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La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes
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La Globalizacion: de todos, para todos y en todas partes

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Unidad didáctica de 1º de ESO que versa sobre la globalización

Unidad didáctica de 1º de ESO que versa sobre la globalización

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  • 1. LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />CAROLINA ALONSO LOZANO<br />1<br />Carolina Alonso Lozano<br />
  • 2. 2<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br /> ÍNDICE<br />JUSTIFICACIÓN<br />CONTENIDOS<br /> 2.1 CONCEPTUALES<br /> 2.2 PROCEDIMENTALES<br /> 2.3 ACTITUDINALES <br />ACTIVIDADES<br /> 3.1 JUEGO DE SIMULACIÓN<br />TEMPORALIZACIÓN<br />RECURSOS<br />BIBLIOGRAFÍA<br />
  • 3. 3<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />1. JUSTIFICACIÓN<br />Áreas implicadas<br />Economía-Tecnología<br />Curso<br />1º de Bachillerato<br />Rama <br />Ciencias Sociales<br />Duración<br />2 semanas en el mes de febrero durante la “Semana cultural”<br />
  • 4. 4<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />2. CONTENIDOS<br />
  • 5. 5<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />2.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES<br /><ul><li> La globalización: definición y evolución histórica.
  • 6. Las tecnologías en el proceso de globalización.
  • 7. Efectosde la globalización: Positivos y Negativos
  • 8. El reparto desigual de la riqueza.
  • 9. Los actores de la globalización: Estados y Organismos Internacionales
  • 10. Más información aquí:</li></ul>http://delicious.com/carolinaalonsolozano<br />
  • 11. Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />2.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES<br /><ul><li>Identificación de los componentes económicos y tecnológicos que intervienen en el proceso de globalización.
  • 12. Reconoce y valora los efectos de la globalización.
  • 13. Lectura y comparación de textos desde una perspectiva crítica.
  • 14. Reflexión y debate de los efectos de la globalización sobre los países pobres, identificando quiénes se benefician y quiénes se perjudican.
  • 15. Identifica los principales agentes e instituciones económicos internacionales, y las funciones que desempeñan.
  • 16. Conoce el papel del Estado y las distintas formas de intervención en la economía.
  • 17. Conoce las instituciones relacionadas con la economía mundial y analiza cómo afectan las decisiones adoptadas por estas instituciones.</li></ul>6<br />
  • 18. 7<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />2.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES<br /><ul><li>Respeta y acepta las diferentes posturas ante el proceso de globalización.
  • 19. Valoración del papel de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de globalización.
  • 20. Reflexión sobre el reparto de la riqueza a nivel mundial.
  • 21. Toma de conciencia sobre la necesidad de un trabajo solidario en pro de la justicia, la paz y el establecimiento de un orden económico mundial más justo y solidario.
  • 22. Estimulación de los alumnos para que participen activamente en la búsqueda de soluciones a los problemas de su propio entorno, país y del mundo en general.</li></li></ul><li>8<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />3. ACTIVIDADES<br /><ul><li>Ronda de preguntas sobre los países que conocen que pertenecen al primer mundo y al tercer mundo.
  • 23. Juego de simulación “la dinámica de cubos”, Se trata de reproducir una situación real, convirtiendo al alumno actor y no en simple espectador.
  • 24. Desarrollo teórico sobre la posición de los diferentes países y continentes y lugar que ocupan a nivel mundial según su capacidad de recursos y tecnológica.
  • 25. Concluir con los alumnos las ideas aportadas por la dinámica de cubos y trasladarla a la realidad centrándolo en el análisis de la tecnología como otro de los elementos clave en el proceso productivo.</li></li></ul><li>9<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />3.1. JUEGO DE SIMULACIÓN<br />“La dinámica de cubos”<br />4 Equipos<br />Hacer cubos de cartulina de 6 cm. de lado. Aristas pegadas con celo. No se aceptan cubos mal hechos.<br />Ganará quien logre hacer más cubos bien acabados.<br />
  • 26. 10<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />3.1. JUEGO DE SIMULACIÓN<br />“La dinámica de cubos”<br />Instrucciones para os observadores:<br />1 por grupo<br />
  • 27. 11<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />4. TEMPORALIZACIÓN<br />
  • 28. 12<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />5. RECURSOS. Pincha los dibujos y verás <br />
  • 29. 13<br />Carolina Alonso Lozano<br />LA GLOBALIZACIÓN: DE TODOS, PARA TODOS Y EN TODAS PARTES<br />6. BIBLIOGRAFÍA <br /><ul><li>L.O.E. 2/2006, de 3 de mayo.
  • 30. R. D. 1467/2007, de 2 de noviembre.
  • 31. D. 42/2008, de 5 de junio.
  • 32. Revista Athenea Digital num 7. “La virtualización de la economía” por Campos, Hernández, Moreno, Morillo y Valderrama.
  • 33. “Ciencia, tecnología, conciencia, riesgo y poder”: www.observatorideute.org
  • 34. Editorial y Librería NauLlibres: www.naullibres.com</li></li></ul><li>14<br />Carolina Alonso Lozano<br />GRACIAS POR SU ATENCIÓN<br />

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