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una fase temprana del desarrollo educativo
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Desde la perspectiva del aprendizaje:
 Interés y motivación.
 Interacción. Continúa actividad intelectual.
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 Alfabetización digital y audiovisual.
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 A menudo aprenden con menos tiempo.
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 Mayor contacto con los estudiantes.
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  1. 1.  El aprendizaje de las nuevas tecnologías en una fase temprana del desarrollo educativo ofrece contenidos más dinámicos, con mayor flexibilidad de adaptación, interactividad o facilidad en la actualización de contenidos. -
  2. 2. Desde la perspectiva del aprendizaje:  Interés y motivación.  Interacción. Continúa actividad intelectual.  Desarrollo de la iniciativa.  Aprendizaje a partir de los errores  Mayor comunicación entre profesores y alumnos  Aprendizaje cooperativo.  Alto grado de interdisciplinariedad.
  3. 3.  Alfabetización digital y audiovisual.  Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.  Mejora de las competencias de expresión y creatividad.  Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
  4. 4.  A menudo aprenden con menos tiempo.  Atractivo.  Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.  Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.  Autoevaluación.
  5. 5.  Mayor proximidad del profesor.  Flexibilidad en los estudios.  Instrumentos para el proceso de la información.  Ayudas para la Educación Especial.  Ampliación del entorno vital. Más contactos.  Más compañerismo y colaboración.
  6. 6.  Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.  Individualización. Tratamiento de la diversidad.  Facilidades para la realización de agrupamientos.
  7. 7.  Mayor contacto con los estudiantes.  Liberan al profesor de trabajos repetitivos.  Facilitan la evaluación y control.  Actualización profesional.  Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.  Contactos con otros profesores y centros.
  8. 8. En la realidad se puede observa que la educación en los estratos bajos esta muy alejada de las nuevas tecnologías ya q lo niños, jóvenes y adultos, no cuentan con la sufriente capacitación y manipulación frente a estas tecnologías que cada día están es contante avance.
  9. 9. Como podemos ver en este video la tecnología a llegado a una población de bajos recursos donde nunca tenían acceso a estas mueva tecnología (para ellos),es por esto que las ganas de explorar por su propia cuenta para estos niños como se utiliza esta nueva herramienta (pc),es grandiosa ya que a la vez sus conocimientos fueron enseñanzados a otros compañeros .
  10. 10. Es por esto que no debemos olvidar que las población de bajos recursos en la educación primaria es fundamental implementar medios tecnológicos, para lograr permitir al individuo investigar y explorar sobre los benéficos que las nuevas tecnologías nos traen cada día ya que esta en constante cambio y así poder concebir un auto aprendizaje .
  11. 11.  Interés por participar en el proceso de virtualización.  Contar con un dispositivo tecnológico (computador, celular, palm, pokect pc)  Tener acceso a la red “Internet”  Disponibilidad para aprender.
  12. 12.  Se pueden generar aprendizajes dinámicos ,activos interactivos, aplicados a las vivencias de un entorno reflexiones y practicas de lo aprendido, siempre teniendo en cuenta la motivación, la comunicación, el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo.
  13. 13.  La aplicación de la didáctica en la modalidad virtual permite explorar nuevas maneras de enseñanza y motiva a dar otro contexto a los temas tratados en la clase a partir del cumplimiento de los objetivos, proyectos, foros, que buscan el uso pedagógico de los medios virtuales. Contribuye además con la formulación de preguntas basadas en las vivencias y plantea por parte de los estudiantes respuestas a través del entorno en el cual se desarrolle.
  14. 14.  Que es la web 2.O. La Web 2.o es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Se trata de una aptitud con la que debemos trabajar para desarrollar en internet, no se trata precisamente de una tecnología.
  15. 15.  Se podría decir que la web 2.0 es la transmisión que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas al usuario final. El derrumbamiento de las punto-com supuso algún tipo de giro crucial para la web, de tal forma que una puesta en acción de la 'Web 2.0' pudiera tener sentido. Así fue como nació esta web.
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