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Competencias LingüíSticas

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Buenas prácticas en competencias lingüísticas de Secundaria, elaborado por Mª del Mar Márquez Román. Presentado en el Encuentro de Buenas Prácticas celebrado en Villamartín (Cádiz) el 20-01-09

Buenas prácticas en competencias lingüísticas de Secundaria, elaborado por Mª del Mar Márquez Román. Presentado en el Encuentro de Buenas Prácticas celebrado en Villamartín (Cádiz) el 20-01-09

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  • 1. ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y OTRAS COMPETENCIAS
    • Una competencia es una forma eficaz de usar el conocimiento, y debe presentar un carácter integrador.
    • Estas competencias básicas no son independientes unas de otras, sino que están entrelazadas.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 3. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y OTRAS COMPETENCIAS
    • En esta exposición vamos a ver cómo interactúan las siguientes competencias:
    • Competencia en comunicación lingüística.
    • Tratamiento de la información y competencia digital.
    • Competencia social y ciudadana.
    • Competencia cultural y artística.
    • Competencia para aprender a aprender.
    • Autonomía e iniciativa personal.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 4. PUNTO DE PARTIDA: EL TEXTO
    • Textos de diferente tipo y en todas sus formas.
    • Ámbitos de uso: el de las relaciones sociales, el académico, el de los Medios de Comunicación y el literario.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 5. RECURSOS
    • Textos escritos: literarios, procedentes de los medios de comunicación, textos “de supermercado”, etc.
    • Textos orales, sobre todo canciones actuales.
    • Textos audiovisuales: películas.
    • Textos iconográficos: cómics, anuncios publicitarios, etc.
    • Recursos TIC variados.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 6. METODOLOGÍA
    • La teoría siempre debe salir de la práctica.
    • El alumno es siempre “el protagonista”, por lo tanto se presenta una metodología participativa, y creativa.
    • La motivación es esencial, por lo que las actividades interactivas ocupan un lugar destacado.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 7. OBJETIVOS
    • Por un lado, el trabajar las dimensiones de comprensión y expresión en sus dos variantes, la oral y la escrita ( conocimientos lingüísticos, textuales y discursivos ).
    • Por otro, el desarrollar en cada una de las tareas el número máximo de competencias ( destrezas para usar esos conocimientos).
    • Fomentar una actitud positiva hacia las actividades ( actitudes ).
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 8. DIMENSIONES Y ACTIVIDADES
    • Comprensión oral.
    • Expresión oral.
    • Comprensión escrita.
    • Expresión escrita.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 9. COMPRENSIÓN ORAL
    • Audiciones de textos de diferente tipo.
    • Tras la audición se realizan diversas preguntas de comprensión. Estas audiciones sirven a la vez para trabajar los contenidos de la asignatura y los llamados ejes transversales.
    • Recital poético: presentación con Impress y archivos de sonido.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 10. EXPRESIÓN ORAL
    • Exposición de trabajos con Impress.
    • Lectura en voz alta: los Talleres de Lectura.
    • El debate.
    • Realización de programas de radio.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 11. EXPRESIÓN ORAL: TALLER DE LECTURA
    • Taller de Lectura en 1º y 2º ESO.
    • Primer trimestre: Lectura dramatizada de “La guerra de nunca acabar”
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 12. EXPRESIÓN ORAL: EL DEBATE
    • Se realiza a partir de textos trabajados en clase sobre una temática concreta.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 13. EXPRESIÓN ORAL: LOS PROGRAMAS DE RADIO
    • Se emiten programas en los recreos tres días a la semana.
    • El programa recoge noticias
    • del centro y dedicatorias musicales.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 14. COMPRENSIÓN ESCRITA
    • Lectura de textos y comentario.
    • Lectura de libros.
    • Trabajo con WebQuest: búsqueda de información y procesamiento de dicha información, que luego se vierte en una serie de trabajos que realiza el alumno.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 15. COMPRENSIÓN ESCRITA: WEBQUEST
    • WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
    • El trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
    • Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo.
    • Se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
    • Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 16. EXPRESIÓN ESCRITA
    • A partir de textos se trabajan los aspectos de ortografía, morfología, sintaxis, léxico, coherencia y cohesión textual. Para motivar al alumno, se utilizan ejercicios interactivos variados (fichas de trabajo con Open Office, Hot Potatoes, JClic)
    • El comentario de textos.
    • Realización de textos de diferente tipo.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 17. EXPRESIÓN ESCRITA: EJERCICIOS INTERACTIVOS
    • Ortografía: Ortografía interactiva
    • Morfología: Fichas de trabajo con Open Office y ejercicios con JClic.
    • Sintaxis: Analizador sintáctico , fichas de trabajo y ejercicios con Hot Potatoes y JClic.
    • Léxico: Fichas de trabajo y ejercicios con JClic.
    • Coherencia y Cohesión: Fichas de trabajo y ejercicios con JClic.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 18. ACTIVIDADES “GLOBALES”
    • Son aquellas en las que se trabajan a la vez la mayoría de los objetivos y dimensiones expuestas y desarrollan variadas competencias, no sólo la lingüística.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 19. “Viñetas poéticas”
    • Dimensiones:
    • Comprensión oral
    • Expresión oral
    • Comprensión escrita
    • Expresión escrita
    • Competencias:
    • Lingüística
    • Tratamiento de la información.
    • Competencia social y ciudadana.
    • Competencia cultural y artística.
    • Competencia para aprender a aprender.
    • Autonomía e iniciativa personal.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 20. “Viñetas poéticas”
    • Primero, se realiza la audición de la poesía, ya sea recitada o cantada.
    • Luego, se procede a la lectura en voz alta de los poemas seleccionados.
    • A partir de dichos poemas, los alumnos redactan un texto narrativo- descriptivo.
    • Por último, vierten el texto anterior en viñetas.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 21. “Viñetas poéticas” ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA EN LINGÜÍSTICA
  • 22. WebQuest
    • Dimensiones:
    • Expresión oral
    • Comprensión escrita
    • Expresión escrita
    • Competencias:
    • Lingüística
    • Tratamiento de la información y competencia digital
    • Competencia social y ciudadana.
    • Competencia cultural y artística.
    • Competencia para aprender a aprender.
    • Autonomía e iniciativa personal
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 23. WebQuest “Entre el olvido y la distancia” ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 24. WebQuest “Entre el olvido y la distancia” ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 25. WebQuest “Poetas andaluces de la Generación del 27” ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 26. WebQuest “Poetas andaluces de la Generación del 27”
    • * Objetivos:
    • 1. Acercarse, desde un punto de vista crítico, a la historia de España de la1ª mitad del siglo XX.
    • 2. Saber qué fue la Generación del 27.
    • 3. Conocer a los principales autores andaluces de dicha generación.
    • 4. Fomentar el gusto por la lectura de la poesía y su interpretación.
    • 5. Despertar la creatividad del alumno en la expresión escrita y en la composición audiovisual.
    • 6. Aprender técnicas de trabajo: búsqueda de información,selección y procesamiento crítico de dicha información.
    • 7. Aprender el manejo de programas informáticos sencillos y educativos.
    • 8. Integrar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 27. Medios de Comunicación
    • Dimensiones:
    • Comprensión escrita
    • Expresión escrita
    • Expresión oral
    • Comprensión oral
    • Competencias:
    • Lingüística
    • Tratamiento de la información y competencia digital
    • Competencia social y ciudadana.
    • Competencia cultural y artística.
    • Competencia para aprender a aprender.
    • Autonomía e iniciativa personal.
    ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 28. Medios de Comunicación: el periódico digital ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 29. Medios de Comunicación: la publicidad ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 30. Otros trabajos interactivos: el blog ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 31. EL PAPEL DEL PROYECTO DE FOMENTO DE LECTURA Y BIBLIOTECA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 32. EL PAPEL DEL PROYECTO DE FOMENTO DE LECTURA Y BIBLIOTECA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ENCUENTRO SOBRE BUENAS PRÁCTICAS EN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

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