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Sindicación
 

Sindicación

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    Sindicación Sindicación Presentation Transcript

    • Mª del Carmen Sánchez Domínguez I.C.E
    • Índice
    • Índice1. La distribución de contenidos web1. Etiquetado social - Social Bookmarking2. Sindicación de contenidos3. RSS – ATOM - Agregadores
    • Servicio de actualizaciónproporcionado por un sitioweb, mediante aplicacionesespecíficas, al que se puedensuscribir los usuarios que semantienen informados sobreslas modificaciones ynovedades.1. La distribución decontenidos webDefinición
    • 1. La distribución decontenidos web• Actualización profesional.El profesor se suscribe a sitios que les facilita estar al día en los temasrelacionados con sus asignatura. Recibe las actualizaciones en su blog oagregador de noticias.• Seguimiento de trabajos de los alumnos.Si estos utilizan lo blog, wiki o redes sociales como portafolio virtual. Elprofesor se suscribe a estas herramientas y lleva a cabo el seguimiento ytutorización del aprendizaje de sus alumnos.• Difusión de las noticias del tablón del profesor.Los alumnos se suscriben al tablón de noticias o el blog del profesor.• Seguimiento de un tema.Elaboración de trabajo en grupo sobre un tema relacionado con laasignatura, ya sea el seguimiento de noticias procedentes de laprensa, utilizando herramientas de la web 2.0 tanto para su desarrollocomo su exposición.Aplicación en la enseñanzaMarquès Graells, Pere La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. 2007. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.
    • 1. La distribución decontenidos web• Clasificación de contenidosLa clasificación temática se deja en manos de los usuarios de los sitiosweb, facilitándole una herramienta para insertar etiquetas o tag. Esta actividad esconocida como etiquetado social• Recuperación de contenidosEn este entorno la recuperación de contenidos tiene dos puntos de vista:• La suscripción a canales que ofrecen los sitios web visitados• La búsqueda y recuperación de canales web de información mediantebuscadores y directorios especializadosEste sistema de recuperación de información se denomina sindicaciónModelos de distribuciónLa distribución de contenidos web es posible si existe una organización previa de lainformación que contienen los sitios y las páginas web que influyen en los modelosempleados para su distribuciónLos modelos de distribución de contenidos se basan en las siguientes técnicasdocumentales:
    • EtiquetadosocialSindicación decontenidosMarcadoressocialesAgregadores denoticiasClasificaciónRecuperación1. La distribución decontenidos web
    • 2. Etiquetado socialLas bibliotecas y los centros de documentación utilizan sistemas declasificación normalizados y que preparan la recuperación de informaciónutilizando herramientas que facilitan la indización como los tesauros, lastaxonomías, las clasificaciones de materias, autores, dando lugar a losíndices de materia, descriptores, palabras clave, etc.Ejemplo de indización reflejado en las referencias de la biblioteca UAH
    • 2. Etiquetado socialA diferencia de estos sistemas de clasificación normalizados la asignaciónde etiquetas a los usuarios del sitio web, siendo estos los que organizanlos contenidos ya sea de forma individual o colectiva.Proceso libre de indexación mediante etiquetas lo que proporcionasignificación semántica a los recursos etiquetados.Ejemplo de etiquetado elaborado por los bibliotecarios de la UAH
    • 2. Etiquetado socialEtiquetas del blog 365 días de libros de la UC3MPenn-Tags Sistema para clasificar los registros delcatálogo de la biblioteca de la Universidad dePennsylvania, utilizando etiquetas representadomediante nube de tags.
    • 2. Etiquetado socialLa utilización de etiquetado y de gestores demarcadores, favorece:• La ampliación colaborativa de conocimiento entre losalumnos.• Facilitarles herramientas intuitivas para el aprendizaje ypuesta en común de los logros personales y del grupo.• Favorecen el contacto entre los profesores y los alumnos, alrealizar actividades de forma conjunta y competiendo ideas• Se rompen las barreras de espacio y tiempo ya que todos losintegrantes se implican en la puesta en común y la gestióntanto de la información como del conocimiento, sinnecesidad de tener una presencia física en un espaciodeterminado, provocando el aprendizaje síncrono en la red.Aplicación docente
    • 2. Etiquetado social• Tanto profesores como alumnos acceden a la informaciónmediante conexiones en red fácilmente utilizables.• La utilización de estas tecnologías facilitan a los estudiantesde un entorno creativo que mejora su adquisición deconocimiento y participando de forma más activa en el aulatanto presencial como virtual (Alemañy: 2009)• Todo ello basado en metodologías de enseñanza yaprendizaje colaborativas que nos lleva a los profesores acambiar el rol de docente, hacia el papel de colaborador ycoordinador del aprendizaje de los estudiantes y a utilizarestrategias que permitan llevar a cabo el seguimiento ygestión de los progresos del aprendizaje.Aplicación docente
    • 2. Etiquetado social
    • 2. Etiquetado social
    • 3. Sindicación contenidosLa sindicación de contenidos se basa en el renvío de contenidos de unafuente original, sitio web, blog, red social, etc., de formaindividual, utilizando un software que permite informar a los usuariossobre los contenidos actualizados a los que se encuentra inscrito.Se compone de herramientas, aplicaciones, que permiten realizar deforma automatizada la actualización de información y delconocimiento, colaborar en grupos de investigación o realizar elseguimiento del aprendizaje de los alumnos ya sea utilizandoaplicaciones en línea o en local.Para utilizar este sistema es necesario tener acceso a una fuente ocanal web o feed y un gestor o agregador de fuentes
    • 3. Sindicación contenidosLa sindicación de contenidos gira en torno a los formatosRSS y desde el 2004 en el formato ATOMEl formato RSS se traduce por Really simple Syndicatios =sindicación realmente simple.Sindicar es publicar información simultáneamente envarios medios extrayendo información que se actualizacon frecuencia y visualizarla en línea o desde unaaplicación en local.Cada documento RSS contiene un área denominadafeed, así un periódico puede tener tantos fedd comosecciones de noticias.
    • 3. Sindicación contenidosActualización profesional.El profesor se suscribe a sitios que les facilitaestar al día en los temas relacionados con susasignaturas.Recibe las actualizaciones en su blog oagregador de noticias.Seguimiento de trabajos de los alumnos.Si estos utilizan lo blog, wiki o redes socialescomo portafolio virtual.El profesor se suscribe a estas herramientas ylleva a cabo el seguimiento y tutorización delaprendizaje de sus alumnos.Aplicación docente
    • 3. Sindicación contenidosDifusión de las noticias del tablón del profesor.Los alumnos se suscriben al tablón de noticias o el blogdel profesor.Seguimiento de un tema.Elaboración de trabajo en grupo sobre un temarelacionado con la asignatura, ya sea el seguimiento denoticias procedentes de la prensa, utilizandoherramientas de la web 2.0 tanto para su desarrollocomo su exposición.Las aplicaciones utilizadas para obtener lasactualizaciones de contenidos se agrupan en eletiquetado social y la sindicación de contenidosAplicación docente