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TABLE DES MATIÈRESÉtudier à Polytechnique 1 / Vivre à Montréal 2 / Bourses, aide financière et encadrement 3 / Bien plus q...
Programmes d’études et profi ls de carrière   1ÉTUDIER ÀPOLYTECHNIQUEWWW.POLYMTL.CA/ENVIROPOLYCENT TRENTE-HUIT ANNÉES DE SA...
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Programmes d’études et profi ls de carrière   3BOURSES, AIDE FINANCIÈREET ENCADREMENTCHAQUE ANNÉE, LES ÉTUDIANTS DE POLYTEC...
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Programmes d’études et profi ls de carrière   9DES INGÉNIEURSPOUR CHANGER LE MONDECIPO                                     ...
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Programmes d’études et profi ls de carrière   11DES SERVICESET DE L’AIDE PRÉCIEUSEPOUR VOTRE PREMIÈRE ANNÉEÀ POLYTECHNIQUE ...
12 Programmes d’études et profils de carrièreEXCÈS DEVITESSE PERMIS    AUX ÉTUDES SUPÉRIEURESDEPUIS PLUSIEURS ANNÉES, POLYT...
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14 Programmes d’études et profils de carrièreDE QUELLE COULEUREST VOTRE GÉNIE ?CE QUESTIONNAIRE A ÉTÉ CONÇU POUR VOUS AIDER...
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16 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEAÉROSPATIAL    INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS !   ...
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18 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEBIOMÉDICAL    INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS !    ...
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20 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECHIMIQUE    INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS !    WW...
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22 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECIVIL    INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS !    WWW.P...
Brochure baccalauréat Polytechnique Montréal 2012
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Brochure d'information sur les programmes de baccalauréat en génie de Polytechnique Montréal, la vie étudiante, les stages, les projets intégrateurs, les avantages à étudier à Polytechnique, et plus encore!

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  1. 1. PROGRAMMES D’ÉTUDESET PROFILS DE CARRIÈREFORMATION D’INGÉNIEURPROGRAMMES / STAGES / PROJETS INTÉGRATEURS ET ENCORE PLUS !ADMISSION HIVER ET AUTOMNE 2012
  2. 2. TABLE DES MATIÈRESÉtudier à Polytechnique 1 / Vivre à Montréal 2 / Bourses, aide financière et encadrement 3 / Bien plus que du génie ! 4 / Le programme de sport d’excellence 5 /Les stages : le COOP et encore plus ! 6 / Imaginer, concevoir, créer, réaliser… 7 / Découvrir la planète 8-9-10 / Des services et de l’aide précieuse 11 / Études supérieures 12 /Conditions d’admission 13 / De quelle couleur est votre génie 14-15 / Génie aérospatial 16-17 / Génie biomédical 18-19 / Génie chimique 20-21 / Génie civil 22-23 /Génie électrique 24-25 / Génie géologique 26-27 / Génie industriel 28-29 / Génie informatique 30-31 / Génie logiciel 32-33 / Génie mécanique 34-35 / Génie des mines 36-37 /Génie physique 38-39 / Vous voulez en savoir plus ? 40INSCRIVEZ-VOUS À NOTRE PORTAIL PERSONNALISÉ!Vous y trouverez une foule de renseignements sur les programmes de génie, les services et encore plus !Visitez le WWW.MONAVENIR.POLYMTL.CA.N’hésitez pas à communiquer avec notre service-conseil : 514 340-4711, poste 4928 / monavenir@polymtl.caPUBLIÉ PAR : Service des communications et du recrutement de Polytechnique Montréal / RECHERCHE : Sophie Larivée / RÉDACTION : Sophie Larivée et Virginie Ferland /PHOTOS : Poly-Photo, Service des communications et du recrutement de Polytechnique Montréal, Jonathan Brodeur / RÉVISION : Denise Boudreau /CONCEPTION GRAPHIQUE : Parallèle / IMPRESSION : PDI – Phipps Dickson IntegriaLes renseignements contenus dans cette brochure étaient à jour le 30 juin 2011.
  3. 3. Programmes d’études et profi ls de carrière 1ÉTUDIER ÀPOLYTECHNIQUEWWW.POLYMTL.CA/ENVIROPOLYCENT TRENTE-HUIT ANNÉES DE SAVOIR ET DE GÉNIE !POLYTECHNIQUE MONTRÉAL EST L’UNE DES PLUS GRANDES ÉCOLES D’INGÉNIEURS AU CANADA ET DEMEURE LA PREMIÈRE AU QUÉBEC QUANTAU NOMBRE D’ÉTUDIANTS ET À L’AMPLEUR DE SES BUDGETS DE RECHERCHE.Fondée en 1873, Polytechnique donne, et ce, depuis toujours, une formation universitaire de qualité en ingénierie à tous les cycles en mettant l’accentsur les valeurs humaines et en misant sur les besoins du milieu industriel et de la société. Elle propose un éventail important de programmes, soit plusd’une centaine, à tous les cycles : certificats, baccalauréats, D.E.S.S, microprogrammes, maîtrises, doctorats.POLYTECHNIQUE EN QUELQUES CHIFFRES…PRÈS DE 6685 ÉTUDIANTS PLUS DE 1000 DIPLÔMÉS PAR ANNÉE 225 PROFESSEURS 37 000 DIPLÔMÉS DEPUIS 1873 UN BUDGET DE RECHERCHE DE 70,3 MILLIONS DE DOLLARSÀ POLY, ON VISE L’ÉCORESPONSABILITÉ !À l’automne 2005, Polytechnique est devenue la première institution d’enseignement québécoise et canadienne à obtenir la certification OR du U.S.Green Building Council (USGBC). En effet, désireuse de minimiser l’impact environnemental de son projet d’agrandissement et d’accroître son effica-cité énergétique, l’École Polytechnique a décidé, en 2002, de s’inspirer du concept de « bâtiment vert » pour la construction des pavillons Lassonde.Le projet a donc été inscrit au système d’évaluation LEED (Leadership in Energy and Environmental Design).Résolument engagée dans la voie du développement durable, Polytechnique entend bien se doter d’une politique institutionnelle en vue d’obtenir lacertification « campus durable ». En agissant de la sorte, elle souhaite vivement rassembler la communauté autour d’une démarche mobilisatrice quipermettra de structurer, d’appuyer, d’élargir et de multiplier les initiatives en matière de durabilité. Polytechnique vise l’excellence pour maintenirl’intégrité de l’environnement dans toutes ses activités, que ce soit sur le campus ou à l’extérieur ! 01 02 03 04 0501 / L’atrium situé au cœur du bâtiment reflète le virage écologique de Polytechnique. Les couleurs utilisées symbolisent les éléments de la Terre : le magma, la terre, la verdure et le ciel.02 / Environ 900 m2 de toiture verte. Le reste est composé de pierres blanches pour minimiser les charges thermiques. 03 / Environ 50 % des matériaux choisis ont été extraits ou fabriquésà moins de 805 km, réduisant ainsi les émissions produites par le transport. 04 / Pavillons Lassonde 05 / Station BIXI
  4. 4. 2 Programmes d’études et profils de carrièreVIVRE ÀMONTRÉAL MONTRÉAL EST UNE VILLE SÉCURITAIRE OÙ IL FAIT BON VIVRE. D’AILLEURS, LA QUALITÉ DE VIE À MONTRÉAL EST PARMI LES MEILLEURES AU MONDE !Montréal, la métropole, offre les mille et un attraits des grandes villes du MONTRÉAL, GRANDEUR NATUREmonde. Mais Montréal, l’unique, sait aussi se distinguer. Multiculturelle, Située sur les flancs du mont Royal, en plein cœur de l’île de Montréal,elle mêle son accent français à celui de plus de 80 autres communautés Polytechnique offre un environnement riche en possibilités et un milieu deculturelles et charme par son ambiance américano-européenne. Inventive, vie dynamique. Une promenade dans les sentiers du parc du Mont-Royalelle se grise dans un tourbillon de créations culturelles, tant classiques que fait magiquement oublier la présence de la ville en contrebas et l’animationd’avant-garde. Son centre-ville grouille de vie au pied de sa montagne, du centre-ville, pourtant accessible en moins de 10 minutes en métro ! Lesalors que son histoire s’enracine dans ses vieux quartiers près du fleuve. randonneurs, les cyclistes, les coureurs, les skieurs et les patineurs en ontEn fête hiver comme été, Montréal vibre au rythme de ses festivals : jazz, fait leur terrain de jeux favori en toutes saisons !humour, cinéma, feux d’artifice et plus encore ! Elle invite à la découvertede ses boutiques branchées, de sa cuisine réputée, de son réseau piétonnierintérieur de plus de 30 km, de son casino animé. Arpenter ses rues coloréeset ses quartiers typés comme autant de « petites patries », emprunter sesdifférents circuits de pistes cyclables (plus de 660 km dans la région),festoyer dans ses bars invitants… Montréal ? C’est oui !POLYTECHNIQUE, AU CŒUR DE L’ACTION RÉSIDENCESQue vous soyez allumé par la nature ou les néons du centre-ville, vous Les étudiants de Polytechnique peuvent également se loger dans les rési-trouverez sur le campus de Polytechnique quelqu’un pour partager votre dences de l’Université de Montréal situées à quelques minutes de l’École.passion. Avec ses quelque 6685 étudiants, Polytechnique fait partie du Le nombre de chambres disponibles est cependant très limité.campus universitaire de l’Université de Montréal qui, lui, accueille www.residences-etu.ca/plus de 61 300 étudiants. Les activités qui s’y déroulent sont donc trèsnombreuses. Préparez-vous à vivre une vraie vie de campus ! « Il est plutôt facile de trouver un appartement, une chambre ou un coloc, et ce, tout près de Polytechnique. Depuis 2004, avec sa banqueLOGEMENTMalgré le taux d’occupation élevé à Montréal, les possibilités de logement de logements, Polytechnique a reçu près de 8650 offres ! »dans le quartier Côte-des-Neiges sont très nombreuses et les étudiants dePoly réussissent à trouver assez rapidement un endroit où habiter. Afin defaciliter vos recherches, l’École a mis sur pied une banque de logements POUR TOUT SAVOIR SUR MONTRÉAL :informatisée, réservée aux étudiants de Polytechnique. À l’aide de cet outil, www.ville.montreal.qc.cail vous sera possible de trouver l’appartement ou le coloc rêvé !www.logement.polymtl.ca
  5. 5. Programmes d’études et profi ls de carrière 3BOURSES, AIDE FINANCIÈREET ENCADREMENTCHAQUE ANNÉE, LES ÉTUDIANTS DE POLYTECHNIQUE REÇOIVENT PRÈS DE TROIS MILLIONSDE DOLLARS EN BOURSES. CES BOURSES PROVIENNENT NON SEULEMENT DE L’ÉCOLE,MAIS AUSSI D’ENTREPRISES, D’ORGANISMES, D’ASSOCIATIONS ET DE FONDATIONS DIVERSES.BOURSES scolaires ou personnelles, l’équipe de l’encadrement est toujours là.BOURSES D’EXCELLENCE D’ENTRÉE Des professeurs-conseils de toutes les spécialités appuient l’équipe enSi vous avez une cote de rendement collégiale (cote R) supérieure ou prodiguant aux étudiants avis et conseils sur le cheminement scolaire etégale à 32, vous recevrez une bourse d’admission de 2000 $. Par les divers aspects du programme. Une série d’ateliers sur le développe-contre, une cote R de 31 est suffisante si vous avez un DEC en sciences, ment des habiletés d’apprentissage est également offerte aux trimestreslettres et arts, un double DEC en sciences de la nature (musique, danse, d’automne et d’hiver.sciences humaines, arts et lettres, arts plastiques) ou un baccalauréat www.polymtl.ca/encadrementinternational (BI). Aucun formulaire n’est requis, mais certaines condi-tions s’appliquent. Consultez le site de l’aide financière. PROGRAMME DE TUTORAT Les étudiants de première année peuvent demander l’aide d’un tuteurDe plus, dès la première année, plusieurs organismes, entreprises et pour mieux réussir un cours qui leur cause des difficultés particulières.fondations offrent également des bourses aux étudiants de Polytechnique. Le tuteur, un étudiant qui a bien réussi le cours, aide personnellement leLes critères de sélection sont différents pour chacune. La liste des bourses nouvel arrivant qui en fait la demande à étudier, à faire ses travaux et àest mise à jour quotidiennement sur le site Internet de l’aide financière. préparer les contrôles et les examens.Pour plus d’information sur l’aide financière : CENTRE DE CONSULTATIONwww.polymtl.ca/aidefinanciere EN MATHÉMATIQUES Depuis l’automne 2005, Polytechnique a mis sur pied le Centre de consul-AIDE À LA RÉUSSITE ET INTÉGRATION tation en mathématiques (CCM). Ce service gratuit est offert tous lesDES ÉTUDIANTS : UNE PRIORITÉ ! jours de 11 h 30 à 15 h 30. Tous les étudiants sont les bienvenus !SERVICE DE L’ENCADREMENTLa réussite des étudiants nous tient à cœur. C’est pourquoi le Service de COÛT DES ÉTUDES POUR UNE ANNÉE*l’encadrement leur offre un soutien tout au long de leur cheminement DROITS DE SCOLARITÉ : 2 167,80 $scolaire. Que ce soit pour répondre aux questions de toutes sortes, pour DROITS DIVERS : 582,30 $guider les étudiants dans leurs décisions sur le plan des études ou pour TOTAL : 2 750,10 $les conseiller sur les meilleures stratégies à adopter devant des difficultés * Ce coût représente ce que devra débourser un étudiant québécois inscrit au baccalauréat à temps plein (15 crédits). En vigueur en juin 2011. Ces droits sont sujets à changement.01 / Journée d’accueil etd’intégration des nouveauxétudiants de l’automne 2010 01LE PINEPLe Programme d’intégration des nouveaux étudiants de Polytechnique (PINEP) a pour mission de favoriser l’intégration des nouveaux étudiantsau baccalauréat et de développer leur sentiment d’appartenance à l’École. Ce comité, composé de cinq étudiants, élabore tous les ans une séried’activités conviviales spécialement conçues pour aider les nouveaux à mieux se connaître entre eux et à nouer des liens amicaux dans la commu-nauté polytechnicienne.
  6. 6. 4 Programmes d’études et profils de carrièreBIEN PLUSQUE DU GÉNIE ! PRÈS DE 500 ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS DANS LA VIE ÉTUDIANTE ! WWW.POLYMTL.CA/VIE 01LA VIE ÉTUDIANTE À POLYTECHNIQUE, C’EST…UNE ASSOCIATION ÉTUDIANTE DYNAMIQUE ET IMPLIQUÉE DES SOCIÉTÉS TECHNIQUES DES COMITÉS CULTURELS DES COMITÉS À L’ÉDUCATION DES COMITÉS À L’INTERNATIONAL DES COMITÉS ET CLUBS SPORTIFS PLUSIEURS COMITÉS DE TOUS TYPESLES SOCIÉTÉS TECHNIQUES REGROUPENT DE VÉRITABLES MORDUS On peut tout faire à Polytechnique, et cela se traduit par une vitalitéISSUS DE TOUTES LES BRANCHES DU GÉNIE. LEUR PASSION COMMUNE : incomparable. Les étudiants sont présents partout et participent à toutesRÉALISER DES PROJETS TECHNIQUES EN VUE DE PARTICIPER À DES les décisions, qu’il soit question des programmes d’études ou de l’adminis-COMPÉTITIONS ANNUELLES DE CALIBRE INTERNATIONAL SE DÉROU- tration de l’École.LANT SUR TERRE, SUR MER ET DANS LES AIRS. POLYTECHNIQUE APPUIECES ÉTUDIANTS EN LEUR FOURNISSANT DES FONDS, UN ESPACE ET La vie étudiante foisonne à Polytechnique : Poly-Théâtre, Poly-Party,DES ÉQUIPEMENTS POUR MENER À BIEN LEURS TRAVAUX. Poly-Photo, PolySports, Poly-Show… Une quinzaine de comités culturels et sportifs animent la vie sociale de l’École tout au long de l’année, etDes projets techniques au théâtre, de la photographie à la politique, de autant de comités à l’éducation s’occupent des ressources pédagogiquesl’informatique à l’organisation de spectacles, notre population étudiante et des relations étudiants-professeurs. S’y ajoutent les sociétés techni-est si riche en projets et en réalisations qu’on se demande parfois où elle ques (SAE Baja, SAE Robotique, Esteban, etc.) qui conçoivent etprend le temps d’étudier… ou de dormir ! construisent des prototypes et les présentent à de prestigieuses compé- titions internationales. 03 05 02 04 06 0701 / Poly-Photo 02-03 / Prenez 40 tonnes de sable, 10 000 litres d’eau, 33 barils de bière, 4060 oz de spiritueux, 60 000 W d’éclairage et 1100 étudiants enthousiastes. Secouez le tout au rythmed’une sono frénétique et vous obtenez l’un des plus gros événements festifs universitaires du Québec : le Beach Party de Polytechnique. 04 / Pont d’acier 05 / Formule SAE 06 / SAE Baja07 / L’équipe d’Oronos, une société technique dont la mission est de concevoir une fusée, a participé pour la première fois à la 6 e édition de la prestigieuse compétition internationaleIntercollegiate Rocket Engineering à Green River, en Utah. La fusée doit atteindre une altitude donnée avec le plus de précision possible en transportant une charge de près de cinq kilos.
  7. 7. Programmes d’études et profi ls de carrière 5LE PROGRAMME DESPORT D’EXCELLENCEUN ESPRIT SAIN DANS UN CORPS SAIN 01 02La mission du programme de sport d’excellence consiste à soutenir les POLYSPORTSétudiants-athlètes de l’École Polytechnique dans l’atteinte de leurs PolySports est un comité qui cherche à offrir aux membres de Polytech-objectifs personnels et sportifs en leur offrant un encadrement dans la nique des activités sportives dans le but de leur donner la chance de seplanification de leurs études. divertir et de s’accomplir pleinement. PolySports organise, entre autres, des ligues sportives (hockey cosom et soccer intérieur), des voyages ouSeuls les athlètes faisant partie d’une des équipes des Carabins de l’Uni- des sorties de ski et de planche à neige. Les étudiants qui le désirentversité de Montréal ou étant reconnus Élite ou Excellence par le minis- peuvent participer aux diverses compétitions interfacultés.tère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) peuvent bénéficier dusoutien offert par ce programme. En tout, une soixantaine d’étudiants- LE CEPSUMathlètes de Polytechnique y sont inscrits. Enfin, nul besoin d’être un joueur étoile pour pratiquer des activités sportives, et ce, aux abords de Polytechnique. Situé sur le campus deLES CARABINS DE l’Université de Montréal, le Centre d’éducation physique et des sports deL’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL l’Université de Montréal (CEPSUM) est l’un des plus grands complexesPlusieurs étudiants de Polytechnique s’illustrent sur la scène sportive. sportifs du Québec. Les installations y sont impressionnantes : piscineVous pourriez vous joindre aux équipes de sport d’excellence des Carabins olympique et bassin de plongeon, vaste salle d’entraînement, patinoiredans les disciplines suivantes : badminton, cheerleading, football, golf, intérieure, terrains de racquetball, de squash, de wallyball, de badmintonhockey féminin, natation, ski alpin, soccer féminin, soccer masculin, et de tennis, gymnases pour le basketball, le handball, le volleyball et letennis, volleyball féminin, volleyball masculin. soccer, piste de course intérieure, aire de pratique pour le golf, salles dewww.carabins.umontreal.ca combats, de danse et d’escrime… à deux pas de Poly ! www.cepsum.umontreal.caLE PROGRAMME SPORT-ÉTUDESToujours soucieuse d’appuyer ses étudiants, Polytechnique encourage CERTIFICAT ACTION-POLYceux qui doivent concilier le sport et les études en leur permettant d’avoir Le Certificat Action-Poly reconnaît l’engagement et la contribution àdes sessions allégées et en les aidant à bien les planifier. la vie étudiante de l’École. Ce certificat de reconnaissance est remis chaque année aux étudiants finissants dont le parcours a coloré la vie étudiante de Poly.DAVID VEILLEUX, ÉTUDIANT AU BACCALAURÉAT EN GÉNIE MÉCANIQUE ET CYCLISTEC’est à l’âge de 11 ans, à sa première compétition, que David Veilleux se découvre une passion pour le vélo de montagne. Trois ans plus tard,il intègre le programme Sport-Études en cyclisme. Vers la fin de son secondaire, il effectue un virage décisif et choisit de remplacer le vélo demontagne par la course sur route. C’est alors qu’il saisit l’ampleur des sacrifices demandés pour devenir un athlète de haut niveau.« Dans le monde du sport professionnel, le mariage avec les études postsecondaires se fait généralement très difficilement. Par contre, à Poly,j’ai eu la chance de rencontrer des gens formidables qui m’ont aidé à partager mon temps entre mes études et mon horaire de compétition chargé.Au fil des années, il aurait été facile d’abandonner les études, mais je trouve que, à Poly, le génie est très captivant. Cela me permet de garder mamotivation pour les études et de trouver un équilibre avec le sport. »01 / David VeilleuxÉTOILE MONTANTE, SÉBASTIEN ROBICHAUD, VOLLEYBALLÉtudiant en génie aéronautique et diplômé du Collège Montmorency, Sébastien Robichaud s’est distingué l’année dernière en étant le candidatde la conférence québécoise au prix Dale Iwanozcko. Cette récompense est décernée à l’athlète universitaire canadien ayant le mieux concilié lesport, les études et l’implication communautaire. En plus de pratiquer un sport de haut niveau, le numéro 11 de l’équipe de volleyball est le direc-teur technique du comité SAE Avion Cargo. De plus, il est trésorier du Comité à l’éducation du génie aérospatial. Durant ses deux premières saisons,Sébastien a été joueur de centre. Il a ensuite accepté de poursuivre sa carrière à l’aile droite. Au cours de la dernière saison, il a connu une belleprogression. Ayant participé à la majorité des matchs, il a cumulé 55 attaques gagnantes, 35 récupérations en défensive, 27 blocs et deux as. Iltentera d’aider les Carabins à se qualifier pour le championnat canadien l’année prochaine. La dernière participation de l’équipe à ce championnatremonte à 2010.02 / Sébastien Robichaud
  8. 8. 6 Programmes d’études et profils de carrièreLES STAGESÀ POLYTECHNIQUE LE COOP ET ENCORE PLUS ! WWW.POLYMTL.CA/SPLE PROGRAMME DE STAGES EN ENTREPRISE DE L’ÉCOLEPOLYTECHNIQUE : DE LA FLEXIBILITÉ !57 % DES INGÉNIEURS QUÉBÉCOIS TRAVAILLENT DANS LE GRAND MONTRÉAL30 % DES INGÉNIEURS QUÉBÉCOIS ONT ÉTÉ FORMÉS À POLYTECHNIQUELA MOYENNE SALARIALE DE NOS STAGIAIRES EST D’ENVIRON 2500 $ PAR MOIS !CE QUI DISTINGUE POLYTECHNIQUE : LA SOUPLESSE DE SON SYSTÈME DE STAGES ! LE PROGRAMME DE STAGES DE POLYTECHNIQUE PERMET ÀL’ÉTUDIANT DE CHOISIR LUI-MÊME SA SÉQUENCE STAGE TOUT AU LONG DE SON PROGRAMME (LE MOMENT, LA DURÉE, LE LIEU). IL PEUT MODI-FIER OU RÉAJUSTER SES CHOIX À N’IMPORTE QUEL MOMENT, ET CE, EN FONCTION DE SES BESOINS MONÉTAIRES ET EXPÉRIENTIELS.LES ÉTUDIANTS DE POLYTECHNIQUE SE DÉMARQUENT PAR LEUR CAPACITÉ SUPÉRIEURE EN CONCEPTION ET EN GESTION DE PROJETS, ET LEURFACILITÉ À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPLEXES. NOTRE TAUX DE PLACEMENT DE PLUS DE 98 % ANNÉE APRÈS ANNÉE CONFIRME L’EXCEL-LENTE RÉPUTATION DE NOS INGÉNIEURS.LE PROGRAMME DE STAGES « PERSONNALISÉS » UN STAGE À L’ÉTRANGER ? POURQUOI PAS !DE L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE PERMET : PROGRAMMES DE STAGES INDUSTRIELS RÉMUNÉRÉS EN FRANCE De créer soi-même la séquence des stages (automne, hiver ou été). Sept prestigieuses écoles françaises d’ingénierie offrent aux étudiants de De choisir le nombre de stages à effectuer dans son programme Polytechnique l’occasion de participer à un programme d’échanges d’une de baccalauréat (minimum un, maximum quatre). durée d’un an jumelant études et stage industriel. Chaque année, une De déterminer la durée de son stage (de 4 à 12 mois en continu). trentaine d’étudiants de toutes disciplines peuvent ainsi se rendre en France De faire un stage à l’international. pour y faire la majeure partie ou la totalité de leur troisième ou de leur De réaliser son programme de baccalauréat en 4 ans quatrième année d’études, ainsi qu’un stage industriel rémunéré ou avec (incluant deux stages à l’été). allocation. De profiter d’une rémunération moyenne de 16 $/ heure. ÉCOLE DES MINES D’ALBI-CARMAUX ÉCOLE DES MINES D’ALÈS ÉCOLE DES MINES DE DOUAI ÉCOLE DES MINES DE NANCY ÉCOLE DES MINES DE NANTES ÉCOLE NATIONALE SUPÉ- RIEURE DES MINES DE PARIS ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DES MINES DE SAINT-ÉTIENNE LES PRINCIPAUX EMPLOYEURS AIR LIQUIDE, AIR CANADA, BOMBARDIER, GE, IBM BROMONT, L’ORÉAL, BELL CANADA, AUTODESK, UBISOFT, EA CONSOLE (ELECTRONIC ARTS, MONTRÉAL), ERICSSON CANADA, MATROX, CAE, BELL HELICOPTER, ROLLS-ROYCE, OERLIKON, JOHNSON & JOHNSON, PRATT & WHITNEY, KRAFT, MERCK FROSST, WYETH, ORTHOSOFT, MCKINSEY, SNC-LAVALIN, DESSAU, KIEWIT, POMERLEAU, QIT FER ET TITANE, CHUM, INSTITUT DE CARDIOLOGIE, MEDTRONIC CRYOCATH.
  9. 9. Programmes d’études et profi ls de carrière 7IMAGINER, CONCEVOIR,CRÉER, RÉALISER…LE GÉNIE EN PRATIQUE…POLYTECHNIQUE, C’EST DU CONCRET ! 01 02 03 04 05 06Gérer un projet, rédiger un rapport, diriger des réunions, tenir un échéancier, résoudre des conflits, convaincre un comité… À n’en point douter,la profession d’ingénieur requiert de nos jours de bonnes habiletés pour le travail d’équipe et de solides compétences communicationnelles. Enphase avec les besoins actuels des ingénieurs, les programmes de formation offerts au baccalauréat proposent à tous les étudiants, dès leurpremière année à Polytechnique, l’expérience d’un projet intégrateur.En plus de permettre l’intégration active des notions théoriques vues en classe, ces cours sont également l’occasion de travailler enéquipe à un projet concret d’ingénierie, d’acquérir une méthodologie de résolution de problème et d’en apprendre plus sur la spécialitédu génie choisie.01 / Projet intégrateur de 2e année en génie mécanique 02 / Au trimestre d’automne, les étudiants de 1re année de génie électrique ont travaillé très fort en équipe pour concevoir un robottout-terrain muni d’un sonar détecteur d’obstacles. 03 / Projet intégrateur de 1re année en génie biomédical 04 / Projet intégrateur de 2e année en génie électrique 05 / Les différents camps deterrain que propose le programme de génie géologique permettent aux étudiants de réaliser un projet de 45 heures, concentré sur une semaine. Ils leur procurent une bonne occasion de s’initier,entre autres, à l’instrumentation géologique de terrain. 06 / Projet intégrateur de 2e année en génie mécanique
  10. 10. 8 Programmes d’études et profils de carrièreDÉCOUVRIRLA PLANÈTE ! À POLYTECHNIQUE, LE GÉNIE NE CONNAÎT PAS DE FRONTIÈRES. DÉMARQUEZ-VOUS PAR LA FORMATION INTERNATIONALE QUI VOUS Y EST OFFERTE ! WWW.POLYMTL.CA/INTERUNE ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDECe qui distingue Polytechnique, c’est son pouvoir d’attraction sur le planinternational. En effet, l’École accueille de nombreux étudiants provenantde l’étranger et représentant plus d’une centaine de pays. Ils forment environ23 % de la population étudiante de l’École, soit trois fois plus que la moyennedes universités québécoises. Cette ouverture sur le monde fait de Polytech-nique un milieu de vie unique.INTERNATIONALISATION DU PROGRAMMEDE BACCALAURÉATL’École encourage fortement ses étudiants à s’ouvrir davantage auxdimensions internationales de leurs domaines d’études en leur offrantplusieurs options : La possibilité d’effectuer un ou deux trimestres d’études à l’extérieur duQuébec dans le cadre du programme d’échanges d’étudiants. La possibilité de faire leur dernière année dans un établissement membrede la Conférence des Grandes Écoles d’ingénieurs en Europe. Poly-Monde 2011 à Paris, à l’occasion d’une mission en France. L’objec- La possibilité pour les étudiants ayant une excellente moyenne de poser tif de la mission : comprendre le système d’innovation français et les défisleur candidature au programme de double diplôme dans un établissement des entreprises de trois secteurs industriels, et ce, dans le contexte de lamembre de la Conférence des Grandes Écoles d’ingénieurs en Europe. concurrence européenne et d’une éventuelle entente de libre-échange avec le Canada.« Riche d’unel’échelle de lainternationale, Polytechnique étend renomméevos horizons à planète. »L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE POSSÈDE UN TRÈS GRAND NOMBRE D’ENTENTES DE DOUBLE DIPLÔME AVEC DE GRANDESÉCOLES DE GÉNIE EN EUROPE, SOIT : FRANCE École Centrale de Lille / École Centrale de Lyon / École Centrale de Marseille / École Centrale de Nantes / École Nationale des Ponts et Chaussées (ENPC) / École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) / École Nationale Supérieure de l’Aéronautique et de l’Espace (SUPAERO) / École Nationale Supérieure de Techniques Avancées (ENSTA) / École Nationale Supérieure des Mines de Paris (ENSMP) / École Nationale Supérieure des Télécommunications (ENST-TÉLÉCOM) / Ecole Normale Supérieure de Cachan / École Polytechnique de Paris (« L’X ») / École Spéciale des Travaux Publics, du Bâtiment et de l’Industrie (ESTP) / École Supérieure de Physique et de Chimie industrielles de la Ville de Paris (ESPCI) / Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA de Lyon) / École Supérieure d’Électricité (SUPÉLEC) / Institut Polytechnique de Grenoble (Grenoble-INP) / BELGIQUE Université catholique de Louvain (UCL) / Université libre de Bruxelles (ULB) / ITALIE Politecnico di Milano
  11. 11. Programmes d’études et profi ls de carrière 9DES INGÉNIEURSPOUR CHANGER LE MONDECIPO INGÉNIEURS SANS FRONTIÈRES - POLYTECHNIQUELe Comité international de projets outre-mer (CIPO) met en œuvre des Fondée à l’automne 2002, Ingénieurs sans frontières - Polytechniqueprojets de coopération internationale réalisés chaque année dans un pays (ISF-Polytechnique) est la première section francophone de l’organisa-en développement. Il s’agit là d’une expérience humanitaire sans pareille tion ISF-Canada, une ONG regroupant plus de 15 000 membres et dontet d’une occasion d’appliquer sur le terrain vos connaissances en ingénie- l’objectif est de promouvoir le développement humain par un accèsrie. Les étudiants de Poly exécutent un projet technique désiré par la approprié à la technologie.communauté d’accueil et élaboré en collaboration avec celle-ci.QUELQUES-UNES DES RÉALISATIONS DU CIPO2010 : CONSTRUCTION DE DEUX BLOCS DE SALLES DE CLASSE ET DE LATRINES À COMPOST EN BOLIVIE2009 : CONSTRUCTION D’UN CENTRE DE PRODUCTION DE PRODUITS FAITS À PARTIR DU FRUIT DU KARITÉ AU BURKINA FASO2008 : CONSTRUCTION D’UN BÂTIMENT POUR ABRITER UNE UNITÉ NUTRITIONNELLE INTÉGRALE EN BOLIVIE2007 : CONSTRUCTION D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE AU BÉNIN2006 : CONSTRUCTION D’UN ENTREPÔT POUR CONSERVER LA NOURRITURE AU MALAWI 01 02 03POLY-MONDE : LA MISSION INDUSTRIELLE ! UNE ORIENTATION POURChaque année, une vingtaine d’étudiants de Polytechnique désirant LES GLOBE-TROTTEURSdécouvrir les technologies et la culture d’un pays unissent leurs efforts pour L’orientation thématique « Projets internationaux » permet aux étudiantsréaliser un projet de visites industrielles à l’étranger. Les nations ou ayant obtenu au moins 70 crédits de se familiariser avec la gestion derégions visitées jusqu’à présent sont la Russie, l’Inde, la Pologne, la Chine, projets internationaux. Elle intègre la mission industrielle de Poly-Monde,le Japon, l’Allemagne, la Scandinavie, l’Italie, le Royaume-Uni, qui permet de comparer les pratiques de l’industrie québécoise à cellesla France, la côte ouest américaine, le Benelux, la Corée du Sud, d’autres pays. Après huit mois de préparatifs, les étudiants effectuent unl’Espagne, le Brésil, la Suisse, le Danemark et les Pays-Bas. Pour bien voyage de trois semaines dans un pays étranger.se préparer, tous les étudiants prenant part à cette mission s’inscriventpréalablement à l’orientation « Projets internationaux ». VOUS AVEZ LE PROFIL INTERNATIONAL ? Afin de souligner l’importance accordée à une expérience internationale,En 2011, 25 étudiants s’envolaient pour la France afin d’accomplir la l’École a mis sur pied un programme de reconnaissance pour mettre en22e mission de Poly-Monde. À leur programme : plusieurs visites lumière les réalisations personnelles et scolaires à caractère internationalindustrielles dans les secteurs de la robotique, des médias, des jeux vidéo, de ses étudiants. Le Profil international est décerné aux étudiants finis-des divertissements et de la mobilité urbaine, auxquelles se sont ajoutées sants qui maîtrisent trois langues et qui, au cours de leur formation àdes rencontres culturelles, le tout durant un séjour de trois semaines. Polytechnique, ont démontré leur ouverture sur le monde en saisissantwww.polymtl.ca/inter les nombreuses possibilités offertes par l’École.01-02 / Gabriel Doré, dans le cadre de la mission du CIPO en Bolivie 03 / Poly-Monde 2011 : à l’occasion d’une mission en France
  12. 12. 10 Programmes d’études et profils de carrière LE PROGRAMME D’ÉCHANGES À L’INTERNATIONAL… IRRÉSISTIBLE ! RÉALISABLE ! PERTINENT ! Pour connaître toutes les ententes et destinations, consultez-le WWW.POLYMTL.CA/INTER AVEC PLUS DE 250 ENTENTES D’ÉCHANGES DANS LE MONDE, POLYTECHNIQUE SE DISTINGUE ! Le programme d’échanges d’étudiants de Polytechnique vous permet partenaire. Vous devez cependant régler vos frais de scolarité à Polytech- d’effectuer un ou deux trimestres d’études à l’extérieur du Québec dans nique. L’équipe du Service aux étudiants administre le programme et vous l’un de nos établissements partenaires au Canada ou dans un autre pays. accompagne dans toutes les démarches, tant avant que pendant et après À votre retour, l’École vous accordera des équivalences pour les cours le séjour à l’étranger. Ce sont toutefois les coordonnateurs départemen- suivis et réussis durant ce séjour. En tant qu’étudiant en programme taux qui guident les étudiants dans les choix de cours. d’échanges, vous n’avez aucuns frais de scolarité à payer à l’établissement 16 14 7 23 22 11 5 1 21 POLYTECHNIQUE 13 4 15 24 19 18 12 9 20 17 10 6 3 8 2 01 / Allemagne 02 / Argentine 03 / Australie 04 / Autriche 05 / Belgique 06 / Brésil 07 / Canada 08 / Chili 09 / Chine 10 / Colombie 11 / Danemark 12 / Espagne 13 / États-Unis 14 / Finlande 15 / France 16 / Islande 17 / Israël 18 / Italie 19 / Japon 20 / Mexique 21 / République tchèque 22 / Royaume-Uni 23 / Suède 24 / Suisse
  13. 13. Programmes d’études et profi ls de carrière 11DES SERVICESET DE L’AIDE PRÉCIEUSEPOUR VOTRE PREMIÈRE ANNÉEÀ POLYTECHNIQUE !WWW.POLYMTL.CA/SEPCONSEILLER AUX NOUVEAUX ÉTUDIANTS DE L’AIDE POUR MIEUX RÉUSSIRQue ce soit pour discuter de votre intégration à Polytechnique ou de DANS VOS COURSstratégies d’étude, le conseiller vous réserve un accueil personnalisé tout PROGRAMME DE TUTORAT GRATUITau long de votre première année d’études. Pour mieux comprendre des notions difficiles ou encore bénéficier de conseils et d’encouragements en cas de démotivation, réservez sansPOUR BIEN S’INTÉGRER À POLY attendre votre prochaine rencontre avec un tuteur !Participez aux activités du PINEP, le Programme d’intégration desnouveaux étudiants de Polytechnique. Les intégrateurs étudiants du COMITÉS ÉTUDIANTSPINEP sont là pour vous aider à vous acclimater à Poly, à vous faire de Adhérez à un comité étudiant qui rejoint vos intérêts et vos valeurs. Il ynouveaux amis et à découvrir toutes les occasions qui s’offrent à vous pour en a pour tous les goûts ! Vous y ferez des rencontres stimulantes etfaire de vos années d’études ici des années mémorables. élargirez vos horizons.DES CONFÉRENCES ET DES ATELIERS POUR Pour en savoir plus : www.polymtl.ca/sepOPTIMISER VOS MÉTHODES D’ÉTUDESCes conférences et ateliers sont gratuits, mais payants ! En une heure,vous apprendrez mille trucs pour être plus efficace dans vos études etmieux réussir… À mettre à votre horaire sans faute !CINQ CONSEILS D’EXPERTSPOUR RÉUSSIR VOS ÉTUDES - SELON JOBBOOMLes études sont un incontournable. Il faut cependant faire plus pour bien se préparer à entrersur le marché du travail. Conseils Jobboom pour une transition réussie.1. Firmes de génie- 2. Cherchez à ren- 3. Faites des stages. 4. Informez-vous 5. Passez votreconseil, entreprises contrer des ingénieurs Profitez de ces expé- tôt sur les étapes qui examen de l’Ordre desvariées, secteurs de votre domaine pour riences pour confirmer mènent au permis ingénieurs du Québecpublic et parapublic : bien saisir l’essence votre choix de spécia- d’ingénieur et sur dès que possible aprèsles emplois en génie de leur travail. Posez lité. Le travail diffère le juniorat afin de le baccalauréat. Plussont partout. Appre- des questions sur leurs parfois de la théorie : réduire votre stress à vous attendrez, plus lanez à bien connaître responsabilités, leur mieux vaut le vérifier ! la fin de vos études. préparation sera ardue.votre industrie ainsi charge de travail. De-que les débouchés de mandez-leur d’expli-votre formation. quer ce qui les motive dans leur boulot.Pour obtenir plus d’information sur ces sujets, ainsi que les coordonnées de plusieurs employeurs qui recrutent, consultez gratuitement la revueLes carrières de l’ingénierie 2012 en ligne : http://carrieres-ingenierie.jobboom.com.
  14. 14. 12 Programmes d’études et profils de carrièreEXCÈS DEVITESSE PERMIS AUX ÉTUDES SUPÉRIEURESDEPUIS PLUSIEURS ANNÉES, POLYTECHNIQUE OFFRE, DANS LA PLUPART DESSPÉCIALITÉS, UN PROGRAMME INTÉGRÉ DE BACCALAURÉAT-MAÎTRISE EN GÉNIE,D’UNE DURÉE TOTALE DE CINQ ANNÉES SEULEMENT, AINSI QU’UN PASSAGE DIRECTBACCALAURÉAT-DOCTORAT. IL EST AUSSI POSSIBLE DE VOUS INSCRIRE DANS UNPROGRAMME INTÉGRÉ DE BACCALAURÉAT-DESS.CHEMINEMENTS ACCÉLÉRÉS BACCALAURÉAT-MAÎTRISE INTÉGRÉ (BMI) Si vous êtes au baccalauréat et avez obtenu 105 crédits ou êtes en voie deBACCALAURÉAT-DESS INTÉGRÉ (BDI) le faire, vous pouvez commencer des études de maîtrise.Si vous êtes au baccalauréat et avez obtenu 105 crédits ou êtes en voie de MOYENNE REQUISE : 3,0/4,0.le faire, vous pouvez commencer des études menant au diplôme d’étudessupérieures spécialisées (DESS). PASSAGE BACCALAURÉAT-DOCTORATMOYENNE REQUISE : 2,75/4,0. Vous pouvez entreprendre des études de doctorat dès la fin de votre bacca- lauréat en ingénierie, sans passer par un programme de maîtrise. MOYENNE REQUISE : 3,2/4,0.NOMBRE D’ANNÉES REQUISES POUR UN CHEMINEMENT BAC + MAÎTRISEANNÉES 1 2 3 4 5 6 PASSAGE DIRECT MAÎTRISE-DOCTORATCHEMINEMENT RÉGULIER B M Vous avez réussi 9 crédits de cours aux cycles supérieurs ? Sur recomman-BMI B M dation de votre directeur de recherche, vous pourriez accéder au doctorat.BOURSES D’ÉTUDESPLUSIEURS BOURSES SONT OFFERTES AUX ÉTUDIANTS QUI DÉSIRENT POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AUX CYCLES SUPÉRIEURS.CONSULTEZ LE WWW.POLYMTL.CA/AIDEFINANCIERE.ÉTIENNE LAREAU, design. Certains cours déjà effectués m’ont par laÉTUDIANT AU BMI EN GÉNIE BIOMÉDICAL suite été crédités, ce qui a allégé ma maîtrise et me permet de me concentrer aussi sur diversAttiré depuis plusieurs années par le monde de projets personnels comme mon groupe del’électronique, j’ai entrepris mes études à Poly- musique, Captain Obvius, et mes voyages partouttechnique à l’hiver 2005 en génie électrique. La dans le monde. Pour moi, le BMI a été une excel-création de la concentration en génie biomédical lente façon d’optimiser mon cheminement et dem’a hautement intéressé et je m’y suis inscrit dès profiter des mêmes avantages que ceux quele départ. Vers la fin de mon bac, après deux j’aurais retirés avec le cheminement régulier.stages au Groupe biomédical Montérégie en tant Grâce à mon cheminement accéléré, je suis main-que consultant en technologies médicales, j’ai tenant employé chez Nüvü Caméras en tant queréalisé que je voulais pousser mes connaissances développeur électronique et logiciel en plus d’êtretechniques en électronique appliquée dans le chargé des applications biomédicales.domaine de la santé pour être apte à y faire du
  15. 15. Programmes d’études et profi ls de carrière 13CONDITIONSD’ADMISSIONBACCALAURÉAT EN INGÉNIERIE ADMISSION EN LIGNE :WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC WWW.MONAVENIR.POLYMTL.CAÉTUDIANTS PROVENANT DU CÉGEPDATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION HIVER 2012 : 1ER NOVEMBRE 2011DATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION AUTOMNE 2012 : 1ER MARS 2012ÉTUDIANTS PROVENANT DE L’EXTÉRIEUR DU QUÉBECDATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION HIVER 2012 : 15 SEPTEMBRE 2011DATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION AUTOMNE 2012 : 15 JANVIER 2012DIPLÔME QUÉBÉCOISCÉGEPAvoir un diplôme d’études collégiales en sciences de la nature (200.B0), en sciences, lettres et arts (700.A0) ou en sciences informati-ques et mathématiques1 (200.C0) comprenant les cours : Calcul différentiel (201-NYA), Calcul intégral (201-NYB), Algèbre vectorielle et calculmatriciel (201-NYC), Mécanique (203-NYA), Électricité et magnétisme (203-NYB), Optique et physique moderne (203-NYC), Chimie générale(202-NYA), Chimie des solutions (202-NYB) ou l’équivalent. Pour les étudiants dont la cote R est de 26,0 ou plus, l’admission est automatique,sauf pour les programmes de génie aérospatial et de génie biomédical, car ils sont contingentés. Les dossiers des candidats dont la cote R estinférieure à 26,0 sont tous étudiés individuellement. Les résultats obtenus aux cours de nature scientifique* sont alors évalués pour l’admission.OUAvoir un DEC de la famille des techniques physiques et avoir réussi le cours Calcul différentiel (201-NYA) ou l’équivalent. Il est possibled’obtenir des crédits pour certains cours réalisés dans le programme technique. Les cours de nature scientifique* seront ajoutés aux 120 crédits.Une cote R de 26,0 est habituellement suffisante pour que l’École fasse une offre d’admission. Les dossiers sont tous étudiés individuellement et lecritère principal est la réussite des cours à connotation scientifique plutôt que technique.CANDIDATS ADULTESUn candidat âgé d’au moins 21 ans à la date du début des cours, qui est titulaire d’un diplôme d’études secondaires du Québec ou d’un diplômeéquivalent depuis au moins 4 ans et qui ne possède pas de DEC ou l’équivalent, OU qui a abandonné les études collégiales à plein temps depuisau moins 2 ans, OU qui ne répond pas aux bases régulières d’admissibilité aux études du baccalauréat en génie doit préalablement s’inscrire auprogramme 1-955-4-0 Mineure accès aux études universitaires de l’Université de Montréal ou à un programme équivalent. Ce programmetotalise 24 crédits sur deux trimestres.Une moyenne de 2,5 sur 4,3 pour l’ensemble des cours du programme est exigée pour assurer l’admission à l’École. Pour plus d’information sur ceprogramme, consultez le WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC.*COURS DE NATURE SCIENTIFIQUE (pour les titulaires d’un DEC technique)COURS PRÉPARATOIRES À POLYTECHNIQUE SIGLE DU COURSÉquivalent de Mathématiques NYC (algèbre vectorielle et calcul matriciel) MTH0102Équivalent de Mathématiques NYB (calcul intégral) MTH0103Équivalent de Physique NYA (mécanique) PHS0101Équivalent de Physique NYB (électricité et magnétisme) PHS0102Équivalent de Chimie NYA (chimie générale) CHE0501Pour tous les programmes de génie, le cours de Mathématiques NYA (calcul différentiel) doit être fait et réussi avant l’entrée.Pour le programme de génie physique, le cours Optique et physique moderne (203-NYC), offert dans la plupart des cégeps, est également requis.Pour plus de détails sur les conditions d’admission et pour connaître celles qui s’appliquent aux candidats ne possédant pas un diplôme québécois,consultez le WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC.1 Le cours Chimie des solutions (202-NYB) n’est pas exigé pour les finissants du programme Sciences informatiques et mathématiques.Note : Dans tous les cas, si un candidat répondant aux critères d’admission choisit un programme dont la capacité d’accueil est atteinte, l’École lui offrira alors une admission dans un autre programme.
  16. 16. 14 Programmes d’études et profils de carrièreDE QUELLE COULEUREST VOTRE GÉNIE ?CE QUESTIONNAIRE A ÉTÉ CONÇU POUR VOUS AIDER À EXPLORER LES PROGRAMMES DE GÉNIEOFFERTS À POLYTECHNIQUE. PRENEZ QUELQUES MINUTES POUR LIRE LES 25 ÉNONCÉSCI-DESSOUS ET POUR ENCERCLER LE CHIFFRE QUI CORRESPOND À VOTRE SITUATION. RAPPELEZ-VOUS QUE LA PREMIÈRE RÉPONSE QUI VOUS VIENT EN TÊTE EST SOUVENT LA MEILLEURE !Voici les consignes :ENCERCLEZ LE CHIFFRE CORRESPONDANT1 = vous êtes très peu ou pas du tout d’accord avec l’énoncé.3 = vous êtes moyennement d’accord avec l’énoncé.5 = vous êtes assez ou entièrement d’accord avec l’énoncé. 1 / Si j’avais la possibilité de choisir un cours de physique avancée, je le ferais sans hésiter, Famille 5 car je m’intéresse à toutes les formes de physiques. 1 3 5 2 / Je trouve important et essentiel de faire le recyclage chaque fois que c’est possible. 1 3 5 Famille 2 3 / J’aurais du plaisir à comprendre les systèmes de conversion d’énergie ou à construire Famille 1 des engins capables de se déplacer. 1 3 5 4 / J’adore trouver des solutions aux bogues informatiques. 1 3 5 Famille 3 5 / J’aimerais inventer un tissu de canapé qui change de couleur au contact de la chaleur, Famille 5 pour épater mes amis. 1 3 5 6 / J’aimerais travailler à la résolution de problèmes humains, par exemple : améliorer Famille 4 les systèmes de fonctionnement d’une usine, l’efficacité et la productivité des entreprises. 1 3 5 7 / J’aimerais comprendre les procédés utilisés pour la réhabilitation de sites contaminés. 1 3 5 Famille 2 8 / J’aimerais pouvoir dessiner les croquis ou les plans d’objets utiles tels qu’une machine distributrice, Famille 1 un moteur d’avion, un bras mécanique. 1 3 5 9 / Je m’intéresse aux sciences naturelles, comme la découverte des minéraux (cristal, or, diamant, Famille 2 quartz), la composition des sols. 1 3 5 10 / J’aimerais travailler en collaboration avec les spécialistes des sciences médicales tels que Famille 4 les médecins, les infirmières et infirmiers, les biologistes. 1 3 5 11 / J’aimerais concevoir une vidéo 3D. 1 3 5 Famille 3 12 / J’aimerais travailler à l’extérieur et, par exemple, recueillir des échantillons de roches Famille 2 ou de sols et en faire l’analyse. 1 3 5 13 / J’aimerais que ma carrière soit utile à la société. 1 3 5 Famille 4 14 / Si mon cellulaire fonctionne mal, je suis du genre à le démonter pour voir comment il est fait. 1 3 5 Famille 1 15 / J’aimerais comprendre l’intelligence artificielle et utiliser des systèmes intelligents pour inventer Famille 3 toutes sortes de machines. 1 3 5 16 / Je m’intéresse aux technologies avancées telles que le laser, les systèmes radars, les rayons X, Famille 5 les systèmes de communication par satellites. 1 3 5 17 / Je suis sensible au bien-être des autres et je m’intéresse autant aux sciences naturelles Famille 4 qu’aux sciences humaines. 1 3 5
  17. 17. Programmes d’études et profi ls de carrière 15 18 / J’ai du plaisir à utiliser un ordinateur, mais je m’intéresse davantage à toutes les applications Famille 3 intelligentes qui permettent à un ordinateur de réaliser une série de tâches spécifiques. 1 3 5 19 / Si on me donne le choix, je préfère réaliser mes activités professionnelles à l’extérieur. 1 3 5 Famille 2 20 / Je m’intéresse aux structures des bâtiments et j’aime en apprendre davantage sur ce qui Famille 1 les rend plus résistantes ou plus vulnérables. 1 3 5 21 / Si on me demandait de participer à un projet pour lequel je devrais construire les circuits Famille 5 électriques d’une cabine de pilotage, j’accepterais avec enthousiasme. 1 3 5 22 / J’aimerais que mon travail améliore les conditions de vie des gens et leur permette, par exemple, Famille 4 de vivre plus longtemps ou de mieux vivre avec des handicaps. 1 3 5 23 / J’aimerais apprendre à reproduire des mouvements humains dans un jeu vidéo. 1 3 5 Famille 3 24 / J’aurais du plaisir à me rendre sur les lieux d’un tremblement de terre pour analyser la composition des matériaux des bâtiments écroulés et faire des recommandations par rapport aux matières Famille 1 à utiliser pour la reconstruction. 1 3 5 25 / J’adore en apprendre davantage sur les composantes de la matière, comme les molécules Famille 5 et les atomes. 1 3 5Consignes pour le calcul des résultatsAdditionnez les chiffres que vous avez encerclés pour chacun des énoncés en rouge et inscrivez le total dans le tableau suivantsous Famille 1. Additionnez ensuite les chiffres encerclés pour chacun des énoncés en vert et inscrivez le total dans le tableausous Famille 2, et ainsi de suite pour les énoncés en noir, en orange et en bleu. Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Nombre de points Nombre de points Nombre de points Nombre de points Nombre de pointsRepérez les deux familles pour lesquelles vous avez obtenu le plus grand nombre de points et consultez le tableau suivantpour découvrir les programmes de baccalauréat qui vous permettraient d’utiliser votre génie. Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Construction Ressources Informatique Contrôle et Énergie invisible et mécanique naturelles amélioration des systèmes Génie aérospatial Génie géologique Génie informatique Génie biomédical Génie chimique Génie civil Génie des mines Génie logiciel Génie industriel Génie électrique Génie mécanique Génie physiqueEn poursuivant votre exploration, vous pourrez vous faire une meilleure opinion de ce que nos programmes peuvent vousapporter. Nous vous invitons à vous arrêter en particulier aux deux familles de programmes ciblées par le questionnaire(d’après vos résultats les plus élevés), sans oublier les autres options qui suscitent votre intérêt. Il se pourrait en effet queles résultats obtenus ne soient pas exactement représentatifs de vos champs d’intérêt, car ce questionnaire ne prétend pasêtre scientifique.Prenez donc le temps de lire la description des cours qui composent l’ensemble des programmes correspondant àvos domaines de prédilection. Tentez de bien comprendre les rôles que vous pourriez assumer et les tâches que vouspourriez réaliser après avoir décroché votre diplôme. Cela vous aidera à faire un choix éclairé de formation. Surtout, faitesconfiance à votre instinct, à votre génie ! Source : Brisson Legris, révélateurs de potentiels, spécialistes en évaluation et orientation. www.brissonlegris.qc.ca
  18. 18. 16 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEAÉROSPATIAL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! PROGRAMME UNIQUE AU QUÉBEC WWW.POLYMTL.CA/MECAQU’EST-CE QUE LE GÉNIE AÉROSPATIAL ? L’ingénieur travaillant spécifiquement avec les avions est appelé ingénieurL’INGÉNIEUR AÉROSPATIAL FORMÉ À POLYTECHNIQUE PARTICIPE AUX aéronautique; l’ingénieur travaillant dans le domaine spatial est appeléPHASES DE CONCEPTION, DE DÉVELOPPEMENT, D’ESSAI ET DE PRODUC- ingénieur astronautique. Le programme de génie aérospatial est issu deTION D’AÉRONEFS, DE VÉHICULES SPATIAUX ET DES PIÈCES ASSO- la concentration « aéronautique » qui faisait anciennement partie duCIÉES. IL EST APPELÉ À GÉRER DES PROJETS D’INGÉNIERIE, EN PLUS programme de génie mécanique, dont il reprend l’essentiel de la formation.DE CONCEVOIR, DE RÉALISER ET D’ANALYSER DES ESSAIS EXPÉRI-MENTAUX. LE PROGRAMME VISE À FORMER DES PROFESSIONNELS DU Les ingénieurs en aérospatiale sont appelés à travailler dans des agencesGÉNIE AÉROSPATIAL COMPÉTENTS EN DÉVELOPPEMENT DE PRODUITS civiles ou militaires, ou encore chez des fournisseurs et des organismesET SYSTÈMES AÉRONAUTIQUES COMPLEXES, ET CAPABLES DE CONCE- nationaux et internationaux. Ils trouvent de nombreux débouchés dans laVOIR DES SYSTÈMES D’INGÉNIERIE EN UTILISANT LES TECHNIQUES région de Montréal, qui est la troisième ville en importance au monde dansET LES OUTILS LES PLUS RÉCENTS. le secteur de l’aéronautique. PROGRAMME CONTINGENTÉ* | 60 PLACES | ADMISSION À L’AUTOMNE SEULEMENT | COTE R MOYENNE DES DERNIERS ADMIS : 31,16 ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS Projet 3 : Définition et analyse de problèmes d’ingénierie du milieu 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception de produits de la pratique ou de la recherche, Contraintes Environnement virtuel aérospatiaux, basée sur le cours en collaboration avec l’industrie Fabrication Innovation technologique Caractéristiques des aéronefs Projet 4 : Projet d’envergure : Outils de gestion Projets internationaux Projet 2 : Construction d’un avion conception, fabrication et test de Systèmes d’aéronefs Technologies téléguidé et essais en vol diverses composantes et de véhicules spatiales aérospatiaux, en collaboration avec des entreprises comme Bombardier et Pratt & Whitney Canada * La sélection des candidats est basée sur les résultats scolaires. Le nombre de places disponibles est sujet à changement sans préavis.
  19. 19. Programmes d’études et profi ls de carrière 17JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Alexandre Marceau-Gozsy / Promotion 2013Baccalauréat en génie aérospatialVille d’origine : Montréal / Collège André-GrassetPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER d’avoir de bonnes connaissances des matériaux composites et uneEN GÉNIE AÉROSPATIAL ? excellente aptitude à communiquer et à échanger de l’information.J’ai toujours beaucoup aimé les projets concrets, ceux qui permettent En travaillant sur le véhicule Esteban VI, j’ai pu apprendre énormé-de résoudre un problème précis à l’aide d’une solution tangible. J’ai ment sur les composites. Cette connaissance et la facilité de commu-aussi toujours eu une certaine facilité en sciences. Par ailleurs, nication que j’ai acquises lors de négociations et de présentations pourj’ai toujours aimé communiquer, faire des présentations orales, écouter le projet Esteban m’ont permis de me démarquer en entrevue et d’êtreet échanger des idées. Après m’être bien renseigné, j’en suis venu à la ainsi sélectionné.conclusion que l’ingénierie était le domaine le plus approprié pour moi,car il me permettait d’exploiter toutes mes forces. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ? J’aimerais beaucoup me trouver un emploi dans le domaine de laQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? recherche et du développement en aérospatiale. Travailler avec desJe suis présentement directeur adjoint de la société technique technologies de pointe à des projets d’envergure, que ce soit dans leEsteban, qui conçoit la voiture solaire. Cette expérience me permet de domaine de l’aéronautique ou même de l’exploration spatiale, est ledévelopper davantage mes habiletés de gestion et de négociation tout type de carrière que j’aimerais avoir à la fin de mon baccalauréat. Celaen m’apprenant des notions techniques et théoriques. Cela m’a d’ailleurs dit, une carrière en entreprenariat, toujours dans le même domaine,permis d’obtenir mon premier stage en conception de fuselage chez m’intéresserait aussi. Œuvrer dans l’un ou l’autre, ou dans un mélangeBell Helicopter Textron. Pour le poste que j’y occupe, il est essentiel des deux, c’est vraiment l’idéal auquel j’aspire. 01 / Jonathan Doré, diplômé de la concentration aéronautique, dans le cadre de son stage chez CAE 01 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN AER1200 Caractéristiques AER1110 Projet initial en Le programme de baccalauréat en génie des aéronefs génie aérospatial aérospatial mène à divers domaines d’études AER3000I Épreuves initiales de ELE1403 Éléments d’électrotechnique aux cycles supérieurs, entre autres : communication écrite et d’électronique Génie aérospatial Génie électrique et orale MEC1310 Technologie informa- Génie industriel Génie informatique MEC1201 Travail en équipe tionnelle en génie Génie logiciel Génie mécanique et leadership mécanique Génie physique Gestion de projets MEC1210 Thermodynamique MEC1420 Résistance des matériaux 1 MEC1410 Statique MTH1006 Algèbre linéaire MEC1510 Modélisation de MTH1102 Calcul 2 systèmes mécaniques MTH1101 Calcul 1
  20. 20. 18 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEBIOMÉDICAL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! PROGRAMME UNIQUE AU CANADA WWW.POLYMTL.CA/BIOMEDQU’EST-CE QUE LE GÉNIE BIOMÉDICAL ? Ce qui distingue l’ingénieur biomédical d’un ingénieur de formationL’INGÉNIEUR BIOMÉDICAL FORMÉ À POLYTECHNIQUE APPLIQUE LES classique, c’est qu’il est capable d’analyser un problème du point de vue àPRINCIPES DU GÉNIE À L’ÉTUDE, À LA MODIFICATION ET AU CONTRÔLE la fois de l’ingénieur et du spécialiste du domaine médical. Il doit êtreDES SYSTÈMES BIOLOGIQUES, AINSI QU’À LA CONCEPTION ET À LA conscient des difficultés particulières associées aux êtres vivants et estFABRICATION DE PRODUITS POUR LA SURVEILLANCE DES FONCTIONS appelé à évaluer un ensemble plus étendu de solutions que dans lesPHYSIOLOGIQUES ET POUR L’ASSISTANCE AU DIAGNOSTIC ET AU TRAI- domaines traditionnels du génie.TEMENT DE PATIENTS. L’ingénieur biomédical doit aussi être capable de travailler en étroiteLA FORMATION DE L’INGÉNIEUR BIOMÉDICAL EST DONC MULTIDISCI- collaboration avec des professionnels de plusieurs autres disciplines :PLINAIRE ET FAIT APPEL AUX SCIENCES DE LA SANTÉ, AUX SCIENCES médecins, chirurgiens, biologistes, biochimistes, pharmacologistes, physio-DU GÉNIE, AUX SCIENCES FONDAMENTALES ET AUX MATHÉMATIQUES. thérapeutes, dentistes, infirmières, techniciens, administrateurs du réseau de la santé, etc. PROGRAMME CONTINGENTÉ* | 45 PLACES | ADMISSION À L’AUTOMNE SEULEMENT | COTE R MOYENNE DES DERNIERS ADMIS : 32,02 NOUVEAUTÉ ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS Possibilité d’obtenir en 5 ans 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’un robot un baccalauréat-maîtrise en génie clinique Génie clinique (bac-maîtrise intégré) orientant un faisceau laser au-dessus Innovation technologique Outils de gestion d’une table chirurgicale Projets internationaux Technologies Projet 2 : Conception d’un système émergentes d’oxymétrie de pouls Projet 3 : Conception d’un système de communication avec un sujet paraplégique Projet 4 : Conception d’un détecteur de plaques d’athérosclérose par imagerie optique * La sélection des candidats est basée sur les résultats scolaires. Le nombre de places disponibles est sujet à changement sans préavis.
  21. 21. Programmes d’études et profi ls de carrière 19JE SUIS FIÈRE D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Martine Blouin / Promotion 2012Baccalauréat en génie biomédicalVille d’origine : Brossard / Champlain Regional CollegePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER première année, je suis aussi responsable d’un programme de visitesEN GÉNIE BIOMÉDICAL ? industrielles pour les étudiants en génie biomédical, programme queCurieuse et créative, j’ai toujours eu un intérêt à la fois pour la biologie j’ai d’ailleurs mis sur pied. J’ai réalisé trois stages au sein de différenteset les sciences fondamentales telles que la physique et les mathématiques. organisations, soit en informatique médicale au laboratoire DIRO àJ’ai entrepris mon cheminement vers les sciences dès le secondaire, car l’UdeM, en génie clinique à l’Institut de cardiologie de Montréal et enj’étais intéressée à comprendre le fonctionnement des choses. J’ai conception à l’Institute of Biomedical Engineering au Nouveau-réalisé un projet Expo-Sciences en 5e secondaire sur les membres Brunswick. J’ai aussi participé aux activités de recherche du laboratoireartificiels. C’est à ce moment précis que le génie s’est révélé à moi Liv4D sur la scoliose idiopathique durant deux ans.comme une avenue prometteuse. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? J’aimerais réaliser des études supérieures, idéalement en partenariatJe me suis impliquée à travers un éventail de comités étudiants. J’ai, avec l’industrie. Étant attirée par la recherche et le développement, jeentre autres choses, fait du bénévolat au café étudiant l’Intermed, pour souhaite collaborer à l’avancement du génie biomédical. C’est uneensuite partir en stage de coopération internationale en Équateur à branche encore très jeune où il y reste beaucoup à découvrir, ce quil’été 2009. J’ai aussi pratiqué le karaté, joué au hockey cosom, collaboré représente un défi et de belles occasions d’innover. Bref, je vise uneau projet de robot de sauvetage de la société technique SAE Robotique carrière dynamique où je contribuerai à améliorer la santé des gens !et participé à quelques projets du comité PolySphère. Depuis ma 01 / Projet intégrateur 02 / Durant son stage au Groupe biomédical Montérégie, Étienne Lareau a collaboré avec l’Hôpital Pierre-Le Gardeur à un projet d’évaluation d’équipements. 03 / Étudiants aux cycles supérieurs en génie biomédical. Ils participent aux travaux du professeur Carl-Éric Aubin du Groupe de recherche sur les déformations musculo-squelettiques. 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN GBM1610 Biochimie pour l’ingénieur ELE1600A Circuits électriques Le programme de baccalauréat GBM3105 Épreuves initiales de GBM1100 Projet et travail en équipe en génie biomédical mène à divers communication écrite en génie biomédical domaines d’études aux cycles et orale GBM1620 Biologie moléculaire et supérieurs, entre autres : INF1005C Programmation procédurale cellulaire pour ingénieurs Génie biomédical Génie biotechnologique MTH1006 Algèbre linéaire MTH1102 Calcul 2 Génie chimique Génie électrique MTH1101 Calcul 1 MTH1115 Équations différentielles Génie informatique Génie mécanique MTR1035C Matériaux Gestion de projets PHS1101 Mécanique pour ingénieurs
  22. 22. 20 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECHIMIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/GCHQU’EST-CE QUE LE GÉNIE CHIMIQUE ? L’ingénieur chimiste est en fait un ingénieur de procédés. Il touche à toutesL’INGÉNIEUR CHIMISTE FORMÉ À POLYTECHNIQUE CONÇOIT, DÉVE- les grandes problématiques de notre société : la santé, l’eau, l’environne-LOPPE ET AMÉLIORE DES PROCÉDÉS QUI TRANSFORMENT LA MATIÈRE ment et l’énergie. En ce qui concerne la santé, le procédé pourrait être laEN BIENS UTILES DANS UN CONTEXTE DE DÉVELOPPEMENT DURABLE. fabrication d’un médicament ou d’un vaccin qui serait réalisé dans unIL OEUVRE ESSENTIELLEMENT EN MILIEU INDUSTRIEL DANS DES bioréacteur. L’ingénieur chimiste se penchera sur la problématique deDOMAINES TRÈS VARIÉS : BIOTECHNOLOGIE, PLASTURGIE, PÉTROCHI- l’eau : économiser l’eau, produire de l’eau potable ou propre à partir d’eauMIE, PHARMACEUTIQUE, CHIMIE, AGROALIMENTAIRE, PÂTES ET contaminée par un procédé rentable.PAPIERS, ENVIRONNEMENT, ÉNERGIE, ETC. Le respect de l’environnement et le développement durable sont des contraintes réelles dans la conception de tous les types de procédés. Enfin, produire de l’énergie ou des carburants avec des résidus de la forêt ou de l’agriculture, ou encore avec des déchets ménagers, est une préoccupation primordiale pour l’ingénieur chimiste. CONCENTRATION ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 33 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Implantation d’une usine Agro-industrie* Énergie et environnement Génie de production d’insectifuge dans un biopharmaceutique** Innovation pays en voie de développement technologique Outils de gestion Projet 2 : Étude du procédé de production Polymères haute performance de sucre à partir de la betterave sucrière Projets internationaux Projet 3 : Conception d’une unité d’alkylation Projet 4 : Valorisation thermique des déchets ménagers ** Programme coopératif (un stage rémunéré * Réalisée durant un séjour d’études en France. de quatre mois et un stage rémunéré de huit mois).
  23. 23. Programmes d’études et profi ls de carrière 21JE SUIS FIÈRE D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Élyse Hamel / Promotion 2012Baccalauréat en génie chimique, concentration énergie et environnementVille d’origine : Brossard / Collège de MaisonneuvePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER qualité chez Molson. L’année dernière, j’ai exercé le rôle deEN GÉNIE CHIMIQUE ? vice-présidente à l’éducation au sein du comité des étudiants enC’est en déambulant dans l’impressionnante usine de pâtes et papiers génie chimique. J’ai aussi fait, à Polytechnique, un stage en rapportoù travaillait mon père que j’ai eu le déclic pour le génie. Ces simples avec la pédagogie des cours en génie chimique en vue d’améliorer levisites ont vite nourri ma curiosité. Arrivée au collégial, je voulais me programme. Ainsi, j’ai pu explorer deux milieux de travail complè-diriger vers un programme universitaire qui offrait de bonnes tement différents, le domaine industriel et le domaine scolaire. Ce futperspectives d’avenir et qui touchait à l’environnement. Le génie une expérience très enrichissante !chimique s’est donc avéré le programme idéal pour moi. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? Le baccalauréat en génie chimique ouvre tellement de portes surEntre autres choses, j’ai choisi Polytechnique pour sa vie étudiante où plusieurs domaines qu’il est difficile de faire un choix ! Je me dirigerailes comités et sociétés techniques nous permettent de nous surpasser probablement en environnement pour œuvrer dans le domaine duet de créer des liens avec d’autres étudiants aussi passionnés que nous. traitement des eaux, des effluents et de la recherche pour les énergiesLe programme de génie chimique de Polytechnique est très reconnu durables, ou en enseignement pour transmettre ma passion à d’autres.et représente un atout pour se décrocher des stages ou des emplois. L’environnement est un enjeu actuel et de première importance.Après ma deuxième année, j’ai effectué un stage en contrôle de la Vive la chimie verte ! 01 / Bioréacteur 02 / Laboratoire de plasturgie 03 / Étudiante dans le cadre du cours Méthode expérimentale et instrumentation 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN GCH1110 Analyse des procédés et GCH1140 Travail d’équipe et projet Le programme de baccalauréat développement durable GCH1530 Chimie organique en génie chimique mène à divers GCH1121 Introduction à la conception MTH1102 Calcul 2 domaines d’études aux cycles en génie chimique MTH1110 Équations différentielles supérieurs, entre autres : GCH1520 Génie du vivant ordinaires Environnement Génie biomédical GCH3000I Épreuves initiales de MTR1035D Matériaux Génie biotechnologique communication écrite PHS1101 Mécanique pour ingénieur Génie industriel Gestion de projets et orale Plasturgie INF1005A Programmation procédurale MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1
  24. 24. 22 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECIVIL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/CGMQU’EST-CE QUE LE GÉNIE CIVIL ? Le marché de l’emploi pour les ingénieurs civils au Québec est excellent,L’INGÉNIEUR CIVIL FORMÉ À POLYTECHNIQUE EST PRÉPARÉ À FAIRE et de nombreux défis attendent ces ingénieurs dans les prochaines années !FACE À DES DÉFIS BIEN D’AUJOURD’HUI. EN PLUS DE METTRE À PROFIT À cet égard, le taux de placement des finissants de Polytechnique a atteintSES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES, IL FAIT 100 % durant quatre années consécutives.PREUVE DE CRÉATIVITÉ AFIN DE TROUVER DES SOLUTIONS QUITIENNENT COMPTE DES IMPACTS SOCIAUX, ÉCONOMIQUES ET Il y a maintenant plusieurs années que le programme de génie civil intègreENVIRONNEMENTAUX DE SES PROJETS. dans ses cours des projets concrets de construction ou de réhabilitation. À titre d’exemples : la réfection du pont de la rivière Amyot, la réhabilita-L’INGÉNIEUR CIVIL S’OCCUPE DE LA CONCEPTION, DE LA CONSTRUCTION, tion de l’aménagement hydroélectrique de la chute Bell, la conception etDE LA GESTION, DE L’ENTRETIEN ET DE LA RÉPARATION D’OUVRAGES la construction du pavillon J.-Armand-Bombardier et la conception deAFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS GRANDISSANTS DE LA SOCIÉTÉ l’échangeur reliant l’autoroute 50 au chemin Scott.EN ASSURANT LA SÉCURITÉ DU PUBLIC ET DANS LE RESPECT DEL’ENVIRONNEMENT ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE.UN LABORATOIRE DE STRUCTURES UNIQUE EN AMÉRIQUE DU NORDPolytechnique dispose d’un laboratoire de très grandes dimensions de classe mondiale. Le laboratoire de structures Hydro-Québec sert à testerle comportement structural de grands ouvrages de génie civil incluant barrages, ponts et bâtiments multiétagés, à mettre au point de nouveauxmatériaux et à développer des techniques de conception, de réhabilitation et de construction novatrices. En ayant accès à de tels équipementset installations uniques de par leur capacité de chargement statique et dynamique, les étudiants peuvent tester des spécimens à grande échellereprésentatifs du comportement réel des ouvrages. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’une Bâtiments et ouvrages d’art Génie de maquette de pont l’environnement Géotechnique Innova- Projet 2 : Projet d’ingénierie tion technologique Outils de gestion hydrique et risque Projets internationaux Transport Projet 3 : Projet de caractérisation avec GPS et GIS Projet 4 : Projet de conception en génie civil

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