Este documento presenta el modelo educativo de la Fuerza Aérea Ecuatoriana (FAE) para formar integralmente a su talento humano. El modelo se basa en competencias y tiene como objetivo general proporcionar lineamientos para la planificación educativa. El modelo incluye la misión, visión y objetivos de la FAE, así como los principios, valores y competencias requeridas. También describe los diferentes niveles y subsistemas del sistema educativo de la institución.

1. 2008 FUERZA AÉREA ECUATORIANA MODELO EDUCATIVO

2. OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO Proporcionar lineamientos generales para la planificación educativa Basado en Competencias , a fin de formar Integralmente al talento humano de nuestra institución que incluya a las Escuelas de Formación, Perfeccionamiento, Especialización y Capacitación.

3. MODELO EDUCATIVO DE LA FAE Marco Teórico Sistema Evaluación Diseño Curricular Ámbito Institucional CONTENIDO

6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Alcanzar y mantener el alistamiento operativo, para enfrentar con éxito las amenazas Fortalecer las actividades económicas y sociales que contribuyen al crecimiento de la fuerza y al progreso del país DESARROLLAR LA INVESTIGACION CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN EL CAMPO AERONAUTICO, PARA DISMINUIR LA DEPENDENCIA EXTRANJERA DISPONER DE UN RECURSO HUMANO FORMADO Y CAPACITADO, PRODUCTIVO; Y COMPROMETIDO CON LA INSTITUCIÓN. Disponer de una organización operativa y administrativa eficiente y eficaz que permita cumplir la misión Fortalecer la participación de la Fuerza Aérea en los componentes del poder nacional y posicionar su imagen como Institución imprescindible en la seguridad del estado PRESERVAR Y DESARROLLAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA FUERZA AÉREA. FAE Optimizar los recursos institucionales

9. SISTEMA EDUCATIVO FAE El Reglamento de Educación de la FAE, Art. 30 expresa: “El Sistema Educativo de la Fuerza Aérea Comprende los siguientes subsistemas: EDUCACIÓN MILITAR EDUCACIÓN REGULAR

11. Formación Perfeccionamiento Misión Valores Principios Filosóficos Administración Educativa Gestión por Procesos Liderazgo de la FAE DIMENSIÓN FILOSÓFICA DIMENSIÓN ACADÉMICA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL DIMENSIÓN MODELO EDUCATIVO Capacitación Especialización Visión

12. Aprendizaje Significativo Enfoque Constructivista Enfoque Cognitivo Enfoques Críticos ENFOQUES PEDAGÓGICOS

13. ADMINISTRAR PROMOTOR DEL DESARROLLO DOCENTE – INSTRUCTOR COMANDAR COMPETENCIAS GENÉRICAS

14. COMPETENCIAS ESPECIFICAS Capacidad de mantener el Control del Espacio Aéreo . Vocación de ser soldados del Aire. Vocación Militar. Capacidad de Liderar . Capacidad de trabajo en equipo. Responsabilidad Social. Capacidad Física. Las competencias espec í ficas del Militar de la FAE se fundamentan en el campo ocupacional de la especialidad y se orientan esencialmente a la preparaci ó n para:

17. PROCESOS MACRO, MESO Y MICRO CURRICULAR

18. INTEGRACIÓN DE CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN CAPÍTULO IV

19. "La mente es como un paracaídas; solo funciona si esta abierta” Como esta la suya Albert Einstein