Conectores I

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  • 1. Discurso y Conectores I Por lo tanto , no acepto tus excusas. Te recibiré muy bien si vienes a mi celebración. Sin embargo , creo que tienes razón. Tiene muchas cualidades, además de las ya mencionadas. Los resultados eran esperables, pues se había preparado mucho . A pesar de no contar con el instrumento adecuado, realizó un buen trabajo . No me gusta el canto ni la danza .
  • 2.
    • Reconocer y aplicar el concepto de discurso.
    • Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades fundamentales de todo texto o discurso.
    • Comprender el concepto de conector como nexo gramatical que une elementos en una cadena lingüística.
    Objetivos de esta clase:
  • 3.
    • En la sesión anterior, completamos nuestro estudio en torno al ítem Plan de redacción. Para recordar los contenidos tratados, observa el siguiente esquema y escucha la síntesis que expondrá tu profesor(a):
    ¿Qué aprendimos en la clase anterior? PLAN DE REDACCIÓN Biografía Cronológica : El personaje nace, vive y muere. Obras póstumas se ubican después de la muerte. Plan deductivo: La información se ordena desde lo más general a lo más específico. Tipos de texto : Todos los textos que conforman este ítem son de tipo expositivo . Plan causa-efecto: Se presentan primero las causas que originan un efecto. Mecanismo de resolución: Leer el título; leer los enunciados; determinar primer enunciado; construir secuencia segura; trabajar con alternativas; descartar las no viables; seleccionar alternativa correcta. Plan Cronológico : Enunciados ordenados de acuerdo con un criterio histórico. Plan estructural : Todo texto expositivo se organiza sobre la base de: introducción, desarrollo y conclusión.
  • 4. Introducción Para comprender la importancia de los conectores en la apropiada formulación de nuestros mensajes, es necesario recordar dos conceptos fundamentales: coherencia y cohesión Un texto es coherente cuando se puede reconocer en él un tema básico y las partes que lo constituyen presentan una organización. Un texto cohesionado presenta los enunciados de manera encadenada, a partir de diversos recursos. Entre ellos, destacan los conectores . Coherencia Cohesión
  • 5. Concepto de conectores
    • Son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectar segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
    Actividad: En el siguiente fragmento, subraya los conectores presentes. En efecto, el Dr. Wigdorsky inspiró a varias generaciones con sus innegables logros académicos y profesionales, el incesante afán por la investigación y la dedicada y responsable entrega a quienes se formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó. Verifica tu respuesta
  • 6. ¿Por qué utilizamos conectores?
    • Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizáramos sólo palabras sueltas. Las unidades lingüísticas (palabras) se entrelazan y relacionan unas con otras, permitiendo la expresión de una idea que es entendible para nuestro receptor.
    • En la siguiente imagen, ¿existe comunicación?, ¿por qué?
    En conclusión, la relación de significado que se establece entre los elementos que conforman un mensaje es el eje central que determina el uso de nexos o conectores. ¿los y listo archivos informe reunión para tienes la completos el? ¿...?
  • 7. Relaciones semánticas Existen dos formas de relacionar enunciados distintos o los términos de un mismo enunciado. Los enunciados relacionados presentan cierta autonomía semántica, de modo que no se precisa de uno para completar el significado del otro, pues plantean ideas distintas. Uno de los enunciados presenta una relación de dependencia respecto del otro. El significado de uno se subordina al del otro. Si Luis no estudia, no logrará su propósito. Miguel lee y su primo ve televisión. Coordinación Subordinación Ejemplo
  • 8.
    • Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica que se establece entre un enunciado y otro o entre elementos de un mismo enunciado. A partir de esta consideración, no todos los conectores son apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y luego el conector más adecuado para explicitarla es fundamental para responder correctamente este ítem.
    Tipos de relaciones semánticas Causal Consecutiva Tipos de relaciones semánticas Características El conector introduce el efecto de una causa mencionada. El conector introduce la causa a la cual se subordina un efecto.
  • 9. Tipos de relaciones semánticas Adversativa El conector explicita una oposición entre los elementos relacionados . Condicional El conector introduce el requisito necesario para que se verifique lo expresado en el otro enunciado. Concesiva El conector introduce una objeción o restricción a lo expresado en el otro enunciado. Comparativa El conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los elementos relacionados. Disyuntiva Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las cuales hay que elegir una. Copulativa Los elementos relacionados se suman positiva o negativamente. Continuativa Uno de los enunciados explica o confirma lo expresado en el otro.
  • 10. Trabajemos con el libro: Lee atentamente las páginas 98 y 99 de tu libro de Lenguaje. En ellas encontrarás ejemplos de cada tipo de relación semántica, además de los conectores propios de cada una. Ejercicio de resolución compartida: Junto a tu compañero(a) identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente ejercicio y luego completa el enunciado con los conectores que faltan: El Canto General es valorado como un testimonio histórico, ............. se dispone de pocos escritos en torno al llamado “Nuevo mundo” ........ porque dignifica al indígena como pocos textos. Relaciones semánticas: causal y copulativa Conectores: porque - y
  • 11. Tipos de conectores Conjunciones Preposiciones Coordinantes Subordinantes Adverbios Pronombres relativos Serán tratados en la próxima sesión.
  • 12. Conjunciones Subordinantes Coordinantes Tipo de relación Conectores Copulativa y, ni, e Disyuntiva O, u, o bien, ya sea-ya sea Explicativa Es decir, o sea, vale decir Tipo de relación Conectores Adversativa Pero, sino, mas, sin embargo, por el contrario, etc. Causal Porque, pues, ya que, etc. Consecutiva Por lo tanto, por consiguiente, luego, etc. Condicional Si, con tal de que, siempre que, etc. Concesiva Aun cuando, si bien, aunque, etc. Finalidad Para que, con el propósito de, etc. Temporalidad Antes de que, mientras tanto, etc. Comparativa Así como, tal como, igual, etc.
  • 13. Las preposiciones ¿Qué son las preposiciones? Elementos lingüísticos invariables que introducen distintos tipos de complementos (del nombre, directo, indirecto y circunstancial). Verbos que rigen el uso de ciertas preposiciones: -abstenerse de -alejarse de -atentar contra -consistir en -constar de -dirigirse a o hacia
  • 14.
    • Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten conectar o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
    • La unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se entrelazan o vinculan unas con otras (establecen una relación semántica), permitiendo la expresión de una idea .
    • La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el eje central del ítem Manejo de conectores .
    • Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el conector más adecuado para explicitar dicha relación son pasos fundamentales en la resolución del ítem.
    Ideas fuerza trabajadas en esta clase:
  • 15.
    • ______ todos están de acuerdo, no puedo ________ someterme a la mayoría.
    Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica .
    • Puesto que sino
    • Aunque más que
    • Ya que ya sino
    • Por cuanto ya más que
    • Si ,por mi parte,
    Respuesta
  • 16.
    • 2. En Europa se han realizado importantes investigaciones ________ la producción de biogás ___________ plantas forrajeras.
    • en de
    • acerca de a partir de
    • en relación con por medio de
    • mediante con
    • de a través de
    Respuesta
  • 17. Tabla de corrección: Pregunta Alternativa Habilidad Contenido 1 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 2 B Analizar-interpretar Manejo de conectores 3 C Analizar-interpretar Manejo de conectores 4 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 5 B Analizar-interpretar Manejo de conectores 6 A Analizar-interpretar Manejo de conectores 7 E Analizar-interpretar Manejo de conectores 8 E Analizar-interpretar Manejo de conectores 9 C Analizar-interpretar Manejo de conectores 10 D Analizar-interpretar Manejo de conectores
  • 18. Respuesta En efecto , el Dr. Wigdorsky inspiró a varias generaciones con sus innegables logros académicos y profesionales, el incesante afán por la investigación y la dedicada y responsable entrega a quienes se formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó.
  • 19.
    • I.                     Completa los siguientes enunciados con la(s) preposición (es) que mejor precisa (n) el significado de cada enunciado.
    •  
    • 1.      Ella estudia para obtener buenos resultados en la prueba.
    •  
    • 2.      Sus opiniones discrepaban de las del jurado.
    • 3.      La distancia entre Santiago y Valparaíso es de 96 kms aproximadamente.
    •  
    • 4.      El imputado se arrepintió de lo que había cometido.
    •  
    • 5.      El sitio en donde acampamos estaba húmedo.
    •  
    • 6.      El tema sobre el cual tratará la conferencia lo decide usted.
    •  
    • 7.      Quería aliarse con sus amigos, para obtener el triunfo en el torneo.
    •  
    • 8.      Leímos el libro desde el capítulo I hasta el capítulo IV.
    •  
    • 9.      Vivía bajo duras condiciones económicas, pero igual se abstenía de cometer el delito.
    •  
    • 10.   Avanzaba hacia el sur, esperando establecerse entre Los Ángeles y Chillán.
    •  
    • 11.   Todos los días dejaba correspondencia sobre el arrimo que estaba en el salón principal.
    •  
    • 12.   Hizo daño sin intención. Para remediarlo, creó una organización pro ayuda de los niños lisiados.
    •  
    • 13.   Día tras día esperó su regreso, aunque sin ninguna esperanza.
    •  
    • 14.   Llegó desde Francia con ideas que según su padre eran muy avanzadas.
    •  
    • 15. Se orientó exclusivamente hacia sus estudios y así compitió contra los más expertos adversarios.
  • 20. Respuesta pregunta Nº1 Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa 1 A Analizar-interpretar Manejo de conectores Según el enunciado, el emisor se somete a la mayoría debido a una causa: todos están de acuerdo. Por lo anterior, se requiere un conector causal , como los que aparecen en las opciones A, C y D. Para resolver el ejercicio, entonces, debemos considerar el segundo conector. Se trata de una relación semántica adversativa o de oposición : la mayoría piensa de una manera y el emisor, de otra. Corresponde, entonces, un nexo adversativo y excluyente, como sino . Las opciones C y D incluyen nexos temporales ( ya ), que no son adecuadas al contexto.
  • 21. Respuesta pregunta Nº2 Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa 2 B Analizar-interpretar Manejo de conectores En el enunciado se mencionan investigaciones realizadas sobre la producción de biogás. Se precisa, entonces, una preposición que permita delimitar el tema. Ésta es acerca de (opción B). Confirmamos esta elección al considerar la segunda relación: la producción de biogás tomaría como materia prima las plantas forrajeras. Es decir, será posible a partir de ellas.