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Introducción a Scratch
 

Introducción a Scratch

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Presentación preparatoria para el Scratch Eguna, el evento Scratch Day organizado en Euskadi (http://www.scratcheguna.eu).

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    Introducción a Scratch Introducción a Scratch Presentation Transcript

    • Introducción a Pablo Garaizar Sagarminaga Cátedra Telefónica - Deusto Universidad de Deusto
    • ¿Qué vamos a hacer?● Saber qué es programar.● Instalar Scratch.● Familiarizarnos con Scratch.● Empezar a programar: – Hola, mundo! – ¡A bailar! – El acuario.● Consejos e ideas para usar Scratch en clase.
    • ¿Qué es unprograma?
    • no sé :-S
    • Programamos casi todos los días
    • Leemos programas
    • Entendemos programas
    • Ejecutamos programas
    • Programamos a otros
    • ¿Cómo se juega al escondite?
    • 1. Alguien cuenta hasta 100
    • 2. El resto se esconde
    • 3. Si te encuentran, pierdes
    • 4. Si te salvas, ganas
    • 5. El primero que pierda,– se la queda en la siguiente (1)
    • Instalar Scratch
    • http://scratch.mit.edu/download
    • http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Download
    • ¿Por dóndeempezamos?
    • Scratch 1.4
    • Scratch es un teatro
    • Con actores, decorados y un guión
    • Nostros somos los directores y guionistas
    • Normalmente, secuencialA veces, repeticiones o alternativas
    • ¡Manos a la obra!
    • Hola, mundo!
    • Hola, mundo!
    • ¡A bailar!
    • ¡A bailar!
    • El acuario
    • El acuario
    • Consejos para usarScratch en clase...
    • Mejor empezar con lápiz y papel (brain-storming, fijar un objetivo)
    • En pareja / tríos mejor que individual (- errores, + creatividad, + ilusión)
    • Buscar escenarios y disfraces (google, flickr, etc., GIFs)
    • Gato Ratón0 segundos ¡Hola ratón!3 segundos ¡Hola gato!5 segundos ¿Has visto a perro?8 segundos ¡Por ahí viene!10 segundos ¡Huyamos! ¡Huyamos! Preparar diálogos x tiempo(viene muy bien, pero se puede improvisar)
    • Ideas de proyectosScratch para clase...
    • Contar un chiste
    • Conversación entre varios personajes (habla formal, informal, localismos)
    • Campeonato de bertsolaris (rima, contar sílabas, tono)
    • Historia sobre una pizza o tarta para explicar las fracciones
    • Historia sobre una huerta para trabajar con áreas
    • Viaje por una región(explicando características, cambiando escenarios)
    • Explicar la digestióncomo un viaje por el cuerpo humano
    • Casi cualquier cosa
    • En “top loved” hayverdaderas maravillas
    • ¿Preguntas?
    • Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos dueños*, elresto del contenido está licenciado bajo Creative Commons by-sa 3.0* Iñigo Alonso, Creative Commons, RTVE, Zazzle, Scratch (MIT), Telefónica, Petr Kratochvil, sjilew (Flickr), gideon (Flickr), Ignorant Walking (Flickr), bocadorada (Flickr), k100dave(Flickr), kayepants (Flickr), thomasbrandt (Flickr), lukje (Flickr), jmpznz (Flickr), heraldpost (Flickr), benarent (Flickr), alexeisenberg (Flickr)