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Triptico de corrillos

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  1. 1. Ejemplo de la tarjeta de corrillo:La tarjeta de corrillos es un documento que:• Permite al instructor planear y conducir lostrabajos con mayor rapidez y eficacia,• Proporciona a los participantes toda lainformación necesaria acerca de los propósitosperseguidos, el orden en que se realizarán lasactividades y los materiales que seránutilizados.Cada uno de, los apartados subrayados cumple unafunción específica, muy importante en relación con elparticipante:a) Los "datos genera/es" sirven para ubicarlo dentrodel asunto a tratar. Esos datos son: nombre delcurso y nombre de la unidad,b) Los "propósitos" permiten señalar hacia dónde,hacia qué aspectos deberá enfocar su atención,c) Las "actividades" la indican cómo, en qué orden ycon qué materiales el corrillo logrará suspropósitos.DATOS GENERALES:Servicio Nacional ARMOCurso: Técnicas y materiales didácticos.Unidad: B1 Procedimiento de elaboración de unprograma.PROPOSITOS:Identificar los antecedentes necesarios para elaborarun programa, analizar la importancia y función decada uno de ellos.Actividades de Corrillo:• Leer colectivamente las preguntas delcuestionario No.1• Leer colectivamente y discutir el documentoNo. 1• Contestar por escrito las preguntas delcuestionario 1.• Comunicar el grupo, a través del secretario,los resultados de las actividadesMateriales:• Documento No. 1• Cuestionario No.1• Hojas blancas.
  2. 2. Técnica de Corrillos:Se da el nombre de técnica de CORRILLOS a ladivisión que se hace de un grupo de personas envarios subgrupos con el propósito fundamentalde analizar y discutir determinada información,para obtener conclusiones.Las conclusiones se consideran como elproducto de las aportaciones de todos losmiembros del grupo y como el reflejo, enconsecuencia, del pensamiento o del sentirgeneral.A fin de que la técnica de corrillos proporcionelos mejores resultados en la enseñanza, debeseguirse un cierto orden en su desarrollo, quepuede concretarse en las fases siguientes:∞ Introducción,∞ Estudio,∞ Interacción,∞ Síntesis.INTRODUCIÓNEl director o conductor del grupo, que serásiempre el instructor, explicará a todos losparticipantes, por lo menos la primera vez quemaneje esta técnica con el grupo, elprocedimiento que se sigue en el desarrollo delas actividades:• El propósito que se persigue y losresultados que se deben alcanzar.• La participación que se espera de cada unode los miembros.• El tiempo de que disponen para presentarlos resultados.• La forma como se distribuirán para formarlos corrillos.• La manera de distribuir el mobiliario paratrabajar.Nombrados el moderador y el secretario delcorrillo, el instructor procederá a entregar acada participante la tarjeta de corrillos, (en lacual estarán anotadas las actividades arealizar), el cuestionario y el documentoinformativo.ESTUDIOS DE CASOSEn esta fase, el instructor pedirá a losparticipantes que den comienzo a lasactividades indicadas en la tarjeta. Explicaráque el cuestionario constituye la guía para elanálisis y discusión, y que el documentoinformativo contiene los elementos básicos aconsiderar.Llevará un registro cuidadoso del tiempoconcedido y, faltando unos cinco minutos paraque éste concluya, avisará a los corrillos, a fin deque terminen de elaborar las conclusiones quepresentarán al grupo.INTERACCIÓNUna vez que el tiempo de análisis y discusión delcorrillo haya terminado, el instructor lo harásaber a los participantes y pedirá a lossecretarios que, de acuerdo con cierto ordenestablecido de antemano, lean las conclusioneslogradas, o bien que le hagan entrega de ellaspor escrito, a fin de clasificarlasconvenientementeSINTESISEn esta última fase, si el grupo y el instructor loestiman prudente, se elaborara un resumen delos aspectos tratados y se discutirá si selograron o no los objetivos.Los pasos anteriores no son rígidos; laexperiencia facilita otras variantes, llegándoseincluso, a suprimir alguna fase, ejemplo: cuandolos participantes han tratado antes con estatécnica, no es necesario repetir en laintroducción como se distribuirán losparticipantes ni cuáles son las funciones quecorresponden al moderador o al secretario.NOTA:FUNCIONES:El moderador de cada corrillo tendrá comofunciones principales:• Conducir el análisis y la discusión de lainformación propuesta.• Estimular la participación de todos durantela fase de estudio.• Controlar cualquier dificultad que sepresente.• Evitar desviaciones del asunto en cuestión.• Formular, con base en las aportaciones detodos los integrantes del corrillo, la de élinclusive, las conclusiones que habrán deponerse a la consideración del grupo.Las tareas principales del secretario serán:• Llevar un registro sintético de lasopiniones dadas por los participantes,• Escribir y dar a conocer lasconclusiones del corrillo a todo elgrupo.
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