Your SlideShare is downloading. ×
Portafolio semana 2.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Portafolio semana 2.

62
views

Published on

Deseo compartir con ustedes la primera parte de un estudio de Innovacion que realice en una Institucion Educativa en la ciudad de Medellín. …

Deseo compartir con ustedes la primera parte de un estudio de Innovacion que realice en una Institucion Educativa en la ciudad de Medellín.
Saludos.

Published in: Education

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • realmente se visualiza compromiso y vocación de tu parte en el trabajo planteado
    Saludos
    Ninoscka Cornejo
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
62
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PORTAFOLIO DIAGNOSTICO SEMANA 2 IDENTIFICACIÓN DE LAS FUENTES DE INNOVACIÓN PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO Innovación Educativa con recursos abiertos Mtra. Martha Catalina Ospina Hernández 12 de septiembre del 2013
  • 2. IDENTIFICACIÓN DE LAS FUENTES DE INNOVACIÓN PARA UN CONTEXTO EDUCATIVO ¿Cuál es el contexto de la situación? El contexto corresponde a un colegio ubicado en la ciudad de Medellín, un lugar agradable donde se respira aire puro debido a su ubicación geográfica. Sus alrededores son aún terreno virgen, pero se puede observar que la ciudad está siendo ampliada hacia esos lugares. A continuación se describe la procedencia de la población con la cual se trabaja en el colegio que apenas cumple los dos años de estar en funcionamiento: Medellín, se ha caracterizado por ser una ciudad con una gran problemática social en cuanto a la violencia, narcotráfico, delincuencia común, niñas que se dedican a vender su cuerpo, etc. La mayoría de los jóvenes que participan en estas actividades son procedentes de las comunas más pobres de la ciudad, a donde llega gente por desplazamiento forzoso o en busca de oportunidades laborales. Muchas de estas personas han tenido que ser reubicadas hacia el sector al cual se hace referencia como contexto. De ahí la diversidad cultural y la problemática social, originada por las diferencias que se presentan entre los jóvenes y su afán de ser reconocidos en el sector como nuevos líderes no precisamente desde un punto de vista positivo. En el sector se construyeron tres colegios, uno de ellos es al que pertenece la autora de la propuesta. Allí asisten alrededor de 2700 estudiantes que provienen de sitios diferentes y con diversas problemáticas como: mal nutrición, carencias afectivas, evidentes rasgos de violencia, hogares disfuncionales. Estos estudiantes manifiestan comportamientos agresivos aprendidos en sus hogares, los cuales son en su mayoría conformados por madres cabeza de familia que no terminaron sus estudios. Ellas tienen que salir a trabajar para pagar la cuota de la casa que les fue subsidiada mas no regalada (como muchas veces anuncian en los medios) y de paso conseguir la alimentación que se torna precaria. Muchos estudiantes manifiestan comer solo una vez al día e incluso hay días en los que no reciben alimento. Estos jóvenes crecen solos, con la ausencia de la figura paterna o con el rencor que manifiestan por la nueva pareja de su madre o padre. Gran parte de estos adolescentes son consumidores de sustancias alucinógenas y suelen unirse o crear nuevos grupos delincuenciales. Las niñas se dedican a la prostitución, todo con el fin de conseguir algo de dinero para cubrir sus múltiples necesidades. Para todos ellos está muy lejos la idea de que el estudio pueda ser el camino para salir de la pobreza. Todo esto ocurre, como se dijo anteriormente, en ausencia de sus familiares quienes disponen de poco tiempo al llegar de su trabajo y difícilmente lo dedican a dialogar sobre lo que se hizo durante el día y aún menos para preguntar a los niños como les ha ido en el colegio. ¿Quién o quiénes están involucrados en esta situación? En esta situación se evidencia múltiples agentes, siendo los más afectados los jóvenes que se dedican a diferentes actividades completamente opuestas a su educación o formación. En esta situación también se involucra a los padres de familia tan ausentes de sus hogares y
  • 3. alejados de sus hijos por lo que desconocen sus estados de ánimo, amistades, rendimiento académico, contactos en las redes sociales, etc. Se involucra también a los educadores de la institución educativa. Ellos tienen que hacer esfuerzos para que los estudiantes tengan una visión diferente del estudio, impartir en ellos conocimientos y educar en valores los cuales no reciben en sus hogares. También son un agente activo de esta situación las empresas generadoras de empleos, a las cuales tiene acceso una minoría, por lo que muchos se quedan sin este privilegio teniendo que buscar fuentes de ingreso en la informalidad. En fin, si se nombrara a todos los involucrados en la situación del contexto educacional, brindando una descripción de cada uno de ellos, quizás este documento se saldría del objeto inicial. En consecuencia, solo se mencionará que un aspecto interesante sería la re-estructuración del sistema educativo, la cual le compete al Ministerio de Educación y las políticas que le rigen, al que también le corresponde actuar como agente involucrado en la situación educacional. ¿Quién podría beneficiarse si se realizara alguna innovación o cambio? Se debe tener en cuenta que esta institución educativa es nueva y pese a esto cuenta con algunas herramientas tecnológicas dentro de las que se aprecia una sala de informática con capacidad para cuarenta estudiantes, también cuenta con un tablero digital, un proyector de imagen, televisores en algunas aulas. Gracias a dichos recursos los estudiantes pueden tener acceso a la tecnología desde el colegio, con las dificultades que implica el que la sala de informática siempre está ocupada por profesores de tecnología y los grupos que manejan, lo que anula la disponibilidad de este recurso para otros maestros. Igual pasa con el proyector de imagen, es difícil que todos los educadores tengan acceso a él (hay uno solo para más de cuarenta docentes). Por lo tanto, si hay mejoras a nivel tecnológico o se realizan innovaciones, los directamente beneficiados serían los estudiantes. Pero para que esto suceda, los educadores deben por una parte, acceder a las capacitaciones respectivas que los vinculen como facilitadores de un nuevo tipo de enseñanza y, por otro lado, tener disponibilidad al cambio del cual también van a ser beneficiarios, ya que el trabajo se tornará menos expositivo y más práctico. Los resultados de dicha innovación se verán reflejados a mediano y largo plazo, cuando los entes educacionales realicen las pruebas que califiquen el nivel educativo de la región y se vean cambios considerables y mejoras en los niveles educativos, debido a los cuales las nuevas generaciones que ingresen al ámbito laboral tendrán las competencias en conocimientos y valores necesarios para vincularse sin dificultad, logrando una mejoría en el desarrollo de la región y alcanzando un nivel de vida digno, lejos de las necesidades que vivieron en su infancia, logrando así, poco a poco y desde la escuela, un cambio social significativamente positivo. ¿Cuál es la misión o finalidad de la institución? La institución sobre la que se realiza este estudio, tiene como misión “formar a personas en competencias básicas e investigativas, mediante un currículo flexible y significativo, que reconoce las diferencias individuales y donde el dialogo, la reflexión y la concertación son herramientas para la solución de conflictos y la sana convivencia”.
  • 4. ¿Cómo se podría favorecer, a través de esta innovación o cambio, a la misión o finalidad de la institución? Es necesaria la capacitación docente en el uso de las herramientas tecnológicas. Para tal fin, se requiere que los maestros involucrados ingresen a los cursos gratuitos ofrecidos por la Escuela del Maestro en la ciudad de Medellín durante el año 2013. De esta manera fortalecer el uso de las herramientas y equipos tecnológicos existentes en la institución. Solo así podrán brindar a sus estudiantes una educación con mayor calidad saliéndose de los paradigmas tradicionales. Otro aspecto que debe favorecer la innovación, es el conocimiento adquirido en la realización de la maestría a la cual pertenece el desarrollo de este estudio. Por medio de esta importante preparación académica, la docente, autora y agente protagonista, deberá aprovechar al máximo las experiencias generadas para compartirlas con sus colegas y llevarlas al aula. Se constituye esto en un deber moral para poder brindar a sus estudiantes educación con calidad y en valores, ya que son ellos la base fundamental de una nueva sociedad. PROPUESTA DE INNOVACIÓN O CAMBIO EDUCATIVO ¿De qué se trata esta innovación o cambio?, ¿cuál es el contexto? El contexto situacional describe las dificultades que enfrenta día a día una comunidad educativa de la ciudad de Medellín. Allí los estudiantes están inmersos en un ambiente lleno de problemáticas que no favorecen su formación como personas integras y que por el contrario los encamina hacia un tipo de vida violenta y destructiva. La innovación propuesta para esta institución está centrada en el componente tecnológico, donde se busca satisfacer la necesidad de dotar la institución para que todos los estudiantes y maestros tengan acceso a las herramientas tecnológicas. Este elemento es muy importante por cuanto se constituye en una oportunidad de capacitación la cual depende de los recursos asignados a la institución y a los proyectos que en ella se realicen. Por otra parte, también se resalta la conveniencia de que los docentes tengan acceso a actualizaciones pedagógicas para mejorar sus prácticas de enseñanza y generar en sus estudiantes un interés por el conocimiento, a la vez que adquieren nuevas competencias en el campo laboral. Para la consecución de tal objetivo se propone el aprovechamiento de cursos gratuitos brindados por una entidad en la ciudad de Medellín. Claro está que no se puede olvidar un componente importante y es que los docentes estén comprometidos con su vocación para formar personas con verdadera calidad humana, ya que muchas veces los estudiantes carecen de esta formación desde sus hogares. ¿Cuáles son las fuentes y propósitos de dichas innovaciones o cambios? La innovación tiene como fuente principal la tecnología, tomándola como uno de las herramientas importantes de la sociedad actual pues por medio de ella se realizan muchas actividades en la vida diaria y laboral. El propósito principal es que todos los estudiantes
  • 5. logren apropiarse del manejo de dichas herramientas tecnológicas para cambiar su visión respecto al aprendizaje y potenciar sus habilidades incrementando sus competencias labores, lo que a mediano plazo les brindará mejores oportunidades de acceso a un empleo, al igual que una posibilidad de mejorar su estilo de vida . No obstante, para lograr estos objetivos se requiere de una serie de elementos entre los cuales se deben mencionar: la dotación del equipamiento necesario a la institución, cambio en la misión y visión institucional, actualización docente y calidad humana. ¿Quién se beneficia con estas innovaciones o cambios? Al realizar un cambio en los procesos de la institución toda la comunidad educativa estaría siendo beneficiada. En primer lugar los jóvenes y niños que asisten a la institución pues descubrirán una forma diferente de aprender y sobre todo una visión diferente de su proyecto de vida. Encontraran en su aprendizaje una esperanza para superar las dificultades del contexto en el que se encuentran inmersos. También se favorece su vida familiar. En este sentido los padres pueden ver en el progreso de sus hijos un motivo de orgullo y de aprendizaje, al igual que un motor de cambio. Para la economía del sector, ésta innovación aportaría enormemente en la medida que la institución formaría estudiantes con nuevas y mejores competencias laborales. En consecuencia, mediante la experiencia y el conocimiento adquirido, ser incluso generadores de empleo a futuro, lo que posibilitaría un cambio positivo en su entorno. Los docentes en este proceso tienen el papel más importante, pues deben ellos ser los primeros en asimilar el cambio, además de sembrar, con el uso de las nuevas herramientas de enseñanza, semillas de transformación en el resto de la comunidad educativa. Ellos se ven beneficiados en la medida que adquieren nuevos conocimientos que facilitan su labor a la vez que los acerca al objetivo anhelado por todo educador comprometido con su labor “Ser un agente generador de cambio en un contexto que así lo requiere”. ¿Estas innovaciones o cambios están conectados con la misión o finalidad de la institución?, ¿cómo? La innovación planteada está directamente relacionada con lo que la institución quiere lograr en sus estudiantes al final del proceso educativo, ya que la apropiación de herramientas tecnológicas favorece el desarrollo de proyectos que estén encaminados a trabajar valores tanto en los estudiantes como en los padres de familia. De la misma forma, dichas herramientas incrementarán habilidades en los estudiantes, formando hombres y mujeres comprometidos con su aprendizaje, que aportan sus conocimientos para el desarrollo integro de su comunidad y por ende de nuestro país. Estos aspectos tienen sin duda puntos coincidentes con la filosofía institucional anteriormente mencionada. Saludos… Queda pendiente la continuidad del recurso.