O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação para expandir o acesso ao conhecimento. Ele argumenta que computadores devem ser incluídos na educação para que os alunos possam buscar novos conhecimentos. Além disso, computadores podem ser excelentes ferramentas pedagógicas se usados com inteligência e competência. A Informática Educativa privilegia o uso do computador como ferramenta auxiliar no processo de construção do conhecimento.

1. TECNOLOGIA NATECNOLOGIA NA
EDUCAÇÃO:EDUCAÇÃO:
Construção deConstrução de
conhecimentosconhecimentos
Carolina de Avelar Marchesani - Tecnófilo

2. Sabemos que as novas tecnologias surgiram, para expandir
e integrar o conhecimento de forma rápida e acessível a
todos. Sendo assim, é preciso incluir o computador em nossa
educação, para que todos os alunos tenham acesso a essa
ferramenta que possibilita a busca de novos conhecimentos.

3. O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na
área da educação. Se usado com inteligência e competência,
pode tornar-se um excelente recurso pedagógico à disposição
do professor em sala de aula.

4. Tentar impedir que se desenvolvam iniciativas de introdução de
computadores na educação sob a alegação de que há várias
outras coisas que são mais prioritárias e que deveriam ser
atendidas antes, é assumir a atitude de passividade daqueles
que, não podendo fazer tudo o que querem, resolvem não fazer
nada.

5. De acordo com Valente (1993: 16) “na educação de forma
geral, a informática tem sido utilizada tanto para ensinar
sobre computação, o chamado computer literacy, como para
ensinar praticamente qualquer assunto por intermédio do
computador”. Assim, diversas escolas têm introduzido em seu
currículo escolar, o ensino da informática com o pretexto da
modernidade.

6. Cada vez mais escolas, principalmente as particulares,
têm investido em salas de informática, onde
geralmente os alunos freqüentam uma vez por
semana, acompanhados de um monitor ou na melhor
hipótese, de um estagiário de um curso superior ligado
à área, proficiente no ensino tecnicista de computação.

7. A Informática Educativa privilegia a utilização do computador como
a ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do
conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um
fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos
componentes curriculares. Nesse sentido, o computador
transforma-se em um poderoso recurso de suporte à
aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas, desde
que haja uma reformulação no currículo, que se crie novos
modelos metodológicos e didáticos, e principalmente que se
repense qual o verdadeiro significado da aprendizagem.

8. A chegada das tecnologias no ambiente escolar provoca
uma mudança de paradigmas. A Informática Educativa nos
oferece uma vastidão de recursos que, se bem
aproveitados, nos dão suporte para o desenvolvimento de
diversas atividades com os alunos.

9. A utilização da Informática Educativa pode juntar elementos da
educação formal com outros da não formal, beneficiando tanto o
aspecto prático dos meios não formais, quanto a teoria mais
generalizada presente nos meios acadêmicos.

10. Certamente, o papel do professor está mudando. Seu maior
desafio é reaprender a aprender. Compreender que não é mais a
única fonte de informação, o transmissor do conhecimento, aquele
que ensina, mas aquele que faz aprender, tornando-se um
mediador entre o conhecimento e a realidade, um especialista no
processo de aprendizagem, em prol de uma educação que
priorize não apenas o domínio dos conteúdos, mas o
desenvolvimento de habilidades, competências, inteligências,
atitudes e valores.