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La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes
 

La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes

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Unidad didáctica de 1º de ESO que versa sobre la globalización

Unidad didáctica de 1º de ESO que versa sobre la globalización

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    La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes Presentation Transcript

    • LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      CAROLINA ALONSO LOZANO
      1
      Carolina Alonso Lozano
    • 2
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      ÍNDICE
      JUSTIFICACIÓN
      CONTENIDOS
      2.1 CONCEPTUALES
      2.2 PROCEDIMENTALES
      2.3 ACTITUDINALES
      ACTIVIDADES
      3.1 JUEGO DE SIMULACIÓN
      TEMPORALIZACIÓN
      RECURSOS
      BIBLIOGRAFÍA
    • 3
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      1. JUSTIFICACIÓN
      Áreas implicadas
      Economía-Tecnología
      Curso
      1º de Bachillerato
      Rama
      Ciencias Sociales
      Duración
      2 semanas en el mes de febrero durante la “Semana cultural”
    • 4
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      2. CONTENIDOS
    • 5
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      2.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES
      • La globalización: definición y evolución histórica.
      • Las tecnologías en el proceso de globalización.
      • Efectosde la globalización: Positivos y Negativos
      • El reparto desigual de la riqueza.
      • Los actores de la globalización: Estados y Organismos Internacionales
      • Más información aquí:
      http://delicious.com/carolinaalonsolozano
    • Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      2.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
      • Identificación de los componentes económicos y tecnológicos que intervienen en el proceso de globalización.
      • Reconoce y valora los efectos de la globalización.
      • Lectura y comparación de textos desde una perspectiva crítica.
      • Reflexión y debate de los efectos de la globalización sobre los países pobres, identificando quiénes se benefician y quiénes se perjudican.
      • Identifica los principales agentes e instituciones económicos internacionales, y las funciones que desempeñan.
      • Conoce el papel del Estado y las distintas formas de intervención en la economía.
      • Conoce las instituciones relacionadas con la economía mundial y analiza cómo afectan las decisiones adoptadas por estas instituciones.
      6
    • 7
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      2.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES
      • Respeta y acepta las diferentes posturas ante el proceso de globalización.
      • Valoración del papel de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de globalización.
      • Reflexión sobre el reparto de la riqueza a nivel mundial.
      • Toma de conciencia sobre la necesidad de un trabajo solidario en pro de la justicia, la paz y el establecimiento de un orden económico mundial más justo y solidario.
      • Estimulación de los alumnos para que participen activamente en la búsqueda de soluciones a los problemas de su propio entorno, país y del mundo en general.
    • 8
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      3. ACTIVIDADES
      • Ronda de preguntas sobre los países que conocen que pertenecen al primer mundo y al tercer mundo.
      • Juego de simulación “la dinámica de cubos”, Se trata de reproducir una situación real, convirtiendo al alumno actor y no en simple espectador.
      • Desarrollo teórico sobre la posición de los diferentes países y continentes y lugar que ocupan a nivel mundial según su capacidad de recursos y tecnológica.
      • Concluir con los alumnos las ideas aportadas por la dinámica de cubos y trasladarla a la realidad centrándolo en el análisis de la tecnología como otro de los elementos clave en el proceso productivo.
    • 9
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      3.1. JUEGO DE SIMULACIÓN
      “La dinámica de cubos”
      4 Equipos
      Hacer cubos de cartulina de 6 cm. de lado. Aristas pegadas con celo. No se aceptan cubos mal hechos.
      Ganará quien logre hacer más cubos bien acabados.
    • 10
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      3.1. JUEGO DE SIMULACIÓN
      “La dinámica de cubos”
      Instrucciones para os observadores:
      1 por grupo
    • 11
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      4. TEMPORALIZACIÓN
    • 12
      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      5. RECURSOS. Pincha los dibujos y verás
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      Carolina Alonso Lozano
      LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES
      6. BIBLIOGRAFÍA
      • L.O.E. 2/2006, de 3 de mayo.
      • R. D. 1467/2007, de 2 de noviembre.
      • D. 42/2008, de 5 de junio.
      • Revista Athenea Digital num 7. “La virtualización de la economía” por Campos, Hernández, Moreno, Morillo y Valderrama.
      • “Ciencia, tecnología, conciencia, riesgo y poder”: www.observatorideute.org
      • Editorial y Librería NauLlibres: www.naullibres.com
    • 14
      Carolina Alonso Lozano
      GRACIAS POR SU ATENCIÓN