Your SlideShare is downloading. ×
La educación
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

La educación

254
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
254
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA HISTORIA La Educación es el proceso de socialización de los individuos. Implica una concienciación cultural y conductual. En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal. Habría que destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al concepto de educación permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de toda su vida. Otro aspecto clave en la educación es la evaluación, que presenta los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación contribuye a mejorar la educación ya que cada actividad que realiza un individuo es sometida a análisis para determinar si consiguió lo buscado. La Educación ha ido evolucionando a lo largo de la historia pero si retrocedemos varios siglos atrás, comparamos como era la educación, con las características de la educación en nuestros días, nos daremos cuenta que existe una diferencia enorme. Se han sucedido cambios a nivel de contenidos, el pensamiento que se tienen acerca del docente y del estudiante. Antes “se imaginaba al conocimiento como conjuntos de hechos y definiciones que hay que retener por medio de la memorización”. (Kalnovitz) por lo cual se puede decir que el actor principal de la educación es el docente, que era aquel que tenia los conocimientos y cuya labor era reproducirlos y lograr que los estudiantes los recitaran. Sin embargo, la educación se encuentra en constante evolución. Esto ha ocasionado un cambio en los enfoques sobre la manera de impartir los conocimientos y de como se veía la educación en el pasado. Actualmente, en la sociedad la educación juega un papel por ser un componente social esencial en la economía. Además, surgieron nuevas estrategias de enseñanza y se pasó de una educación centrada en el sujeto que enseña a una educación centrada en el sujeto que aprende. La multiplicación de nueva información, fue la que impulsó a muchos pensadores y críticos a replantear la manera como se estaba enseñando. Vivimos en un mundo en donde se nos debe preparar para el manejo de gran cantidad de información. Nuestros tiempos son diferentes, ya no vivimos en aquel mundo en el que los individuos se encuentran en presencia de sistemas cerrados de información. De ahí que actualmente los docentes deban estar preparados para enseñarles a los estudiantes como acceder a tanta información y hacer uso provechoso de ella. En la Antigua Grecia la educación se enseñaba de diferente manera, ya que el factor más esencial que hacia falta para su transmisión era la palabra. Para ello existía gente, sabios y pensadores, que se encargaban de que la sabiduría se propagase entre aquellos que quisieran educarse en una educación. Cabe destacar algunos filósofos que gracias a ellos hoy podemos decir que tenemos la oportunidad de estar recibiendo una educación. Platón, alegaba que las raíces de la teoría de la educación deben buscarse en la metafísica y la antropología. Lo real es para Platón lo inmutable, lo eterno, lo inmaterial, las ideas. La razón, que busca conocer lo real, lo verdadero, debe por tanto elevarse desde este mundo mudable, en el que nada es porque todo siempre está 1
  • 2. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA HISTORIA dejando de ser, hacia el mundo de las ideas. Aristóteles sin embargo, fue conocido como “el filósofo”, El objetivo que tenía en la educación este filósofo era preparar a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos. Rousseau, formó parte de los intelectuales, durante la Ilustración. Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos. Su sistema educativo define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos. Además establece las características de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres. Los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño" A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantear los métodos de enseñanza que siguen en la actualidad, que consideran al niño como si fuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades. El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros. Para Rousseau la educación debe adecuarse a cada una de las etapas del desarrollo del niño. Kant defendió una idea pedagógica sobre que el hombre es la única criatura que ha de ser educada. Entendiendo por educación los cuidados, la disciplina y la instrucción, juntamente con la educación. La educación es un arte, cuya práctica ha de ser perfeccionada por muchas generaciones. La educación es el problema más grande al que tiene que enfrentarse el ser humano. El hombre llega a serlo solamente por la influencia de la educación: el hombre llega a ser hombre exclusivamente por la educación. Dentro de la Educación cabe destacar dos ámbitos importantes el familiar y el escolar. La familia siempre ha constituido un pilar básico para la adquisición, formación y consolidación de la educación en los niños. Podemos decir que los niños siempre han pasado más tiempo fuera de la escuela que dentro, sobre todo en los primeros años. Antes de entrar en la escuela y tomar contacto con los maestros ya han percibido la influencia educativa de su entorno familiar y de su medio social. En la familia, el niño debería aprender aptitudes fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los más mayores, distinguir lo que está mal y lo que está bien, es lo que se denomina “socialización primaria”, después la escuela, los grupo de amigos, el lugar de trabajo etc “socialización secundaria” pero para que esta socialización secundaria sea efectiva, la socialización primaria debe haberse realizado de manera que constituya una base sólida y sea satisfactoria. Sin embargo, en la sociedad de hoy en día generalmente los maestros o docentes son los encargados de pulir y civilizar a aquellos que ya deberían estar preparados para adquirir aprendizajes básicos, ya que la familia no cubre su papel socializador mostrando luego tanta mayor irritación ante los fallos de los docentes que no dejan de sentirse culpables por la obligación de la cual rehúyen. Las causas de este problema son diversas. En primer lugar podríamos decir que la mentalidad de la sociedad ha evolucionado, parece que de una forma progresista, aunque en realidad es todo lo contrario. Cuestiones sociológicas como la incorporación de la mujer al merado de trabajo, y su igualación en muchos planos con los varones, la posibilidad de recurrir al divorcio , la reducción del número de miembros fijos en la familia por ser cada vez más costosa o problemática la convivencia doméstica de varias generaciones de parientes y cuya 2
  • 3. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA HISTORIA consecuencia es que en los países desarrollados cada vez hay menos mujeres, ancianos y criados, que antes eran los miembros de la familia que más tiempo pasaban en casa junto a los niños, y sin embargo ahora las familias desean ansiosamente tener una plaza para sus hijos en una guardería, llevados desde edades muy tempranas o los padres satisfacen sus mentes pensando que el llevar a los hijos a colegios caros es suficiente para su educación. Otra causa, suele ser la comodidad de las parejas, como se observa, la natalidad de nuestro país es cada vez menor, pues los hijos suponen unos costes, cuando en realidad es la mayor riqueza que uno puede tener. Si miramos generaciones atrás, las familias estaban constituidas por varios miembros, cuatro hijos mínimo por familia, que eran imprescindibles como mano de obra para atender labores del campo, ganado…Ahora las familias tratan de tener el menor número de hijos, y aunque pueda parecer sarcástico, “preferimos a los perros, que a los hijos”, pues dan menos preocupaciones, ocasionan menos gastos…además se les trata con un mucho cariño y afecto, al igual ocurre con los ancianos, preferimos llevarlos a las residencias. En todo esto podemos incluir también la influencia del factor económico; en los últimos años el sistema capitalista se ha mantenido en auge, es decir, se ha ganado mucho dinero, de una forma fácil, o al menos eso es lo que parece, pues la gente consumía sin límite alguno, ropas caras, hipotecarse en un piso, en un coche, es lo que “estaba de moda”, o simplemente queríamos aparentar lo que no somos o lo que no podemos tener. Hemos generado gente derrochadora, poco trabajadora, que no valora el esfuerzo… Hoy en día, afortunadamente disponemos de todo, todo lo tenemos a nuestro alcance, pero queremos más y más. Las familias proporcionan muchas facilidades a los hijos, pero he aquí el problema: en ocasiones surgen problemas económicos o de otro tipo en las familias, sin embargo es típico que los padres oculten esta clase de problemas a los hijos ¿Por qué? Considero que en algunos casos es necesario que los hijos sepan el trabajo, esfuerzo que hacen sus padres para que podamos estudiar, el ir bien vestidos… pues quizá este sea uno de los problemas más importantes y el cual está teniendo más consecuencias en las actitudes y comportamientos de los jóvenes, y también en los adultos. Quizá una de las soluciones sería el diálogo entre padres e hijos. Por eso, aparte de atravesar una gran crisis económica, podemos decir que hay una gran crisis social porque está claro que la EDUCACIÓN es la base fundamental para que las personas actuemos de forma correcta y adecuada, para que haya una buena convivencia, para que formemos personas cultas, trabajadoras, con expectativas de futuro, en definitiva para el buen funcionamiento de un país y su sociedad. La Educación en el Siglo XXI es un periodo de transición entre la sociedad industrial y la sociedad de la información. Los sistemas de educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de la sociedad industrial. Pero, ¿qué ocurre con la sociedad de la información? En el siglo XXI, la globalización trae consigo una creciente integración de tecnología e información, una transformación en todos los ámbitos: sociedad, cultura, política, ciencia, tecnología y como no, la educación. Este proceso permite y promueve un cambio radical en la concepción de “educación” asociada a expresiones como “la era de la información” o “la sociedad del conocimiento”. La educación supone un gran reto para el docente, puesto que debe orientar a sus alumnos hacia un aprendizaje crítico, creativo e innovador. Ya no basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Los docentes, debemos capacitar a los alumnos para que puedan actuar competentemente en los diversos 3
  • 4. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA HISTORIA escenarios de la sociedad, en los nuevos escenarios demandados. Por ello, debemos aplicar las nuevas tecnologías a la educación, diseñar nuevos escenarios donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio y para ellos se necesita un sistema educativo que se base en las telecomunicaciones. 4

×