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Brochure baccalauréat Polytechnique Montréal 2012

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Brochure d'information sur les programmes de baccalauréat en génie de Polytechnique Montréal, la vie étudiante, les stages, les projets intégrateurs, les avantages à étudier à Polytechnique, et plus …

Brochure d'information sur les programmes de baccalauréat en génie de Polytechnique Montréal, la vie étudiante, les stages, les projets intégrateurs, les avantages à étudier à Polytechnique, et plus encore!

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  • 1. PROGRAMMES D’ÉTUDESET PROFILS DE CARRIÈREFORMATION D’INGÉNIEURPROGRAMMES / STAGES / PROJETS INTÉGRATEURS ET ENCORE PLUS !ADMISSION HIVER ET AUTOMNE 2012
  • 2. TABLE DES MATIÈRESÉtudier à Polytechnique 1 / Vivre à Montréal 2 / Bourses, aide financière et encadrement 3 / Bien plus que du génie ! 4 / Le programme de sport d’excellence 5 /Les stages : le COOP et encore plus ! 6 / Imaginer, concevoir, créer, réaliser… 7 / Découvrir la planète 8-9-10 / Des services et de l’aide précieuse 11 / Études supérieures 12 /Conditions d’admission 13 / De quelle couleur est votre génie 14-15 / Génie aérospatial 16-17 / Génie biomédical 18-19 / Génie chimique 20-21 / Génie civil 22-23 /Génie électrique 24-25 / Génie géologique 26-27 / Génie industriel 28-29 / Génie informatique 30-31 / Génie logiciel 32-33 / Génie mécanique 34-35 / Génie des mines 36-37 /Génie physique 38-39 / Vous voulez en savoir plus ? 40INSCRIVEZ-VOUS À NOTRE PORTAIL PERSONNALISÉ!Vous y trouverez une foule de renseignements sur les programmes de génie, les services et encore plus !Visitez le WWW.MONAVENIR.POLYMTL.CA.N’hésitez pas à communiquer avec notre service-conseil : 514 340-4711, poste 4928 / monavenir@polymtl.caPUBLIÉ PAR : Service des communications et du recrutement de Polytechnique Montréal / RECHERCHE : Sophie Larivée / RÉDACTION : Sophie Larivée et Virginie Ferland /PHOTOS : Poly-Photo, Service des communications et du recrutement de Polytechnique Montréal, Jonathan Brodeur / RÉVISION : Denise Boudreau /CONCEPTION GRAPHIQUE : Parallèle / IMPRESSION : PDI – Phipps Dickson IntegriaLes renseignements contenus dans cette brochure étaient à jour le 30 juin 2011.
  • 3. Programmes d’études et profi ls de carrière 1ÉTUDIER ÀPOLYTECHNIQUEWWW.POLYMTL.CA/ENVIROPOLYCENT TRENTE-HUIT ANNÉES DE SAVOIR ET DE GÉNIE !POLYTECHNIQUE MONTRÉAL EST L’UNE DES PLUS GRANDES ÉCOLES D’INGÉNIEURS AU CANADA ET DEMEURE LA PREMIÈRE AU QUÉBEC QUANTAU NOMBRE D’ÉTUDIANTS ET À L’AMPLEUR DE SES BUDGETS DE RECHERCHE.Fondée en 1873, Polytechnique donne, et ce, depuis toujours, une formation universitaire de qualité en ingénierie à tous les cycles en mettant l’accentsur les valeurs humaines et en misant sur les besoins du milieu industriel et de la société. Elle propose un éventail important de programmes, soit plusd’une centaine, à tous les cycles : certificats, baccalauréats, D.E.S.S, microprogrammes, maîtrises, doctorats.POLYTECHNIQUE EN QUELQUES CHIFFRES…PRÈS DE 6685 ÉTUDIANTS PLUS DE 1000 DIPLÔMÉS PAR ANNÉE 225 PROFESSEURS 37 000 DIPLÔMÉS DEPUIS 1873 UN BUDGET DE RECHERCHE DE 70,3 MILLIONS DE DOLLARSÀ POLY, ON VISE L’ÉCORESPONSABILITÉ !À l’automne 2005, Polytechnique est devenue la première institution d’enseignement québécoise et canadienne à obtenir la certification OR du U.S.Green Building Council (USGBC). En effet, désireuse de minimiser l’impact environnemental de son projet d’agrandissement et d’accroître son effica-cité énergétique, l’École Polytechnique a décidé, en 2002, de s’inspirer du concept de « bâtiment vert » pour la construction des pavillons Lassonde.Le projet a donc été inscrit au système d’évaluation LEED (Leadership in Energy and Environmental Design).Résolument engagée dans la voie du développement durable, Polytechnique entend bien se doter d’une politique institutionnelle en vue d’obtenir lacertification « campus durable ». En agissant de la sorte, elle souhaite vivement rassembler la communauté autour d’une démarche mobilisatrice quipermettra de structurer, d’appuyer, d’élargir et de multiplier les initiatives en matière de durabilité. Polytechnique vise l’excellence pour maintenirl’intégrité de l’environnement dans toutes ses activités, que ce soit sur le campus ou à l’extérieur ! 01 02 03 04 0501 / L’atrium situé au cœur du bâtiment reflète le virage écologique de Polytechnique. Les couleurs utilisées symbolisent les éléments de la Terre : le magma, la terre, la verdure et le ciel.02 / Environ 900 m2 de toiture verte. Le reste est composé de pierres blanches pour minimiser les charges thermiques. 03 / Environ 50 % des matériaux choisis ont été extraits ou fabriquésà moins de 805 km, réduisant ainsi les émissions produites par le transport. 04 / Pavillons Lassonde 05 / Station BIXI
  • 4. 2 Programmes d’études et profils de carrièreVIVRE ÀMONTRÉAL MONTRÉAL EST UNE VILLE SÉCURITAIRE OÙ IL FAIT BON VIVRE. D’AILLEURS, LA QUALITÉ DE VIE À MONTRÉAL EST PARMI LES MEILLEURES AU MONDE !Montréal, la métropole, offre les mille et un attraits des grandes villes du MONTRÉAL, GRANDEUR NATUREmonde. Mais Montréal, l’unique, sait aussi se distinguer. Multiculturelle, Située sur les flancs du mont Royal, en plein cœur de l’île de Montréal,elle mêle son accent français à celui de plus de 80 autres communautés Polytechnique offre un environnement riche en possibilités et un milieu deculturelles et charme par son ambiance américano-européenne. Inventive, vie dynamique. Une promenade dans les sentiers du parc du Mont-Royalelle se grise dans un tourbillon de créations culturelles, tant classiques que fait magiquement oublier la présence de la ville en contrebas et l’animationd’avant-garde. Son centre-ville grouille de vie au pied de sa montagne, du centre-ville, pourtant accessible en moins de 10 minutes en métro ! Lesalors que son histoire s’enracine dans ses vieux quartiers près du fleuve. randonneurs, les cyclistes, les coureurs, les skieurs et les patineurs en ontEn fête hiver comme été, Montréal vibre au rythme de ses festivals : jazz, fait leur terrain de jeux favori en toutes saisons !humour, cinéma, feux d’artifice et plus encore ! Elle invite à la découvertede ses boutiques branchées, de sa cuisine réputée, de son réseau piétonnierintérieur de plus de 30 km, de son casino animé. Arpenter ses rues coloréeset ses quartiers typés comme autant de « petites patries », emprunter sesdifférents circuits de pistes cyclables (plus de 660 km dans la région),festoyer dans ses bars invitants… Montréal ? C’est oui !POLYTECHNIQUE, AU CŒUR DE L’ACTION RÉSIDENCESQue vous soyez allumé par la nature ou les néons du centre-ville, vous Les étudiants de Polytechnique peuvent également se loger dans les rési-trouverez sur le campus de Polytechnique quelqu’un pour partager votre dences de l’Université de Montréal situées à quelques minutes de l’École.passion. Avec ses quelque 6685 étudiants, Polytechnique fait partie du Le nombre de chambres disponibles est cependant très limité.campus universitaire de l’Université de Montréal qui, lui, accueille www.residences-etu.ca/plus de 61 300 étudiants. Les activités qui s’y déroulent sont donc trèsnombreuses. Préparez-vous à vivre une vraie vie de campus ! « Il est plutôt facile de trouver un appartement, une chambre ou un coloc, et ce, tout près de Polytechnique. Depuis 2004, avec sa banqueLOGEMENTMalgré le taux d’occupation élevé à Montréal, les possibilités de logement de logements, Polytechnique a reçu près de 8650 offres ! »dans le quartier Côte-des-Neiges sont très nombreuses et les étudiants dePoly réussissent à trouver assez rapidement un endroit où habiter. Afin defaciliter vos recherches, l’École a mis sur pied une banque de logements POUR TOUT SAVOIR SUR MONTRÉAL :informatisée, réservée aux étudiants de Polytechnique. À l’aide de cet outil, www.ville.montreal.qc.cail vous sera possible de trouver l’appartement ou le coloc rêvé !www.logement.polymtl.ca
  • 5. Programmes d’études et profi ls de carrière 3BOURSES, AIDE FINANCIÈREET ENCADREMENTCHAQUE ANNÉE, LES ÉTUDIANTS DE POLYTECHNIQUE REÇOIVENT PRÈS DE TROIS MILLIONSDE DOLLARS EN BOURSES. CES BOURSES PROVIENNENT NON SEULEMENT DE L’ÉCOLE,MAIS AUSSI D’ENTREPRISES, D’ORGANISMES, D’ASSOCIATIONS ET DE FONDATIONS DIVERSES.BOURSES scolaires ou personnelles, l’équipe de l’encadrement est toujours là.BOURSES D’EXCELLENCE D’ENTRÉE Des professeurs-conseils de toutes les spécialités appuient l’équipe enSi vous avez une cote de rendement collégiale (cote R) supérieure ou prodiguant aux étudiants avis et conseils sur le cheminement scolaire etégale à 32, vous recevrez une bourse d’admission de 2000 $. Par les divers aspects du programme. Une série d’ateliers sur le développe-contre, une cote R de 31 est suffisante si vous avez un DEC en sciences, ment des habiletés d’apprentissage est également offerte aux trimestreslettres et arts, un double DEC en sciences de la nature (musique, danse, d’automne et d’hiver.sciences humaines, arts et lettres, arts plastiques) ou un baccalauréat www.polymtl.ca/encadrementinternational (BI). Aucun formulaire n’est requis, mais certaines condi-tions s’appliquent. Consultez le site de l’aide financière. PROGRAMME DE TUTORAT Les étudiants de première année peuvent demander l’aide d’un tuteurDe plus, dès la première année, plusieurs organismes, entreprises et pour mieux réussir un cours qui leur cause des difficultés particulières.fondations offrent également des bourses aux étudiants de Polytechnique. Le tuteur, un étudiant qui a bien réussi le cours, aide personnellement leLes critères de sélection sont différents pour chacune. La liste des bourses nouvel arrivant qui en fait la demande à étudier, à faire ses travaux et àest mise à jour quotidiennement sur le site Internet de l’aide financière. préparer les contrôles et les examens.Pour plus d’information sur l’aide financière : CENTRE DE CONSULTATIONwww.polymtl.ca/aidefinanciere EN MATHÉMATIQUES Depuis l’automne 2005, Polytechnique a mis sur pied le Centre de consul-AIDE À LA RÉUSSITE ET INTÉGRATION tation en mathématiques (CCM). Ce service gratuit est offert tous lesDES ÉTUDIANTS : UNE PRIORITÉ ! jours de 11 h 30 à 15 h 30. Tous les étudiants sont les bienvenus !SERVICE DE L’ENCADREMENTLa réussite des étudiants nous tient à cœur. C’est pourquoi le Service de COÛT DES ÉTUDES POUR UNE ANNÉE*l’encadrement leur offre un soutien tout au long de leur cheminement DROITS DE SCOLARITÉ : 2 167,80 $scolaire. Que ce soit pour répondre aux questions de toutes sortes, pour DROITS DIVERS : 582,30 $guider les étudiants dans leurs décisions sur le plan des études ou pour TOTAL : 2 750,10 $les conseiller sur les meilleures stratégies à adopter devant des difficultés * Ce coût représente ce que devra débourser un étudiant québécois inscrit au baccalauréat à temps plein (15 crédits). En vigueur en juin 2011. Ces droits sont sujets à changement.01 / Journée d’accueil etd’intégration des nouveauxétudiants de l’automne 2010 01LE PINEPLe Programme d’intégration des nouveaux étudiants de Polytechnique (PINEP) a pour mission de favoriser l’intégration des nouveaux étudiantsau baccalauréat et de développer leur sentiment d’appartenance à l’École. Ce comité, composé de cinq étudiants, élabore tous les ans une séried’activités conviviales spécialement conçues pour aider les nouveaux à mieux se connaître entre eux et à nouer des liens amicaux dans la commu-nauté polytechnicienne.
  • 6. 4 Programmes d’études et profils de carrièreBIEN PLUSQUE DU GÉNIE ! PRÈS DE 500 ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS DANS LA VIE ÉTUDIANTE ! WWW.POLYMTL.CA/VIE 01LA VIE ÉTUDIANTE À POLYTECHNIQUE, C’EST…UNE ASSOCIATION ÉTUDIANTE DYNAMIQUE ET IMPLIQUÉE DES SOCIÉTÉS TECHNIQUES DES COMITÉS CULTURELS DES COMITÉS À L’ÉDUCATION DES COMITÉS À L’INTERNATIONAL DES COMITÉS ET CLUBS SPORTIFS PLUSIEURS COMITÉS DE TOUS TYPESLES SOCIÉTÉS TECHNIQUES REGROUPENT DE VÉRITABLES MORDUS On peut tout faire à Polytechnique, et cela se traduit par une vitalitéISSUS DE TOUTES LES BRANCHES DU GÉNIE. LEUR PASSION COMMUNE : incomparable. Les étudiants sont présents partout et participent à toutesRÉALISER DES PROJETS TECHNIQUES EN VUE DE PARTICIPER À DES les décisions, qu’il soit question des programmes d’études ou de l’adminis-COMPÉTITIONS ANNUELLES DE CALIBRE INTERNATIONAL SE DÉROU- tration de l’École.LANT SUR TERRE, SUR MER ET DANS LES AIRS. POLYTECHNIQUE APPUIECES ÉTUDIANTS EN LEUR FOURNISSANT DES FONDS, UN ESPACE ET La vie étudiante foisonne à Polytechnique : Poly-Théâtre, Poly-Party,DES ÉQUIPEMENTS POUR MENER À BIEN LEURS TRAVAUX. Poly-Photo, PolySports, Poly-Show… Une quinzaine de comités culturels et sportifs animent la vie sociale de l’École tout au long de l’année, etDes projets techniques au théâtre, de la photographie à la politique, de autant de comités à l’éducation s’occupent des ressources pédagogiquesl’informatique à l’organisation de spectacles, notre population étudiante et des relations étudiants-professeurs. S’y ajoutent les sociétés techni-est si riche en projets et en réalisations qu’on se demande parfois où elle ques (SAE Baja, SAE Robotique, Esteban, etc.) qui conçoivent etprend le temps d’étudier… ou de dormir ! construisent des prototypes et les présentent à de prestigieuses compé- titions internationales. 03 05 02 04 06 0701 / Poly-Photo 02-03 / Prenez 40 tonnes de sable, 10 000 litres d’eau, 33 barils de bière, 4060 oz de spiritueux, 60 000 W d’éclairage et 1100 étudiants enthousiastes. Secouez le tout au rythmed’une sono frénétique et vous obtenez l’un des plus gros événements festifs universitaires du Québec : le Beach Party de Polytechnique. 04 / Pont d’acier 05 / Formule SAE 06 / SAE Baja07 / L’équipe d’Oronos, une société technique dont la mission est de concevoir une fusée, a participé pour la première fois à la 6 e édition de la prestigieuse compétition internationaleIntercollegiate Rocket Engineering à Green River, en Utah. La fusée doit atteindre une altitude donnée avec le plus de précision possible en transportant une charge de près de cinq kilos.
  • 7. Programmes d’études et profi ls de carrière 5LE PROGRAMME DESPORT D’EXCELLENCEUN ESPRIT SAIN DANS UN CORPS SAIN 01 02La mission du programme de sport d’excellence consiste à soutenir les POLYSPORTSétudiants-athlètes de l’École Polytechnique dans l’atteinte de leurs PolySports est un comité qui cherche à offrir aux membres de Polytech-objectifs personnels et sportifs en leur offrant un encadrement dans la nique des activités sportives dans le but de leur donner la chance de seplanification de leurs études. divertir et de s’accomplir pleinement. PolySports organise, entre autres, des ligues sportives (hockey cosom et soccer intérieur), des voyages ouSeuls les athlètes faisant partie d’une des équipes des Carabins de l’Uni- des sorties de ski et de planche à neige. Les étudiants qui le désirentversité de Montréal ou étant reconnus Élite ou Excellence par le minis- peuvent participer aux diverses compétitions interfacultés.tère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) peuvent bénéficier dusoutien offert par ce programme. En tout, une soixantaine d’étudiants- LE CEPSUMathlètes de Polytechnique y sont inscrits. Enfin, nul besoin d’être un joueur étoile pour pratiquer des activités sportives, et ce, aux abords de Polytechnique. Situé sur le campus deLES CARABINS DE l’Université de Montréal, le Centre d’éducation physique et des sports deL’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL l’Université de Montréal (CEPSUM) est l’un des plus grands complexesPlusieurs étudiants de Polytechnique s’illustrent sur la scène sportive. sportifs du Québec. Les installations y sont impressionnantes : piscineVous pourriez vous joindre aux équipes de sport d’excellence des Carabins olympique et bassin de plongeon, vaste salle d’entraînement, patinoiredans les disciplines suivantes : badminton, cheerleading, football, golf, intérieure, terrains de racquetball, de squash, de wallyball, de badmintonhockey féminin, natation, ski alpin, soccer féminin, soccer masculin, et de tennis, gymnases pour le basketball, le handball, le volleyball et letennis, volleyball féminin, volleyball masculin. soccer, piste de course intérieure, aire de pratique pour le golf, salles dewww.carabins.umontreal.ca combats, de danse et d’escrime… à deux pas de Poly ! www.cepsum.umontreal.caLE PROGRAMME SPORT-ÉTUDESToujours soucieuse d’appuyer ses étudiants, Polytechnique encourage CERTIFICAT ACTION-POLYceux qui doivent concilier le sport et les études en leur permettant d’avoir Le Certificat Action-Poly reconnaît l’engagement et la contribution àdes sessions allégées et en les aidant à bien les planifier. la vie étudiante de l’École. Ce certificat de reconnaissance est remis chaque année aux étudiants finissants dont le parcours a coloré la vie étudiante de Poly.DAVID VEILLEUX, ÉTUDIANT AU BACCALAURÉAT EN GÉNIE MÉCANIQUE ET CYCLISTEC’est à l’âge de 11 ans, à sa première compétition, que David Veilleux se découvre une passion pour le vélo de montagne. Trois ans plus tard,il intègre le programme Sport-Études en cyclisme. Vers la fin de son secondaire, il effectue un virage décisif et choisit de remplacer le vélo demontagne par la course sur route. C’est alors qu’il saisit l’ampleur des sacrifices demandés pour devenir un athlète de haut niveau.« Dans le monde du sport professionnel, le mariage avec les études postsecondaires se fait généralement très difficilement. Par contre, à Poly,j’ai eu la chance de rencontrer des gens formidables qui m’ont aidé à partager mon temps entre mes études et mon horaire de compétition chargé.Au fil des années, il aurait été facile d’abandonner les études, mais je trouve que, à Poly, le génie est très captivant. Cela me permet de garder mamotivation pour les études et de trouver un équilibre avec le sport. »01 / David VeilleuxÉTOILE MONTANTE, SÉBASTIEN ROBICHAUD, VOLLEYBALLÉtudiant en génie aéronautique et diplômé du Collège Montmorency, Sébastien Robichaud s’est distingué l’année dernière en étant le candidatde la conférence québécoise au prix Dale Iwanozcko. Cette récompense est décernée à l’athlète universitaire canadien ayant le mieux concilié lesport, les études et l’implication communautaire. En plus de pratiquer un sport de haut niveau, le numéro 11 de l’équipe de volleyball est le direc-teur technique du comité SAE Avion Cargo. De plus, il est trésorier du Comité à l’éducation du génie aérospatial. Durant ses deux premières saisons,Sébastien a été joueur de centre. Il a ensuite accepté de poursuivre sa carrière à l’aile droite. Au cours de la dernière saison, il a connu une belleprogression. Ayant participé à la majorité des matchs, il a cumulé 55 attaques gagnantes, 35 récupérations en défensive, 27 blocs et deux as. Iltentera d’aider les Carabins à se qualifier pour le championnat canadien l’année prochaine. La dernière participation de l’équipe à ce championnatremonte à 2010.02 / Sébastien Robichaud
  • 8. 6 Programmes d’études et profils de carrièreLES STAGESÀ POLYTECHNIQUE LE COOP ET ENCORE PLUS ! WWW.POLYMTL.CA/SPLE PROGRAMME DE STAGES EN ENTREPRISE DE L’ÉCOLEPOLYTECHNIQUE : DE LA FLEXIBILITÉ !57 % DES INGÉNIEURS QUÉBÉCOIS TRAVAILLENT DANS LE GRAND MONTRÉAL30 % DES INGÉNIEURS QUÉBÉCOIS ONT ÉTÉ FORMÉS À POLYTECHNIQUELA MOYENNE SALARIALE DE NOS STAGIAIRES EST D’ENVIRON 2500 $ PAR MOIS !CE QUI DISTINGUE POLYTECHNIQUE : LA SOUPLESSE DE SON SYSTÈME DE STAGES ! LE PROGRAMME DE STAGES DE POLYTECHNIQUE PERMET ÀL’ÉTUDIANT DE CHOISIR LUI-MÊME SA SÉQUENCE STAGE TOUT AU LONG DE SON PROGRAMME (LE MOMENT, LA DURÉE, LE LIEU). IL PEUT MODI-FIER OU RÉAJUSTER SES CHOIX À N’IMPORTE QUEL MOMENT, ET CE, EN FONCTION DE SES BESOINS MONÉTAIRES ET EXPÉRIENTIELS.LES ÉTUDIANTS DE POLYTECHNIQUE SE DÉMARQUENT PAR LEUR CAPACITÉ SUPÉRIEURE EN CONCEPTION ET EN GESTION DE PROJETS, ET LEURFACILITÉ À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPLEXES. NOTRE TAUX DE PLACEMENT DE PLUS DE 98 % ANNÉE APRÈS ANNÉE CONFIRME L’EXCEL-LENTE RÉPUTATION DE NOS INGÉNIEURS.LE PROGRAMME DE STAGES « PERSONNALISÉS » UN STAGE À L’ÉTRANGER ? POURQUOI PAS !DE L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE PERMET : PROGRAMMES DE STAGES INDUSTRIELS RÉMUNÉRÉS EN FRANCE De créer soi-même la séquence des stages (automne, hiver ou été). Sept prestigieuses écoles françaises d’ingénierie offrent aux étudiants de De choisir le nombre de stages à effectuer dans son programme Polytechnique l’occasion de participer à un programme d’échanges d’une de baccalauréat (minimum un, maximum quatre). durée d’un an jumelant études et stage industriel. Chaque année, une De déterminer la durée de son stage (de 4 à 12 mois en continu). trentaine d’étudiants de toutes disciplines peuvent ainsi se rendre en France De faire un stage à l’international. pour y faire la majeure partie ou la totalité de leur troisième ou de leur De réaliser son programme de baccalauréat en 4 ans quatrième année d’études, ainsi qu’un stage industriel rémunéré ou avec (incluant deux stages à l’été). allocation. De profiter d’une rémunération moyenne de 16 $/ heure. ÉCOLE DES MINES D’ALBI-CARMAUX ÉCOLE DES MINES D’ALÈS ÉCOLE DES MINES DE DOUAI ÉCOLE DES MINES DE NANCY ÉCOLE DES MINES DE NANTES ÉCOLE NATIONALE SUPÉ- RIEURE DES MINES DE PARIS ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DES MINES DE SAINT-ÉTIENNE LES PRINCIPAUX EMPLOYEURS AIR LIQUIDE, AIR CANADA, BOMBARDIER, GE, IBM BROMONT, L’ORÉAL, BELL CANADA, AUTODESK, UBISOFT, EA CONSOLE (ELECTRONIC ARTS, MONTRÉAL), ERICSSON CANADA, MATROX, CAE, BELL HELICOPTER, ROLLS-ROYCE, OERLIKON, JOHNSON & JOHNSON, PRATT & WHITNEY, KRAFT, MERCK FROSST, WYETH, ORTHOSOFT, MCKINSEY, SNC-LAVALIN, DESSAU, KIEWIT, POMERLEAU, QIT FER ET TITANE, CHUM, INSTITUT DE CARDIOLOGIE, MEDTRONIC CRYOCATH.
  • 9. Programmes d’études et profi ls de carrière 7IMAGINER, CONCEVOIR,CRÉER, RÉALISER…LE GÉNIE EN PRATIQUE…POLYTECHNIQUE, C’EST DU CONCRET ! 01 02 03 04 05 06Gérer un projet, rédiger un rapport, diriger des réunions, tenir un échéancier, résoudre des conflits, convaincre un comité… À n’en point douter,la profession d’ingénieur requiert de nos jours de bonnes habiletés pour le travail d’équipe et de solides compétences communicationnelles. Enphase avec les besoins actuels des ingénieurs, les programmes de formation offerts au baccalauréat proposent à tous les étudiants, dès leurpremière année à Polytechnique, l’expérience d’un projet intégrateur.En plus de permettre l’intégration active des notions théoriques vues en classe, ces cours sont également l’occasion de travailler enéquipe à un projet concret d’ingénierie, d’acquérir une méthodologie de résolution de problème et d’en apprendre plus sur la spécialitédu génie choisie.01 / Projet intégrateur de 2e année en génie mécanique 02 / Au trimestre d’automne, les étudiants de 1re année de génie électrique ont travaillé très fort en équipe pour concevoir un robottout-terrain muni d’un sonar détecteur d’obstacles. 03 / Projet intégrateur de 1re année en génie biomédical 04 / Projet intégrateur de 2e année en génie électrique 05 / Les différents camps deterrain que propose le programme de génie géologique permettent aux étudiants de réaliser un projet de 45 heures, concentré sur une semaine. Ils leur procurent une bonne occasion de s’initier,entre autres, à l’instrumentation géologique de terrain. 06 / Projet intégrateur de 2e année en génie mécanique
  • 10. 8 Programmes d’études et profils de carrièreDÉCOUVRIRLA PLANÈTE ! À POLYTECHNIQUE, LE GÉNIE NE CONNAÎT PAS DE FRONTIÈRES. DÉMARQUEZ-VOUS PAR LA FORMATION INTERNATIONALE QUI VOUS Y EST OFFERTE ! WWW.POLYMTL.CA/INTERUNE ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDECe qui distingue Polytechnique, c’est son pouvoir d’attraction sur le planinternational. En effet, l’École accueille de nombreux étudiants provenantde l’étranger et représentant plus d’une centaine de pays. Ils forment environ23 % de la population étudiante de l’École, soit trois fois plus que la moyennedes universités québécoises. Cette ouverture sur le monde fait de Polytech-nique un milieu de vie unique.INTERNATIONALISATION DU PROGRAMMEDE BACCALAURÉATL’École encourage fortement ses étudiants à s’ouvrir davantage auxdimensions internationales de leurs domaines d’études en leur offrantplusieurs options : La possibilité d’effectuer un ou deux trimestres d’études à l’extérieur duQuébec dans le cadre du programme d’échanges d’étudiants. La possibilité de faire leur dernière année dans un établissement membrede la Conférence des Grandes Écoles d’ingénieurs en Europe. Poly-Monde 2011 à Paris, à l’occasion d’une mission en France. L’objec- La possibilité pour les étudiants ayant une excellente moyenne de poser tif de la mission : comprendre le système d’innovation français et les défisleur candidature au programme de double diplôme dans un établissement des entreprises de trois secteurs industriels, et ce, dans le contexte de lamembre de la Conférence des Grandes Écoles d’ingénieurs en Europe. concurrence européenne et d’une éventuelle entente de libre-échange avec le Canada.« Riche d’unel’échelle de lainternationale, Polytechnique étend renomméevos horizons à planète. »L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE POSSÈDE UN TRÈS GRAND NOMBRE D’ENTENTES DE DOUBLE DIPLÔME AVEC DE GRANDESÉCOLES DE GÉNIE EN EUROPE, SOIT : FRANCE École Centrale de Lille / École Centrale de Lyon / École Centrale de Marseille / École Centrale de Nantes / École Nationale des Ponts et Chaussées (ENPC) / École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) / École Nationale Supérieure de l’Aéronautique et de l’Espace (SUPAERO) / École Nationale Supérieure de Techniques Avancées (ENSTA) / École Nationale Supérieure des Mines de Paris (ENSMP) / École Nationale Supérieure des Télécommunications (ENST-TÉLÉCOM) / Ecole Normale Supérieure de Cachan / École Polytechnique de Paris (« L’X ») / École Spéciale des Travaux Publics, du Bâtiment et de l’Industrie (ESTP) / École Supérieure de Physique et de Chimie industrielles de la Ville de Paris (ESPCI) / Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA de Lyon) / École Supérieure d’Électricité (SUPÉLEC) / Institut Polytechnique de Grenoble (Grenoble-INP) / BELGIQUE Université catholique de Louvain (UCL) / Université libre de Bruxelles (ULB) / ITALIE Politecnico di Milano
  • 11. Programmes d’études et profi ls de carrière 9DES INGÉNIEURSPOUR CHANGER LE MONDECIPO INGÉNIEURS SANS FRONTIÈRES - POLYTECHNIQUELe Comité international de projets outre-mer (CIPO) met en œuvre des Fondée à l’automne 2002, Ingénieurs sans frontières - Polytechniqueprojets de coopération internationale réalisés chaque année dans un pays (ISF-Polytechnique) est la première section francophone de l’organisa-en développement. Il s’agit là d’une expérience humanitaire sans pareille tion ISF-Canada, une ONG regroupant plus de 15 000 membres et dontet d’une occasion d’appliquer sur le terrain vos connaissances en ingénie- l’objectif est de promouvoir le développement humain par un accèsrie. Les étudiants de Poly exécutent un projet technique désiré par la approprié à la technologie.communauté d’accueil et élaboré en collaboration avec celle-ci.QUELQUES-UNES DES RÉALISATIONS DU CIPO2010 : CONSTRUCTION DE DEUX BLOCS DE SALLES DE CLASSE ET DE LATRINES À COMPOST EN BOLIVIE2009 : CONSTRUCTION D’UN CENTRE DE PRODUCTION DE PRODUITS FAITS À PARTIR DU FRUIT DU KARITÉ AU BURKINA FASO2008 : CONSTRUCTION D’UN BÂTIMENT POUR ABRITER UNE UNITÉ NUTRITIONNELLE INTÉGRALE EN BOLIVIE2007 : CONSTRUCTION D’UNE ÉCOLE PRIMAIRE AU BÉNIN2006 : CONSTRUCTION D’UN ENTREPÔT POUR CONSERVER LA NOURRITURE AU MALAWI 01 02 03POLY-MONDE : LA MISSION INDUSTRIELLE ! UNE ORIENTATION POURChaque année, une vingtaine d’étudiants de Polytechnique désirant LES GLOBE-TROTTEURSdécouvrir les technologies et la culture d’un pays unissent leurs efforts pour L’orientation thématique « Projets internationaux » permet aux étudiantsréaliser un projet de visites industrielles à l’étranger. Les nations ou ayant obtenu au moins 70 crédits de se familiariser avec la gestion derégions visitées jusqu’à présent sont la Russie, l’Inde, la Pologne, la Chine, projets internationaux. Elle intègre la mission industrielle de Poly-Monde,le Japon, l’Allemagne, la Scandinavie, l’Italie, le Royaume-Uni, qui permet de comparer les pratiques de l’industrie québécoise à cellesla France, la côte ouest américaine, le Benelux, la Corée du Sud, d’autres pays. Après huit mois de préparatifs, les étudiants effectuent unl’Espagne, le Brésil, la Suisse, le Danemark et les Pays-Bas. Pour bien voyage de trois semaines dans un pays étranger.se préparer, tous les étudiants prenant part à cette mission s’inscriventpréalablement à l’orientation « Projets internationaux ». VOUS AVEZ LE PROFIL INTERNATIONAL ? Afin de souligner l’importance accordée à une expérience internationale,En 2011, 25 étudiants s’envolaient pour la France afin d’accomplir la l’École a mis sur pied un programme de reconnaissance pour mettre en22e mission de Poly-Monde. À leur programme : plusieurs visites lumière les réalisations personnelles et scolaires à caractère internationalindustrielles dans les secteurs de la robotique, des médias, des jeux vidéo, de ses étudiants. Le Profil international est décerné aux étudiants finis-des divertissements et de la mobilité urbaine, auxquelles se sont ajoutées sants qui maîtrisent trois langues et qui, au cours de leur formation àdes rencontres culturelles, le tout durant un séjour de trois semaines. Polytechnique, ont démontré leur ouverture sur le monde en saisissantwww.polymtl.ca/inter les nombreuses possibilités offertes par l’École.01-02 / Gabriel Doré, dans le cadre de la mission du CIPO en Bolivie 03 / Poly-Monde 2011 : à l’occasion d’une mission en France
  • 12. 10 Programmes d’études et profils de carrière LE PROGRAMME D’ÉCHANGES À L’INTERNATIONAL… IRRÉSISTIBLE ! RÉALISABLE ! PERTINENT ! Pour connaître toutes les ententes et destinations, consultez-le WWW.POLYMTL.CA/INTER AVEC PLUS DE 250 ENTENTES D’ÉCHANGES DANS LE MONDE, POLYTECHNIQUE SE DISTINGUE ! Le programme d’échanges d’étudiants de Polytechnique vous permet partenaire. Vous devez cependant régler vos frais de scolarité à Polytech- d’effectuer un ou deux trimestres d’études à l’extérieur du Québec dans nique. L’équipe du Service aux étudiants administre le programme et vous l’un de nos établissements partenaires au Canada ou dans un autre pays. accompagne dans toutes les démarches, tant avant que pendant et après À votre retour, l’École vous accordera des équivalences pour les cours le séjour à l’étranger. Ce sont toutefois les coordonnateurs départemen- suivis et réussis durant ce séjour. En tant qu’étudiant en programme taux qui guident les étudiants dans les choix de cours. d’échanges, vous n’avez aucuns frais de scolarité à payer à l’établissement 16 14 7 23 22 11 5 1 21 POLYTECHNIQUE 13 4 15 24 19 18 12 9 20 17 10 6 3 8 2 01 / Allemagne 02 / Argentine 03 / Australie 04 / Autriche 05 / Belgique 06 / Brésil 07 / Canada 08 / Chili 09 / Chine 10 / Colombie 11 / Danemark 12 / Espagne 13 / États-Unis 14 / Finlande 15 / France 16 / Islande 17 / Israël 18 / Italie 19 / Japon 20 / Mexique 21 / République tchèque 22 / Royaume-Uni 23 / Suède 24 / Suisse
  • 13. Programmes d’études et profi ls de carrière 11DES SERVICESET DE L’AIDE PRÉCIEUSEPOUR VOTRE PREMIÈRE ANNÉEÀ POLYTECHNIQUE !WWW.POLYMTL.CA/SEPCONSEILLER AUX NOUVEAUX ÉTUDIANTS DE L’AIDE POUR MIEUX RÉUSSIRQue ce soit pour discuter de votre intégration à Polytechnique ou de DANS VOS COURSstratégies d’étude, le conseiller vous réserve un accueil personnalisé tout PROGRAMME DE TUTORAT GRATUITau long de votre première année d’études. Pour mieux comprendre des notions difficiles ou encore bénéficier de conseils et d’encouragements en cas de démotivation, réservez sansPOUR BIEN S’INTÉGRER À POLY attendre votre prochaine rencontre avec un tuteur !Participez aux activités du PINEP, le Programme d’intégration desnouveaux étudiants de Polytechnique. Les intégrateurs étudiants du COMITÉS ÉTUDIANTSPINEP sont là pour vous aider à vous acclimater à Poly, à vous faire de Adhérez à un comité étudiant qui rejoint vos intérêts et vos valeurs. Il ynouveaux amis et à découvrir toutes les occasions qui s’offrent à vous pour en a pour tous les goûts ! Vous y ferez des rencontres stimulantes etfaire de vos années d’études ici des années mémorables. élargirez vos horizons.DES CONFÉRENCES ET DES ATELIERS POUR Pour en savoir plus : www.polymtl.ca/sepOPTIMISER VOS MÉTHODES D’ÉTUDESCes conférences et ateliers sont gratuits, mais payants ! En une heure,vous apprendrez mille trucs pour être plus efficace dans vos études etmieux réussir… À mettre à votre horaire sans faute !CINQ CONSEILS D’EXPERTSPOUR RÉUSSIR VOS ÉTUDES - SELON JOBBOOMLes études sont un incontournable. Il faut cependant faire plus pour bien se préparer à entrersur le marché du travail. Conseils Jobboom pour une transition réussie.1. Firmes de génie- 2. Cherchez à ren- 3. Faites des stages. 4. Informez-vous 5. Passez votreconseil, entreprises contrer des ingénieurs Profitez de ces expé- tôt sur les étapes qui examen de l’Ordre desvariées, secteurs de votre domaine pour riences pour confirmer mènent au permis ingénieurs du Québecpublic et parapublic : bien saisir l’essence votre choix de spécia- d’ingénieur et sur dès que possible aprèsles emplois en génie de leur travail. Posez lité. Le travail diffère le juniorat afin de le baccalauréat. Plussont partout. Appre- des questions sur leurs parfois de la théorie : réduire votre stress à vous attendrez, plus lanez à bien connaître responsabilités, leur mieux vaut le vérifier ! la fin de vos études. préparation sera ardue.votre industrie ainsi charge de travail. De-que les débouchés de mandez-leur d’expli-votre formation. quer ce qui les motive dans leur boulot.Pour obtenir plus d’information sur ces sujets, ainsi que les coordonnées de plusieurs employeurs qui recrutent, consultez gratuitement la revueLes carrières de l’ingénierie 2012 en ligne : http://carrieres-ingenierie.jobboom.com.
  • 14. 12 Programmes d’études et profils de carrièreEXCÈS DEVITESSE PERMIS AUX ÉTUDES SUPÉRIEURESDEPUIS PLUSIEURS ANNÉES, POLYTECHNIQUE OFFRE, DANS LA PLUPART DESSPÉCIALITÉS, UN PROGRAMME INTÉGRÉ DE BACCALAURÉAT-MAÎTRISE EN GÉNIE,D’UNE DURÉE TOTALE DE CINQ ANNÉES SEULEMENT, AINSI QU’UN PASSAGE DIRECTBACCALAURÉAT-DOCTORAT. IL EST AUSSI POSSIBLE DE VOUS INSCRIRE DANS UNPROGRAMME INTÉGRÉ DE BACCALAURÉAT-DESS.CHEMINEMENTS ACCÉLÉRÉS BACCALAURÉAT-MAÎTRISE INTÉGRÉ (BMI) Si vous êtes au baccalauréat et avez obtenu 105 crédits ou êtes en voie deBACCALAURÉAT-DESS INTÉGRÉ (BDI) le faire, vous pouvez commencer des études de maîtrise.Si vous êtes au baccalauréat et avez obtenu 105 crédits ou êtes en voie de MOYENNE REQUISE : 3,0/4,0.le faire, vous pouvez commencer des études menant au diplôme d’étudessupérieures spécialisées (DESS). PASSAGE BACCALAURÉAT-DOCTORATMOYENNE REQUISE : 2,75/4,0. Vous pouvez entreprendre des études de doctorat dès la fin de votre bacca- lauréat en ingénierie, sans passer par un programme de maîtrise. MOYENNE REQUISE : 3,2/4,0.NOMBRE D’ANNÉES REQUISES POUR UN CHEMINEMENT BAC + MAÎTRISEANNÉES 1 2 3 4 5 6 PASSAGE DIRECT MAÎTRISE-DOCTORATCHEMINEMENT RÉGULIER B M Vous avez réussi 9 crédits de cours aux cycles supérieurs ? Sur recomman-BMI B M dation de votre directeur de recherche, vous pourriez accéder au doctorat.BOURSES D’ÉTUDESPLUSIEURS BOURSES SONT OFFERTES AUX ÉTUDIANTS QUI DÉSIRENT POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AUX CYCLES SUPÉRIEURS.CONSULTEZ LE WWW.POLYMTL.CA/AIDEFINANCIERE.ÉTIENNE LAREAU, design. Certains cours déjà effectués m’ont par laÉTUDIANT AU BMI EN GÉNIE BIOMÉDICAL suite été crédités, ce qui a allégé ma maîtrise et me permet de me concentrer aussi sur diversAttiré depuis plusieurs années par le monde de projets personnels comme mon groupe del’électronique, j’ai entrepris mes études à Poly- musique, Captain Obvius, et mes voyages partouttechnique à l’hiver 2005 en génie électrique. La dans le monde. Pour moi, le BMI a été une excel-création de la concentration en génie biomédical lente façon d’optimiser mon cheminement et dem’a hautement intéressé et je m’y suis inscrit dès profiter des mêmes avantages que ceux quele départ. Vers la fin de mon bac, après deux j’aurais retirés avec le cheminement régulier.stages au Groupe biomédical Montérégie en tant Grâce à mon cheminement accéléré, je suis main-que consultant en technologies médicales, j’ai tenant employé chez Nüvü Caméras en tant queréalisé que je voulais pousser mes connaissances développeur électronique et logiciel en plus d’êtretechniques en électronique appliquée dans le chargé des applications biomédicales.domaine de la santé pour être apte à y faire du
  • 15. Programmes d’études et profi ls de carrière 13CONDITIONSD’ADMISSIONBACCALAURÉAT EN INGÉNIERIE ADMISSION EN LIGNE :WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC WWW.MONAVENIR.POLYMTL.CAÉTUDIANTS PROVENANT DU CÉGEPDATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION HIVER 2012 : 1ER NOVEMBRE 2011DATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION AUTOMNE 2012 : 1ER MARS 2012ÉTUDIANTS PROVENANT DE L’EXTÉRIEUR DU QUÉBECDATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION HIVER 2012 : 15 SEPTEMBRE 2011DATE LIMITE POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION À LA SESSION AUTOMNE 2012 : 15 JANVIER 2012DIPLÔME QUÉBÉCOISCÉGEPAvoir un diplôme d’études collégiales en sciences de la nature (200.B0), en sciences, lettres et arts (700.A0) ou en sciences informati-ques et mathématiques1 (200.C0) comprenant les cours : Calcul différentiel (201-NYA), Calcul intégral (201-NYB), Algèbre vectorielle et calculmatriciel (201-NYC), Mécanique (203-NYA), Électricité et magnétisme (203-NYB), Optique et physique moderne (203-NYC), Chimie générale(202-NYA), Chimie des solutions (202-NYB) ou l’équivalent. Pour les étudiants dont la cote R est de 26,0 ou plus, l’admission est automatique,sauf pour les programmes de génie aérospatial et de génie biomédical, car ils sont contingentés. Les dossiers des candidats dont la cote R estinférieure à 26,0 sont tous étudiés individuellement. Les résultats obtenus aux cours de nature scientifique* sont alors évalués pour l’admission.OUAvoir un DEC de la famille des techniques physiques et avoir réussi le cours Calcul différentiel (201-NYA) ou l’équivalent. Il est possibled’obtenir des crédits pour certains cours réalisés dans le programme technique. Les cours de nature scientifique* seront ajoutés aux 120 crédits.Une cote R de 26,0 est habituellement suffisante pour que l’École fasse une offre d’admission. Les dossiers sont tous étudiés individuellement et lecritère principal est la réussite des cours à connotation scientifique plutôt que technique.CANDIDATS ADULTESUn candidat âgé d’au moins 21 ans à la date du début des cours, qui est titulaire d’un diplôme d’études secondaires du Québec ou d’un diplômeéquivalent depuis au moins 4 ans et qui ne possède pas de DEC ou l’équivalent, OU qui a abandonné les études collégiales à plein temps depuisau moins 2 ans, OU qui ne répond pas aux bases régulières d’admissibilité aux études du baccalauréat en génie doit préalablement s’inscrire auprogramme 1-955-4-0 Mineure accès aux études universitaires de l’Université de Montréal ou à un programme équivalent. Ce programmetotalise 24 crédits sur deux trimestres.Une moyenne de 2,5 sur 4,3 pour l’ensemble des cours du programme est exigée pour assurer l’admission à l’École. Pour plus d’information sur ceprogramme, consultez le WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC.*COURS DE NATURE SCIENTIFIQUE (pour les titulaires d’un DEC technique)COURS PRÉPARATOIRES À POLYTECHNIQUE SIGLE DU COURSÉquivalent de Mathématiques NYC (algèbre vectorielle et calcul matriciel) MTH0102Équivalent de Mathématiques NYB (calcul intégral) MTH0103Équivalent de Physique NYA (mécanique) PHS0101Équivalent de Physique NYB (électricité et magnétisme) PHS0102Équivalent de Chimie NYA (chimie générale) CHE0501Pour tous les programmes de génie, le cours de Mathématiques NYA (calcul différentiel) doit être fait et réussi avant l’entrée.Pour le programme de génie physique, le cours Optique et physique moderne (203-NYC), offert dans la plupart des cégeps, est également requis.Pour plus de détails sur les conditions d’admission et pour connaître celles qui s’appliquent aux candidats ne possédant pas un diplôme québécois,consultez le WWW.POLYMTL.CA/ADMISSIONBAC.1 Le cours Chimie des solutions (202-NYB) n’est pas exigé pour les finissants du programme Sciences informatiques et mathématiques.Note : Dans tous les cas, si un candidat répondant aux critères d’admission choisit un programme dont la capacité d’accueil est atteinte, l’École lui offrira alors une admission dans un autre programme.
  • 16. 14 Programmes d’études et profils de carrièreDE QUELLE COULEUREST VOTRE GÉNIE ?CE QUESTIONNAIRE A ÉTÉ CONÇU POUR VOUS AIDER À EXPLORER LES PROGRAMMES DE GÉNIEOFFERTS À POLYTECHNIQUE. PRENEZ QUELQUES MINUTES POUR LIRE LES 25 ÉNONCÉSCI-DESSOUS ET POUR ENCERCLER LE CHIFFRE QUI CORRESPOND À VOTRE SITUATION. RAPPELEZ-VOUS QUE LA PREMIÈRE RÉPONSE QUI VOUS VIENT EN TÊTE EST SOUVENT LA MEILLEURE !Voici les consignes :ENCERCLEZ LE CHIFFRE CORRESPONDANT1 = vous êtes très peu ou pas du tout d’accord avec l’énoncé.3 = vous êtes moyennement d’accord avec l’énoncé.5 = vous êtes assez ou entièrement d’accord avec l’énoncé. 1 / Si j’avais la possibilité de choisir un cours de physique avancée, je le ferais sans hésiter, Famille 5 car je m’intéresse à toutes les formes de physiques. 1 3 5 2 / Je trouve important et essentiel de faire le recyclage chaque fois que c’est possible. 1 3 5 Famille 2 3 / J’aurais du plaisir à comprendre les systèmes de conversion d’énergie ou à construire Famille 1 des engins capables de se déplacer. 1 3 5 4 / J’adore trouver des solutions aux bogues informatiques. 1 3 5 Famille 3 5 / J’aimerais inventer un tissu de canapé qui change de couleur au contact de la chaleur, Famille 5 pour épater mes amis. 1 3 5 6 / J’aimerais travailler à la résolution de problèmes humains, par exemple : améliorer Famille 4 les systèmes de fonctionnement d’une usine, l’efficacité et la productivité des entreprises. 1 3 5 7 / J’aimerais comprendre les procédés utilisés pour la réhabilitation de sites contaminés. 1 3 5 Famille 2 8 / J’aimerais pouvoir dessiner les croquis ou les plans d’objets utiles tels qu’une machine distributrice, Famille 1 un moteur d’avion, un bras mécanique. 1 3 5 9 / Je m’intéresse aux sciences naturelles, comme la découverte des minéraux (cristal, or, diamant, Famille 2 quartz), la composition des sols. 1 3 5 10 / J’aimerais travailler en collaboration avec les spécialistes des sciences médicales tels que Famille 4 les médecins, les infirmières et infirmiers, les biologistes. 1 3 5 11 / J’aimerais concevoir une vidéo 3D. 1 3 5 Famille 3 12 / J’aimerais travailler à l’extérieur et, par exemple, recueillir des échantillons de roches Famille 2 ou de sols et en faire l’analyse. 1 3 5 13 / J’aimerais que ma carrière soit utile à la société. 1 3 5 Famille 4 14 / Si mon cellulaire fonctionne mal, je suis du genre à le démonter pour voir comment il est fait. 1 3 5 Famille 1 15 / J’aimerais comprendre l’intelligence artificielle et utiliser des systèmes intelligents pour inventer Famille 3 toutes sortes de machines. 1 3 5 16 / Je m’intéresse aux technologies avancées telles que le laser, les systèmes radars, les rayons X, Famille 5 les systèmes de communication par satellites. 1 3 5 17 / Je suis sensible au bien-être des autres et je m’intéresse autant aux sciences naturelles Famille 4 qu’aux sciences humaines. 1 3 5
  • 17. Programmes d’études et profi ls de carrière 15 18 / J’ai du plaisir à utiliser un ordinateur, mais je m’intéresse davantage à toutes les applications Famille 3 intelligentes qui permettent à un ordinateur de réaliser une série de tâches spécifiques. 1 3 5 19 / Si on me donne le choix, je préfère réaliser mes activités professionnelles à l’extérieur. 1 3 5 Famille 2 20 / Je m’intéresse aux structures des bâtiments et j’aime en apprendre davantage sur ce qui Famille 1 les rend plus résistantes ou plus vulnérables. 1 3 5 21 / Si on me demandait de participer à un projet pour lequel je devrais construire les circuits Famille 5 électriques d’une cabine de pilotage, j’accepterais avec enthousiasme. 1 3 5 22 / J’aimerais que mon travail améliore les conditions de vie des gens et leur permette, par exemple, Famille 4 de vivre plus longtemps ou de mieux vivre avec des handicaps. 1 3 5 23 / J’aimerais apprendre à reproduire des mouvements humains dans un jeu vidéo. 1 3 5 Famille 3 24 / J’aurais du plaisir à me rendre sur les lieux d’un tremblement de terre pour analyser la composition des matériaux des bâtiments écroulés et faire des recommandations par rapport aux matières Famille 1 à utiliser pour la reconstruction. 1 3 5 25 / J’adore en apprendre davantage sur les composantes de la matière, comme les molécules Famille 5 et les atomes. 1 3 5Consignes pour le calcul des résultatsAdditionnez les chiffres que vous avez encerclés pour chacun des énoncés en rouge et inscrivez le total dans le tableau suivantsous Famille 1. Additionnez ensuite les chiffres encerclés pour chacun des énoncés en vert et inscrivez le total dans le tableausous Famille 2, et ainsi de suite pour les énoncés en noir, en orange et en bleu. Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Nombre de points Nombre de points Nombre de points Nombre de points Nombre de pointsRepérez les deux familles pour lesquelles vous avez obtenu le plus grand nombre de points et consultez le tableau suivantpour découvrir les programmes de baccalauréat qui vous permettraient d’utiliser votre génie. Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Construction Ressources Informatique Contrôle et Énergie invisible et mécanique naturelles amélioration des systèmes Génie aérospatial Génie géologique Génie informatique Génie biomédical Génie chimique Génie civil Génie des mines Génie logiciel Génie industriel Génie électrique Génie mécanique Génie physiqueEn poursuivant votre exploration, vous pourrez vous faire une meilleure opinion de ce que nos programmes peuvent vousapporter. Nous vous invitons à vous arrêter en particulier aux deux familles de programmes ciblées par le questionnaire(d’après vos résultats les plus élevés), sans oublier les autres options qui suscitent votre intérêt. Il se pourrait en effet queles résultats obtenus ne soient pas exactement représentatifs de vos champs d’intérêt, car ce questionnaire ne prétend pasêtre scientifique.Prenez donc le temps de lire la description des cours qui composent l’ensemble des programmes correspondant àvos domaines de prédilection. Tentez de bien comprendre les rôles que vous pourriez assumer et les tâches que vouspourriez réaliser après avoir décroché votre diplôme. Cela vous aidera à faire un choix éclairé de formation. Surtout, faitesconfiance à votre instinct, à votre génie ! Source : Brisson Legris, révélateurs de potentiels, spécialistes en évaluation et orientation. www.brissonlegris.qc.ca
  • 18. 16 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEAÉROSPATIAL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! PROGRAMME UNIQUE AU QUÉBEC WWW.POLYMTL.CA/MECAQU’EST-CE QUE LE GÉNIE AÉROSPATIAL ? L’ingénieur travaillant spécifiquement avec les avions est appelé ingénieurL’INGÉNIEUR AÉROSPATIAL FORMÉ À POLYTECHNIQUE PARTICIPE AUX aéronautique; l’ingénieur travaillant dans le domaine spatial est appeléPHASES DE CONCEPTION, DE DÉVELOPPEMENT, D’ESSAI ET DE PRODUC- ingénieur astronautique. Le programme de génie aérospatial est issu deTION D’AÉRONEFS, DE VÉHICULES SPATIAUX ET DES PIÈCES ASSO- la concentration « aéronautique » qui faisait anciennement partie duCIÉES. IL EST APPELÉ À GÉRER DES PROJETS D’INGÉNIERIE, EN PLUS programme de génie mécanique, dont il reprend l’essentiel de la formation.DE CONCEVOIR, DE RÉALISER ET D’ANALYSER DES ESSAIS EXPÉRI-MENTAUX. LE PROGRAMME VISE À FORMER DES PROFESSIONNELS DU Les ingénieurs en aérospatiale sont appelés à travailler dans des agencesGÉNIE AÉROSPATIAL COMPÉTENTS EN DÉVELOPPEMENT DE PRODUITS civiles ou militaires, ou encore chez des fournisseurs et des organismesET SYSTÈMES AÉRONAUTIQUES COMPLEXES, ET CAPABLES DE CONCE- nationaux et internationaux. Ils trouvent de nombreux débouchés dans laVOIR DES SYSTÈMES D’INGÉNIERIE EN UTILISANT LES TECHNIQUES région de Montréal, qui est la troisième ville en importance au monde dansET LES OUTILS LES PLUS RÉCENTS. le secteur de l’aéronautique. PROGRAMME CONTINGENTÉ* | 60 PLACES | ADMISSION À L’AUTOMNE SEULEMENT | COTE R MOYENNE DES DERNIERS ADMIS : 31,16 ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS Projet 3 : Définition et analyse de problèmes d’ingénierie du milieu 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception de produits de la pratique ou de la recherche, Contraintes Environnement virtuel aérospatiaux, basée sur le cours en collaboration avec l’industrie Fabrication Innovation technologique Caractéristiques des aéronefs Projet 4 : Projet d’envergure : Outils de gestion Projets internationaux Projet 2 : Construction d’un avion conception, fabrication et test de Systèmes d’aéronefs Technologies téléguidé et essais en vol diverses composantes et de véhicules spatiales aérospatiaux, en collaboration avec des entreprises comme Bombardier et Pratt & Whitney Canada * La sélection des candidats est basée sur les résultats scolaires. Le nombre de places disponibles est sujet à changement sans préavis.
  • 19. Programmes d’études et profi ls de carrière 17JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Alexandre Marceau-Gozsy / Promotion 2013Baccalauréat en génie aérospatialVille d’origine : Montréal / Collège André-GrassetPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER d’avoir de bonnes connaissances des matériaux composites et uneEN GÉNIE AÉROSPATIAL ? excellente aptitude à communiquer et à échanger de l’information.J’ai toujours beaucoup aimé les projets concrets, ceux qui permettent En travaillant sur le véhicule Esteban VI, j’ai pu apprendre énormé-de résoudre un problème précis à l’aide d’une solution tangible. J’ai ment sur les composites. Cette connaissance et la facilité de commu-aussi toujours eu une certaine facilité en sciences. Par ailleurs, nication que j’ai acquises lors de négociations et de présentations pourj’ai toujours aimé communiquer, faire des présentations orales, écouter le projet Esteban m’ont permis de me démarquer en entrevue et d’êtreet échanger des idées. Après m’être bien renseigné, j’en suis venu à la ainsi sélectionné.conclusion que l’ingénierie était le domaine le plus approprié pour moi,car il me permettait d’exploiter toutes mes forces. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ? J’aimerais beaucoup me trouver un emploi dans le domaine de laQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? recherche et du développement en aérospatiale. Travailler avec desJe suis présentement directeur adjoint de la société technique technologies de pointe à des projets d’envergure, que ce soit dans leEsteban, qui conçoit la voiture solaire. Cette expérience me permet de domaine de l’aéronautique ou même de l’exploration spatiale, est ledévelopper davantage mes habiletés de gestion et de négociation tout type de carrière que j’aimerais avoir à la fin de mon baccalauréat. Celaen m’apprenant des notions techniques et théoriques. Cela m’a d’ailleurs dit, une carrière en entreprenariat, toujours dans le même domaine,permis d’obtenir mon premier stage en conception de fuselage chez m’intéresserait aussi. Œuvrer dans l’un ou l’autre, ou dans un mélangeBell Helicopter Textron. Pour le poste que j’y occupe, il est essentiel des deux, c’est vraiment l’idéal auquel j’aspire. 01 / Jonathan Doré, diplômé de la concentration aéronautique, dans le cadre de son stage chez CAE 01 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN AER1200 Caractéristiques AER1110 Projet initial en Le programme de baccalauréat en génie des aéronefs génie aérospatial aérospatial mène à divers domaines d’études AER3000I Épreuves initiales de ELE1403 Éléments d’électrotechnique aux cycles supérieurs, entre autres : communication écrite et d’électronique Génie aérospatial Génie électrique et orale MEC1310 Technologie informa- Génie industriel Génie informatique MEC1201 Travail en équipe tionnelle en génie Génie logiciel Génie mécanique et leadership mécanique Génie physique Gestion de projets MEC1210 Thermodynamique MEC1420 Résistance des matériaux 1 MEC1410 Statique MTH1006 Algèbre linéaire MEC1510 Modélisation de MTH1102 Calcul 2 systèmes mécaniques MTH1101 Calcul 1
  • 20. 18 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEBIOMÉDICAL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! PROGRAMME UNIQUE AU CANADA WWW.POLYMTL.CA/BIOMEDQU’EST-CE QUE LE GÉNIE BIOMÉDICAL ? Ce qui distingue l’ingénieur biomédical d’un ingénieur de formationL’INGÉNIEUR BIOMÉDICAL FORMÉ À POLYTECHNIQUE APPLIQUE LES classique, c’est qu’il est capable d’analyser un problème du point de vue àPRINCIPES DU GÉNIE À L’ÉTUDE, À LA MODIFICATION ET AU CONTRÔLE la fois de l’ingénieur et du spécialiste du domaine médical. Il doit êtreDES SYSTÈMES BIOLOGIQUES, AINSI QU’À LA CONCEPTION ET À LA conscient des difficultés particulières associées aux êtres vivants et estFABRICATION DE PRODUITS POUR LA SURVEILLANCE DES FONCTIONS appelé à évaluer un ensemble plus étendu de solutions que dans lesPHYSIOLOGIQUES ET POUR L’ASSISTANCE AU DIAGNOSTIC ET AU TRAI- domaines traditionnels du génie.TEMENT DE PATIENTS. L’ingénieur biomédical doit aussi être capable de travailler en étroiteLA FORMATION DE L’INGÉNIEUR BIOMÉDICAL EST DONC MULTIDISCI- collaboration avec des professionnels de plusieurs autres disciplines :PLINAIRE ET FAIT APPEL AUX SCIENCES DE LA SANTÉ, AUX SCIENCES médecins, chirurgiens, biologistes, biochimistes, pharmacologistes, physio-DU GÉNIE, AUX SCIENCES FONDAMENTALES ET AUX MATHÉMATIQUES. thérapeutes, dentistes, infirmières, techniciens, administrateurs du réseau de la santé, etc. PROGRAMME CONTINGENTÉ* | 45 PLACES | ADMISSION À L’AUTOMNE SEULEMENT | COTE R MOYENNE DES DERNIERS ADMIS : 32,02 NOUVEAUTÉ ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS Possibilité d’obtenir en 5 ans 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’un robot un baccalauréat-maîtrise en génie clinique Génie clinique (bac-maîtrise intégré) orientant un faisceau laser au-dessus Innovation technologique Outils de gestion d’une table chirurgicale Projets internationaux Technologies Projet 2 : Conception d’un système émergentes d’oxymétrie de pouls Projet 3 : Conception d’un système de communication avec un sujet paraplégique Projet 4 : Conception d’un détecteur de plaques d’athérosclérose par imagerie optique * La sélection des candidats est basée sur les résultats scolaires. Le nombre de places disponibles est sujet à changement sans préavis.
  • 21. Programmes d’études et profi ls de carrière 19JE SUIS FIÈRE D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Martine Blouin / Promotion 2012Baccalauréat en génie biomédicalVille d’origine : Brossard / Champlain Regional CollegePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER première année, je suis aussi responsable d’un programme de visitesEN GÉNIE BIOMÉDICAL ? industrielles pour les étudiants en génie biomédical, programme queCurieuse et créative, j’ai toujours eu un intérêt à la fois pour la biologie j’ai d’ailleurs mis sur pied. J’ai réalisé trois stages au sein de différenteset les sciences fondamentales telles que la physique et les mathématiques. organisations, soit en informatique médicale au laboratoire DIRO àJ’ai entrepris mon cheminement vers les sciences dès le secondaire, car l’UdeM, en génie clinique à l’Institut de cardiologie de Montréal et enj’étais intéressée à comprendre le fonctionnement des choses. J’ai conception à l’Institute of Biomedical Engineering au Nouveau-réalisé un projet Expo-Sciences en 5e secondaire sur les membres Brunswick. J’ai aussi participé aux activités de recherche du laboratoireartificiels. C’est à ce moment précis que le génie s’est révélé à moi Liv4D sur la scoliose idiopathique durant deux ans.comme une avenue prometteuse. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? J’aimerais réaliser des études supérieures, idéalement en partenariatJe me suis impliquée à travers un éventail de comités étudiants. J’ai, avec l’industrie. Étant attirée par la recherche et le développement, jeentre autres choses, fait du bénévolat au café étudiant l’Intermed, pour souhaite collaborer à l’avancement du génie biomédical. C’est uneensuite partir en stage de coopération internationale en Équateur à branche encore très jeune où il y reste beaucoup à découvrir, ce quil’été 2009. J’ai aussi pratiqué le karaté, joué au hockey cosom, collaboré représente un défi et de belles occasions d’innover. Bref, je vise uneau projet de robot de sauvetage de la société technique SAE Robotique carrière dynamique où je contribuerai à améliorer la santé des gens !et participé à quelques projets du comité PolySphère. Depuis ma 01 / Projet intégrateur 02 / Durant son stage au Groupe biomédical Montérégie, Étienne Lareau a collaboré avec l’Hôpital Pierre-Le Gardeur à un projet d’évaluation d’équipements. 03 / Étudiants aux cycles supérieurs en génie biomédical. Ils participent aux travaux du professeur Carl-Éric Aubin du Groupe de recherche sur les déformations musculo-squelettiques. 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN GBM1610 Biochimie pour l’ingénieur ELE1600A Circuits électriques Le programme de baccalauréat GBM3105 Épreuves initiales de GBM1100 Projet et travail en équipe en génie biomédical mène à divers communication écrite en génie biomédical domaines d’études aux cycles et orale GBM1620 Biologie moléculaire et supérieurs, entre autres : INF1005C Programmation procédurale cellulaire pour ingénieurs Génie biomédical Génie biotechnologique MTH1006 Algèbre linéaire MTH1102 Calcul 2 Génie chimique Génie électrique MTH1101 Calcul 1 MTH1115 Équations différentielles Génie informatique Génie mécanique MTR1035C Matériaux Gestion de projets PHS1101 Mécanique pour ingénieurs
  • 22. 20 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECHIMIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/GCHQU’EST-CE QUE LE GÉNIE CHIMIQUE ? L’ingénieur chimiste est en fait un ingénieur de procédés. Il touche à toutesL’INGÉNIEUR CHIMISTE FORMÉ À POLYTECHNIQUE CONÇOIT, DÉVE- les grandes problématiques de notre société : la santé, l’eau, l’environne-LOPPE ET AMÉLIORE DES PROCÉDÉS QUI TRANSFORMENT LA MATIÈRE ment et l’énergie. En ce qui concerne la santé, le procédé pourrait être laEN BIENS UTILES DANS UN CONTEXTE DE DÉVELOPPEMENT DURABLE. fabrication d’un médicament ou d’un vaccin qui serait réalisé dans unIL OEUVRE ESSENTIELLEMENT EN MILIEU INDUSTRIEL DANS DES bioréacteur. L’ingénieur chimiste se penchera sur la problématique deDOMAINES TRÈS VARIÉS : BIOTECHNOLOGIE, PLASTURGIE, PÉTROCHI- l’eau : économiser l’eau, produire de l’eau potable ou propre à partir d’eauMIE, PHARMACEUTIQUE, CHIMIE, AGROALIMENTAIRE, PÂTES ET contaminée par un procédé rentable.PAPIERS, ENVIRONNEMENT, ÉNERGIE, ETC. Le respect de l’environnement et le développement durable sont des contraintes réelles dans la conception de tous les types de procédés. Enfin, produire de l’énergie ou des carburants avec des résidus de la forêt ou de l’agriculture, ou encore avec des déchets ménagers, est une préoccupation primordiale pour l’ingénieur chimiste. CONCENTRATION ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 33 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Implantation d’une usine Agro-industrie* Énergie et environnement Génie de production d’insectifuge dans un biopharmaceutique** Innovation pays en voie de développement technologique Outils de gestion Projet 2 : Étude du procédé de production Polymères haute performance de sucre à partir de la betterave sucrière Projets internationaux Projet 3 : Conception d’une unité d’alkylation Projet 4 : Valorisation thermique des déchets ménagers ** Programme coopératif (un stage rémunéré * Réalisée durant un séjour d’études en France. de quatre mois et un stage rémunéré de huit mois).
  • 23. Programmes d’études et profi ls de carrière 21JE SUIS FIÈRE D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Élyse Hamel / Promotion 2012Baccalauréat en génie chimique, concentration énergie et environnementVille d’origine : Brossard / Collège de MaisonneuvePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER qualité chez Molson. L’année dernière, j’ai exercé le rôle deEN GÉNIE CHIMIQUE ? vice-présidente à l’éducation au sein du comité des étudiants enC’est en déambulant dans l’impressionnante usine de pâtes et papiers génie chimique. J’ai aussi fait, à Polytechnique, un stage en rapportoù travaillait mon père que j’ai eu le déclic pour le génie. Ces simples avec la pédagogie des cours en génie chimique en vue d’améliorer levisites ont vite nourri ma curiosité. Arrivée au collégial, je voulais me programme. Ainsi, j’ai pu explorer deux milieux de travail complè-diriger vers un programme universitaire qui offrait de bonnes tement différents, le domaine industriel et le domaine scolaire. Ce futperspectives d’avenir et qui touchait à l’environnement. Le génie une expérience très enrichissante !chimique s’est donc avéré le programme idéal pour moi. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? Le baccalauréat en génie chimique ouvre tellement de portes surEntre autres choses, j’ai choisi Polytechnique pour sa vie étudiante où plusieurs domaines qu’il est difficile de faire un choix ! Je me dirigerailes comités et sociétés techniques nous permettent de nous surpasser probablement en environnement pour œuvrer dans le domaine duet de créer des liens avec d’autres étudiants aussi passionnés que nous. traitement des eaux, des effluents et de la recherche pour les énergiesLe programme de génie chimique de Polytechnique est très reconnu durables, ou en enseignement pour transmettre ma passion à d’autres.et représente un atout pour se décrocher des stages ou des emplois. L’environnement est un enjeu actuel et de première importance.Après ma deuxième année, j’ai effectué un stage en contrôle de la Vive la chimie verte ! 01 / Bioréacteur 02 / Laboratoire de plasturgie 03 / Étudiante dans le cadre du cours Méthode expérimentale et instrumentation 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN GCH1110 Analyse des procédés et GCH1140 Travail d’équipe et projet Le programme de baccalauréat développement durable GCH1530 Chimie organique en génie chimique mène à divers GCH1121 Introduction à la conception MTH1102 Calcul 2 domaines d’études aux cycles en génie chimique MTH1110 Équations différentielles supérieurs, entre autres : GCH1520 Génie du vivant ordinaires Environnement Génie biomédical GCH3000I Épreuves initiales de MTR1035D Matériaux Génie biotechnologique communication écrite PHS1101 Mécanique pour ingénieur Génie industriel Gestion de projets et orale Plasturgie INF1005A Programmation procédurale MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1
  • 24. 22 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIECIVIL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/CGMQU’EST-CE QUE LE GÉNIE CIVIL ? Le marché de l’emploi pour les ingénieurs civils au Québec est excellent,L’INGÉNIEUR CIVIL FORMÉ À POLYTECHNIQUE EST PRÉPARÉ À FAIRE et de nombreux défis attendent ces ingénieurs dans les prochaines années !FACE À DES DÉFIS BIEN D’AUJOURD’HUI. EN PLUS DE METTRE À PROFIT À cet égard, le taux de placement des finissants de Polytechnique a atteintSES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES, IL FAIT 100 % durant quatre années consécutives.PREUVE DE CRÉATIVITÉ AFIN DE TROUVER DES SOLUTIONS QUITIENNENT COMPTE DES IMPACTS SOCIAUX, ÉCONOMIQUES ET Il y a maintenant plusieurs années que le programme de génie civil intègreENVIRONNEMENTAUX DE SES PROJETS. dans ses cours des projets concrets de construction ou de réhabilitation. À titre d’exemples : la réfection du pont de la rivière Amyot, la réhabilita-L’INGÉNIEUR CIVIL S’OCCUPE DE LA CONCEPTION, DE LA CONSTRUCTION, tion de l’aménagement hydroélectrique de la chute Bell, la conception etDE LA GESTION, DE L’ENTRETIEN ET DE LA RÉPARATION D’OUVRAGES la construction du pavillon J.-Armand-Bombardier et la conception deAFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS GRANDISSANTS DE LA SOCIÉTÉ l’échangeur reliant l’autoroute 50 au chemin Scott.EN ASSURANT LA SÉCURITÉ DU PUBLIC ET DANS LE RESPECT DEL’ENVIRONNEMENT ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE.UN LABORATOIRE DE STRUCTURES UNIQUE EN AMÉRIQUE DU NORDPolytechnique dispose d’un laboratoire de très grandes dimensions de classe mondiale. Le laboratoire de structures Hydro-Québec sert à testerle comportement structural de grands ouvrages de génie civil incluant barrages, ponts et bâtiments multiétagés, à mettre au point de nouveauxmatériaux et à développer des techniques de conception, de réhabilitation et de construction novatrices. En ayant accès à de tels équipementset installations uniques de par leur capacité de chargement statique et dynamique, les étudiants peuvent tester des spécimens à grande échellereprésentatifs du comportement réel des ouvrages. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’une Bâtiments et ouvrages d’art Génie de maquette de pont l’environnement Géotechnique Innova- Projet 2 : Projet d’ingénierie tion technologique Outils de gestion hydrique et risque Projets internationaux Transport Projet 3 : Projet de caractérisation avec GPS et GIS Projet 4 : Projet de conception en génie civil
  • 25. Programmes d’études et profi ls de carrière 23JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Antoine Vallières-Nollet / Promotion 2011Baccalauréat en génie civilVille d’origine : L’Île-Bizard / Collège Gérald-GodinPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER j’ai aussi ajouté mon grain de sel à la société technique Pont d’acier enEN GÉNIE CIVIL ? participant à la fabrication du pont et en représentant l’équipe lors deJe me suis dirigé vers le génie civil pour les possibilités d’emploi et la présentation de l’ouvrage. J’ai effectué un stage dans l’industriel’aspect pratique du travail, mais aussi pour la diversité des sous- minière – en pleine expansion au Québec – et, par la suite, en régiondomaines. Un ingénieur civil pourra toucher à différents sujets dans métropolitaine pour le compte de deux entrepreneurs, l’un en bâtimentsa carrière, que ce soit la structure, la géotechnique, l’hydraulique ou et l’autre en travaux publics. Le Service des stages et du placement m’ale domaine des transports, par exemple. Évidemment, l’excellent taux beaucoup aidé. Le personnel s’est montré très coopératif.de placement était aussi un avantage de taille à mes yeux ! COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? Je suis présentement à l’emploi d’une entreprise de génie-conseil oùJ’ai beaucoup apprécié mon parcours à Polytechnique. Avec des amis, je travaille à des projets d’infrastructures municipales. Étant donnénous avons tout récemment créé le comité PolyVoile pour les amateurs les nombreux défis et la quantité de contrats qui ne manquerontde sports de voile. J’ai aussi été impliqué dans la société technique pas de se présenter dans les prochaines années, je voudrais me spécia-Mini-Baja. Même si ce projet touche davantage le génie mécanique, liser dans le domaine. Et c’est sans parler de l’équipe formidable quij’avais envie d’explorer un domaine complètement différent. En 2010, m’entoure, et avec qui j’ai bien hâte de réaliser de nouveaux projets. 01 / Transport d’une cage d’armature pour caisson dans le roc 02 / Canal d’entrée de l’évacuateur de crues de la rivière Rupert 03 / Battage de pieux de grandes dimensions 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN CIV1101 Géométronique CIV1100 Relations interpersonnelles Le programme de baccalauréat CIV3101I Épreuves initiales de CIV1120 Technologies information- en génie civil mène à divers domaines communication écrite nelles en génie civil d’études aux cycles supérieurs, et orale CIV1140 Matériaux de génie civil entre autres : GLQ1100 Géologie générale CIV1150 Résistance des matériaux Environnement Génie civil MEC1410 Statique CIV1210 Génie de l’environnement Génie industriel Génie mécanique MEC1515 DAO en ingénierie CIV1910 Projet d’analyse expéri- Gestion de projets MTH1006 Algèbre linéaire mentale d’ouvrages civils MTH1101 Calcul 1 MTH1102 Calcul 2
  • 26. 24 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEÉLECTRIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/GEQU’EST-CE QUE LE GÉNIE ÉLECTRIQUE ? Environ le quart des ingénieurs québécois sont spécialisés en génie électrique.L’INGÉNIEUR ÉLECTRICIEN FORMÉ À POLYTECHNIQUE POSSÈDE DEBONNES CONNAISSANCES SUR LES TECHNOLOGIES ÉLECTRIQUES, LES On imagine mal la société québécoise sans l’électricité, moteur central desTECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET LES SCIENCES PHYSIQUES. progrès technologiques depuis bon nombre d’années. Qu’adviendrait-ilGRÂCE À UNE FORMATION COMPORTANT DE NOMBREUX PROJETS DE alors de l’éclairage des villes, du transport en métro, de l’ordinateur et desCONCEPTION, IL SAIT APPLIQUER UNE APPROCHE AXÉE SUR LA RÉSO- échanges par Internet, de la communication sans fil et par satellite, desLUTION DE PROBLÈMES ET LA RENTABILITÉ. IL EST ÉGALEMENT stimulateurs cardiaques et de l’instrumentation médicale ?CONSCIENT DES INCIDENCES SOCIALES, ÉCONOMIQUES ET ÉCOLOGI-QUES DE SES RÉALISATIONS. L’INGÉNIEUR ÉLECTRICIEN DE POLYTECH- Dans ce contexte d’innovation, l’ingénieur électricien est un concepteurNIQUE EST TRÈS BIEN PRÉPARÉ À UNE GAMME D’EMPLOIS TANT EN qui planifie et gère des projets technologiques complexes dans desGÉNIE-CONSEIL QUE DANS LES SECTEURS INDUSTRIEL ET MANUFAC- domaines aussi variés que la téléphonie cellulaire, les systèmes de naviga-TURIER, AINSI QUE DANS LES ENTREPRISES DE SERVICE. tion aérienne et les instruments biomédicaux.LE DÉVELOPPEMENT DU GÉNIE ÉLECTRIQUE A ÉTÉ FULGURANT L’École Polytechnique se positionne avantageusement grâce à la compé-AU COURS DES CINQUANTE DERNIÈRES ANNÉES, ET L’EXPERTISE tence de son corps professoral, au contenu de ses programmes à tous lesQUÉBÉCOISE EST RECONNUE MONDIALEMENT. cycles et à ses collaborations avec l’industrie. CONCENTRATIONS ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 30 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Robot joueur de soccer Énergie électrique Microélectronique Automation et systèmes Bio-instrumentation Projet 2 : Égalisateur audio tribande Télécommunications Signaux, images Énergie électrique Innovation Projet 3 : Système de freinage et formes* Systèmes embarqués en technologique Microsystèmes électrique d’une éolienne urbaine aérospatiale Systèmes énergétiques* Outils de gestion Projets internationaux Technologies spatiales Télécommunications Projet 4 : Conception d’un réseau de capteurs sans fil pour les érablières * Réalisée durant un séjour d’études en France.
  • 27. Programmes d’études et profi ls de carrière 25JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Hugues Marceau / Promotion 2011Baccalauréat en génie électrique, concentration énergie électriqueVille d’origine : Montréal / Collège Jean-de-BrébeufPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER importante entreprise manufacturière automobile, en banlieue deEN GÉNIE ÉLECTRIQUE ? Toronto. J’assistais à la fabrication et au design de modules de bat-Dès le secondaire, j’ai opté pour les sciences parce que j’étais captivé teries pour des véhicules électriques. La connaissance approfondiepar les phénomènes physiques qui m’entouraient. Par la suite, j’ai d’outils informatiques que j’avais acquise dans mes cours m’a étéchoisi de m’orienter en génie, car j’ai découvert, à travers mes études grandement utile. Enfin, je m’occupe aussi, session après session, decollégiales, que c’était extrêmement valorisant de réaliser un projet la vente des livres usagés de l’École. Je siège également au conseiltechnologique, de le comprendre et d’être capable de l’expliquer. d’administration de Coopoly.QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?Le génie électrique à Polytechnique m’a permis de développer mon Je me dirige présentement vers des études de deuxième cycle. Aprèssens de l’efficacité et de la gestion du temps. J’ai été directeur de la ma maîtrise, je voudrais travailler dans l’industrie automobile.société technique Formule Électrique, qui vise à concevoir et à J’aimerais participer à l’amélioration des automobiles électriques afinfabriquer une formule de course à batterie. J’ai aussi fait un stage d’offrir des véhicules plus agréables à conduire, avec une meilleured’été extrêmement formateur chez Magna E-Car Systems, une autonomie et à des prix plus abordables. 01 / Projet intégrateur de 4 e année : réalisation d’un système de gestion de batteries pour véhicules électriques 02 -03 / Projet intégrateur de 4 e année : conception d’un réseau de capteurs sans fil pour les érablières 04 / Projet intégrateur de 3e année : convertisseur de puissance 01 02 03 04 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN ELE1001 Travail en équipe et projet ELE1600A Circuits électriques Le programme de baccalauréat ELE1300 Circuits logiques MTH1102 Calcul 2 en génie électrique mène à divers ELE3005I Épreuves initiales de MTH1115 Équations différentielles domaines d’études aux cycles communication écrite PHS1101 Mécanique pour ingénieurs supérieurs, entre autres : et orale PHS1102 Champs électromagnétiques Génie aérospatial Génie biomédical INF1005C Programmation procédurale Génie électrique Génie énergétique MTH1006 Algèbre linéaire Génie industriel Génie informatique MTH1101 Calcul 1 Gestion de projets
  • 28. 26 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEGÉOLOGIQUE INCLUANT TROIS STAGES RÉMUNÉRÉS DE QUATRE MOIS CHACUN ! PROGRAMME COOPÉRATIF ! WWW.POLYMTL.CA/CGMQU’EST-CE QUE LE GÉNIE GÉOLOGIQUE ? Le programme actuel est orienté vers les domaines de la géotechniqueL’INGÉNIEUR GÉOLOGUE FORMÉ À POLYTECHNIQUE APPLIQUE LES (étude du sol et du socle rocheux pour projets de construction) et deMÉTHODES DU GÉNIE ET LES CONNAISSANCES RELATIVES AUX l’environnement (caractérisation et réhabilitation des sites contaminés).SCIENCES DE LA TERRE À LA CONSTRUCTION D’OUVRAGES, À LA La géophysique appliquée à ces disciplines est une composante impor-PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT (AQUIFÈRES, RISQUES NATURELS, tante du programme. Ce dernier est devenu multisectoriel et débouche surPOLLUTIONS) AINSI QU’À LA RECHERCHE ET À L’ÉVALUATION DE des emplois concentrés en régions urbaines et périurbaines, et recoupantRESSOURCES MINÉRALES ET D’EAUX SOUTERRAINES. SON TRAVAIL quatre secteurs d’activité :ENGLOBE L’ÉTUDE DU SOL ET DU SOCLE ROCHEUX EN PRÉVISION DE Géotechnique : géologie appliquée aux travaux de constructionPROJETS DE CONSTRUCTION D’ENVERGURE, AINSI QUE L’EXAMEN, Environnement : évaluation et restauration des sites contaminésL’ÉVALUATION ET LA RÉHABILITATION DE SITES CONTAMINÉS. Hydrogéologie : recherche et évaluation des eaux souterrainesL’INGÉNIEUR GÉOLOGUE UTILISE LA MODÉLISATION EN TROIS Géophysique : méthodes indirectes d’évaluation du sous-solDIMENSIONS DES PHÉNOMÈNES NATURELS LIÉS À LA GÉOSPHÈRE. En environnement, on peut déceler l’endroit où se cache un conteneur de produits contaminés dans un site d’enfouissement, détecter la présence d’eau douce dans le désert, déterminer le déplacement des contaminants, etc. L’ingénieur géologue aide à trouver et à exploiter les matériaux requis pour la construction de barrages et de routes ou la fabrication du ciment et du béton. Il vérifie également les propriétés géomécaniques des sols. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Cartographie structurale Environnement Géotechnique avec GPS et arpentage Innovation technologique Outils de Projet 2 : Dynamique sédimentaire gestion Projets internationaux des assises rocheuses de Montréal Projet 3 : Géotechnique des sols et environnement des eaux souterraines Projet 4 : Fondations et environnement d’une station de pompage des eaux usées
  • 29. Programmes d’études et profi ls de carrière 27JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Julien Beaulieu / Promotion 2010Baccalauréat en génie géologiqueVille d’origine : Repentigny / Collège de MaisonneuvePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER que vice-président informatique. J’ai fait trois stages dans le domaineEN GÉNIE GÉOLOGIQUE ? de la géologie, stages qui sont obligatoires dans le programmeJe me suis particulièrement intéressé au génie géologique, car je coopératif de génie géologique. J’ai réalisé mon premier stage chezpouvais intégrer la pratique sur le terrain aux connaissances théoriques Géologica, une société d’exploration minière qui œuvre principalementpour en arriver à un rapport au bureau. C’est véritablement cette dans le nord du Québec. J’ai décroché ce stage avec l’aide du Servicediversité des tâches qui m’a attiré vers le génie géologique. J’aimais des stages et du placement de Polytechnique. Puis j’ai fait deux autresparticulièrement les probabilités ainsi que le travail à l’extérieur. Le stages, que j’ai obtenus à la suite de démarches personnelles. Ils se sontprogramme de génie géologique nous permet de bien combiner les déroulés dans la région de Fermont, chez ArcelorMittal, une sociétéaspects d’ordre scientifique avec l’aspect pratique qu’offre le travail sur multinationale qui œuvre dans le domaine du fer au Québec. J’ai pule terrain. effectuer des travaux d’hydrogéologie très enrichissants et directement en lien avec mon champ d’expertise.QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ?J’ai choisi l’École Polytechnique de Montréal, car je pouvais compter COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?sur plusieurs connaissances et professeurs spécialistes dans le Pour l’avenir, j’envisage de suivre des cours de maîtrise tout endomaine. J’ai décidé de participer à la vie étudiante en m’impliquant travaillant chez SNC-Lavalin dans le domaine de la géotechnique.dans le comité de génie géologique pendant deux ans et demi en tant Je pourrai ainsi approfondir mes connaissances dans ce secteur. 01 - 02 - 03 / Camps de terrain 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN CIV1100 Relations interpersonnelles CIV2100 Travail en équipe Le programme de baccalauréat CIV1210 Génie de l’environnement GLQ1110 Géologie structurale en génie géologique mène à divers GLQ1100 Géologie générale GLQ1115 Pétrographie domaines d’études aux cycles GLQ1105 Minéralogie GLQ1700 Projet de cartographie supérieurs, entre autres : GLQ3000I Épreuves initiales de géologique Génie industriel Génie minéral communication écrite MEC1515 DAO en ingénierie Gestion de projets et orale MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1 MTH1102 Calcul 2 MTR1035 Matériaux
  • 30. 28 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEINDUSTRIEL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/MAGIQU’EST-CE QUE LE GÉNIE INDUSTRIEL ? L’ingénieur industriel met en oeuvre des solutions pour améliorer lesL’INGÉNIEUR INDUSTRIEL FORMÉ À POLYTECHNIQUE EST UN DÉCIDEUR. organisations. Il regarde le système existant, l’analyse, puis conçoit ceALORS QUE LES AUTRES DISCIPLINES DU GÉNIE APPLIQUENT LEURS COMPÉ- qu’il pourrait devenir, pour finalement piloter les changements requis.TENCES DANS DES SECTEURS SPÉCIFIQUES, L’INGÉNIEUR INDUSTRIEL Il travaille à l’élimination des pertes de temps, d’argent, de matière etPEUT TRAVAILLER DANS DE TRÈS NOMBREUX DOMAINES : ENTREPRISES d’énergie. Son but est d’améliorer l’efficacité et la productivité des entre-MANUFACTURIÈRES DE PRODUCTION, ENTREPRISES DE SERVICE, SERVICES prises (être profitable), la sécurité des personnes et des systèmes deHOSPITALIERS, ENTREPRISES DE TRANSPORT OU DE DISTRIBUTION, ETC. IL production (améliorer les conditions du travail), et la qualité (offrir deEST UN AGENT D’AMÉLIORATION CONTINUE ET DE GESTION DU CHANGEMENT. meilleurs produits et services).L’INGÉNIEUR INDUSTRIEL EST AUJOURD’HUI L’UN DES PRINCIPAUX MOTEURS L’ingénieur industriel peut être qualifié d’architecte et de chef d’orchestreDE L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE DES ENTREPRISES, ET IL SE CONSACRE des entreprises. Il s’intéresse autant aux systèmes de production, auxBEAUCOUP AU MANAGEMENT DU CHANGEMENT ET À LA GESTION DE PROJETS processus et aux services qu’aux humains qui y travaillent. Il s’intéresseTECHNOLOGIQUES. IL UTILISE LES MÉTHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION aux aspects tant techniques qu’économiques et humains.DE L’INGÉNIERIE POUR CONCEVOIR DES SYSTÈMES, ET POUR EN SPÉCIFIER,EN PRÉDIRE ET EN ÉVALUER LES PERFORMANCES.PROJET PRISME - UNIQUE À POLYTECHNIQUEC’est un contexte pédagogique très particulier qu’offre, depuis plus de 30 ans, le projet PRISME aux étudiants de 4e année en génie industriel.Contrairement aux cours traditionnels qui proposent essentiellement la transmission de connaissances, PRISME engage les étudiants dans unprojet réel soumis par une entreprise, et ce, à l’intérieur même du cours et sous la direction des professeurs. De la collecte d’information àl’élaboration du projet en passant par le traitement de l’information, on demande aux étudiants de faire appel à leur créativité, à leurinitiative et à leur esprit d’équipe pour résoudre des problématiques industrielles concrètes. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’un Ingénierie des services Innovation centre logistique pour une ONG technologique Outils de gestion (organisation non gouvernementale) Production à valeur ajoutée Projets Projet 2 : Conception et fabrication internationaux Santé et sécurité du travail d’une éolienne en modèle réduit Projet 3 : Système de gestion de la maintenance de véhicules lourds Projet 4 : Conception d’un système de recyclage des déchets hospitaliers
  • 31. Programmes d’études et profi ls de carrière 29JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Mikaël Héroux-Vaillancourt / Promotion 2011Baccalauréat en génie industrielVille d’origine : Saint-Jean-sur-Richelieu / Cégep Saint-Jean-sur-RichelieuPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER J’ai aussi effectué un stage chez Montebello, où j’ai dirigé plusieursEN GÉNIE INDUSTRIEL ? projets liés à la profession d’ingénieur industriel. J’ai réalisé plusieursJ’ai toujours adoré résoudre des problèmes nécessitant de la technique techniques d’amélioration continue. Les opérateurs ont tous été trèset de la logique, que ce soit en mathématiques ou en physique. Curieux contents des nouveaux outils mis à leur disposition, et l’améliorationde nature, je suis toujours à l’affût des nouvelles technologies et de des processus s’est grandement fait ressentir au sein de l’entreprise.l’avancement de la science. Par contre, étant aussi une personne trèshumaine, j’avais une certaine crainte en me dirigeant vers un domaine COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?aussi technique que l’ingénierie. C’est alors que j’ai découvert le Dès l’automne, j’entreprendrai un programme d’un an au cycleprogramme de génie industriel. On y apprend à faire le pont entre la supérieur en International Business Management à l’Universitéscience appliquée et l’humain pour trouver des solutions à des McGill. Je désire par la suite travailler à l’international pour apprécierproblèmes à la fois complexes et concrets, et ce, dans le but de soutenir d’autres cultures et apprendre d’autres langues. Je désire égalementle développement humain de notre société. créer un jour ma propre entreprise, car j’aime coordonner des activités qui me tiennent à cœur. À travers mon travail, je souhaite soutenir leQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? développement humain de notre société et participer activement àJ’ai été impliqué pendant deux années consécutives dans un projet l’effort collectif pour améliorer nos activités durables et permettreappelé Poly-Monde, qui m’a donné la chance de voyager au Danemark, ainsi aux générations futures de subvenir adéquatement à leursaux Pays-Bas et en France. Ce sont les expériences les plus enrichissantes besoins.de mes études puisqu’elles m’ont permis, entre autres choses, decomprendre à quel point la culture de différents pays et les difficultésqu’ils doivent surmonter influencent les modèles d’innovation qui ysont mis de l’avant. 01 - 02 / Projet intégrateur de 2e année : conception d’une éolienne 01 02 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN IND1201 Comportement organisa- ELE1409 Électricité du bâtiment Le programme de baccalauréat tionnel et travail d’équipe IND1901 Projet – Conception en génie industriel mène à divers IND1801 Ergonomie ergonomique du domaines d’études aux cycles IND1802 Méthode et mesure travail appliqué supérieurs, entre autres : de travail MEC1415 Statique et résistance Ergonomie Gestion de projets INF1005B Programmation procédurale des matériaux technologiques Ingénierie des systèmes MEC1515 DAO en ingénierie MTH2302D Probabilités et statistiques de santé Logistique Management de MTH1101 Calcul 1 MTR1035A Matériaux la technologie Mathématiques appliquées SSH1202 Communication écrite Production à valeur ajoutée et orale en technologie
  • 32. 30 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEINFORMATIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/GIGLQU’EST-CE QUE LE GÉNIE INFORMATIQUE ? L’ingénieur informaticien est un spécialiste du traitement de l’information.L’INGÉNIEUR INFORMATICIEN FORMÉ À POLYTECHNIQUE POSSÈDE DE Quel que soit le problème considéré, l’ingénieur informaticien crée l’appa-SOLIDES CONNAISSANCES TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES reil, l’intelligence et les installations informatiques en assemblant desFONDAMENTALES. SON APPROCHE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES composantes aussi bien matérielles que logicielles. Ses connaissances etEST AXÉE SUR L’EFFICACITÉ, LA RENTABILITÉ, LA PERFORMANCE compétences sont recherchées dans tous les domaines, dont le biomédical,ET L’ERGONOMIE. IL EST ÉGALEMENT CONSCIENT DES INCIDENCES le multimédia, l’industrie du jeu vidéo, la réseautique, les télécommunica-SOCIALES, ÉCONOMIQUES ET ÉCOLOGIQUES DE SES PROJETS. IL EST tions, l’avionique, le traitement des images et des signaux, la productionPRÉPARÉ À OCCUPER UNE MYRIADE D’EMPLOIS. industrielle, la robotique, la gestion et la finance.L’INGÉNIEUR INFORMATICIEN S’INTÉRESSE À LA CONCEPTION ET ÀL’IMPLANTATION DE SYSTÈMES CONSTITUÉS DE MATÉRIEL ET DELOGICIELS AYANT POUR FONCTION DE CAPTER, STOCKER ET TRAITERL’INFORMATION, DE LA TRANSMETTRE, LA CONTRÔLER ET LA PRÉSEN-TER, ET, ULTIMEMENT, DE L’UTILISER, LE TOUT DANS UN CONTEXTEPRAGMATIQUE D’APPLICATION À DES PROBLÈMES DU MONDE RÉEL.Les programmes de génie informatique et de génie logiciel vous offrent une formation dynamique grâce aux installationsd’enseignement interactif des pavillons Lassonde. Ces installations permettent d’alterner les présentations magistrales,les démonstrations informatiques et le travail en équipe, et ce, en utilisant des moyens audiovisuels de pointe. CONCENTRATION ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 36 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Montage et programmation Systèmes embarqués Imagerie médicale Informatique d’un robot mobile autonome en aérospatiale embarquée Innovation technologique Projet 2 : Développement d’un jeu Multimédia Outils de gestion interactif dans un environnement Projets internationaux Réseautique virtuel 3D Projet 3 : Conception d’un lecteur MP3 Projet 4 : Projet d’envergure en partenariat avec l’industrie
  • 33. Programmes d’études et profi ls de carrière 31JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Yann Nicolas Dauphin / Promotion 2010Baccalauréat en génie informatiqueVille d’origine : Port-au-Prince, en Haïti / Collège de Bois-de-BoulognePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER d’informatique. Polytechnique se démarque des autres universitésEN GÉNIE INFORMATIQUE ? parce qu’elle propose une formation qui combine bien la théorie et laJ’ai choisi le génie parce que je suis passionné par la création et la pratique. J’ai aussi fait un stage chez Ericsson en tant qu’ingénieurrésolution de problèmes. J’aime trouver des solutions tangibles à des logiciel grâce au Service des stages et du placement. Commeproblèmes concrets. Travailler en équipe pour résoudre des problèmes Polytechnique offre la meilleure formation en environnement Unix,me stimule, en particulier lorsque chaque membre apporte une en langage de programmation C++ et en programmation bas niveau,expertise différente. Étant flexible de nature, je surmonte facilement j’étais donc avantagé comparativement à d’autres candidats.de nouveaux défis. Étudier en génie représentait pour moi l’occasiond’acquérir des connaissances pour m’attaquer à des problèmes COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?d’envergure. Je fais présentement une maîtrise en informatique sur les algorithmes d’apprentissage statistique et j’effectue en même temps un stage chezQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? Steerads. Après mes études, je vise un poste dans un laboratoire deJ’ai animé une émission de radio à PolyRad durant ma première année. recherche et de développement, par exemple au Google Labs, pourJ’ai été assistant à l’enseignement durant pratiquement toutes appliquer mon apprentissage statistique à grande échelle et sur desmes études. J’ai fait partie du comité organisateur des Computer problèmes concrets.Science Games, une compétition interuniversitaire nord-américaine 01 / Projet intégrateur de 3e année : conception d’un lecteur MP3 02 / Participation aux jeux de génie 2010 01 02 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN INF1005C Programmation procédurale INF1010 Programmation Le programme de baccalauréat en INF1040 Introduction à l’ingénierie orientée objet génie informatique mène à divers informatique INF1600 Architecture des domaines d’études aux cycles INF1500 Logique des systèmes micro-ordinateurs supérieurs, entre autres : numériques INF1995 Projet initial et Ergonomie du logiciel Génie aérospatial INF3005I Épreuves initiales de travail en équipe Génie biomédical Génie électrique communication écrite LOG1000 Ingénierie logicielle Génie industriel Génie informatique et orale MTH1102 Calcul 2 Génie logiciel Gestion de projets MTH1006 Algèbre linéaire Réseautique Systèmes informatiques MTH1101 Calcul 1 Technologies de l’information
  • 34. 32 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIELOGICIEL INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/GIGLQU’EST-CE QUE LE GÉNIE LOGICIEL ? C’est grâce à l’ingénieur logiciel si le matériel, le système d’exploitationL’INGÉNIEUR LOGICIEL FORMÉ À POLYTECHNIQUE ANALYSE, CONÇOIT, et les logiciels s’expriment dans une harmonie saisissante de réalisme.CONSTRUIT ET TESTE DES SYSTÈMES INFORMATIQUES DE TRÈS Il n’y a qu’à regarder une course automobile endiablée avec effets spéciauxGRANDE ENVERGURE. IL EST À L’AFFÛT DES PLUS RÉCENTES TECHNO- sur une console de jeux pour s’en rendre compte.LOGIES ET DES DOMAINES D’APPLICATION DE POINTE : COMMERCEÉLECTRONIQUE, INTERFACES USAGERS, MULTIMÉDIA ET WEB. L’ingénieur logiciel peut, par exemple, mettre au point des logiciels respon- sables des effets spéciaux dans les films de science-fiction. Il peut égale-IL EST RESPONSABLE DE L’ENSEMBLE DES PHASES DE DÉVELOPPE- ment déterminer comment les interfaces usagers appropriées (icônes,MENT DE PRODUITS LOGICIELS. IL PLANIFIE ET COORDONNE LA RÉALI- fenêtres, images, objets en 3D) se présentent à l’écran.SATION DES PROJETS, ET EN ASSURE LA QUALITÉ ET LA FIABILITÉEN DÉVELOPPANT UN PROGRAMME DE MAINTENANCE ET DE GESTION D’autres vont concevoir, spécifier, valider et vérifier des logiciels destinésDE LA CONFIGURATION. à des processeurs intégrés. On trouve ce type de processeurs non seule- ment dans nos ordinateurs personnels, mais aussi dans une multitude d’objets manipulés quotidiennement. L’importance grandissante des logiciels et la connaissance accrue de la façon de les produire donnent naissance au besoin de spécialistes enLes programmes de génie informatique et de génie logiciel vous conception, en réalisation, en validation et en maintenance de logiciels.offrent une formation dynamique grâce aux installations d’ensei-gnement interactif des pavillons Lassonde. Ces installationspermettent d’alterner les présentations magistrales, les démons-trations informatiques et le travail en équipe, et ce, en utilisantdes moyens audiovisuels de pointe. CONCENTRATION ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 33 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Montage et programmation Multimédia Innovation technologique Outils de d’un robot mobile autonome gestion Projets internationaux Projet 2 : Développement d’un jeu interactif dans un environnement virtuel 3D Projet 3 : Développement évolutif d’une application interactive en réseau Projet 4 : Réalisation d’un projet logiciel en partenariat avec l’industrie
  • 35. Programmes d’études et profi ls de carrière 33JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Louis-Philippe Bourret / Promotion 2010Baccalauréat en génie logiciel, concentration multimédiaVille d’origine : Laval / Collège André-GrassetPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER développeur C++ chez Esterline CMC Électronique. J’y ai développéEN GÉNIE LOGICIEL ? une application générique permettant d’enregistrer et d’automatiserJ’ai toujours été intéressé à explorer, à expérimenter et à construire de les interactions d’un usager dans certains logiciels propriétaires afinnouvelles choses. J’ai aussi toujours aimé travailler dans une équipe et de réduire le temps et les coûts associés aux tests.en coordonner les efforts. Le génie s’avérait un choix logique pour moipuisqu’il me permettait d’acquérir les connaissances techniques pour COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?construire tout en développant mes aptitudes de gestion au sein d’un Présentement à la maîtrise, je travaille à un projet de recherche dansgroupe de travail. le domaine de la vision informatique. Je suis en étroite relation avec des sociétés locales très importantes sur le marché international et quiQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? présentent des perspectives professionnelles intéressantes. J’aspire àJ’ai fait partie du comité étudiant de génie informatique et génie travailler à l’élaboration d’outils clés comme les engins graphiques aulogiciel à titre de directeur externe pendant deux ans. J’ai aussi fait cœur de l’industrie des jeux vidéo et, ultimement, à superviser unepartie d’un comité de sécurité informatique, PolyHack. J’ai également équipe technique dans le domaine. J’ai vécu de très belles expériencesété chargé de laboratoire des cours d’infographie avancée et de à Polytechnique, tant sur le plan humain que sur le plan technique,conception spécialisée d’intelligence artificielle. Grâce à l’aide du qui me sont très précieuses et qui me seront très utiles dans ma carrièreService des stages et du placement, j’ai décroché deux stages comme professionnelle. 01 / Projet intégrateur de 2e année : billard virtuel 02 / Une équipe d’étudiants de Polytechnique a remporté le deuxième prix de la compétition étudiante organisée lors du 13e salon international de la réalité virtuelle, le Laval Virtual, qui s’est tenu à Laval, en France, en avril 2011. À ce jour, Polytechnique a remporté 8 victoires en 11 participations. 03 / Projet intégrateur de 1re année : robot mobile 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN INF1005C Programmation procédurale INF1010 Programmation Le programme de baccalauréat en génie INF1040 Introduction à l’ingénierie orientée objet logiciel mène à divers domaines d’études informatique INF1600 Architecture des aux cycles supérieurs, entre autres : INF1500 Logique des systèmes micro-ordinateurs Ergonomie du logiciel Génie aérospatial numériques INF1995 Projet initial et travail Génie biomédical Génie électrique LOG3005I Épreuves initiales de en équipe Génie industriel Génie informatique communication écrite LOG1000 Ingénierie logicielle Gestion de projets Réseautique et orale MTH1102 Calcul 2 Technologies de l’information MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1
  • 36. 34 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEMÉCANIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/MECAQU’EST-CE QUE LE GÉNIE MÉCANIQUE ? Une turbine qui transforme l’énergie des chutes d’eau en électricité,L’INGÉNIEUR EN MÉCANIQUE FORMÉ À POLYTECHNIQUE POSSÈDE UNE un système pneumatique qui ralentit un ascenseur, une machine qui remplitSOLIDE FORMATION FONDAMENTALE. IL PEUT INTÉGRER L’ENSEMBLE automatiquement un pot de confiture : voilà quelques-unes des réalisationsDES CONTRAINTES DE PLUSIEURS DOMAINES (MATÉRIAUX, FABRICA- de l’ingénieur en mécanique.TION, PERFORMANCE, MISE EN SERVICE, MAINTENANCE, FIABILITÉ,COÛTS, RISQUE) POUR DÉVELOPPER UNE SOLUTION GLOBALE VIABLE. L’univers du génie mécanique couvre les besoins d’une grande partie des secteurs du pays. Pensons aux domaines du matériel de transportPARTOUT OÙ IL Y A DES MACHINES OU DES INSTRUMENTS, IL Y A DES (aéronautique, ferroviaire, automobile, etc.) et de la fabrication manufac-INGÉNIEURS EN MÉCANIQUE POUR LES CONCEVOIR, LES FABRIQUER turière, à l’énergie, aux centrales thermiques, hydroélectriques etET LES PERFECTIONNER. LA CONVERSION DE L’ÉNERGIE CONSTITUE nucléaires, à la mécanique du bâtiment et à tout le champ de l’efficacitéAUSSI UN DOMAINE D’ÉTUDE ET DE RECHERCHE FONDAMENTALE POUR énergétique. Étant donné les vastes possibilités qu’offre le DépartementL’INGÉNIEUR EN MÉCANIQUE. de génie mécanique, il n’est pas étonnant que ses étudiants participent en grand nombre aux programmes d’échanges avec les autres provinces et les autres pays !DES ENTREPRISES QUI S’IMPLIQUENT !Certaines concentrations et orientations sont offertes en collaboration avec des entreprises à la fine pointe de la technologiedans le vaste domaine de l’ingénierie. Voilà une excellente façon d’associer la formation au marché du travail !L’orientation « Aéronautique » est offerte en collaboration avec Bombardier Aéronautique.L’orientation « Technologies spatiales » est offerte en collaboration avec MDA Missions spatiales. CONCENTRATIONS ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 40 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception d’un produit Génie ferroviaire* Mécatronique Aéronautique Biomécanique - mécanique biomatériaux Design et analyse Projet 2 : Conception et construction d’un Énergie Fabrication Génie automobile* prototype capable de se déplacer sur une Ingénierie CFAO* Innovation piste et de transporter une masse technologique Matériaux Mécanique Projet 3 : Conception et analyse de du bâtiment Outils de gestion problèmes d’ingénierie du milieu Projets internationaux Technologies de la pratique ou de la recherche, spatiales en collaboration avec l’industrie Projet 4 : Projet d’envergure d’innovation, de conception, de fabrication pouvant mener à la construction d’un prototype * Réalisée durant un séjour d’études en France.
  • 37. Programmes d’études et profi ls de carrière 35JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Richard Bourret-Beauregard / Promotion 2011Baccalauréat en génie mécanique, orientation fabricationVille d’origine : Saint-Hyacinthe / Cégep de Saint-HyacinthePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER et d’humour, partys, débats oratoires, journal étudiant, etc. Je me suisEN GÉNIE MÉCANIQUE ? également retrouvé de facto membre du conseil d’administration deJe suis un scientifique dans l’âme. Depuis mon jeune âge, la science l’association et, à ce titre, j’ai dû participer à plusieurs réunions avec lame passionne. J’ai toujours aimé jongler avec les chiffres et comprendre direction de l’École.le monde qui m’entoure. De plus, je viens d’une famille de « patenteux ». J’ai été stagiaire en contrôle de la qualité et assistant gestionnaire deJ’ai donc toujours été très manuel, très appliqué. Je voulais faire projet chez Goodlam, une société spécialisée dans la fabricationquelque chose de concret de ma vie. Enfin, si l’on regarde ce qu’il y a manufacturière du bois d’ingénierie. J’y ai apporté ma contribution enentre les sciences pures et la technique, on trouve… le génie. Le choix gestion de projet, en gestion de production, en contrôle de qualité etétait simple ! en conseil technique à la production. J’ai également conçu le design de pièces et d’équipements qui n’étaient pas disponibles pour accomplirQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? certains travaux.La vie étudiante de Polytechnique est incontournable. C’est l’un desjoyaux de l’École. Mon implication m’a appris à travailler avec des gens, COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?à prendre des décisions et, surtout, à prendre position. J’ai d’abord Je travaille présentement à titre de consultant pour PCO Innovation.participé aux activités d’intégration et j’ai été recruté par un comité La plupart des clients de la société sont des multinationales dansqui fait de l’humour. J’ai donc été membre, puis directeur de ce comité. les domaines de l’aviation, de l’automobile, du transport ferroviaire etPar la suite, j’ai me suis présenté à un poste à la direction de l’association de l’énergie, ce qui me permettra de combiner le travail et les voyages.étudiante et j’ai fait le grand saut. En tant que vice-président, j’ai Vous pourriez être surpris de toutes les portes qu’on peut ouvrir avecsupervisé toutes les activités socioculturelles : spectacles de musique un jonc ! 01 - 02 / Projets intégrateurs de 2e année 03 / Le comité SAE Avion Cargo 01 02 03 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN MEC1201 Travail en équipe ELE1403 Éléments d’électrotechnique Le programme de baccalauréat et leadership et d’électronique en génie mécanique mène à divers MEC1210 Thermodynamique MEC1310 Technologies information- domaines d’études aux cycles MEC1410 Statique nelles en génie mécanique supérieurs, entre autres : MEC1510 Modélisation de MEC1420 Résistance des matériaux 1 Génie aérospatial Génie biomédical systèmes mécaniques MEC2500 Définition technologique Génie industriel Génie mécanique MEC3000I Épreuves initiales de de produits mécaniques Gestion de projets communication écrite MTH1102 Calcul 2 et orale MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1
  • 38. 36 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEDES MINES INCLUANT TROIS STAGES RÉMUNÉRÉS DE QUATRE MOIS CHACUN ! PROGRAMME COOPÉRATIF ! FORMATION BILINGUE EN COLLABORATION AVEC L’UNIVERSITÉ MCGILL WWW.POLYMTL.CA/CGMQU’EST-CE QUE LE GÉNIE DES MINES ? L’ingénieur des mines met les ressources de la nature au service deL’INGÉNIEUR DES MINES FORMÉ À POLYTECHNIQUE EST D’UNE l’humain. Il s’occupe d’immenses villages souterrains d’où les travailleursTRÈS GRANDE POLYVALENCE. SES DOMAINES D’INTERVENTION SONT extirpent des minerais précieux contenant or, argent, diamant, platine,VASTES PUISQU’IL PARTICIPE AUSSI BIEN À LA MISE EN VALEUR DES mais aussi cuivre, amiante, zinc, uranium.RESSOURCES MINÉRALES (MINES ET CARRIÈRES) QU’À LA RÉALI-SATION DE GRANDS TRAVAUX D’EXCAVATION DANS LES DOMAINES DU Dès qu’un gisement est découvert, le professionnel en génie des mines enTRANSPORT (ROUTES, MÉTRO) ET DE LA PRODUCTION D’ÉNERGIE établit le potentiel économique. Il planifie les méthodes d’exploitation les(CENTRALES HYDROÉLECTRIQUES, SABLES BITUMINEUX), ET QU’IL mieux adaptées à la géologie du site, planifie et coordonne les activitésRECONNAÎT AUSSI L’IMPACT IMPORTANT DE CES TRAVAUX SUR d’excavation, choisit les équipements, détermine la meilleure stratégieL’ENVIRONNEMENT (CARACTÉRISATION DES SOLS, REVALORISATION pour séparer la roche stérile des minéraux d’intérêt, le tout avec un souciDES REJETS MINIERS). constant pour la santé et la sécurité des travailleurs et du public, et dans le respect de l’environnement. L’expertise de l’ingénieur des mines est aussi recherchée dans tous les grands travaux d’infrastructures. L’aménagement des salles des turbines électriques dans les énormes voûtes rocailleuses des centrales hydroélec- triques du Nord et la construction du métro dans la région métropolitaine constituent des réalisations notables. L’expertise des ingénieurs miniers québécois est reconnue, et plusieurs travaillent à des projets à l’étranger. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Étude du choix Environnement Innovation technologique d’une méthode de minage Outils de gestion Ouvrages et construction Projet 2 : Caractérisation Projets internationaux d’un massif rocheux Projet 3 : Étude de la stabilité d’un ouvrage minier Projet 4 : Étude de faisabilité et de rentabilité d’un projet minier
  • 39. Programmes d’études et profi ls de carrière 37JE SUIS FIER D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Charles-Antoine Perreault-Liard / Promotion 2011Baccalauréat en génie des mines, orientation ouvrages et constructionVille d’origine : Saint-Bruno-de-Montarville / Collège André-GrassetPOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER J’ai fait trois stages dans le cadre du programme coopératif en génieEN GÉNIE DES MINES ? des mines. J’ai effectué les deux premiers à la Corporation MinièreDans mon cas, le génie a toujours été une certitude. Seul le domaine Osisko, où j’ai contribué à bâtir la plus grosse mine d’or au Canada.dans lequel je travaillerais restait à choisir. Dans ma jeunesse, mes Déboisage, arpentage, béton et digues étaient au rendez-vous.copains et moi regardions les opérations de la carrière derrière la Ma troisième expérience s’est déroulée au Burkina Faso, où j’ai été mismaison familiale. Les sautages, les camions et les chargeuses me à contribution pour rendre opérationnelle la mine d’or d’Essakane.fascinaient. Lors d’une visite à Poly, j’ai retrouvé les camions et j’ai C’était complètement différent : informatique, radios, antennes,eu un coup de cœur. Bref, je suis un éternel petit gars qui n’a pas GPS et optimisation des routes, le tout dans un contexte minier.vraiment vieilli. Cela illustre bien la polyvalence de l’ingénieur minier.QUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?J’ai été impliqué dans le comité des étudiants en génie des mines tout Je suis actuellement ingénieur de projet débutant. Je me vois évoluerau long de mes études. J’ai siégé comme représentant du génie au dans ce type d’emploi. J’aimerais être un bâtisseur de mine, uncomité à l’éducation de l’Association des étudiants de Polytechnique minebuilder. En génie des mines, nous devons acquérir desoù j’ai contribué à l’amélioration du parcours de l’étudiant à Poly. Mais connaissances diversifiées, ce qui nous amène à travailler ence dont je suis le plus fier, c’est d’avoir mené une équipe d’étudiants aux collaboration avec d’autres spécialistes de plusieurs domaines dujeux miniers canadiens. Polytechnique s’est classée en 2e position au génie à des problèmes complexes. Nous sommes les chefs d’orchestreCanada en 2011, devant tous les autres programmes de génie des mines de la mine !de l’est du pays. 01 / Participation aux jeux miniers 01 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN CIV1210 Génie de l’environnement CIV1150 Résistance des matériaux Le programme de baccalauréat MEC1201 Travail en équipe GLQ1100 Géologie générale en génie des mines mène à divers et leadership INF1005A Programmation procédurale domaines d’études aux cycles MEC1410 Statique MTH1102 Calcul 2 supérieurs, entre autres : MIN1101 Introduction à l’exploitation MTH2302C Probabilités et statistiques Génie civil Génie industriel des mines MTR1035 Matériaux Génie minéral Gestion de projets MIN3395I Épreuves initiales de communication écrite et orale MTH1006 Algèbre linéaire MTH1101 Calcul 1
  • 40. 38 Programmes d’études et profils de carrièreGÉNIEPHYSIQUE INCLUANT AU MOINS UN STAGE OBLIGATOIRE DE QUATRE MOIS ! WWW.POLYMTL.CA/PHYSQU’EST-CE QUE LE GÉNIE PHYSIQUE ? L’ingénieur physicien développe des applications pratiques des principesL’INGÉNIEUR PHYSICIEN FORMÉ À POLYTECHNIQUE UTILISE LES de la physique dans le but de répondre à des besoins de la société enDÉCOUVERTES DE LA PHYSIQUE POUR DES APPLICATIONS DE HAUTE information, en santé et plus encore. Par exemple, grâce à ses connais-TECHNOLOGIE. IL APPORTE DES SOLUTIONS À DES PROBLÈMES DIVERS, sances approfondies sur les lasers et les dispositifs microélectroniques, ilCOMPLEXES ET INUSITÉS EN SE SERVANT DE SA CONNAISSANCE développe des instruments qui sont utilisés dans la vie de tous les jours,APPROFONDIE DE LA PHYSIQUE. tels les lasers à semiconducteurs utilisés dans tous les lecteurs de disque compact, les détecteurs de collision dans les voitures pour l’activation desLES INGÉNIEURS PHYSICIENS TRAVAILLENT DANS TOUS LES DOMAINES coussins gonflables et la détection de tumeurs par tomographie optique.DE TECHNOLOGIE AVANCÉE, EN INDUSTRIE OU DANS DES CENTRES DERECHERCHE. ENVIRON LA MOITIÉ DES ÉTUDIANTS POURSUIVENT DESÉTUDES À LA MAÎTRISE ET AU DOCTORAT DANS DES DOMAINES VARIÉS. ORIENTATIONS PROJETS INTÉGRATEURS 12 CRÉDITS / À FAIRE EN 4E ANNÉE Projet 1 : Conception et réalisation d’un Projet 3 : Modélisation des phénomènes Énergie Génie photonique Innovation prototype illustrant des concepts reliés reliés à la transformation de l’énergie, technologique Micro et nanotechnologies au génie physique (train magnétique, à la création de matériaux et à la Outils de gestion Projets internationaux caméra thermique, guitare optique, performance des dispositifs Technologies biomédicales senseurs biomédicaux) électroniques et photoniques Projet 2 : Conception et réalisation Projet 4 : Résolution d’un problème d’appareils de mesure reliés à l’énergie d’ingénierie soumis par une industrie solaire et nucléaire, à la science des de pointe oeuvrant dans le domaine matériaux, à la communication optique du génie physique et aux autres technologies de pointe
  • 41. Programmes d’études et profi ls de carrière 39JE SUIS FIÈRE D’AVOIR CHOISIPOLYTECHNIQUE !Kathy Beaudette / Promotion 2011Baccalauréat en génie physique, concentration génie biomédicalVille d’origine : Sherbrooke / Cégep de SherbrookePOURQUOI J’AI CHOISI D’ÉTUDIER m’ont permis de découvrir le domaine de la recherche. J’ai eu la chanceEN GÉNIE PHYSIQUE ? d’entreprendre un projet qui constitue aujourd’hui mon sujet deLe monde scientifique m’a toujours beaucoup passionnée. En effet, le recherche à la maîtrise. Tout au long de mes études, j’ai égalementfait de trouver des solutions à des problèmes actuels qui ont une portée participé à différentes activités de recrutement pour le Départementsur l’ensemble de la société m’interpellait particulièrement. C’était de génie physique. J’ai aussi été impliquée dans la Chaire Marianne-la physique qui m’intéressait le plus. Mais en comparaison à un Mareschal en tant que marraine pour une future étudiante deprogramme de physique pur, le programme de génie physique offrait Polytechnique. Cette année, j’ai participé à la journée Futurede meilleures perspectives d’emploi. La concentration en biomédical ingénieure, où j’ai présenté mes travaux de recherche à des étudiantesme permettait de combler à la fois mon côté humain et mon intérêt de niveau collégial.pour la physique. Évidemment, le génie n’exige pas seulement desaptitudes en mathématiques : il nécessite aussi beaucoup de créativité. COMMENT JE VOIS MON AVENIR ?Ayant fait des arts et du théâtre toute ma vie, je trouvais que le génie Après ma maîtrise en génie biomédical, j’ai l’intention de poursuivrereprésentait une façon satisfaisante de faire le lien entre mon côté dans le domaine de la recherche, soit en milieu hospitalier ou en milieuartistique et mon côté scientifique. scolaire. À long terme, le domaine de la biophotonique m’attire plus particulièrement à cause de son interaction grandissante avec leQUE S’EST-IL PASSÉ PENDANT CES ANNÉES ? milieu médical, où il reste encore beaucoup de travail à faire pourPuisque j’ai choisi le cheminement bac-maîtrise intégré, je suis développer et implanter des systèmes efficaces qui sauront répondreconsidérée comme étant aux études supérieures depuis janvier 2010. aux besoins réels des professionnels de la santé.Durant mes études, j’ai effectué deux stages en milieu de recherchedans le cadre d’une collaboration entre l’École Polytechnique deMontréal et le Centre de recherche du CHU Sainte-Justine. Ces stages 01 / Salle blanche 01 SESSION D’AUTOMNE 1RE ANNÉE SESSION D’HIVER 1RE ANNÉE POUR CEUX ET CELLES QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN INF1005A Programmation procédurale MTH1102 Calcul 2 Le programme de baccalauréat en MTH1006 Algèbre linéaire MTH1115 Équations différentielles génie physique mène à divers domaines MTH1101 Calcul 1 PHS1102 Champs électromagnétiques d’études aux cycles supérieurs, MTR1035 Matériaux PHS1103 Physique atomique entre autres : PHS1101 Mécanique pour ingénieurs et moléculaire Génie aérospatial Génie biomédical PHS1902 Introduction au génie PHS1104 Thermodynamique Génie électrique Génie nucléaire physique et projets et transfert de chaleur Génie physique Gestion de projets PHS3000I Épreuves initiales de PHS2601 Risques pour la santé Physique communication écrite en génie physique et orale
  • 42. 40 Programmes d’études et profils de carrièreVOUS VOULEZEN SAVOIR PLUS? VOUS VOUS POSEZ D’AUTRES QUESTIONS SUR POLYTECHNIQUE, SES PAVILLONS, SES PROGRAMMES ET SA VIE ÉTUDIANTE? CONSULTEZ LE WWW.POLYMTL.CA/RESSOURCESVOUS VOULEZ CHOISIR UNE SPÉCIALITÉ DE GÉNIE ?L’ÉCOLE POLYTECHNIQUE DISPOSE DE PLUSIEURS RESSOURCES ET SERVICES POUR VOUS ACCOMPAGNERET VOUS AIDER DANS VOTRE DÉMARCHE D’ACCÈS À L’UNIVERSITÉ.VOICI LES DIFFÉRENTES OPTIONS QUI VOUS PERMETTRONTD’EXPLORER L’UNIVERS DE POLYTECHNIQUE : VISITES GUIDÉES PERSONNALISÉES JOURNÉE PORTES OUVERTES DU DIMANCHE 13 NOVEMBRE 2011 SOIRÉE D’INFORMATION DU MERCREDI 8 FÉVRIER 2012 SERVICE-CONSEIL TÉLÉPHONIQUE PAR DES CONSEILLÈRES AUX FUTURS ÉTUDIANTS TÉMOIGNAGES VIDÉO D’ÉTUDIANTS WWW.POLYMTL.CA/TEMOIGNAGES DÉCOUVERTE DU CAMPUS WWW.PODIOGUIDE.UMONTREAL.CA SITE INTERNET WWW.POLYMTL.CA RENCONTRE AVEC UNE CONSEILLÈRE DANS VOTRE CÉGEP OU VOTRE ÉCOLE INSCRIPTION SUR LE PORTAIL PERSONNALISÉ WWW.MONAVENIR.POLYMTL.CA FAITES-VOUS PARTIE DE NOTRE CLUB POLY ? INSCRIVEZ-VOUS ET OFFREZ-VOUS UNE PLACE PRIVILÉGIÉE AU SEIN DE POLYTECHNIQUE ! LES AVANTAGES ? DES ACTIVITÉS V.I.P. SPÉCIALEMENT CONÇUES POUR LES FUTURS ÉTUDIANTS : Déjeuners V.I.P. avec des ingénieurs Invitations privilèges à des confé- rences Jumelage courriel avec un étudiant de Poly Tirage d’une bourse d’inscription de 1000 $ lors de la journée portes ouvertes Cadeaux surprises Et encore plus ! POUR VOUS INSCRIRE : www.monavenir.polymtl.ca
  • 43. 2900TRAJET PIÉTONNIER _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1. ÉCOLE POLYTECHNIQUE2. PAVILLON PIERRE-LASSONDE3. PAVILLON CLAUDETTE-MACKAY-LASSONDE4. PAVILLON J.-ARMAND-BOMBARDIER5. UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL, PAVILLON ROGER-GAUDRY6. PAVILLON ANDRÉ-AISENSTADT
  • 44. POLYTECHNIQUE SE SPÉCIALISE DANS LA FORMATION D’INGÉNIEURS ET LA RECHERCHE EN INGÉNIERIE DEPUIS 1873.JOURNÉE PORTES OUVERTES : LE DIMANCHE 13 NOVEMBRE 2011, DE 10 H À 16 H WWW.POLYMTL.CA/JPOSOIRÉE D’INFORMATION : LE MERCREDI 8 FÉVRIER 2012, DE 16 H À 20 H WWW.POLYMTL.CA/SOIREEINFOCAMPUS DE L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL SERVICE DES COMMUNICATIONS ET DU RECRUTEMENT2500, chemin de Polytechnique Téléphone : 514 340-4711, poste 4928Montréal (Québec) Télécopieur : 514 340-3213Canada H3T 1J4 MONAVENIR@POLYMTL.CAWWW.POLYMTL.CA