  MAPA  MENTAL DE PRODUCCIÓN  EXPLOSIVA  DE  IDEAS VINCULADAS CON LO QUE SE SABE DEL TEMA. 7...
USO DE MAPAS MENTALES EN EDUCACIÓN <ul><li>PRESENTACIÓN  Y/O CIERRE  </li></ul><ul><li>DE  UNA  CLASE  O UNIDAD. </li></ul...
<ul><li>FACILITAR LA PROFUNDIZACIÓN, RETENCIÓN Y EVOCACIÓN  DE  UN  CONOCIMIENTO, CONTENIDO  O  MATERIA. </li></ul><ul><li...
¿CÓMO ENSEÑARLOS? 1.-  PRESENTAR  BREVEMENTE  EL  CONCEPTO,  LAS CARACTERÍSTICAS  Y  LA  UTILIDAD  DE  LOS  MAPAS MENTALES...
4.-  REALIZAR  EJERCICIOS  SENCILLOS  INDIVIDUALES, EN PAREJAS Y GRUPALES. 5.-  COMUNICAR LOS PROGRESOS QUE EL ESTUDIANTE ...
¿CÓMO EVALUARLOS? <ul><li>OBSERVE EL MAPA MENTAL COMO UNA EXPRESIÓN PARTICULAR DE CADA ESTUDIANTE. </li></ul><ul><li>CONSI...
¿CÓMO EVALUARLOS? <ul><li>ESTABLEZCA CRITERIOS FLEXIBLES DE EVALUACIÓN Y COMUNÍQUESELOS A LOS ESTUDIANTES CON ANTICIPACIÓN...
PAUTA DE EVALUACIÓN  (SUÁREZ Y   GARCÍA) MALO (1-9 ptos) REGULAR (10-14 ptos) BUENO (15-17 ptos) EXCELENTE (18-20 ptos) 6 ...
 
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Mapas mentales presentación

  1. 1. MAPAS MENTALES
  2. 3. MAPAS MENTALES Estrategia para organizar y representar el pensamiento
  3. 4. ANTECEDENTES <ul><li>CEREBRO TRIUNO </li></ul><ul><li>APORTES DE LA NEUROCIENCIA </li></ul><ul><li>INTELIGENCIAS MÚLTIPLES </li></ul><ul><li>HEMISFERIOS CEREBRALES </li></ul><ul><li>CREATIVIDAD </li></ul>
  4. 5. APORTES DE LA NEUROCIENCIA <ul><li>EN EL CEREBRO, EL CONOCIMIENTO SE GUARDA EN PALABRAS E IMÁGENES. </li></ul><ul><li>EL CEREBRO POSEE UNA CAPACIDAD EXTRAORDINARIA PARA RECONOCER Y EVOCAR IMÁGENES. </li></ul><ul><li>SOMOS SERES DE NATURALEZA RADIANTE </li></ul>
  5. 6. CEREBRO TRIUNO <ul><li>CEREBRO BÁSICO O REPTÍLICO </li></ul><ul><li>CEREBRO LÍMBICO </li></ul><ul><li>NEOCORTEZA </li></ul>
  6. 7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES <ul><li>LINGÜÍSTICO - VERBAL </li></ul><ul><li>LÓGICO MATEMÁTICA </li></ul><ul><li>VISUAL ESPACIAL </li></ul><ul><li>CINESTÉSICA </li></ul><ul><li>MUSICAL </li></ul><ul><li>INTERPERSONAL </li></ul><ul><li>INTRAPERSONAL </li></ul><ul><li>ECOLÓGICA O NATURALISTA </li></ul><ul><li>EXISTENCIAL </li></ul><ul><li>DIGITAL </li></ul>
  7. 8. HEMISFERIOS CEREBRALES IZQUIERDO <ul><li>Concreto </li></ul><ul><li>analítico </li></ul><ul><li>lógico </li></ul><ul><li>digital </li></ul><ul><li>verbal </li></ul><ul><li>CIENTÍFICO </li></ul>DERECHO <ul><li>Atemporal </li></ul><ul><li>no – verbal </li></ul><ul><li>intuitivo, </li></ul><ul><li>analógico </li></ul><ul><li>espacial </li></ul><ul><li>holístico </li></ul><ul><li>ARTISTA </li></ul>
  8. 9. CREATIVIDAD <ul><li>REORDENAR, HACER CONEXIONES NEURONALES DISTINTAS. </li></ul><ul><li>REVELACIÓN, INSPIRACIÓN, ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN INESPERADA. </li></ul><ul><li>IMPORTANCIA DE LA INTUICIÓN </li></ul><ul><li>CONDUCTAS INTELIGENTES ASOCIADAS: ASUMIR RIESGOS, PERSISTENCIA </li></ul>
  9. 10. <ul><li>El mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana que potencia la capacidad sináptica del cerebro, estimulando la capacidad asociativa y el pensamiento creativo. </li></ul>CONCEPTOS <ul><li>Es una poderosa técnica gráfica (Buzan, 1996), una representación simbólica de la realidad exterior. </li></ul><ul><li>Técnica gráfica que establece ramas, imitando las redes neuronales que se están produciendo en el cerebro cuando pensamos y aprendemos. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Pensar con palabras e imágenes empleando ambos hemisferios cerebrales. </li></ul><ul><li>Es un método para jerarquizar y categorizar la esencia del conocimiento y presentarlo en forma visual . </li></ul><ul><li>Es una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas, procesando información con ambos hemisferios cerebrales (Sambrano y Steiner, 2003). </li></ul>
  11. 12. ROMEO Y JULIETA UN EJEMPLO DE MAPA MENTAL
  12. 14. 1.- COLOCA LA HOJA DE PAPEL EN BLANCO EN FORMA HORIZONTAL. 2.- DIBUJA UNA IMAGEN CENTRAL : MEMORABLE, VÍVIDA. 3.- PARTIENDO DE LA IMAGEN CENTRAL IRRADIA HACIA EL EXTERIOR LAS PALABRAS CLAVE Y LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES RELACIONADAS CON EL TEMA CENTRAL. 4.- COLOCA LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LAS RAMAS MÁS GRUESAS . CÓMO SE ELABORA UN MAPA MENTAL
  13. 15. 5.- UBICA LAS IDEAS SECUNDARIAS SOBRE LAS RAMAS MÁS DELGADAS. TRAZA LÍNEAS CURVAS. 6.- UTILIZA SÓLO UNA PALABRA CLAVE POR LÍNEA . EMPLEA MUCHAS IMÁGENES. 7.- FORMA CON LAS RAMAS UNA ESTRUCTURA NODAL CONECTADA. 8.- USA COLORES, IMÁGENES, CÓDIGOS Y DIMENSIONES , QUE AÑADAN INTERÉS, BELLEZA E INDIVIDUALIDAD. 9.- ORDENA LAS IDEAS EN EL SENTIDO DE LAS MANECILLAS DEL RELOJ.
  14. 16. UN MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA LA PARÁBOLA
  15. 18. <ul><li>UTILIZA EL ÉNFASIS. </li></ul><ul><li>UTILIZA LA ASOCIACIÓN . </li></ul><ul><li>EXPRÉSATE CON CLARIDAD. </li></ul><ul><li>DESARROLLA UN ESTILO PERSONAL . </li></ul><ul><li>UTILIZA LA JERARQUÍA. </li></ul><ul><li>UTILIZA EL ORDEN NUMÉRICO. </li></ul>SUGERENCIAS
  16. 19. UN MAPA MENTAL DE FÍSICA M.C.U. Y GRAVITACIÓN UNIVERSAL
  17. 21. USOS O APLICACIONES <ul><li>PARA ESTUDIAR, COMPRENDER MEJOR, MEMORIZAR Y APRENDER UN CONTENIDO. </li></ul><ul><li>RESUMIR O SINTETIZAR CONTENIDOS PARTICULARMENTE COMPLEJOS O EXTENSOS. </li></ul><ul><li>TOMAR APUNTES. </li></ul>
  18. 22. <ul><li>RESUMIR UN LIBRO EN UNA SÓLA PÁGINA. </li></ul><ul><li>TOMAR DECISIONES. </li></ul><ul><li>ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR. </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LA CREATIVIDAD. </li></ul>
  19. 23. <ul><li>ELABORAR PRESENTACIONES E INFORMES. </li></ul><ul><li>TOMAR NOTAS EN CUALQUIER SITUACIÓN. </li></ul><ul><li>CARTOGRAFIAR ARTÍCULOS DE DIARIOS, REVISTAS O CUALQUIER OTRO TEXTO. </li></ul>
  20. 24. UN MAPA MENTAL DE UNA NOVELA HARRY POTTER
  21. 26. VENTAJAS DEL USO DE MAPAS MENTALES 1.- SE PROCESA INFORMACIÓN CON AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES. 2.- MEJORAN LA COMPRENSIÓN, PROFUNDIZACIÓN Y RETENCIÓN DEL CONOCIMIENTO. 3.- DESARROLLAN LA CREATIVIDAD
  22. 27. 5.- ESTIMULAN UN APRENDIZAJE MULTISENSORIAL 6.- SINTENTIZAN, CONDENSAN EN UNA HOJA UN PAQUETE DE MEMORIA Y DE INFORMACIÓN. 4.- DESARROLLAN MÚLTIPLES INTELIGENCIAS 7.- AMPLÍAN HORIZONTES Y . . . ¡HACERLOS RESULTA ENTRETENIDO!
  23. 28. MATERIALES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL <ul><li>LÁPICES DE DIFERENTES COLORES ( punta fina y gruesa). </li></ul><ul><li>LÁPICES GRAFITO. </li></ul><ul><li>RESALTADORES Y MARCADORES. </li></ul><ul><li>UNA HOJA EN BLANCO. </li></ul><ul><li>PARA ESTIMULAR EL TRABAJO CREATIVO SE SUGIERE: UN JUEGO DE PEQUEÑOS ACEITES ESENCIALES O AROMATIZADORES, MÚSICA Y UNA CAJA CON SABORES O CARAMELOS. </li></ul>
  24. 29. CÓMO CARTOGRAFIAR UN LIBRO 1.- LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO. 2.- IDENTIFICAR LAS IDEAS GENERADORAS. 3.- DIBUJAR UNA IMAGEN CENTRAL QUE RESUMA EL TÍTULO O TEMA DEL TEXTO . 4.- AÑADIR LAS RAMAS PRINCIPALES QUE IRRADIAN DESDE EL CENTRO Y CORRESPONDEN A LAS IDEAS PRINCIPALES.
  25. 30. 6.- EN OTRA HOJA HACER UN MAPA MENTAL DE PRODUCCIÓN EXPLOSIVA DE IDEAS VINCULADAS CON LO QUE SE SABE DEL TEMA. 7.- JERARQUIZAR Y ORDENAR LAS IDEAS. 9.- AÑADIR IMÁGENES, COLORES, TEXTURAS, SEÑALES DE MOVIMIENTO, ETC. 8.- INCLUIR COMENTARIOS, INTERPRETACIONES, VISIÓN U OPINIÓN PERSONAL.
  26. 31. USO DE MAPAS MENTALES EN EDUCACIÓN <ul><li>PRESENTACIÓN Y/O CIERRE </li></ul><ul><li>DE UNA CLASE O UNIDAD. </li></ul><ul><li>RESUMIR TEXTOS, PELÍCULAS, </li></ul><ul><li>ENSAYOS, ARTÍCULOS </li></ul><ul><li>PERIODÍSTICOS, ETC. </li></ul>¿PARA QUÉ USARLOS?
  27. 32. <ul><li>FACILITAR LA PROFUNDIZACIÓN, RETENCIÓN Y EVOCACIÓN DE UN CONOCIMIENTO, CONTENIDO O MATERIA. </li></ul><ul><li>EVALUAR LA COMPRENSIÓN DE UN CONOCIMIENTO. </li></ul><ul><li>CONSTRUIR Y DEMOSTRAR LA COMPRENSIÓN DE UN CONTENIDO. </li></ul>
  28. 33. ¿CÓMO ENSEÑARLOS? 1.- PRESENTAR BREVEMENTE EL CONCEPTO, LAS CARACTERÍSTICAS Y LA UTILIDAD DE LOS MAPAS MENTALES. 2.- PRESENTAR EJEMPLOS VARIADOS. 3.- SEÑALAR LOS PASOS PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL.
  29. 34. 4.- REALIZAR EJERCICIOS SENCILLOS INDIVIDUALES, EN PAREJAS Y GRUPALES. 5.- COMUNICAR LOS PROGRESOS QUE EL ESTUDIANTE VA REALIZANDO 6.- REFLEXIONAR METACOGNITIVAMENTE SOBRE EL TRABAJO REALIZADO.
  30. 35. ¿CÓMO EVALUARLOS? <ul><li>OBSERVE EL MAPA MENTAL COMO UNA EXPRESIÓN PARTICULAR DE CADA ESTUDIANTE. </li></ul><ul><li>CONSIDERE EL NIVEL DE APRENDIZAJE QUE POSEE EL ESTUDIANTE SOBRE LA TÉCNICA DE ELABORACIÓN DE MAPAS MENTALES. </li></ul><ul><li>CONSIDERE EL NIVEL DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS QUE POSEE EL ESTUDIANTE SOBRE EL CONTENIDO CARTOGRAFIADO. </li></ul>
  31. 36. ¿CÓMO EVALUARLOS? <ul><li>ESTABLEZCA CRITERIOS FLEXIBLES DE EVALUACIÓN Y COMUNÍQUESELOS A LOS ESTUDIANTES CON ANTICIPACIÓN. </li></ul><ul><li>OFREZCA OPORTUNIDADES DE RE - ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL A LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN APRENDIENDO LA TÉCNICA. </li></ul>
  32. 37. PAUTA DE EVALUACIÓN (SUÁREZ Y GARCÍA) MALO (1-9 ptos) REGULAR (10-14 ptos) BUENO (15-17 ptos) EXCELENTE (18-20 ptos) 6 PUNTOS 12 PUNTOS 24 PUNTOS TOTAL Otro ........................ CARTOGRAFÍA (color, símbolos, etc.) IDEAS PROPIAS CREATIVIDAD ANÁLISIS - SÍNTESIS REPRESENTATIVIDAD NIVEL BAJO ( 1 PUNTO) NIVEL MEDIO ( 2 PUNTOS) NIVEL ALTO ( 4 PUNTOS) ASPECTOS
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