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Video y tv 2013
 

Video y tv 2013

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    Video y tv 2013 Video y tv 2013 Document Transcript

    • Universidad Nacional de Chimborazo UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA Especialización Cultura Estética SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE: Video y Televisión Docente: Dr. Carlos Iván Villalva Heredia.MDE. PERIODO LECTIVO 2013-2014 Sílabo de Video y Televisión 1
    • Universidad Nacional de Chimborazo I. EL SÍLABO DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Video y Televisión es una cátedra que combina el conocimiento científico con técnicas prácticas, cuya finalidad es que el estudiante interprete y desarrolle mensajes de carácter audiovisual. Se fundamenta en la conceptualización y descripción de los procesos de las artes audiovisuales y los medios masivos de comunicación que las difunden. Desarrolla procedimientos y dota de herramientas cognitivas para generar guiones originales. Permite dominar los procesos propios de la producción audiovisual con absoluto profesionalismo y responsabilidad ética; e introduce al estudiante en el conocimiento de los procesos de producción y post-producción. PRERREQUISITOS • No se establecen pre – requisitos. CORREQUISITOS • Audiovisuales y Animación OBJETIVOS DEL CURSO General: • Integrar conocimientos y destrezas comunicacionales, audiovisuales como instrumento de desarrollo de la inteligencia cognitiva, afectiva y praxiológica. Sílabo de Video y Televisión INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Cultura Estética AÑO: Cuarto NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Video y Televisión CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2HT=5CT NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2HP=5CP 2
    • Universidad Nacional de Chimborazo Específicos: • Conocer todo el desarrollo del video y la televisión a través del tiempo. • Desarrollar ejercicios prácticos, tomando como inspiración la realidad local y nacional; que brinden la oportunidad a los estudiantes de aplicar de manera concreta sus conocimientos. • Diseñar y ejecutar proyectos de producción de tv, de interés social dirigido a lograr cambios cualitativos en el desempeño laboral y en el comportamiento personal y social. • Integrar en cada una de las propuestas de video y televisión: los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador. • Rescatar y difundir los saberes ancestrales mediante propuestas para televisión tanto a nivel local como nacional. UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Nº Horas Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO UNIDAD I LA COMUNICACIÓN Temas: • Teoría de la Comunicación • Elementos de la Comunicación • Proceso de la Información • Lenguaje Audiovisual Horas: 4 Semanas: 1/4 El estudiante será capaz de: • Relacionar y narrar conceptos propios sobre comunicación. • Identificar e ilustrar a los elementos del proceso de comunicación. • Dramatizar un proceso de información secuencial y global. • Interpretar las características del Lenguaje Audiovisual.  Evaluación teórica  Colash didáctico ilustrando el proceso de comunicación y sus actores.  Evaluación práctica de la creatividad expresada en el dramatizado.  Fichas nemotécnicas Sílabo de Video y Televisión 3
    • Universidad Nacional de Chimborazo Clases Prácticas: • Elaboración de un mapa mental sobre los elementos de la Comunicación. • Trabajo grupal para el dramatizado sobre procesos de información. 1 Hora S/ 3 1 Hora S/ 4 Trabajos de Investigación: Se derivan de los fundamentos teóricos sobre Lenguaje Audiovisual. • Principales exponentes de la Teoría de la Comunicación. • Procesos de la información: Secuencial y Global. PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGÍA Se aplicará en esta UNIDAD el método expositivo lección magistral para hacer de esta unidad un aprendizaje activo, para asumir criterios que fortalecerán el desarrollo de procesos; la técnica exegética para comentar y establecer conclusiones y recomendaciones que operativicen el escenario del proceso aprendizaje y aquellas técnicas de aprendizaje individual tales como organizadores gráficos, consultas bibliográficas y en fin aquellas técnicas que ameriten insertar en el proceso aprendizaje de acuerdo a los temas de estudio. LECCIÓN MAGISTRAL - RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS La estratégica metodológica utilizada en esta unidad será explicación de fenómenos, participación de experiencias, ya que de esta forma obtendremos estudiantes reflexivos y críticos, mediante debates y lluvias de ideas que surjan de los aportes que los estudiantes realizan en función con los temas investigados. Construcción de un portafolio durante el período académico que se lo deberá presentar al final del semestre. EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO- EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENTO RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Analiza, Argumenta, Identifica, Explica NIVEL QUE DEBE ALCANZAR: Medio, Alto MANERA DE MEDIRLO: Técnica: Observación, Prueba Objetiva// Instrumento: Lista de Cotejo, Formato MANERA DE EVIDENCIARLO: Documentos, portafolio, Sílabo de Video y Televisión 4
    • Universidad Nacional de Chimborazo PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGÍA CLASE MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO. MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DEFINE GRAFICA RESUELVE SIMULA Determinar las teorías de la comunicación por medio del lenguaje y su entorno La Comunicación √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Teorías de la comunicación diversos autores √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Elementos de la Comunicación √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Símbolos, Iconos, Índices √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Proceso de la Información √ √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Lenguaje Audiovisual √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 20% Elaboración de un proyecto en clase √ √ √ √ OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO 30% Sílabo de Video y Televisión 5
    • Universidad Nacional de Chimborazo Sílabo de Video y Televisión UNIDAD 2 PRODUCCIÓN PARA VIDEO - TV CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO • Generalidades • Premisas Audiovisuales • Miembros del equipo de producción. • Fases de la producción • Producción de videoclips Horas: 4 Semanas 9/20 El estudiante será capaz de: • Generar un concepto propio sobre Producción Audiovisual. • Elaborar un micro proyecto previo a una producción. • Proponer un organigrama del equipo de producción. • Interpretar individualmente las fases de: pre- producción- producción – rodaje y post-producción. • Desarrollar proyectos para la creación de un audiovisual. • Producción de un videoclip.  Evaluación teórica.  Proyecto previo a la producción.  Organigrama de equipo de producción.  Evaluación teórica.  Proyecto.  Videoclip. Clases Prácticas: • Elaboración del proyecto. • Creación de un producto audiovisual (videoclip). 15 horas S/ 34-40 Trabajos de Investigación: • Equipo de trabajo para la producción de un audiovisual. • Tipos de materiales audiovisuales. • Historia del Videoclip 6
    • Universidad Nacional de Chimborazo PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGÍA Se aplicará en esta UNIDAD el método expositivo lección magistral para hacer de esta unidad un aprendizaje activo, para asumir criterios que fortalecerán el desarrollo de procesos; la técnica exegética para comentar y establecer conclusiones y recomendaciones que operativicen el escenario del proceso aprendizaje y aquellas técnicas de aprendizaje individual tales como organizadores gráficos, consultas bibliográficas y en fin aquellas técnicas que ameriten insertar en el proceso aprendizaje de acuerdo a los temas de estudio. LECCIÓN MAGISTRAL - RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS La estratégica metodológica utilizada en esta unidad será explicación de fenómenos, participación de experiencias, ya que de esta forma obtendremos estudiantes reflexivos y críticos, mediante debates y lluvias de ideas que surjan de los aportes que los estudiantes realizan en función con los temas investigados. Construcción de un portafolio durante el período académico que se lo deberá presentar al final del semestre. EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO- EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENTO RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Analiza, Argumenta, Identifica, Explica NIVEL QUE DEBE ALCANZAR: Medio, Alto MANERA DE MEDIRLO: Técnica: Observación, Prueba Objetiva// Instrumento: Lista de Cotejo, Formato MANERA DE EVIDENCIARLO: Documentos, portafolio, PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2 METODOLOGÍA CLASE MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO. MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DEFINE GRAFICA RESUELVE SIMULA Aplicar el Lenguaje Audiovisual √ TEST PRUEBA 10% Sílabo de Video y Televisión 7
    • Universidad Nacional de Chimborazo conocimiento adquirido en el lenguaje audiovisual DE ENSAYO Premisas √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Miembros de Equipo de Producción √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Fases de una Producción √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Produccion de Video √ √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Producción y Generación de caracteres √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 20% Aplicación Video Clips √ √ √ √ OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO 30% Sílabo de Video y Televisión 8
    • Universidad Nacional de Chimborazo Sílabo de Video y Televisión UNIDAD 3 ASPECTOSS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO • Aspectos Morfológicos • Aspectos Sintácticos • Tipos de Planos • Tipos de Ángulos • Composición • Iluminación • Movimientos de Cámara • Aspectos Semánticos Horas: 4 Semanas 9/20 El estudiante será capaz de: • Diferenciar entre elementos visuales y sonoros. • Identificar los aspectos sintácticos del Lenguaje Visual. • Producir tomas audiovisuales utilizando los tipos de planos. • Producir tomas audiovisuales utilizando los tipos de ángulos. • Utilizar los elementos de composición: líneas, simetría, ley de tercios… • Interpretar las cuatro fuentes de luz. • Experimentar el uso de las características cromáticas. • Aplicar los movimientos físicos y ópticos de una videocámara semiprofesional. • Aplicar elementos estilísticos en la toma audiovisual  Álbum de representación de elementos visuales.  Álbum audible de los elementos sonoros.  Evaluación teórica.  Álbum audiovisual de tipos de planos.  Álbum audiovisual de tipos de ángulos.  Álbum audiovisual de elementos de composición.  Ejercicio práctico de Ley de Tercios.  Aplicación práctica del uso de la iluminación en el aula.  Álbum audiovisual de movimientos de cámara.  Álbum audiovisual de elementos estilísticos. Clases Prácticas: • Aplicación práctica de los tipos de: planos, ángulos y movimientos de cámara. Ejercicios prácticos de composición e iluminación 15 horas S/ 34-40 Trabajos de Investigación: • Análisis y crítica de cine Latinoamericano (Rabia - Sebastián Cordero) • Análisis y crítica de cine Latino. (Mar Adentro – Bardem) • Análisis de cine documental. (Crónicas - Sebastián Cordero). 9
    • Universidad Nacional de Chimborazo PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3 METODOLOGÍA CLASE MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO. MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DEFINE GRAFICA RESUELVE SIMULARealizar producción de tv en video en off y en on Agentes Morfológicos √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Aspectos Sintácticos √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Tipos de Plano √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Tipos de Ángulos √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Conjugaciones √ √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% Iluminación √ √ √ TEST PRUEBA DE ENSAYO 20% Movimiento de cámaras y aspectos semánticos √ √ √ √ OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO 30% CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Al concluir la presente cátedra los estudiantes del cuarto año de la Escuela Cultura estética, estarán capacitados para interpretar mensajes audiovisuales; así también, para generar piezas audiovisuales básicas como, el videoclip. Dominarán la conceptualización y descripción de los procesos para el desarrollo de artes audiovisuales. Estarán en capacidad de elaborar guiones originales y dominar los procesos propios de la pre-producción audiovisual. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE El estudiante ejecuta proyectos básicos de producción audiovisual de interés social dirigido a un público objetivo determinado. Sílabo de Video y Televisión 10
    • Universidad Nacional de Chimborazo Integra conocimientos y destrezas comunicacionales, como instrumento de desarrollo de proyectos audiovisuales. Además, integra en cada una de sus propuestas, los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador. Está capacitado para operar una herramienta digital (videocámara), aplicando los principios y reglas de la comunicación audiovisual. METODOLOGÍA  La clase magistral será la base, ya que mediante la explicación teórica referente al tema que se tratará, se darán los lineamientos para el desarrollo de los proyectos. La misma que se complementará con trabajos grupales.  Se entregará un compilado básico a los estudiantes, en el que se encontrarán los temas a dictarse en el curso, para que adicional a una clase magistral el docente colabore como una guía en las etapas del proceso de aprendizaje.  La realización en clase de talleres prácticos complementará la teoría, y permitirá que estos sean realizados por los propios estudiantes, y guiados por el maestro.  La investigación extra clase, serán un aporte para el desarrollo de los proyectos que se plantearán a los largo del año.  La materialización o concreción final de los proyectos planteados en clase son la etapa final de cada uno de los temas tratados. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, José Luis (1977). Las funciones de la imagen en la enseñanza. Barcelona: Gustavo Gili. • SANTOS GUERRA, M.A. (1983). Imagen y educación. Madrid: Anaya. • MARTÍNEZ ABADÍA, José (1997): • Introducción a la tecnología audiovisual; Televisión, vídeo, radio. Barcelona. Paidós Comunicación. • KAMIN, Bebe. Introducción a la producción cinematográfica: Presupuesto - Plan financiero. Ed. Centro de Investigación Cinematográfica. Buenos Aires. 1999. • MORÍN, Edgar “El Cine, el Hombre Imaginario” Editorial Paidós Ibérica, Barcelona España, 2001. • TORRES MARTÍNEZ, Augusto “Cine” Editorial Espasa Calpe, Madrid, España, 1996 • ASOCINE, Revista Cuadro a Cuadro: “Los Inicios del Cine en el Ecuador”, Octubre – Noviembre, 1990 RECURSOS RECOMENDADOS • CORDERO Sebastián.- Crónicas • CORDERO Sebastián.- Rabia • CUERDA José Luis.- La Educación de las Hadas • BARDEM Javier.- Mar Adentro • SALAS Antonio.- Diario de un Skin • SALAS Antonio.- El año que trafiqué con mujeres • JACKSON Michael.- Thriller Sílabo de Video y Televisión 11
    • Universidad Nacional de Chimborazo • POLANSKI Roman.- El Pianista • OLIVERA Héctor.- La Noche de los Lápices • HOFFMAN Philip.- Truman Capote RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Carlos Iván Villalva Heredia. MDE. FECHA: Riobamba, Septiembre de 2013 Dr. Carlos Iván Villalva Heredia.MDE. DOCENTE TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Sílabo de Video y Televisión 12
    • Universidad Nacional de Chimborazo a) Conoce la metodología para la elaboración de productos gráficos y audiovisuales de manera efectiva en relación a las necesidades temporales y espaciales. MEDIA  Interpretar con términos técnicos el contenido científico sobre Lenguaje Audiovisual. b) Integrar en cada uno de los diseños: los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador. ALTA  Producir ‘toma audiovisual’ utilizando los tipos de planos, ángulos, movimientos de cámara y más elementos de composición. c) Rescatar y difundir los saberes ancestrales mediante propuestas gráficas, audiovisuales e informativas. ALTA  Generar el proyecto audiovisual con un enfoque cultural, propendiendo rescatar la música nacional. d) Planifica supervisa y ejecuta proyectos afines al diseño gráfico que competen el libre ejercicio profesional; liderando equipos inter y multidisciplinarios. ALTA  Establece su propio equipo de trabajo para la producción de un material audiovisual. e) Diseñar y ejecutar proyectos de producción impresa y audiovisual de interés social dirigido a lograr cambios cualitativos en el desempeño laboral y en el comportamiento personal y social. ALTA  Elaborar un proyecto para la realización de un producto audiovisual.  Producir un videoclip. Sílabo de Video y Televisión 13