Adecuacion coherencia y cohesion parrafos 2º bach actualizada
Discurso Conectores
1. Discurso y Conectores
Por lo tanto,
no acepto tus
excusas.
Te recibiré muy
bien si vienes a
mi celebración.
Sin embargo,
creo que tienes
razón.Tiene muchas
cualidades,
además de las
ya
mencionadas.
Los resultados
eran esperables,
pues se había
preparado
mucho.
A pesar de no contar con
el instrumento adecuado,
realizó un buen trabajo.
No me gusta
el canto ni la
danza.
2. Objetivos de esta clase:
• Reconocer y aplicar el concepto de discurso.
• Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades
fundamentales de todo texto o discurso.
• Comprender el concepto de conector como nexo gramatical
que une elementos en una cadena lingüística.
• Determinar la función que cumplen los pronombres
relativos en un enunciado.
• Comprender el concepto de adverbio y locución adverbial.
• Analizar-interpretar el significado de distintos enunciados,
considerando el tipo de relación semántica que los vincula.
3. Concepto de conectores
Son nexos o enlaces gramaticales que
permiten unir o conectar segmentos de un
mismo enunciado o enunciados distintos.
Actividad: En el siguiente fragmento, subraya los
conectores presentes.
En efecto, el Dr. Wigdorsky inspiró a varias
generaciones con sus innegables logros académicos
y profesionales, el incesante afán por la investigación
y la dedicada y responsable entrega a quienes se
formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó.
Verifica tu respuesta
4. ¿Por qué utilizamos conectores?
Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizáramos sólo
palabras sueltas. Las unidades lingüísticas (palabras) se
entrelazan y relacionan unas con otras, permitiendo la expresión
de una idea que es entendible para nuestro receptor.
En la siguiente imagen, ¿existe comunicación?, ¿por qué?
En conclusión, la relación de significado que se establece
entre los elementos que conforman un mensaje es el eje
central que determina el uso de nexos o conectores.
¿los y listo archivos
informe reunión para
tienes la completos
el?
¿...?
5. Relaciones semánticas
Existen dos formas de relacionar enunciados distintos o los
términos de un mismo enunciado.
Coordinación Subordinación
Los enunciados
relacionados presentan
cierta autonomía
semántica, de modo que
no se precisa de uno
para completar el
significado del otro, pues
plantean ideas distintas.
Uno de los
enunciados presenta
una relación de
dependencia respecto
del otro. El significado
de uno se subordina
al del otro.
Si Luis no estudia, no
logrará su propósito.
Miguel lee y su primo ve
televisión.
Ejemplo
6. Tipos de relaciones semánticas
Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica
que se establece entre un enunciado y otro o entre elementos de un mismo
enunciado. A partir de esta consideración, no todos los conectores son
apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y
luego el conector más adecuado para explicitarla es fundamental para
responder correctamente este ítem.
Causal
Consecutiva
Tipos de relaciones semánticas Características
El conector introduce el efecto de
una causa mencionada.
El conector introduce la causa a la
cual se subordina un efecto.
7. Tipos de relaciones semánticas
Adversativa El conector explicita una oposición
entre los elementos relacionados .
Condicional El conector introduce el requisito
necesario para que se verifique lo
expresado en el otro enunciado.
Concesiva
El conector introduce una objeción o
restricción a lo expresado en el otro
enunciado.
Comparativa
El conector explicita igualdad,
superioridad o inferioridad entre los
elementos relacionados.
Disyuntiva Los elementos relacionados se presentan como
alternativas ante las cuales hay que elegir una.
Copulativa
Los elementos relacionados se
suman positiva o negativamente.
Continuativa
Uno de los enunciados explica o confirma lo
expresado en el otro.
8. Ejercicio: identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente ejercicio
y luego completa el enunciado con los conectores que faltan:
El Canto General es valorado como un testimonio
histórico, ............. se dispone de pocos escritos
en torno al llamado “Nuevo mundo” ........ porque
dignifica al indígena como pocos textos.
Relaciones semánticas:
causal y copulativa
Conectores: porque - y
10. Conjunciones
Subordinantes
Tipo de relación Conectores
Copulativa y, ni, e
Disyuntiva O, u, o bien, ya
sea-ya sea
Explicativa Es decir, o sea,
vale decir
Tipo de relación Conectores
Adversativa Pero, sino, mas, sin
embargo, por el
contrario, etc.
Causal Porque, pues, ya que,
etc.
Consecutiva Por lo tanto, por
consiguiente, luego,
etc.
Condicional Si, con tal de que,
siempre que, etc.
Concesiva Aun cuando, si bien,
aunque, etc.
Finalidad Para que, con el
propósito de, etc.
Temporalidad Antes de que,
mientras tanto, etc.
Comparativa Así como, tal como,
igual, etc.
Coordinantes
11. ¿Qué son las preposiciones? Elementos lingüísticos
invariables que introducen distintos tipos de
complementos (del nombre, directo, indirecto y
circunstancial).
Verbos que rigen el uso de ciertas preposiciones:
-abstenerse de
-alejarse de
-atentar contra
-consistir en
-constar de
-dirigirse a o hacia
Las preposiciones
12. Ideas fuerza trabajadas en la primera parte de la
clase:
• Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten
conectar o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados
distintos.
• La unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se
entrelazan o vinculan unas con otras (establecen una relación
semántica), permitiendo la expresión de una idea .
• La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el
eje central del ítem Manejo de conectores .
• Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el
conector más adecuado para explicitar dicha relación son pasos
fundamentales en la resolución del ítem.
13. Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido
de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir
al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
1. ______ todos están de acuerdo, no puedo
________ someterme a la mayoría.
A) Puesto que sino
B) Aunque más que
C) Ya que ya sino
D) Por cuanto ya más que
E) Si ,por mi parte,
Respuesta
14. 2. En Europa se han realizado importantes
investigaciones ________ la producción de
biogás ___________ plantas forrajeras.
A) en de
B) acerca de a partir de
C) en relación con por medio de
D) mediante con
E) de a través de
Respuesta
16. En esta parte de la clase, estudiaremos dos tipos de
conectores de frecuente aparición en la P.S.U.
Adverbios y
Locuciones
adverbiales
Pronombres
relativos
Conjunciones
Preposiciones
Tipos de conectores
17. Los adverbios (del latín “ad”=junto a y “verbium”=
verbo)
En conclusión,son nexos o enlaces gramaticales cuya función consiste en
complementar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro
adverbio.
Observa el siguiente ejemplo:
Plácido
Domingo
llegará
mañana
mal
probablemente
modo
duda
tiempo
En estos casos, cada adverbio determina la forma verbal
llegará.
22. Locuciones Adverbiales
Son nexos o enlaces gramaticales compuestos por dos o más términos que
funcionan como una unidad. Al igual que el adverbio, son invariables y su
función es determinar al verbo.
Quisiera conversar
contigo. ¿Tienes
tiempo?
¡Por
supuesto!
De ningún modo
A veces
Tal vez
A diestra y siniestra
A menudo
Poco a poco
Etc.
Algunas locuciones
adverbiales son:
23. Pronombres relativos
Observa los siguientes ejemplos:
La literatura es un proceso de comunicación que exige la
presencia de un creador, una obra y un público.
La biografía que leí es de
Marcos.
El nexo que relaciona el
antecedente (la biografía) con
el segmento próximo (que leí).
Al mismo tiempo forma parte
del segundo segmento, es
decir, cumple una función en
él.
En ambos casos el pronombre que representa o
reproduce el significado de su antecedente.
(el cual)
(la cual)
24. Pronombres relativos
Observa el siguiente ejemplo:
El señor Claudio Huepe, quien se desempeñaba como embajador
en Venezuela, presentó su renuncia al cargo.
El pronombre relativo quien reproduce el significado de
su antecedente, pero además manifiesta el rasgo
semántico de humanidad, es decir, se aplica en referencia
a personas y no a objetos.
(el cual)
La ayuda con quien cuento es mucha.
que
25. Pronombres relativos
Observa los siguientes ejemplos:
En estos ejemplos, que y quien no son pronombres
relativos.
Conmuta que /quien por el cual o la cual (según
corresponda). Con este método, podrás comprobar
cuándo funcionan como pronombres relativos y
cuándo no.
El dijo que vendría .
¡Qué ruido tan molesto!
¿Quién viene por ahí?
26. Pronombres relativos
El /la cual
Los/las cuales
La fortuna de la cual es depositario será abonada en su cuenta
mañana.
La expresión cual se enuncia siempre precedida de
artículo (el,la,los, las) cuando es pronombre
relativo.
Estos son los amigos con los cuales quiero viajar este año.
27. Pronombres relativos
Cuyo- cuya- cuyos- cuyas
Este es el lugar cuya plaza fue fotografiada.
Este pronombre relativo se
diferencia de los otros
porque presenta
concordancia de género y
número con el sustantivo
que le sigue y no con el
antecedente.
Además en su significado
está implícito el rasgo que
indica propiedad.
29. Ideas fuerza trabajadas en la segunda parte
de la clase:
• Los adverbios y locuciones adverbiales cumplen la función de
determinar al verbo.
• La locución adverbial es una estructura fija compuesta de dos o
más términos.
• Los pronombres relativos representan o reproducen el significado
del antecedente al que se refieren .
• Los nexos que y quien funcionan como pronombres si pueden ser
conmutados por el cual o la cual y no se altera el sentido del
enunciado.
• (El/la) cual, (los/las) cuales es pronombre relativo siempre que esté
precedido por artículo.
• Cuyo,a,os,as concuerda en género y número con el sustantivo que
le sigue y no con el antecedente.
30. Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de
cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
11. El Romanticismo tenía _____ características
principales la preferencia por la libertad _______ la
expresión de los sentimientos.
A) una de
B) como o
C) siempre una y
D) como y
E) por para
Respuesta
31. 12. _______ la jerga juvenil podemos encontrar
variedades diastráticas ______ diacrónicas.
A) Con y
B) En y
C) Desde o
D) Para como
E) Por y
Respuesta
