El documento presenta un resumen de diferentes métodos cualitativos y cuantitativos para el análisis y toma de decisiones. Describe brevemente métodos cuantitativos como estudios descriptivos, exploratorios, correlacionales y experimentales, y métodos cualitativos como investigación de acción, biográfico, evaluación iluminativa, participativa, etnográfico. El documento fue escrito por estudiantes Carlos Peña y José Ismael Mogollon para el profesor Wilmer Antonio Pacheco en la Universidad Fermín Toro.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE CIENCIAS ECONOMICASY SOCIALES
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
COMPENDIO 5 METODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL ANALISIS Y
TOMA DE DESICIONES
Alumno:
Carlos Peña
José Ismael Mogollon Aguilar
Profesor: Wilmer Antonio Pacheco
CABUDARE DICIEMBRE 2012

2. Método Cuantitativo
Enfoque que procede de la naturaleza cuantitativa tiene como finalidad
asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia, enraizado filosóficamente en
el positivismo
El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único auténtico
es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de
la afirmación de las teorías a través del método científico
Métodos Cuantitativos de Análisis de Problemas
Estudios Descriptivos:
Estos Sirven para analizar como es y cómo se manifiesta un Fenómeno y sus
componentes, Detalla el fenómeno a través de la medición de sus elementos o
atributos, con el propósito de delimitar los hechos, que conforman el problema de
investigación, como sus características demográficas, conductas y actitudes de las
personas ubicadas en el contexto investigativo.

3. De acuerdo con los objetivos planteados se acude a técnicas de recolección de
información, para un posterior análisis estadístico y conclusión de hipótesis.
Objetivos de un estudio descriptivo
o Identificar casos de enfermedad, estimar su frecuencia y examinar
tendencias de la población estadística según las variables de estudio.
o Justificar estudios analíticos para probarse hipótesis especificidades.
Ejemplo
Un ejemplo de estudio descriptivo puede ser una que sea planificado para conocer
las características y distribución de niños con edades comprendidas entre 3y 6 años,
que haya contraído dengue en la Urbanización la Rosaleda en el Período del 2011.
Estudios Exploratorios:
Tienen por objetivo, la formulación de un problema para posibilitar una
investigación más precisa o el desarrollo de una hipótesis. Permite al investigador
formular hipótesis de primero y segundo grados, El investigador debe tener claridad
acerca del nivel de conocimiento científico desarrollado previamente por otros
trabajos e investigadores, así como la información no escrita que posean las
personas que por su relato puedan ayudar a reunir y sintetizar sus experiencias. Ha

4. de especificarse las razones por las que el estudio
propuesto es exploratorio o formulativo.
El Objetivo principal de este Método es la familiarización con un tema, desconocido,
novedoso o escasamente estudiado, y son el punto de partida para estudios con
mayor profundidad.
Ejemplo
Un ejemplo actual podría ser, la elaboración de un estudio investigativo acerca de
las posibles consecuencias generadas por la reforma del 7 de mayo del 2012 de la
ley orgánica del trabajo, trabajadores y trabajadoras.
Estudios Correlaciónales:
El investigador pretende visualizar cómo se relacionan o vinculandiversos
fenómenos entre sí, o si por el contrario no existe relación entre ellos. Lo principal
de estos estudios es saber cómo se puede comportar una Variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada.
Es indicado en situaciones complejas en que importa relacionar variables, pero en
las cuales no es posible el control experimental, Permite medir e interrelacionar
múltiples variables simultáneamente en situaciones de observación naturales, como

5. en los ejemplos ofrecidos, de igual manera permite identificar asociaciones entre
variables.
Este estudio es menos riguroso que el tipo de investigación experimental porque no
hay posibilidad de manipular las variables independientes ni decontrolarlas
rigurosamente
Ejemplo
Un investigador que desee analizar la relación entre la motivación laboral y la
productividad en un grupo de trabajadores digamos, de varias empresas industriales
con más de 1000 trabajadores de la Ciudad de Bogotá, Colombia, mediría en cada
uno de esos trabajadores su motivación y su productividad, y después analizaría si
los trabajadores con mayor motivación son o no los más productivos.
Estudios Explicativos:
Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo
último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
Están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado; esto es,
identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados,
los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).
Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad
de análisis, síntesis e interpretación. Asimismo, debe señalar las razones por las

6. cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realización supone el ánimo de
contribuir al desarrollo del conocimiento científico
Ejemplo
Un ejemplo de estudio explicativo podría ser, uno que se base en análisis e
interpretación de las causas de la falta de motivacion, del personal del departamento
de una organización. Realizando un análisis donde se establezca que el 67% del
personal se encuentra inconforme con la cantidad de las bonificaciones recibidas y
la falta de incentivos y respeto en la cultura organizacional, que se vive en la
Organización respectiva.
Estudio Experimental:
Es el que permite acercarse a la noción de causalidad de manera más directa. Un
estudio experimental permite al investigador elegir sus variables, y, mediante la
manipulación de ellas, en un ambiente controlado, puede buscar la evidencia que
apoye su hipótesis.
Las características que un estudio experimental siempre debe tener son:
1. Un diseño que considere uno a más grupos experimentales y uno o más
grupos controles, comparables entre sí.
2. La asignación de los individuos a cada uno de los grupos debe ser aleatoria.
3. Idealmente, el estudio debe ser enmascarado o ciego.

7. El investigador define sus variables dependientes e independientes, luego realiza las
experiencias, observa los resultados y hace inferencia. Sus resultados dependen de
su manipulación de las variables, en el ambiente controlado del laboratorio. En
epidemiología aplicamos estos principios al trabajo con personas y poblaciones.
Ejemplo
Un Estudio dirigido a evaluar el nivel de captación que tuvo el personal de los
diferentes departamentos de la sede de una corporación en específico, en cuanto a la
implantación del nuevo sistema de gestión por competencias.
Método Cualitativo
Se basa primordialmente en el razonamiento y la experiencia del decisor; incluye la
impresión intuitiva que el decisor tiene del problema. La investigación cualitativa
trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica,
aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De aquí, que
lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es sólo un
aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante.

8. Investigación de Acción
Este tipo de investigación es aquella que fomenta que un grupo de personas
determinado, identifique una problemática y determine las vías para la solución,
mediante procedimiento sistemáticos y de reflexión. Es un método cuya aplicación
consiste en estudiar y controlar modificaciones en un entorno social, el contexto
académico lo recoge muy bien ya que este durante el desarrollo de este método se
recoge datos fundamentales, para la solución del problema.
Consiste básicamente en identificar una situación de insatisfacción en un estado
particular, se delimita el problema, se analiza se desarrollan varias hipótesis, se
selección una se ejecuta para su comprobación se evalúan sus efectos y se
determinan las generalidades.
Ejemplo
Un ejemplo de investigación de acción, podría ser uno realizado por el docente de
un aula en especifico, que quiere cambiar en el aula, el nivel de desempeño de una
cantidad de niños en Deporte, el lleva a cabo una investigación donde recoge
teóricamente la información pertinente, luego plantea las interrogantes que se
desean responder, como por ejemplo ¿ Cuál será la incidencia de los videojuegos en
la falta de actividad física de los niños de edades entre 8 y 10 años?... plantea su

9. hipótesis para luego compartir ideas, recoger datos, analizarlos y llegar a una
conclusión especifica., para desarrollar soluciones.
Método Biográfico o Historias de Vida:
Este método, se basa en el estudio sociológico del relatos de 1 o más Relatos de vida
con la finalidad de interpretar, aspectos sociales de manera integral, en este método
el entrevistado Interpreta su vida y el investigador debe interpretar esa
interpretación.
Este estudio permite a través de la narrativa o relatos contados por los entrevistados,
la reconstrucción de hechos de una época ya pasada, para un estudio más detallado
de la misma.
Ejemplo
Se pretende estudiar la estructura económica de Venezuela en el Período de 1998,
cual era la oferta y demanda de empleo y los niveles de desempleo para ese
momento, Para este estudio se realizan una serie de entrevistas a personas que
relaten su historia en dicha época para analizar asociar y reconstruir los datos.

10. Evaluación Iluminativa:
Se basa en la ejecución de métodos cualitativos, en el contexto educacional para
comprender por medio de características personales, un problema en específico, y
su profundidad, para desarrollar soluciones pertinentes.
Los principios que rigen la evaluación iluminativa son:
- El evaluador no debe investigar con modos y formas con los que él rechazaría ser
evaluado.
- La evaluación debe comprender los diferentes puntos de vista sin manipular el
proceso.
- Los interesados deben tener la oportunidad de expresarse sobre cuestiones que le
conciernen.
- Los que han sido evaluados deben sentir que se han enriquecido al intervenir en la
investigación.
- La evaluación debe referirse a un proyecto pedagógico concebido globalmente y
no a alguna de sus partes considerada aisladamente.
Ejemplo
La determinación de los caracteres de los niños y desenvolvimiento en un grupo
social acorde a ellos, según experiencias vividas en el hogar y reflejadas en el aula.

11. Investigación Participativa:
Trata de una actividad que combina, la forma de interrelacionar la investigación y
las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la
participación de los sujetos investigados. El fin último de este tipo de investigación es
la búsqueda de cambios en la comunidad o población para mejorar las condiciones
de vida.
Por ejemplo, el investigador Gete Choke, se infiltra en un grupo de tribus ashánincas
para saber sus costumbres, y así poder observar el tipo de vida diaria que ocurre en
esa población. Para ello él tendrá que dejar de lado todas sus formas cotidianas de
actuar y tendrá que adecuarse a la población. Una vez reunido los datos necesarios
mediante observación Gete Choke buscará la manera de plasmar el tipo de vida que
ahí ha ocurrido, viendo su forma de cómo afrontan los ashánincas la vida diaria, y si
de alguna manera se pudiera mejorar. Asimismo él brindará, mediante su
investigación, algunas técnicas de ayuda para la misma y a todas.
Método Etnográfico:
Se trata de una descripción con profundidad de un grupo humano, con el fin de
detectar estructuras que no se ven a simple vista. Para ello, se parte de la
determinación de los puntos de vista de las personas involucradas con la situación y,
a partir de allí, ir develando poco a poco las relaciones que subyacen a ese grupo
humano.

12. Ejemplo:
Un ejemplo relevante de estudio etnográfico, es el realizado en Cuba por los
escritores Antonio Núñez Jiménez y de Fernando Ortiz, quienes describieron las
particularidades, creencias y valores de una época específica, en la república de
cuba, detallando a través de un solo personaje, todas aquellas características
resaltantes de aquella época y la situación que se atravesaba en ese momento.