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Análisis literario marzo emilia 7 mos
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Análisis literario marzo emilia 7 mos

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  • 1. Departamento de Lenguaje – Profesor: Raúl Olmedo BurgosANÁLISIS LITERARIOEMILIA Y LA DAMA NEGRA – JACQUELINE BALCELLS & ANA MARIA GUIRALDESPRIMERA PARTE: ANTES DE VER LA OBRA HABILIDADES A EVALUAR:ANTECENDENTES DE LA OBRA - RELACIONAR - ¿Cuál es el sentido de la muerte? - ANALIZAR - ¿Qué es un símbolo?, ¿Qué es un presagio? - COMPRENDER - ¿Cuáles serían los pasos a seguir de una Investigación policial? Argumento Emilia pasa sus vacaciones en las Termas de Colinahuel. Allí, los huéspedes de la hostería se entretienen por las noches jugando a la Dama Negra, un juego de naipes que produce tensión y nerviosismo. Más, lo que nunca imaginaron los jugadores fue que esa carta negra presagiaba muerte: dos asesinatos, con el común denominador de una reina de pic junto al cuerpo de las víctimas, se suceden en la hostería. Emilia y Diego son más sagaces que el inspector encargado de la investigación, y luego de muchas averiguaciones, sobresaltos y peligros, descubren al asesino. Otra aventura de Emilia, de género policial, que mantendrá al lector en suspenso hasta la última página. Sabías que… La novela policial A. COMPRENSIÓN GENERAL DEL TEXTO Es una clase de textos o género literario donde su principal móvil loEl resumen. Para resumir un texto es necesario reconocer y constituye la resolución de un caso. Por tanto, se trata de una estructura novelísticadistinguir las dos piezas fundamentales de información que cerrada. El protagonista, un policía o detective, resuelve el caso usando la razónconfiguran todo texto: (siglos XVIII - XIX), basándose en la indagación y observación, o usando la intuición, los sentimientos y la deducción 1. El tema o fondo del texto (es decir, el asunto del que (siglos XX - XXI). trata, cuyo conocimiento se supone compartido por Sherlock Holmes escritor y lector, o del que se da, por parte del primero, sucinta información). Es personaje ficticio creado en 1887 por Sir Arthur Conan Doyle, es un «detective asesor» en el Londres de finales del siglo 2. El rema o comentario, que está constituido por la XIX, que destaca por su inteligencia, su hábil uso de la observación y información nueva que el autor ofrece al lector, bien el razonamiento deductivo para resolver sea en forma de estricta información o datos o como casos difíciles. Es protagonista de una serie de 4novelas y 56 relatos de ficción, que argumento u opinión personal. componen el «canon holmesiano», publicados en su mayoría por "The Strand Magazine". http://uncadaverenmiblog.wo rdpress.com/NOMBRE:______________________________________ CURSO:_____________ FECHA DE ENTREGA:____________
  • 2. Departamento de Lenguaje – Profesor: Raúl Olmedo BurgosTomando en cuenta la estrategia de comprensión explicada anteriormente contesta: ¿Cúal es el tema de la obra? Mínimo 5 líneas B. REFLEXIÓN SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO Y VALORACIÓN DEL MISMO. El comentario: Constituye la última fase en la comprensión de un texto. La comprensión de un texto se logra, pues, cuando se confronta su contenido con los propios saberes, ideas, creencias u opiniones. El resultado, puesto por escrito, de esa confrontación es el comentario.Recuerda: para escribir tu comentario, vas a partir de los ejercicios anteriores, procediendo del siguiente modo:• Comprueba cuál es la idea principal del autor (respuesta a la pregunta 1). Esta idea principal es también el asuntocentral del resumen que antes has escrito y también esa es la idea sobre la que ha de girar tu comentario.• Plantéate si estás principalmente de acuerdo o en desacuerdo con esa idea. La expresión y la justificación de esacoincidencia o esa discrepancia constituirá el cuerpo de tu comentario.• Piensa y escribe tres o cuatro razones, expresadas de modo diferente a como aparecen, en su caso, en el textooriginal, que sostengan o justifiquen la opinión que has elaborado en el paso anterior.• Escribe, finalmente, tu comentario, con una extensión de, al menos, 8 líneas.NOMBRE:______________________________________ CURSO:_____________ FECHA DE ENTREGA:____________
  • 3. Departamento de Lenguaje – Profesor: Raúl Olmedo BurgosDURANTE LA LECTURA: ANÁLISIS DE LA OBRA a) Responda las siguientes preguntas adjuntándole a ella los siguientes conectores. b) Subraye los conectores que ocupo en su respuesta. c) Trate que su respuesta sea clara y coherente (que se entienda). 1) Mientras don Hernán examinaba a la dueña de la hostería que no podía despertar, Emilia contempló la fotografía de una pareja. ¿Por qué dedujo que eran los padres de Hortensia? ¿Qué pensó al ver los ojos del padre, tan juntos y con una mirada de aguilucho?NOMBRE:______________________________________ CURSO:_____________ FECHA DE ENTREGA:____________
  • 4. Departamento de Lenguaje – Profesor: Raúl Olmedo Burgos 3. Cuando Rafael se entrevistó con Emilia junto a la pileta de los leones, le dijo dos cosas importantes, ¿Las recuerdas?2. ¿Qué había visto Rafael que le hacían pensar que Sara había robado la lapicera de don Hernán? 4. Al comienzo de esta historia, Lila y Sara compartían dormitorio. ¿Por qué Sara se cambió a otra habitación? 5. ¿Qué era Horror Verde?NOMBRE:______________________________________ CURSO:_____________ FECHA DE ENTREGA:____________
  • 5. Departamento de Lenguaje – Profesor: Raúl Olmedo Burgos 6. ¿Cuál fue el detalle que llevó a Emilia a descubrir la verdad? 7. Cuando se descubrió al asesino, ¿habías adivinado ya? ¿Quién pensabas que era? ¿Por qué?AL FINALIZAR LA LECTURAActividades de cierreEJERCICIOS DE REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DEL CONTENIDO DEL TEXTOLa reflexión sobre el contenido de un texto exige relacionar la información contenida en el mismo conconocimientos procedentes de otras fuentes: los conocimientos propios, otros textos o de las ideas explicitadas enla pregunta. En este nivel lector se debe defender el punto de vista propio, aportando pruebas o argumentosexternos al texto, valorando la importancia de determinados datos y comparando las afirmaciones del texto conreglas morales o estéticas (normas). En este caso el lector ofrece alternativas que refuerzan o contradicen elargumento del autor y, finalmente, evalúa la suficiencia de las pruebas o datos contenidos en el texto. “Si tuvieras que ser el abogado defensor de la persona que mató a Hortensia, ¿qué argumentos podría basarse la defensa para impedir la condena?”NOMBRE:______________________________________ CURSO:_____________ FECHA DE ENTREGA:____________