Paradigma De Investig Cuanti Cualitativa 2005

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Paradigma De Investig Cuanti Cualitativa 2005

  1. 1. Índole instrumental METODOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA Paradigma de Investigación Cuantitativa : EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA Paradigma de Investigación Cualitativa :
  2. 2. transformar Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa Investigación Acción Participativa Establecer relaciones entre variables Estudiar al ser humano en su cotidianidad Promover el empoderamiento comunitario Medir Comprender
  3. 3. <ul><li>CIENCIA : </li></ul><ul><li>Conjunto sistemático de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea. </li></ul><ul><li>Desde sus inicios, la ciencia ha utilizado una serie de métodos y técnicas basados en la lógica y la experiencia, a través de los cuales establece sus leyes y categorías. </li></ul><ul><li>La ciencia está conformada por: </li></ul><ul><li> (1) La Teoría ; (2) El Método ; y (3) La Técnica </li></ul><ul><li>La Teoría : </li></ul><ul><li>Conjunto de proposiciones que tienen como fin la explicación y predicción de las conductas en un área determinada de fenómenos. </li></ul><ul><li>Es un conjunto de conceptos, categorías y leyes que reflejan objetivamente la realidad, y se basa en estructuras complejas del conocimiento (cálculos, leyes, etc.), que se encuentran ligadas a la práctica </li></ul><ul><li>La teoría explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento </li></ul>
  4. 4. <ul><li>MÉTODO : (del griego: metá = al lado; odos = camino, o sea al lado del camino) </li></ul><ul><li>En su sentido más amplio significa el camino más adecuado para lograr un fin. </li></ul><ul><li>Es un medio para alcanzar un objetivo. Es el camino a seguir . </li></ul><ul><li>Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. </li></ul><ul><li>Es la sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos </li></ul><ul><li>METODOLOGÍA : (del griego: metá = al lado; odos = camino, logos = estudio) </li></ul><ul><li>Es el conocimiento ó estudio crítico del método. </li></ul><ul><li>La metodología se refiere al conocimiento de los pasos del método. </li></ul><ul><li>TÉCNICA : </li></ul><ul><li>Aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el método. </li></ul><ul><li>Es la estructura del método </li></ul><ul><li>Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el método </li></ul><ul><li>Proporciona las herramientas para recorrer ese camino. </li></ul><ul><li>Propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación. </li></ul><ul><li>Proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición y análisis de datos </li></ul>
  5. 6. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA METODOS DE INVESTIGACION 1. Observación, Participante y No Participante 2. Entrevista (Estructurada, Libre y/o a Profundidad) 3. Grupos Focales 4. Encuesta 5.. Análisis de Contenido
  6. 7. COMPARACION ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Conceptos Basicos CUALITATIVA CUANTITATIVA <ul><li>Paradigma naturalista </li></ul><ul><li>Induccion, buscando una nueva teoria </li></ul><ul><li>Causas multiples </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Holistico (entero, global) </li></ul><ul><li>Imparcialidad y franqueza </li></ul><ul><li>Persona principal: El Investigado </li></ul><ul><li>Paradigma positivista </li></ul><ul><li>Deduccion, basada en teoria existente </li></ul><ul><li>Causa – efecto </li></ul><ul><li>Desinteractividad </li></ul><ul><li>Segmentado </li></ul><ul><li>Predisposicion </li></ul><ul><li>Persona principal: El investigador </li></ul>
  7. 8. COMPARACION ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Objetivos 1. Fundar teoria a partir de la realidad 2. Entender el desarrollo de un hecho, de una situacion, de una vida y aplicar conceptos sensibles para el desarrollo y el cambio. 3. Describir multiples realidades (contradictorias) 1. Probar teoria en la realidad 2. Describir estadisticamente o predecir hechos 3. Mostrar relaciones entre variables
  8. 9. COMPARACION ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LAS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Diseño CUALITATIVA CUANTITATIVA <ul><li>Flexible, desarrollandose en el proceso de la investigacion </li></ul><ul><li>Basado en la intuicion y experiencia </li></ul><ul><li>Estructurado, predeterminado, formal, especifico </li></ul>
  9. 10. Expresiones <ul><li>Procesos y agrupamientos </li></ul><ul><li>Reproducibilidad (en el sentido de que el lector puede comprender toda la informacion y el analisis) </li></ul><ul><li>Precision (reproduccion exacta de la informacion y su analisis justo) </li></ul><ul><li>Objetivos practivos (! que se expresan en la hipotesis de trabajo !) </li></ul><ul><li>Significado o sentido comun y su entendimiento (definicion de la situacion), construccion social de la vida cotidiana </li></ul><ul><li>Estipulacion de reglas u ordenes </li></ul><ul><li>Variables y Operacionalizacion </li></ul><ul><li>Fiabilidad (de la aplicacion del instrumento) </li></ul><ul><li>3. Validez (el instrumento realmente y consistentemente mide lo que se quiere medir) </li></ul><ul><li>4. Objetivos practicos que se expresan en la Hipotesis estadistica </li></ul><ul><li>5. Significacion estadistica </li></ul><ul><li>6. Reproduccion </li></ul>Diseño CUALITATIVA CUANTITATIVA
  10. 11. COMPARACION ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE …. (continuacion) …….. Informaciones / datos CUALITATIVA CUANTITATIVA <ul><li>Descripcion de las informaciones (Datos cualitativos) </li></ul><ul><li>Apuntes de la realidad </li></ul><ul><li>Palabras de la gente </li></ul><ul><li>Documentos personales </li></ul><ul><li>Documentos oficiales y de otro origen </li></ul><ul><li>Datos cuantitativos </li></ul><ul><li>Datos cuantificables </li></ul><ul><li>Hechos mensurables </li></ul><ul><li>Variables operacionalizadas </li></ul><ul><li>Estadisticas </li></ul>
  11. 12. Selecciones / Muestras <ul><li>Selecciones pequenas; tamano y cualidades (no aleatorias) no “representativos” </li></ul><ul><li>Seleccion consciente o teorica </li></ul><ul><li>(muestreo teorico o theoretical sampling) </li></ul><ul><li>Hechos “extranos” no existen; todo es parte de la realidad entera a investigar </li></ul><ul><li>Muestras grandes y precisas </li></ul><ul><li>(o con grupo de control) </li></ul><ul><li>Seleccion aleatoria </li></ul><ul><li>(muestreo aleatorio o statistics sampling) </li></ul><ul><li>3. Control de variables “extranas” (bloqueo) </li></ul>Analisis e Interpretacion de los datos CUALITATIVA CUANTITATIVA
  12. 13. Instrumentos / Herramientas <ul><li>Grabadora (para entrevistas no estructuradas) </li></ul><ul><li>Transcripcion (para analizar textos) </li></ul><ul><li>3. En muchos casos el unico isntrumento es la investigacion </li></ul><ul><li>Computadoras </li></ul><ul><li>Inventarios, cuestionarios, indicadores y escalas. </li></ul><ul><li>Pruebas de punto (test scores) </li></ul>Analisis e Interpretacion de los datos CUALITATIVA CUANTITATIVA
  13. 14. COMPARACION ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE …. (continuacion) …….. Analisis e Interpretacion de los datos CUALITATIVA CUANTITATIVA <ul><li>Introduccion Analitica </li></ul><ul><li>Metodo comparativo (constantemente), en el desarrollo del proyecto, basandose en modelos, conceptos y/o temas </li></ul><ul><li>Resultado de la coleccion de datos </li></ul><ul><li>Estadisticas </li></ul>
  14. 15. Problemas en el uso del metodo <ul><li>Fiabilidad cuestionable </li></ul><ul><li>Dificil investigar grandes poblaciones </li></ul><ul><li>Falta de procedimientos estandarizados </li></ul><ul><li>Dificil reducir los datos para representarlos </li></ul><ul><li>Analisis e interpretacion requieren de mucho tiempo </li></ul><ul><li>Validez cuestionable </li></ul><ul><li>Investiga grandes poblaciones a traves del muestro probabilistico (uniformando individuos) </li></ul><ul><li>Inflexibilidad en los procedimientos de analisis estadistico </li></ul><ul><li>Control de otras variables es dificil y de ahi surge la necesidad del uso del concepto error experimental </li></ul><ul><li>Analisis e interpretacion de datos puede realizarse en menor tiempo (pero no capta la realidada social compleja </li></ul>Analisis e Interpretacion de los datos CUALITATIVA CUANTITATIVA
  15. 16. Muchas Gracias

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