Introducción a Scratch

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Presentación preparatoria para el Scratch Eguna, el evento Scratch Day organizado en Euskadi (http://www.scratcheguna.eu).

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Introducción a Scratch

  1. 1. Introducción a Pablo Garaizar Sagarminaga Cátedra Telefónica - Deusto Universidad de Deusto
  2. 2. ¿Qué vamos a hacer?● Saber qué es programar.● Instalar Scratch.● Familiarizarnos con Scratch.● Empezar a programar: – Hola, mundo! – ¡A bailar! – El acuario.● Consejos e ideas para usar Scratch en clase.
  3. 3. ¿Qué es unprograma?
  4. 4. no sé :-S
  5. 5. Programamos casi todos los días
  6. 6. Leemos programas
  7. 7. Entendemos programas
  8. 8. Ejecutamos programas
  9. 9. Programamos a otros
  10. 10. ¿Cómo se juega al escondite?
  11. 11. 1. Alguien cuenta hasta 100
  12. 12. 2. El resto se esconde
  13. 13. 3. Si te encuentran, pierdes
  14. 14. 4. Si te salvas, ganas
  15. 15. 5. El primero que pierda,– se la queda en la siguiente (1)
  16. 16. Instalar Scratch
  17. 17. http://scratch.mit.edu/download
  18. 18. http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Download
  19. 19. ¿Por dóndeempezamos?
  20. 20. Scratch 1.4
  21. 21. Scratch es un teatro
  22. 22. Con actores, decorados y un guión
  23. 23. Nostros somos los directores y guionistas
  24. 24. Normalmente, secuencialA veces, repeticiones o alternativas
  25. 25. ¡Manos a la obra!
  26. 26. Hola, mundo!
  27. 27. Hola, mundo!
  28. 28. ¡A bailar!
  29. 29. ¡A bailar!
  30. 30. El acuario
  31. 31. El acuario
  32. 32. Consejos para usarScratch en clase...
  33. 33. Mejor empezar con lápiz y papel (brain-storming, fijar un objetivo)
  34. 34. En pareja / tríos mejor que individual (- errores, + creatividad, + ilusión)
  35. 35. Buscar escenarios y disfraces (google, flickr, etc., GIFs)
  36. 36. Gato Ratón0 segundos ¡Hola ratón!3 segundos ¡Hola gato!5 segundos ¿Has visto a perro?8 segundos ¡Por ahí viene!10 segundos ¡Huyamos! ¡Huyamos! Preparar diálogos x tiempo(viene muy bien, pero se puede improvisar)
  37. 37. Ideas de proyectosScratch para clase...
  38. 38. Contar un chiste
  39. 39. Conversación entre varios personajes (habla formal, informal, localismos)
  40. 40. Campeonato de bertsolaris (rima, contar sílabas, tono)
  41. 41. Historia sobre una pizza o tarta para explicar las fracciones
  42. 42. Historia sobre una huerta para trabajar con áreas
  43. 43. Viaje por una región(explicando características, cambiando escenarios)
  44. 44. Explicar la digestióncomo un viaje por el cuerpo humano
  45. 45. Casi cualquier cosa
  46. 46. En “top loved” hayverdaderas maravillas
  47. 47. ¿Preguntas?
  48. 48. Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos dueños*, elresto del contenido está licenciado bajo Creative Commons by-sa 3.0* Iñigo Alonso, Creative Commons, RTVE, Zazzle, Scratch (MIT), Telefónica, Petr Kratochvil, sjilew (Flickr), gideon (Flickr), Ignorant Walking (Flickr), bocadorada (Flickr), k100dave(Flickr), kayepants (Flickr), thomasbrandt (Flickr), lukje (Flickr), jmpznz (Flickr), heraldpost (Flickr), benarent (Flickr), alexeisenberg (Flickr)
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