1) O documento apresenta o plano anual de ensino para o 2o ano do ensino fundamental, incluindo objetivos e conteúdos para as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências, História, Geografia e Matemática. 2) As disciplinas abordarão temas como gramática, gêneros textuais, meio ambiente, corpo humano, história local e nacional e operações matemáticas básicas. 3) As estratégias didáticas incluem rodas de leitura, conversa e jogos lú

1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DONA MARIANA EUFRÁSIA
PLANO DE ENSINO ANUAL
2º Ano
Turma A2B
Componente Curricular;
- Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Estudos Sociais e Religião.

2. Professora: Carmem Lucia Vitória Nunes
Planejamento Anual
Língua Portuguesa
1ºTrimestre
Objetivos
 Oralidade:
1- Expressar oralmente ideias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
2- Ouvir com atenção respeitando diferentes opiniões
Leitura:
3- Socializar as experiências de leitura.
Escrita:
4- Produzir listas e bilhetes
5- Escrever textos memorizados
6- Revisar seus registros.
 Ortografia:
7- Utilizar os conhecimentos sobre a ortografia nas produções escritas
Conteúdos:
• Produção de listas e bilhetes
• Escrita de textos memorizados (cantigas e parlendas) considerando a separação entre palavras
• Relato de experiências, ideias e opiniões de forma clara e ordenada
• Leitura de poesias utilizando diferentes estratégias;
• Utilização e empréstimos de livros;
• Realização de combinados;
• Organização da rotina;
 Gramática
Ordem alfabética.
 Ortografia
Regularidades ortográficas – dígrafos
as- es- is- os- us
qua- que- qui
nh
ss
ar – er – ir – or- ur
al – el – il – ol – ul

3. Pontuação : vírgula e enumerações (uso em listas )
 Gêneros
• Bilhetes
• Listas
• Poesia
• Músicas (cantigas) e parlendas
• Regras de instrução (combinados e rotina)
2º Trimestre
Objetivos
 Oralidade:
1- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
2- Utilizar a linguagem oral com clareza expressando-se por meio de argumentações
Leitura:
3- Ler e interpretar com autonomia.
Escrita:
4- Reescrever fábulas e Contos de Fadas preocupando-se com aspectos que caracterizam o gênero
5- Preocupar-se com a coerência e coesão do texto reescrito
6- Revisar seus registros
 Ortografia:
7- Compreender a utilização das letras intercaladas
8- Compreender o uso da letra maiúscula
 Conteúdos:
• Reescrita coletiva e individual de fábulas e Contos de Fadas considerando a divisão do texto em frases
utilizando recursos do sistema de pontuação
• Participação em diálogos e debates argumentando e respeitando as opiniões dos demais
• Leitura autônoma de cartas e diferentes gêneros
• Utilização e empréstimos de livros
• Retomada de combinados
• Organização da rotina
 Gramática
• Substantivo – Gênero e número
 Ortografia
• Regularidades ortográficas –letras intercaladas
• Pontuação: parágrafo e ponto final
• Uso da letra maiúscula
• Regularidades ortográficas –dígrafos
ça- ce- ci- ço- çu
ge- gi
ga- go- gu- gua- guo
oz – ez – iz – oz – uz

4.  Gêneros
• Fábulas
• Contos de Fada
• Cartas
• Regras de instrução (combinados e rotina)
3º Trimestre
Objetivos
 Oralidade:
1- Valorizar a leitura como fonte de apreciação e prazer
2- Expressar oralmente ideias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
Leitura:
3- Ler com autonomia e fluência;
4- Localizar informações em textos.
Escrita:
5- Interpretar diferentes tipos de texto
6- Reescrever lendas
7- Produzir textos com coerência
 Ortografia:
7-Compreender a utilização do dicionário para resolver dúvidas ortográficas
8-Compreender a utilização dos sons do X
 Conteúdos:
• Reescrita coletiva e individual de lendas respeitando a organização das idéias de acordo com as
características do gênero
• Narração de histórias conhecidas respeitando a temporalidade e o encadeamento dos fatos
• Valorização da leitura literária folclórica como fonte de apreciação e prazer
• Utilização e empréstimos de livros
• Retomada de combinados
• Organização da rotina
 Gramática
• Substantivo – Grau
Ortografia
• Utilização do dicionário
• Pontuação: maiúscula inicial, ponto final e interrogação
• Os sons do X
• Regularidades ortográficas – dígrafos
r-rr
cha-che-chi-cho-chu
gue-gui
am-em-im-om-um
an-en- in- on- um
br – er – dr – fr- gr – pr – tr – vr
 Gêneros
• Lendas
• Mitos
• Provérbios
• Trava-línguas
• Adivinhas
• Piadas
• Regras de instruções (combinados e rotina)

5. • Receita
CIÊNCIAS
1º Trimestre
 Objetivos:
1- Perceber a importância dos hábitos de higiene
2- Reconhecer a importância da alimentação saudável.
3- Conhecer os órgãos dos sentidos e suas funções.
 Conteúdos
• Conhecimento de condições para o desenvolvimento e preservação da saúde em relação à higiene pessoal e
alimentação;
• Reflexão sobre o consumo indiscriminado de determinados alimentos prejudiciais à saúde;
• Compreensão da saúde como equilíbrio de fatores físicos , psíquicos e sociais
• Comparação do corpo e do comportamento humano respeitando a semelhanças e diferenças;
• Conhecimento das necessidades e funções dos órgãos dos sentidos.
2º Trimestre
 Objetivos:
1- Reconhecer características e comportamento de animais.
2- Conscientizar-se sobre a importância da preservação do meio ambiente reconhecendo-se como agente
transformador e multiplicadores.
3- Identificar os meios de transporte e comunicação:
 Conteúdos
• Comparação entre animais: aves, peixes, mamíferos, répteis e anfíbios.
• Conhecimento sobre animais peçonhentos e transmissores de doenças.
• Reflexão sobre os animais em extinção.
• Estabelecimento de relações entre as condições do ambiente em que vivem os animais e suas características
e prevenção de doenças.
• Compreensão de ações voltadas para a preservação do meio ambiente
3º Trimestre
 Objetivos:
1- Conhecer as partes da planta.
2- Reconhecer o processo de reprodução dos vegetais.
3- Adquirir procedimentos de observação e comparação entre o passado e o presente;
4- Reconhecer processos e etapas de transformação de matérias em objetos.
5- Identificar diferentes matérias-primas.
6- Compreender o uso consciente dos materiais recicláveis.
 Conteúdos
• Observação das partes das plantas.
• Conhecimento sobre a reprodução dos vegetais.
• Reflexão sobre plantas nocivas a saúde.

6. • Observação e comparação dos diferentes ambientes naturais e modificados no que se refere à presença de
água, seres vivos, ar, luz, calor e solo.
• Conhecimento sobre matéria-prima e seu processo de transformação.
• Compreensão da coleta seletiva e o uso consciente dos materiais recicláveis.
• Conhecimento de alternativas sustentáveis e experiências transformadoras na relação com o meio ambiente
• Investigação de processos artesanais ou industriais da produção de objetos e alimentos ,reconhecendo a
origem das suas propriedades, matérias-primas, algumas etapas e características de determinados processos,
relacionando-os aos seus usos.
HISTÓRIA
1º Trimestre
 Objetivos
1- Identificar a formação do povo brasileiro com influências de algumas etnias;
2- Entender a história como a construção do homem dentro de um espaço que vai sendo transformado;
3- Compreender a sua existência como um cidadão.
 Conteúdo
• Identificação do povo brasileiro, através do conhecimento, na atualidade de algumas etnias: indígenas,
africanas, europeias e asiáticas.
• Identificação do eu, como um ser na sociedade;
• Influências étnicas na formação do povo brasileiro a partir de suas contribuições
(alimentação, língua, manifestações artísticas e culturais)
2º Trimestre
 Objetivos
1- Conhecer a historia da escola
2- Obter informações por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente
 Conteúdo
• Compreensão da origem do nome da Escola
• Comparação por meio de fotos e relatos para verificar mudanças ocorridas na escola
• Conhecimento dos direitos das crianças por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente
3º Trimestre
 Objetivos
1- Compreender sua história de vida identificando sua origem e de seus familiares
2- Conhecer diversas manifestações locais e regionais, religiosas, artísticas e culturais.
3- Identificar a evolução dos meios de transportes e de comunicação;
4- Adquirir procedimentos de observação e comparação entre o passado e o presente.
 Conteúdo
• Conhecimento de sua história de vida, identificando sua origem;
• Identificação do povo brasileiro por meio de diferenças regionais;
• Identificação de antigos moradores do bairro, formas de lazer, lendas, brincadeiras, músicas e danças atuais
e de outras épocas;
• Comparação de aspectos com outras comunidades e relacionando-os a outros espaços;
• Comparação entre os meios de transportes e comunicação do passado e do presente;

7. • Identificação das mudanças dos meios de transporte e de comunicação que ocorreram com o passar do
tempo;
• Conhecimento de algumas evoluções tecnológicas.
GEOGRAFIA
1º Trimestre
 Objetivos
1- Conhecer e localizar as dependências da escola e os funcionários;
2- Identificar a rua, bairro e cidade onde moram;
3- Compreender a necessidade de conservação e do uso adequado dos recursos naturais.
 Conteúdos:
• Infraestrutura, local, habitação, educação e locais do bairro;
• Características do ambiente onde vivem;
• Observação, descrição, representação, construção de explicações sobre mudanças ocorridas no espaço
bairro/escola.
2º Trimestre
 Objetivos:
1- Conhecer e discutir as mudanças ocorridas na paisagem provocada pela ação humana;
2- Reconhecer e conscientizar-se sobre as transformações ocorridas no espaço por fatores físicos e
ambientais.
 Conteúdos:
• Comparação das diferentes formas em que a natureza se apresenta na paisagem local;
• Relações que indivíduos e sociedade estabelecem com a natureza e suas consequências;
• Relações entre as transformações nas paisagens provocadas por ações humanas e fenômenos naturais.
3º Trimestre
 Objetivos:
1- Desenvolver noções de cartografia, compreendendo a divisão do país em estados e regiões;
2- Estabelecer relações entre regiões e diferenças culturais;
3- Desenvolver atitude de respeito consciente no tratamento da natureza;
4- Compreender a necessidade de conservação e do uso adequado dos recursos naturais.
5- Desenvolver atitude de respeito consciente no tratamento da natureza
 Conteúdos:
• Relações entre as pessoas e os lugares; condições de vida, as histórias, as relações afetivas e de identidade
com o lugar onde vivem;
• Respeito aos costumes e regras de convivência;
• Leitura de imagens, paisagens e textos enfocando a diversidade regional e cultural.
• Conservação do meio ambiente.
• Formação de valores para preservação do meio ambiente
• Utilização racional dos recursos naturais numa perspectiva de sustentabilidade e preservação do espaço
geográfico.
Matemática
1º Trimestre

8.  Objetivos
Compor e decompor números com soma de múltiplos de 10 mais um
Contar utilizando diferentes agrupamentos
Utilizar jogos lúdicos
Desenvolver habilidades de raciocínio logico
 Conteúdos
Leitura, contagem, representação, composição dos números em diferentes sequencias de 10 em 10
Antecessor e sucessor
Ordem crescente e decrescente
Numeral ordinal ate 10
Relações de semelhanças e diferenças, maior que, menor que, mais pesado que, mais perto de, mais
comprido que, mesmo comprimento, menos comprido, mais próximo de, mais distante de.
2º Trimestre
 Objetivos
Contar utilizando diferentes agrupamentos
Desenvolver habilidades de raciocínio logico
Utilizar jogos lúdicos
Usar números em contextos da vida diária
Calcular a soma de números naturais utilizando técnicas convencionais ou não
 Conteúdos
Leitura, contagem, representação, composição dos números em diferentes sequencias de 10 em 10
Dezena, meia dezena, dúzia e meia dúzia.
Localização de datas em calendários
Adição e subtração
Resolver problemas de adição e subtração
Criação de problemas com base em uma operação matemática dada.
3º Trimestre
 Objetivos
Utilizar jogos lúdicos
Usar números em contextos da vida diária
Calcular a soma de números naturais utilizando técnicas convencionais ou não
Resolver problemas relativos à vida diária
Interpretar e resolver problemas envolvendo adição e subtração
Medir o tempo em horas
 Conteúdos
Leitura, contagem, representação, composição dos números em diferentes sequencias de 10 em 10
Classificação
Seriação
Criação de problemas com base em operação matemática dada
Horas exata e meia hora
Sistema monetário
Noções de mais caro e mais barato
Gráficos (construção e analise)
Correspondencia biunívoca
Sinal de = e ≠

9. Orientações Didáticas
2º ano
 Língua Portuguesa
Estratégias
• Roda de conversa
• Roda de leitura
• Intervenções individuais
• Jogos de alfabetização
• Projetos
• Atividades sequenciadas
 História, Geografia, Ciências.
Estratégias
• Roda de leitura
• Roda de conversa
• Trabalho em grupo
• Pesquisa
• Atividades sequenciadas
• Projetos
 Matematica
Estrategias
• Material de contagem
• Confecção de cartazes e murais
• Rodas de conversa
• Jogos lúdicos como domino e encaixe
• Projetos
• Atividades sequenciadas
Avaliação
A avaliação é processual e continua, pois se apresenta inicialmente numa fase diagnostica (ponto de partida) e
consequentemente passa a ser diária, acompanhando os avanços conquistados do aluno.

10. Orientações Didáticas
2º ano
 Língua Portuguesa
Estratégias
• Roda de conversa
• Roda de leitura
• Intervenções individuais
• Jogos de alfabetização
• Projetos
• Atividades sequenciadas
 História, Geografia, Ciências.
Estratégias
• Roda de leitura
• Roda de conversa
• Trabalho em grupo
• Pesquisa
• Atividades sequenciadas
• Projetos
 Matematica
Estrategias
• Material de contagem
• Confecção de cartazes e murais
• Rodas de conversa
• Jogos lúdicos como domino e encaixe
• Projetos
• Atividades sequenciadas
Avaliação
A avaliação é processual e continua, pois se apresenta inicialmente numa fase diagnostica (ponto de partida) e
consequentemente passa a ser diária, acompanhando os avanços conquistados do aluno.