Actividades y vocabulario Unidad Didáctica 1 - HMC

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Actividades y vocabulario Unidad Didáctica 1 - HMC

  1. 1. Listado de términos históricos del tema nº 1: La Europa del Antiguo Régimen.Absolutismo: Forma de Gobierno de las monarquías que se inicia en la Edad Moderna (S. XVII). Elrey es considerado como un representante de Dios en la Tierra (origen divino del poder). Elmonarca concentraba todo el poder: hacía las leyes, era el principio de toda justicia –aunque ladelegaba en tribunales-, era la máxima autoridad administrativa, decidía sobre gastos, y losimpuestos se recaudaban en su nombre. El rey era considerado la encarnación del Estado. Sumáximo exponente fue Luis XIV, el “Rey Sol” (1638-1715): “El Estado soy yo”.Antiguo Régimen: Del fr. “Ancien Régime”. La expresión designa el orden económico, sociopolíticoe ideológico cuya disolución comienza con la Revolución Francesa. Fue utilizado por primera vezpor los constituyentes franceses de 1790 y, posteriormente, tras la publicación de la obra “Elantiguo régimen y la revolución” (1856) de Alexis de Tocqueville se ha extendido como sinónimode la Europa de la Edad Moderna (ss. XVI al XVIII) caracterizada por una economía preindustrial,una monarquía absoluta, una sociedad estamental y una población estancada.Ciclo Demográfico Antiguo: Conjunto de características que definen los comportamientosdemográficos de las poblaciones europeas preindustriales, marcados por la presencia de una altanatalidad; una alta mortalidad ordinaria, especialmente infantil; frecuentes acometidas demortalidad catastrófica causada por hambres, epidemias y guerras; una baja esperanza media devida y tendencia a mantener un crecimiento mínimo a lo largo del tiempo (estancamientopoblacional denominado “tapón maltusiano”).Comercio colonial: También conocido como ultramarino. Comercio exterior marítimo realizado entrela metrópoli y las colonias, a beneficio de la primera (pacto colonial). Fue un factor de estímulopara las economías europeas, ya que proporcionaba materias primas, permitía vender objetosmanufacturados y producía grandes beneficios a las Compañías Comerciales. Destacaron tresrutas: el comercio triangular (Atlántico), la ruta de las especias (Índico) y el Galeón de Manila(Pacífico).Constitución: Del lat. “constitutio”=acción de unir ordenadamente elementos más simples. Leyfundamental que regula la estructura y el funcionamiento político de los Estados de derecho. Es elelemento institucional central de los regímenes parlamentarios, y es elaborada por representanteselegidos por los ciudadanos. Suelen tener las siguientes partes: Preámbulo, Declaración deDerechos, Instituciones de Gobierno y Organización administrativa. Las primeras constitucionesmodernas fueron la Constitución federal de 1787 de EE. UU. y la Constitución francesa de 1791.Derechos jurisdiccionales: Atribuciones de carácter público de un señor, no sólo sobre sus tierrassino también sobre los alodios (del lat. “alodium” tierras libres). Incluían las regalías que leotorgaban funciones militares, judiciales, fiscales y de gobierno. Además, recaudaban derechosde paso, peajes de puentes y caminos, derechos de circulación de mercancías, permisos demercado y multas judiciales.Derechos señoriales: Conjunto de prestaciones y rentas que recibían los señores de su propiedad(señorío territorial). Los campesinos debían realizar una serie de trabajos gratuitos en la reservaseñorial (Corveas), entregar un tanto por ciento de la cosecha de los mansos (Censos) y, porúltimo, pagar unas tasas por la utilización de los monopolios (molino, herrería, etc.) y laexplotación de sus bosques y ríos (Banalidades).Despotismo Ilustrado: Sistema de gobierno característico de la segunda mitad del siglo XVIII en elque algunos monarcas absolutos se vieron influenciados por las ideas de la Ilustración, llevando acabo una política centralizadora y reformista con el lema de “Todo para el pueblo pero sin elpueblo”. También se le denomina “Absolutismo Ilustrado” (Albert Soboul). Sus características
  2. 2. más importantes son: centralización administrativa y del poder, reorganización de la fiscalidad(Hacienda Real), preocupación por los derechos humanos, secularización de la monarquíaabsoluta (Regalismo), tolerancia religiosa, incremento de la actividad económica y creación deinstituciones para la difusión de la cultura. El objetivo era hacer compatible un fortalecimiento delpoder del monarca con el desarrollo de la sociedad. Algunos de sus representantes fueronFederico II de Prusia, Carlos III de España o José II de Austria, entre otros.Diezmos: Tributos que los campesinos pagaban a la Iglesia en el Antiguo Régimen para sufragarsu mantenimiento y el culto. Consistían en un porcentaje próximo a la décima parte de la cosecha.También se solían entregar a la Iglesia los primeros frutos, las primicias, que se ofrecían al santolocal. En España, con la desamortización de Mendizábal, en 1837 quedaron abolidos los diezmos.División de poderes: Idea política cuyo antecedente se encuentra en el pensador británico JohnLocke (“Dos tratados sobre el gobierno civil”, 1690), y que fue popularizada por el francés Carlosde Secondat, Barón de Montesquieu en el siglo XVIII (“El espíritu de las leyes”, 1748). Frente a laconcentración de poderes del absolutismo, preconiza que el poder político debe ser compartidoentre varias instituciones que se contrapesen entre sí: el legislativo (Parlamento), el ejecutivo(Gobierno) y el judicial (Tribunales independientes) para evitar una tiranía.Enciclopedia: Del gr. en=en, ciclos=círculo y paideia=conocimiento. Significa “encadenamiento deconocimientos”. Obra francesa que pretendía reunir el conjunto del saber del S. XVIII. Sus 35volúmenes se publicaron entre 1751 y 1776 bajo la dirección de Diderot y D’Alembert. En ella, suscolaboradores (Buffon, Condillac, Turgot, Helvetius, Montesquieu, Voltaire, etc.…) expresaron elpensamiento racionalista y crítico. Fue la primera gran obra de divulgación para un públicoamplio, y sus ideas desempeñaron un papel destacado en el triunfo de la revolución francesa.Estamentos: También llamados Estados u Órdenes. Grupos sociales cerrados a los que sepertenecía por nacimiento (linaje o cuna) y en los que la movilidad social, al menos en teoría, noera posible. Su origen era medieval. Existían 3 estamentos: Clero (Oratores), Nobleza (Milites) yTercer Estado o Pueblo Llano (Laboratores). La característica principal era la desigualdad jurídica,que comportaba la división en dos grupos bien diferenciados: los privilegiados y los noprivilegiados.Fisiocracia: Del gr. “Phisis”=naturaleza y “Kratos”=poder. Teoría económica que surge en Franciaentre 1750 y 1780 que afirma que la riqueza de las naciones depende de sus recursos, y por tanto,deben desarrollarse sobre todo la agricultura, la ganadería y todas las actividades económicasligadas a la tierra. La mejor política económica sería la que no pusiera trabas al libre desarrollo delcomercio y de la industria. Esta escuela francesa, denominada en su tiempo como LesEconomistes, estuvo integrada por Quesnay, Turgot y Dupont de Nemours. El lema de losfisiócratas, que luego hizo suyo el liberalismo del siglo XIX, fue “laissez faire, laissez passer, lemonde va de lui-même” (Dejad hacer, dejad pasar, el mundo marcha por sí solo).Gremios: Asociación de artesanos de la misma localidad y oficio que monopolizaba y regulaba laproducción: calidad de los productos, técnicas empleadas, volumen de producción y precios deventa. Su origen es medieval (SS.XIII-XIV). Estaban organizados jerárquicamente en maestros,oficiales y aprendices. Los maestros, propietarios del taller, el utillaje y la materia prima, eran elúnico grupo que disfrutaba de todos los derechos. A partir de los siglos XVI y XVII los gremiosdificultaron el desarrollo de la industria por su excesivo control e injerencia. En España, fueronabolidos por las Cortes de Cádiz en 1813.Hambrunas: “Epidemia” de hambre, de carácter catastrófico, debida a una situación de carencia dealimentos básicos provocada por una mala cosecha (sequías, lluvias torrenciales, etc.), que seextiende entre amplias capas de la población y durante un dilatado espacio de tiempo –por logeneral unos meses-. Suele ir acompaña de fallecimientos en cadena, epidemias propiamentedichas y, en ocasiones, de motines o conflictos sociales (Motines del pan).
  3. 3. Ilustración: Movimiento cultural e ideológico del S. XVIII que se desarrolló en Europa y en lascolonias americanas. Defendía el racionalismo, el individualismo, la búsqueda de la felicidad, elvalor de la educación, el relativismo, la tolerancia religiosa y la vuelta a la naturaleza en oposicióna los principios tradicionalistas del Antiguo Régimen, El término fue difundido por el filósofoalemán Immanuel Kant. Los Ilustrados (Philosophes) fueron una minoría de extracción burguesa.Manos muertas: Inmuebles y tierras que pertenecen a perpetuidad a la Iglesia por cesiónhereditaria y no pueden venderse ni enajenarse. Se produce al dejar el testante determinadosbienes “a su alma”, bienes que son ofrecidos por “manos muertas” de ahí la denominación. Lapropiedad de manos muertas fue abolida por el proceso de desamortización como consecuenciadel hundimiento del Antiguo Régimen.Manufacturas: Sistema de producción del S.XVIII. Es un establecimiento subvencionado, impulsadopor el Estado, donde se elaboraban determinados objetos de lujo (tapices, vidrio, porcelana, etc.)o suministros militares (uniformes, armamento, etc.). Aunque el proceso de producción eracompletamente manual, su novedad consistía en concentrar un número muy elevado detrabajadores a sueldo y bajo un mismo techo, convirtiéndose en un antecedente del “FactorySystem” (Fábricas). En España, se denominaron Reales Fábricas.Masonería: Sociedad secreta extendida por todo el mundo. Defiende los ideales de libertad y detolerancia, y tiene por objetivo la búsqueda de la verdad y el perfeccionamiento de la humanidad.De origen misterioso y legendario, parece que su inicio se encuentra en las corporaciones deobreros de la Edad Media. Su expansión contemporánea está relacionada con el desarrollo delliberalismo. Sus ritos y prácticas fueron denunciados y condenados por la Iglesia Católica.Mayorazgo: Institución jurídica de derecho común que vincula al primogénito determinada partedel patrimonio familiar (tierras, títulos, etc.) a perpetuidad, por lo que no se puede vender oenajenar. Sirvió para consolidar el poder de la nobleza que, mediante alianzas matrimoniales,consiguió unir grandes dominios rurales, y otorgar un gran poder a sus propietarios en unmomento en que la tierra era la principal fuente de riqueza.Mercantilismo: Doctrina y conjunto de prácticas económicas que estuvieron vigentes en Europadurante la Edad Moderna (ss. XVI al XVIII). La idea principal era que la riqueza de una nacióndependía de la acumulación de metales preciosos (oro y plata) que poseía. Defendía elintervencionismo del Estado en la economía a través de una serie de medidas: arancelesproteccionistas, Actas de Navegación, Compañías Privilegiadas y Manufacturas Reales. El máximorepresentante fue J. B. Colbert, ministro de Hacienda del rey Luis XIV de Francia.Monarquía autoritaria: Sistema de gobierno característico de los inicios de la Edad Moderna (ss. XV-XVI) cuando surgieron los Estados Modernos (Inglaterra, Francia, Portugal o los ReinosHispánicos). El monarca incrementó su poder mediante una serie de medidas centralizadoras: lareorganización de la Hacienda Real, la creación de un Ejército profesional (“Revolución militar”según G. Parker), la pérdida de capacidad militar de la nobleza cortesana (estudiada por NorbertElias), la creación de un funcionariado adepto y de un servicio diplomático. Se trata del pasointermedio entre la monarquía feudal (el Rey es el “primus inter pares”) y la monarquía absoluta deorigen divino.Parlamentarismo: Sistema político donde el Parlamento, elegido por sufragio, actúa como ejeprincipal de la vida política. Una vez formulada, principalmente por Locke y Montesquieu, la teoríade la separación de poderes, el Parlamento se convirtió en la Asamblea donde residía el poderlegislativo y el control del gobierno, mientras que el gobierno del Estado concentró el poderejecutivo y los tribunales de justicia el poder judicial. Las relaciones entre los tres poderes estánfijadas en la Constitución (parte orgánica).
  4. 4. Privilegios: Del lat. “privilegium” (ley privada). Los estamentos privilegiados (Clero y Nobleza)gozaban de una serie de ventajas exclusivas: fiscales (exención de impuestos y cobro dederechos señoriales), judiciales (códigos y tribunales propios), representativos (monopolio de losaltos cargos de la Administración) y honoríficos (privilegios de protocolo y representación).Revolución Gloriosa: Acontecimientos que tuvieron lugar en Inglaterra en 1688 que desembocaronen el exilio de Jacobo II Estuardo y en la ascensión al trono de Guillermo III de Orange. La formaanticonstitucional de gobernar de Jacobo y su procatolicismo llevaron al Parlamento a invitar aGuillermo a invadir Inglaterra. El 5 de noviembre de 1688 desembarcaba en Torbay, uniéndosele lanobleza y la pequeña nobleza inglesa. Guillermo fue elegido soberano tras jurar fidelidad a laDeclaración de Derechos (“Bill of Rights”) en 1689.Servidumbre: Dependencia feudal de unos individuos –los siervos- con respecto a su señor; lossiervos estaban personalmente vinculados a la tierra que trabajaban: no podían abandonarla, y encambio el señor podía venderlos como parte integrante de la finca. En todo (desplazamientos,bodas, etc.) debían obediencia al señor y le entregaban parte de los frutos de su trabajo en elcampo, a la vez que realizaban corveas –trabajo gratuito- en la reserva señorial.Sistema Doméstico: Del ing. "Domestic System”. Sistema de producción que surgió en Inglaterra yFlandes a lo largo de los siglos XVI y XVII para eludir el control de los gremios. En él, loscomerciantes proporcionan las materias primas (algodón, lana, etc.) y sencillos medios deproducción (ruecas y telares manuales) a las familias campesinas que trabajan durante el paroestacional, les pagan por su trabajo y, posteriormente, comercializan los productos textiles en lasciudades y en los mercados coloniales.Soberanía nacional: Principio político defendido por Jean-Jacques Rousseau en su obra “Elcontrato social”, según el cual el poder emana del libre consentimiento de todos los ciudadanosexpresado mediante el voto. La soberanía nacional se organiza sobre el supuesto de que lasociedad es un hecho artificial, un convenio que acuerdan todos los ciudadanos de renunciar asus intereses personales en aras del bien común.
  5. 5. ACTIVIDADES REPASO UNIDAD DIDÁCTICA 1• Análisis de un organigrama. Contesta a las siguientes cuestiones. a) ¿Qué sistema de gobierno aparece representado? Explícalo y señala que monarca fue el paradigma de este sistema político. b) Señala al menos dos teóricos de este sistema de gobierno, sus obras y mediante que ideas lo defendieron. c) ¿Qué críticas realizaron los ilustrados a este sistema de gobierno? d) Con anterioridad, ¿cuáles fueron los instrumentos de fortalecimiento del poder real utilizados por la monarquía autoritaria? e) ¿Qué es el Despotismo Ilustrado? f) ¿Qué sistema de gobierno fue una excepción durante el siglo XVIII? ¿Dónde, cuándo y cómo surgió?• Análisis y comentario de una fuente histórica.
  6. 6. Este grabado fue publicado en Francia en la primavera de 1789 durante la convocatoria por LuisXVI de los Estados Generales. Contesta a las siguientes cuestiones:a) Clasificación de la fuente histórica (naturaleza, soporte e información). Justifícalo.b) ¿Qué tres personajes están representados? ¿Qué simbolizan? ¿Cuáles son sus atributos distintivos? Comenta la intención del autor.c) Explica el origen, las funciones y las subdivisiones de cada uno de los grupos sociales representados.d) En la alegoría podemos leer: “Taille et Corvées”. Enumera y define los derechos señoriales que pagaban los campesinos franceses durante el Antiguo Régimen.e) Señala la diferencia entre los estamentos y las clases sociales.f) ¿Cuál fue la principal transformación social que se produjo a lo largo del S. XVIII?• Interpreta el esquema de funcionamiento de un señorío territorial:a) Explica los principales tipos de propiedades agrícolas que existían en el Antiguo Régimen: vinculada, alodios y comunales.b) ¿Cuáles eran las características de la agricultura en la Edad Moderna? Señala los sistemas de cultivo, los principales productos, los instrumentos agrícolas, etc.c) ¿Qué partes formaban un señorío? ¿Cuáles eran las obligaciones que los campesinos tenían con sus señores?d) Analiza los tres modos de producción artesanal característicos de la economía del Antiguo Régimen.e) ¿Cómo era el comercio exterior durante los siglos XVI al XVIII?
  7. 7. • Análisis y comentario de una fuente histórica:a) Clasificación de la fuente histórica (naturaleza, soporte e información). Justifica tu respuesta.b) ¿Qué es la Ilustración? Señala sus características fundamentales.c) ¿Quiénes eran los “Philosophes”?d) ¿Cuáles fueron los instrumentos de divulgación del pensamiento ilustrado?e) Explica en qué consistió la “Enciclopedia”.• Análisis y comentario de un mapa histórico.
  8. 8. a) ¿Cuál era la situación de América del Norte a mediados del S. XVIII?b) ¿En qué consistió la Guerra de los Siete años (1756-1763)? ¿Qué consecuencias tuvo?c) ¿Qué motivos tuvieron los colonos americanos para reclamar su independencia de la metrópoli?d) ¿Qué dos fuerzas se enfrentaron a lo largo del conflicto entre 1775 y 1783? Explica sus apoyos.e) ¿Por qué se dice que la Constitución norteamericana recogió los principios políticos de la Ilustración?f) ¿Cuáles fueron las consecuencias del conflicto para Gran Bretaña, Francia y España?

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