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Presentación tic educacion 03-11-11 versión definitiva
 

Presentación tic educacion 03-11-11 versión definitiva

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INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

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    Presentación tic educacion 03-11-11 versión definitiva Presentación tic educacion 03-11-11 versión definitiva Presentation Transcript

    • Las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) en Educación
    • Agenda• Aspectos Introductorios• Exigencias del mundo en transformación• Internet y sus servicios• Estadísticas y TIC en Latinoamérica yVenezuela• Marco Político-Jurídico.• Tecnologías Libres• Las TIC en el Sistema Educativo Venezolano• Programas y Proyectos
    • Exigencias del mundo en transformación Globalización: ¿Aldea Global?Redes Sociales Guerra de 4ta GeneraciónHipertextualidad Realidad VirtualMedios Masivos Instantaneidad Vs. de la Información: Masa Crítica Tiempo Real Espacio-Tiempo Aprendizaje Eléctrico 2.0
    • Internet y sus servicios Origen Redes Sociales Buscadores / Motores de BúsquedaPortales / Blogs Correo Electrónico Bibliotecas digitales Mensajería Instantánea Lista de Distribución Televisión Digital y Radio Web
    • Estadísticas en Latinoamérica
    • Estadísticas en Latinoamérica
    • Estadísticas en Venezuela
    • Estadísticas en Venezuela
    • Masificación del Acceso a las TIC
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Marco Político-Jurídico Para promover la inclusión como un derecho fundamental, el gobierno bolivariano, liderizado por el presidente Hugo Chávez, desde 1999, ha promulgado políticas de incorporación y uso educativo de lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en los centros de enseñanza, tal como lo establecen los artículos 108 y 110 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Marco Político-Jurídico 9. Decreto N° 3.390 1. Constitución de la (Arts. 1 y 10) República Bolivariana de Venezuela (Arts. 108 y 110)8. Decreto N° 825 (Arts. 1, 5 y 8) 2. Ley Orgánica de Educación 2009 7. Ley Orgánica para laProtección del Niño y del Adolescente (Arts. 68 al 76) 3. Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación 6. Ley Orgánica de Telecomunicaciones 5. Ley Nacional de 4. Ley sobre Mensajes Juventud de Datos y Firmas (Arts. 28, 29 y 38) Electrónicas
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Satélite Simón BolívarDesarrollado en su componente espacial por laRepública Popular China y en la cual participóVenezuela activamente desde su inicio. Tienecomo finalidad brindar apoyo a los programassociales y del Estado en general. “Se han conectado 3.061 antenas, más de 3 millones de personas a través de 32.112 computadoras, la mayoría en educación...” Twet: @mcti 29-10-11
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Finalidad 1. El uso de las tecnologías como factor de desarrollo humano y social 2. Promover espacios 5. Conformar redes colaborativos de telemáticas de aprendizaje usuarios como apoyo a los procesos administrativos y pedagógicos de la escuela 3. Promover espacios de4. Fortalecer los procesos intercambio de experiencias para Crear, Convivir, que fortalezcanParticipar, Reflexionar y el proceso de enseñanza y Promover los Valores aprendizaje Socialistas (Contexto educativo venezolano)
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Enfoque Pedagógico 1. Constituye un eje integrador del aprendizaje que permite organizar e 10. Apoya en la integrar los saberes y orientaciones deatención integral del experiencias de aprendizaje 2. Apoya el desarrollo de ser humano proyectos, plan integral y clases participativas 3. Fomenta valores 9. Apoya la atención de ciudadanos para el las diferencias y desenvolvimiento en desarrollo individual ambientes de de la y el estudiante aprendizaje 4. Impulsa la 8. Promueve la investigación desde la cooperación, práctica pedagógica reciprocidad y corresponsabilidad 5. Fomenta el entre las y los pensamientoestudiantes, docentes y crítico y reflexivo, el comunidad autoaprendizaje y el 7. Potencia el aprendizaje trabajo liberador contextualizado 6. Facilita la construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Perfil de la y el Estudiante en el Entorno Tecnológico 1. Desarrolla una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria 2. Adquiere una actitud crítica y 7. Asume el carácter universal y reflexiva ante mensajes provenientes democrático de la información y de los medios de información el conocimiento 6. Genera principios y normas que orienten el 3. Construye saberes y se hacemanejo y dominio de las TIC responsable de lo que aprende 5. Utiliza de forma adecuada 4. Consciencia el potencial de los servicios de Internet en las tecnologías como factor de la solución de problemas de desarrollo humano y social su entorno
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Perfil de la y el Docente en el Entorno 1. Humano: * Centra su atención en el ser Tecnológico humanista, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable 5. Administrativo: 2. Social: * Gestiona los recursos * Utiliza las TIC como tecnológicos elemento innovador de la * Informa a la práctica educativacomunidad educativa sobre * Promueve el desarrollo las actividades de proyectos educativos y desarrolladas sociales * Supervisa la gestión educativa 3. Pedagógico: * Utiliza las TIC como eje 4. Tecnológico: integrador * Utiliza las TIC como * Genera recursos educativos herramientas de trabajo * Promueve el trabajo colaborativo * Desarrolla planes de * Colabora en la construcción formación que permitan el de espacios virtuales acceso y apropiación de las tecnologías
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Dirección General de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarollo Educativo Red Nacional de Actualización Docente mediante la Informática y la Telemática (Renadit) Sitio Web de la Red Nacional de Actualización Docente mediante la Informática y Telemática (Renadit). Su propósito es brindar un espacio donde las instituciones vinculadas con las áreas de investigación, validación, tecnología y formación docente, articulen esfuerzos para el cumplimiento de las políticas emanadas por el Estado venezolano en materia educativa. Cuenta con cuatro áreas de apoyo:http://renadit.me.gob.ve/ Formación mediante TIC Investigación e innovación pedagógica en TIC Validación de recursos didácticos Tecnología
    • Las TIC en el sistema educativo venezolanoDirección General de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Educativo Portal Educativo Nacional Espacio Web interactivo de carácter educativo que ofrece información, contenido, recursos, servicios y edutenimiento (educación y entretenimiento), que permitan potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje del Sistema Educativo, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).http://www.portaleducativo.edu.ve
    • Las TIC en el sistema educativo venezolanoTelevisión educativaColombeia TV, es la televisora educativa de Venezuela. Con unapantalla dedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimientoy la recreación y dirigida a los niños, niñas, adultos y público engeneral. Ofrece una programación diseñada para brindar soporteal sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.Radio educativaEducativa 1050 AM, difunden el trabajo que realiza elMinisterio del Poder Popular para la Educación coninformación veraz e inmediata, para una mejor relación entredocentes, alumnos, padres y representantes con el enteministerial
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Proyecto Canaima ¿Qué es? ¿Qué implica? La formación integral de Es la democratizaciónconforme a la Educación todas y todos los liberadora del uso del estudiantes de educación computador como primaria mediante elrecurso de aprendizaje. aprendizaje liberador y emancipador. Fundamentación Legal  CRBV Preámbulo Art. 102 y 103.  LOE Art. 3,5,14,15 y 17. Plan Nacional Simón Bolívar.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Proyecto Canaima Formación al Personal Docente ¿Para qué? Fundamentación Legal Para la materialización de este proyecto se debe  LOE Art. 37, 38 y 39. formar a las y los docentes  Decreto 5907 (2008) para transformar su praxis  Art. 58 y 59.pedagógica desde la inclusión  Decreto 3.390 (2004). de la portátil canaima como recurso del aprendizaje.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Proyecto Canaima Metodología de la Formación Círculos de Formación La auto y conformación. El aprendizaje social y cooperativo. La autonomía cognitiva. La mediación pedagógica. Centrada en la práctica: acción- Son espacios participativos dereflexión-acción. integración social para el estudio Innovación y transformación social. constante e integral de valoración solidaria, responsable y plural.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Proyecto Canaima Proyecto Canaima Uso del computador como herramientadidáctica Acceso y uso del Internet Centros Bolivarianos de Informática yTelemática (CBIT) Centros Bolivarianos de Informática yTelemática (CBIT) Móviles Unidad móviles integrales de EducaciónBolivariana (UMIEB) Canaima
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano ProyectoCanaima Proyecto Canaima Perfil del Docente en el Entorno TecnológicoDimensión: Humana• Utiliza la ciencia y la tecnología para facilitar Dimensión: Pedagógica •Incorpora las herramientas telemáticas,la atención total del y la estudiante, según los medios audiovisuales.sus necesidades y diferencias. •Guía a las y los estudiantes.• Promueve el uso educativo de las TIC como •Desarrolla estrategias didácticas.factor de desarrollo humano y social sin •Utiliza los recursos informáticos paraperjuicio del ambiente. sistematizar información.• Utiliza las TIC como aliadas para el logro de •Genera materiales educativos.los proyectos de vida del y la estudiante. Dimensión: Tecnológica •Desarrolla planes de conocimientos básicos de informática. •Utiliza la informática •Promueve la creación. •Contribuye, desde las aulas. •Levanta información. •Vela por el buen uso de los equipos
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Proyecto Canaima Canaima Versión I: Consta de una red salón, es decir, 30 o más portátilesCanaima en los salones del 1er grado de educación primaria, las cualestienen instalado el Sistema Operativo Canaima (software libre), además decontenidos de las áreas de aprendizaje, distribuidos en tres trimestres paralos niños y las niñas. Canaima Versión II, Va a la Casa: Implica que cada niño y niña de losplanteles educativos nacionales, lleven su portátil Canaima a casa. Tieneninstalado el Sistema Operativo Canaima (software libre), además decontenidos distribuidos por categorías según las áreas de aprendizaje en elmarco del desarrollo curricular, así como, contenidos y orientaciones paradocentes, padres y representantes.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Contenidos de la FormaciónOrientaciones Docentes:• Política Pública Educativa: CRBV, Ley Orgánica de Educación, Plan Nacional SimónBolívar, Decreto 3390.• Desarrollo Curricular :  Definición, Principios, Intencionalidades educativas, dimensiones y rasgos.  Integración de la portátil Canaima para el desarrollo del PEIC y PA.  Criterios para el diseño estrategias didácticas articulados a los proyectos de aprendizaje.  Potencialidades a desarrollar con las TIC.• Enfoque pedagógico de las TIC.  Recorrido por el entorno de navegación de los contenidos.  Actividad demostrativa del uso de la Portátil Canaima.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Contenidos de la FormaciónOrientaciones a madres, padres, representantes o responsables:• Orientaciones de navegación en el entorno gráfico.• Seguridad para el uso y traslado de los equipos de la escuela – casa –escuela.• El acompañamiento a niñas y niños desde los procesos pedagógicos y otrasformas de aprendizaje.• Riesgos de acceso de la información en Internet para niñas y niños.• Orientaciones sobre los contenidos dirigidos a adultas y adultos en elcomputador portátil.• Orientaciones para futuros planes de alfabetización tecnológica.
    • Orientaciones Pedagógicas dirigidas a madres, padres, representantes o responsablesPropiciar el acceso de madres, padres, representantes o responsables aluso de las TIC. Promover el desarrollo de actitudes investigativas en madres, padres,representantes o responsables y demás miembros de la ComunidadEducativa, con el uso responsable del computador Portátil CanaimaEducativo.• Fortalecer a la Familia en el Rol de Corresponsables de la Educación, através del uso pedagógico del Computador Portátil Canaima Educativo
    • Orientaciones Pedagógicas dirigidas a madres, padres, representantes o responsables Este equipo es una herramienta educacional y no un juguete. Evite que el equipo, fuente de alimentación, batería o cable dealimentación caigan al suelo y sean aplastados, pisados o sufrancualquier otro tipo de uso incorrecto.• Las y los estudiantes deberán informar inmediatamente a las y losdocentes cuando se produzca cualquier avería o haya una pieza sueltadel equipo.
    • Orientaciones Pedagógicas dirigidas a madres, padres, representantes o responsables• Se sugiere que las y los estudiantes hagan una pausa de 5 minutoscada 30 minutos durante el uso del equipo (para el descanso de la vistade las y los estudiante y el reposo del equipo).• No ponga el equipo sobre una superficie inestable.• Para evitar daños en el equipo, no lo exponga a vibraciones ni aimpactos violentos.• Mantenga el equipo alejado de fuentes de calor y no bloquee lasranuras de ventilación.• Evite conectar periféricos encendidos al equipo salvo lo indicado alcontrario en el manual de instrucciones.
    • LOGROS Avances Creación del Portal Canaima Educativo: espacio Web delMinisterio de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, el cualcontiene recursos educativos adaptados al desarrollo curricular yexperiencias vividas en el aula. Disponible:http://www.canaimaeducativo.gob.ve
    • Avances Se han formado más 120.000 docentes. Se han desarrollado más de 899 Recursos Digitalizados parael Aprendizaje de producción nacional elaborados por las ylos docentes, técnicos y diseñadores en el Nivel de EducaciónPrimaria. Se han entregado más 1.023.093 Portátiles CanaimaEducativo.
    • Fundabit Programas y proyectosLlegamos a las escuelas y comunidades mediantediferentes programas y proyectos, contamos en todoel país con:2261 Centros Bolivarianos de Informática yTelemática, Cbit25 Cbit Móvil49 Sistemas fotovoltaicos23 Centros de Producción de Soluciones EducativasTecnológicas
    • M in is t e r io d e l P o d e r P o p u la rp a r a la E d u c a c i ó n Centros Bolivarianos de Informática y Telemática Espacios educativos que cuentan con dos áreas: Aula de Computación: tiene veinte (20) equipos de computación y un servidor con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. Aula Interactiva: espacio compuesto por mesas, un televisor, un DVD y un equipo de computación. Esta ideado para desarrollar actividades pedagógicas con énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.
    • M in is t e r io d e l P o d e r P o p u la rp a r a la E d u c a c i ó n Cbit Móvil Furgones que funcionan como un Cbit, dotados de recursos multimedia e informático, donde los usuarios tienen acceso a Internet y materiales didácticos.
    • M i n is t e r io d e l P o d e r P o p u la rp a r a la E d u c a c i ó n Sistemas fotovoltaicos Paneles solares instalados en escuelas que carecen de servicio eléctrico y que permiten el uso con fines educativos de un computador, televisor, DVD, de acuerdo a los lineamientos de los Cbit.
    • Centros de Producción y Soluciones Educativas Tecnológicas (CPSET) Los Centros de Producción y Soluciones Educativas Tecnológicas, son espacios dotados con equipos de alta tecnología para ser usados como instrumentos para la creación de las soluciones educativas tecnológicas, que consisten en una serie de herramientas informáticas (software educativos, videos educativos, micros de radio, actividades de aprendizaje computarizadas, estrategias Web, entre otros).
    • M i n is t e r io d e l P o d e r P o p u la rp a r a la E d u c a c i ó n Simoncitos Son centros de educación inicial dotados con un computador por ambiente educativo, orientados a promover el desarrollo integral de los niños y niñas hasta los 6 años de edad, o hasta su ingreso al primer grado de educación básica.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Otros Proyectos Conectividad en las Escuelas Proyecto en marcha con avances significativos con el apoyo de CANTV, el cual busca consolidar la red de planteles interconectados para fortalecer la plataforma tecnológica del MPPE, así como dotar con servicio de voz y datos a todos los planteles oficiales.REUNEDesarrollo del Sistema “Registro Único Nacional Escolar” paracentralizar en una sola base de datos toda la información(planta física, personal, estudiantes, entre otras datos) de losplanteles oficiales y privados; con la finalidad de optimizar lagestión escolar.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Otros ProyectosImplantación del Sistema integrado de gestiónadministrativa para organizaciones del sector público(SIGESP)Implantar el Sistema integrado de gestión administrativa paraorganizaciones del sector público SIGESP; como sistema degestión para optimizar los procesos operativos, administrativos,técnicos y de innovación en la Fundación Bolivariana deInformática y Telemática (como Proyecto Piloto), para luegoimplementarlo en el MPPE
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Otros ProyectosAulas MusicalesEste proyecto se está haciendo con la Orquesta Sinfónica Infantilde Venezuela, y busca desarrollar una aplicación denominada“Aulas Musicales Virtuales” con el fin de promover el estudio, laapreciación y el disfrute de la música en los niños, niñas yadolescentes de educación primaria de los planteles oficiales delMPPE.
    • Las TIC en el sistema educativo venezolano Otros ProyectosAccesibilidad a las TIC para los niñas, niños y adolescentes concompromisos visuales, auditivos y motores” Desde la Direcciónde Educación Especial del MPPE se está desarrollando un programacon el fin de incorporar a los niños, niñas y adolescentes condiscapacidad visual, auditiva y motora atendidos por la dirección deeducación especial del MPPE, en el uso de las TIC, a través de ADAsy de la creación de un modelo interprete virtual que simule el lenguajede señas garantizando su plena inclusión social.
    • TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DEUNA EDUCACIÓN LIBERADORA¡SÓLO POSIBLE EN REVOLUCIÓN!
    • Reflexiones¿Cuáles son los retos pedagógicos y didácticos quesupone que l@s docentes que sean migrantestecnológicos ante l@s estudiantes como nativostecnológicos?¿Cuáles son los diferentes recursos tecnológicos quecontribuyen con el proceso educativo?