SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Professor:Luis Henrique
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 03
• A arte africana é um conjunto de manifestações artísticas
produzidas pelos povos da África ao longo da história.
• O continente africano acolhe uma grande variedade de
culturas, caracterizadas cada uma delas por um idioma próprio,
tradições e formas artísticas características.
• O deserto do Saara atuou e continua atuando como uma
barreira natural entre o norte da África e o resto do continente.
Os registros históricos e artísticos demonstram indícios que
confirmam uma série de influências entre as duas zonas.
• Pesquisas arqueológicas demonstram uma forte influência
cultural e artística do Egito Antigo nas civilizações africanas do
sul do Saara.
Esculturas
• Geralmente em tamanhos pequenos.
• Representações doa antepassados ou de
divindades.
• Características marcantes do povo que a fez.
• Utilizadas para rituais de passagem ou como
símbolos de identidade.
O Barroco no Brasil
• O Barroco chegou ao Brasil
com os jesuítas, durante o
século XVII
• Foi a expressão artística
mais importante do período
colonial
• Foi mais expressivo na
regiões açucareira e
mineradora
Basílica Nossa Senhora do Carmo, Recife
Aleijadinho
• Desenvolveu na idade
adulta uma doença
degenerativa que
dificultava seu trabalho.
Os instrumentos de
trabalho eram
amarrados ao seu
corpo.
Igreja São Francisco de Assis, Ouro Preto
• O equilíbrio buscado nas
obras que antecedem sua
doença e deixado de lado,
dando lugar a um tipo
específico de
expressionismo, que acabou
tornando-se sua principal
marca.
Cristo carregando a cruz, Congonhas
Jean-Baptiste Debret
Missão Ártico francesa no Brasil
Classicismo
Arte Acadêmica (neoclacissimos)
 Iniciou-se no século XIX – criação da AIBA
(Academia Imperial de Belas Artes)
 Até final do século XIX
• Características da arte acadêmica
• Valorização da mensagem moral. Uma das características mais
importantes da arte acadêmica é a valorização da mensagem.
Estímulo à intelectualidade.
• . Prestígio da idealização.
• . Domínio de regras e uso moderado de cor
• . Valorização do acabamento polido.
Independência ou Morte!, 1888
Óleo sobre tela
415 cm × 760 cm
Museu Paulista da USP, São Paulo
Arte Acadêmica
Pedro Américo
Tiradentes esquartejado, 1893
Óleo sobre tela
270 × 165 cm
Museu Mariano Procópio, Juiz de Fora - MG
Arte Acadêmica
Pedro Américo
Moema, 1866.
Óleo sobre tela
129 x 190 cm
MASP - Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand, São Paulo
Arte Acadêmica
Victor Meirelles
Almeida Júnior
CESPE CEBRASPE Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade:Arte
A arte africana baseia-se na representação dos usos e costumes das tribos africanas, com objetos
funcionais e simbólicos. Uma forma de arte muito utilizada pelos artistas africanos é a escultura, com
destaque para as máscaras, meio de expressão mais popular da arte africana.O material mais
utilizado na feitura das máscaras africanas, que representam um canalizador para, por exemplo, a
incorporação de espíritos e forças mágicas, é
a) o barro.
b)o bronze.
C)o marfim.
d)a madeira.
e) o ouro.
Resposta: D
(UEL) Leia o texto, analise a figura e responda
à questão abaixo:
Há a propensão para uma forma que se abre
em indeterminação de limites e imprecisão de
contornos, apelando para os recursos da
impressão sensorial, que não quer apenas
conter a informação estética, mas sobretudo,
comunicá-la sob um alto grau de tensão que
transporte o receptor, o espectador, da simples
esfera da plenitude intelectual e contemplativa
para uma estesia mais franca e envolvente –
mais do que isso, para o êxtase dos sentidos
sugestionadamente acesos e livres. (ÁVILA,
A. O lúdico e as projeções do Barroco. São
Paulo: Perspectiva, 1980. p. 20.)
Sobre o texto e a figura, é correto afirmar:
a) O texto apresenta as principais características do
rococó e a figura refere-se à pintura do Barroco, principal
movimento artístico do período colonial brasileiro.
b) Enquanto a figura representa a arte colonial brasileira,
o texto discorre sobre a projeção do barroco na arte
concreta e sua busca por um envolvimento mais efetivo e
completo do espectador com a obra.
c) Não é possível afirmar que o texto e a imagem estejam
relacionados ao mesmo assunto, pois a figura é do
Barroco Mineiro, mas o texto trata do Barroco Baiano.
d) Tanto o texto como a imagem tratam da arte
neoclássica no momento máximo de sua penetração na
cultura brasileira como um todo e não sobre algo
específico.
e) O texto explicita as principais características da pintura
barroca tal qual foi praticada em Minas Gerais no século
• Resposta: E
(UEPB) “A arte mineira caracterizou-se pelo estilo barroco que esteve em voga na Europa até princípios do século
XVIII.”
(José Alves de Freitas Neto e Célio Ricardo Tasinafo. História Geral e do Brasil. HARBRA. p. 325).
Sobre o barroco é correto afirmar:
A. Como forma única de expressão, as imagens barrocas são uniformes e regulares, conforme o pensamento
religioso católico.
B. O barroco expressava o racionalismo da época moderna, condenando as expressões metafísicas e o
sentimento religioso.
C. Era um estilo intimamente ligado à Contrarreforma, pois expressava os fundamentos da devoção religiosa por
meio de construções, esculturas e iconografias que enalteciam os princípios da fé católica.
D. O barroco esteve intimamente ligado ao protestantismo, condenando as iconografias e dando ênfase apenas
ao estilo arquitetônico.
E. O barroco mineiro desenvolveu características universais evitando as especificidades e o regionalismo.
• Resposta: C
(FGV-SP)
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmaçãoseguinte:
O movimento desenvolveu-se no apogeu político de Portugal; consiste numa concepção artística baseada na imitação
dos modelos clássicos gregos e latinos. Nele, o pensamento lógico predomina sobre a emoção, e a estrutura da
composição poética obedece a formas fixas, com a introdução da medida nova, que convive com a medida velha das
formas tradicionais.
Trata-se do:
a)Modernismo.
b) Barroco.
c) Romantismo.
d) Classicismo.
e) Realismo.
• Resposta: D

More Related Content

What's hot

Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºBEscola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºBPriscila Barbosa
 
História da arte trabalho pronto.
História da arte trabalho pronto.História da arte trabalho pronto.
História da arte trabalho pronto.Sylvinha Mts
 
Breve estudo da história da arte
Breve estudo da história da arteBreve estudo da história da arte
Breve estudo da história da arteEliana Frade
 
Definições de arte pergunta resposta
Definições de arte pergunta respostaDefinições de arte pergunta resposta
Definições de arte pergunta respostaTina Lima
 
Historia da arte - período da antiguidade - resumo
Historia da arte - período da antiguidade - resumoHistoria da arte - período da antiguidade - resumo
Historia da arte - período da antiguidade - resumoAndrea Dressler
 
Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Rafael Serra
 
Revisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaRevisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaCEF16
 
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoHistória da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoRaphael Lanzillotte
 
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da Arte
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da ArteDesenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da Arte
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da ArteAna Beatriz Cargnin
 
Do renascimento ao Barroco
Do renascimento ao BarrocoDo renascimento ao Barroco
Do renascimento ao BarrocoAline Raposo
 

What's hot (20)

Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºBEscola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila Arte 7 ano A e B 1ºB
 
Arte na linha do tempo
Arte na linha do tempo Arte na linha do tempo
Arte na linha do tempo
 
História da arte trabalho pronto.
História da arte trabalho pronto.História da arte trabalho pronto.
História da arte trabalho pronto.
 
Breve estudo da história da arte
Breve estudo da história da arteBreve estudo da história da arte
Breve estudo da história da arte
 
Arte plásticas
Arte plásticasArte plásticas
Arte plásticas
 
HistóRia Da Arte
HistóRia Da ArteHistóRia Da Arte
HistóRia Da Arte
 
Definições de arte pergunta resposta
Definições de arte pergunta respostaDefinições de arte pergunta resposta
Definições de arte pergunta resposta
 
Historia da arte - período da antiguidade - resumo
Historia da arte - período da antiguidade - resumoHistoria da arte - período da antiguidade - resumo
Historia da arte - período da antiguidade - resumo
 
História da arte no Brasil
História da arte no BrasilHistória da arte no Brasil
História da arte no Brasil
 
Evolução da Arte
Evolução da ArteEvolução da Arte
Evolução da Arte
 
Renascimento 2020
Renascimento 2020Renascimento 2020
Renascimento 2020
 
Artes prof2010
Artes prof2010Artes prof2010
Artes prof2010
 
Fundamentos da arte
Fundamentos da arteFundamentos da arte
Fundamentos da arte
 
Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.
 
Textos historia da arte Ensino Medio
Textos historia da arte Ensino MedioTextos historia da arte Ensino Medio
Textos historia da arte Ensino Medio
 
Revisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaRevisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondida
 
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoHistória da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
 
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da Arte
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da ArteDesenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da Arte
Desenho artístico e de apresentação - Parte 1: História da Arte
 
Do renascimento ao Barroco
Do renascimento ao BarrocoDo renascimento ao Barroco
Do renascimento ao Barroco
 
História da Arte - Maneirismo - Prof. Garcia Junior @entendendoaarte
História da Arte - Maneirismo - Prof. Garcia Junior @entendendoaarteHistória da Arte - Maneirismo - Prof. Garcia Junior @entendendoaarte
História da Arte - Maneirismo - Prof. Garcia Junior @entendendoaarte
 

Similar to Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 03

APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...
APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...
APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...LuKaoGames
 
Barroco em Pernambuco
Barroco em PernambucoBarroco em Pernambuco
Barroco em PernambucoJosé Emílio
 
História da arte brasileira
História da arte brasileiraHistória da arte brasileira
História da arte brasileiraEmilha Souza
 
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...Vis-UAB
 
Matheus Alves Xavier
Matheus Alves XavierMatheus Alves Xavier
Matheus Alves XavierJoaquim Netto
 
Prova de Artes EJA Ensino Médio
Prova de Artes EJA Ensino MédioProva de Artes EJA Ensino Médio
Prova de Artes EJA Ensino Médiodicionarista
 
Artes 01 gênesis 1º ano diretrizes e pré-história
Artes 01 gênesis 1º ano  diretrizes e  pré-históriaArtes 01 gênesis 1º ano  diretrizes e  pré-história
Artes 01 gênesis 1º ano diretrizes e pré-históriahbilinha
 
História da arte
História da arteHistória da arte
História da artealdonilo
 

Similar to Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 03 (20)

7ºano.pdfslideshare
7ºano.pdfslideshare7ºano.pdfslideshare
7ºano.pdfslideshare
 
APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...
APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...
APznzaZt11G68BI2Z7sAqlkhput_WDQVoMnKH9sn1uZRiTdYK-4sZpD_WMbMtOzwilcbd-olo82bf...
 
Barroco em Pernambuco
Barroco em PernambucoBarroco em Pernambuco
Barroco em Pernambuco
 
11 arte brasileira 2020
11 arte brasileira 202011 arte brasileira 2020
11 arte brasileira 2020
 
Arte barroca
Arte barrocaArte barroca
Arte barroca
 
História da Arte no Brasil
História da Arte no BrasilHistória da Arte no Brasil
História da Arte no Brasil
 
Aula 6 arte brasileira-2020
Aula 6 arte brasileira-2020Aula 6 arte brasileira-2020
Aula 6 arte brasileira-2020
 
1 arte brasileira-voz
1 arte brasileira-voz1 arte brasileira-voz
1 arte brasileira-voz
 
Arte
ArteArte
Arte
 
BARROCO NO BRASIL
BARROCO NO BRASILBARROCO NO BRASIL
BARROCO NO BRASIL
 
História da arte brasileira
História da arte brasileiraHistória da arte brasileira
História da arte brasileira
 
Arte e cultura
Arte e culturaArte e cultura
Arte e cultura
 
O ouro e o barroco
O ouro e o barrocoO ouro e o barroco
O ouro e o barroco
 
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...
O ENSINO DA HISTÓRIA DA ARTE ATRAVÉS DA BIOGRAFIA DE GRANDES PINTORES NA EDUC...
 
Neoclassicismo
NeoclassicismoNeoclassicismo
Neoclassicismo
 
Arte 2 médio slide
Arte 2 médio   slideArte 2 médio   slide
Arte 2 médio slide
 
Matheus Alves Xavier
Matheus Alves XavierMatheus Alves Xavier
Matheus Alves Xavier
 
Prova de Artes EJA Ensino Médio
Prova de Artes EJA Ensino MédioProva de Artes EJA Ensino Médio
Prova de Artes EJA Ensino Médio
 
Artes 01 gênesis 1º ano diretrizes e pré-história
Artes 01 gênesis 1º ano  diretrizes e  pré-históriaArtes 01 gênesis 1º ano  diretrizes e  pré-história
Artes 01 gênesis 1º ano diretrizes e pré-história
 
História da arte
História da arteHistória da arte
História da arte
 

More from Carlos Benjoino Bidu

“Resumão” da Filosofia para o Vestibular
“Resumão” da Filosofia para o Vestibular“Resumão” da Filosofia para o Vestibular
“Resumão” da Filosofia para o VestibularCarlos Benjoino Bidu
 
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempo
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempoRevisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempo
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempoCarlos Benjoino Bidu
 
Uma Breve linha do Tempo: Século XX
Uma Breve linha do Tempo: Século XXUma Breve linha do Tempo: Século XX
Uma Breve linha do Tempo: Século XXCarlos Benjoino Bidu
 
Cultura de Massa e Indústria Cultural
Cultura de Massa e Indústria CulturalCultura de Massa e Indústria Cultural
Cultura de Massa e Indústria CulturalCarlos Benjoino Bidu
 
Partidos políticos, eleições e voto
Partidos políticos, eleições e votoPartidos políticos, eleições e voto
Partidos políticos, eleições e votoCarlos Benjoino Bidu
 
Esferas culturais: O Popular, o Erudito e o Patrimônio
Esferas culturais:  O Popular, o Erudito e o Patrimônio Esferas culturais:  O Popular, o Erudito e o Patrimônio
Esferas culturais: O Popular, o Erudito e o Patrimônio Carlos Benjoino Bidu
 
Cultura: definição antropológica
Cultura: definição antropológicaCultura: definição antropológica
Cultura: definição antropológicaCarlos Benjoino Bidu
 
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma Da Vinci, anatomia e a arte que transforma
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma Carlos Benjoino Bidu
 
Clássicos da Sociologia Brasileira
Clássicos da Sociologia BrasileiraClássicos da Sociologia Brasileira
Clássicos da Sociologia BrasileiraCarlos Benjoino Bidu
 
Organização dos Capítulos Livro 02 - 2021
Organização dos Capítulos   Livro 02  - 2021Organização dos Capítulos   Livro 02  - 2021
Organização dos Capítulos Livro 02 - 2021Carlos Benjoino Bidu
 
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e Egito
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e EgitoAtividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e Egito
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e EgitoCarlos Benjoino Bidu
 

More from Carlos Benjoino Bidu (20)

“Resumão” da Filosofia para o Vestibular
“Resumão” da Filosofia para o Vestibular“Resumão” da Filosofia para o Vestibular
“Resumão” da Filosofia para o Vestibular
 
Revisão Conceitual de SOCIOLOGIA
Revisão Conceitual de SOCIOLOGIARevisão Conceitual de SOCIOLOGIA
Revisão Conceitual de SOCIOLOGIA
 
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempo
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempoRevisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempo
Revisão temporal do século XX e aplicação da linha do tempo
 
O que é Arte?
O que é Arte?O que é Arte?
O que é Arte?
 
Revisão SOCIOLOGIA
Revisão SOCIOLOGIARevisão SOCIOLOGIA
Revisão SOCIOLOGIA
 
Uma Breve linha do Tempo: Século XX
Uma Breve linha do Tempo: Século XXUma Breve linha do Tempo: Século XX
Uma Breve linha do Tempo: Século XX
 
Movimentos Sociais
Movimentos SociaisMovimentos Sociais
Movimentos Sociais
 
Cultura de Massa e Indústria Cultural
Cultura de Massa e Indústria CulturalCultura de Massa e Indústria Cultural
Cultura de Massa e Indústria Cultural
 
Partidos políticos, eleições e voto
Partidos políticos, eleições e votoPartidos políticos, eleições e voto
Partidos políticos, eleições e voto
 
Esferas culturais: O Popular, o Erudito e o Patrimônio
Esferas culturais:  O Popular, o Erudito e o Patrimônio Esferas culturais:  O Popular, o Erudito e o Patrimônio
Esferas culturais: O Popular, o Erudito e o Patrimônio
 
Os 03 Poderes da Federação
Os 03 Poderes da FederaçãoOs 03 Poderes da Federação
Os 03 Poderes da Federação
 
Cultura: definição antropológica
Cultura: definição antropológicaCultura: definição antropológica
Cultura: definição antropológica
 
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma Da Vinci, anatomia e a arte que transforma
Da Vinci, anatomia e a arte que transforma
 
Cuidar de você
Cuidar de vocêCuidar de você
Cuidar de você
 
Clássicos da Sociologia Brasileira
Clássicos da Sociologia BrasileiraClássicos da Sociologia Brasileira
Clássicos da Sociologia Brasileira
 
A Sociologgia de Marx
A Sociologgia de MarxA Sociologgia de Marx
A Sociologgia de Marx
 
Organização dos Capítulos Livro 02 - 2021
Organização dos Capítulos   Livro 02  - 2021Organização dos Capítulos   Livro 02  - 2021
Organização dos Capítulos Livro 02 - 2021
 
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e Egito
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e EgitoAtividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e Egito
Atividades de História: Pré-História, Mesopotâmia e Egito
 
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
 
Sociologia e Indivíduo
Sociologia e IndivíduoSociologia e Indivíduo
Sociologia e Indivíduo
 

Recently uploaded

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Ilda Bicacro
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 

Recently uploaded (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 

Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 03

  • 2. • A arte africana é um conjunto de manifestações artísticas produzidas pelos povos da África ao longo da história. • O continente africano acolhe uma grande variedade de culturas, caracterizadas cada uma delas por um idioma próprio, tradições e formas artísticas características. • O deserto do Saara atuou e continua atuando como uma barreira natural entre o norte da África e o resto do continente. Os registros históricos e artísticos demonstram indícios que confirmam uma série de influências entre as duas zonas. • Pesquisas arqueológicas demonstram uma forte influência cultural e artística do Egito Antigo nas civilizações africanas do sul do Saara.
  • 3. Esculturas • Geralmente em tamanhos pequenos. • Representações doa antepassados ou de divindades. • Características marcantes do povo que a fez. • Utilizadas para rituais de passagem ou como símbolos de identidade.
  • 4. O Barroco no Brasil • O Barroco chegou ao Brasil com os jesuítas, durante o século XVII • Foi a expressão artística mais importante do período colonial • Foi mais expressivo na regiões açucareira e mineradora Basílica Nossa Senhora do Carmo, Recife
  • 5. Aleijadinho • Desenvolveu na idade adulta uma doença degenerativa que dificultava seu trabalho. Os instrumentos de trabalho eram amarrados ao seu corpo. Igreja São Francisco de Assis, Ouro Preto
  • 6. • O equilíbrio buscado nas obras que antecedem sua doença e deixado de lado, dando lugar a um tipo específico de expressionismo, que acabou tornando-se sua principal marca. Cristo carregando a cruz, Congonhas
  • 7.
  • 8. Jean-Baptiste Debret Missão Ártico francesa no Brasil Classicismo
  • 9.
  • 10.
  • 11. Arte Acadêmica (neoclacissimos)  Iniciou-se no século XIX – criação da AIBA (Academia Imperial de Belas Artes)  Até final do século XIX
  • 12. • Características da arte acadêmica • Valorização da mensagem moral. Uma das características mais importantes da arte acadêmica é a valorização da mensagem. Estímulo à intelectualidade. • . Prestígio da idealização. • . Domínio de regras e uso moderado de cor • . Valorização do acabamento polido.
  • 13. Independência ou Morte!, 1888 Óleo sobre tela 415 cm × 760 cm Museu Paulista da USP, São Paulo Arte Acadêmica Pedro Américo
  • 14. Tiradentes esquartejado, 1893 Óleo sobre tela 270 × 165 cm Museu Mariano Procópio, Juiz de Fora - MG Arte Acadêmica Pedro Américo
  • 15. Moema, 1866. Óleo sobre tela 129 x 190 cm MASP - Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand, São Paulo Arte Acadêmica Victor Meirelles
  • 17. CESPE CEBRASPE Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade:Arte A arte africana baseia-se na representação dos usos e costumes das tribos africanas, com objetos funcionais e simbólicos. Uma forma de arte muito utilizada pelos artistas africanos é a escultura, com destaque para as máscaras, meio de expressão mais popular da arte africana.O material mais utilizado na feitura das máscaras africanas, que representam um canalizador para, por exemplo, a incorporação de espíritos e forças mágicas, é a) o barro. b)o bronze. C)o marfim. d)a madeira. e) o ouro.
  • 19. (UEL) Leia o texto, analise a figura e responda à questão abaixo: Há a propensão para uma forma que se abre em indeterminação de limites e imprecisão de contornos, apelando para os recursos da impressão sensorial, que não quer apenas conter a informação estética, mas sobretudo, comunicá-la sob um alto grau de tensão que transporte o receptor, o espectador, da simples esfera da plenitude intelectual e contemplativa para uma estesia mais franca e envolvente – mais do que isso, para o êxtase dos sentidos sugestionadamente acesos e livres. (ÁVILA, A. O lúdico e as projeções do Barroco. São Paulo: Perspectiva, 1980. p. 20.) Sobre o texto e a figura, é correto afirmar: a) O texto apresenta as principais características do rococó e a figura refere-se à pintura do Barroco, principal movimento artístico do período colonial brasileiro. b) Enquanto a figura representa a arte colonial brasileira, o texto discorre sobre a projeção do barroco na arte concreta e sua busca por um envolvimento mais efetivo e completo do espectador com a obra. c) Não é possível afirmar que o texto e a imagem estejam relacionados ao mesmo assunto, pois a figura é do Barroco Mineiro, mas o texto trata do Barroco Baiano. d) Tanto o texto como a imagem tratam da arte neoclássica no momento máximo de sua penetração na cultura brasileira como um todo e não sobre algo específico. e) O texto explicita as principais características da pintura barroca tal qual foi praticada em Minas Gerais no século
  • 21. (UEPB) “A arte mineira caracterizou-se pelo estilo barroco que esteve em voga na Europa até princípios do século XVIII.” (José Alves de Freitas Neto e Célio Ricardo Tasinafo. História Geral e do Brasil. HARBRA. p. 325). Sobre o barroco é correto afirmar: A. Como forma única de expressão, as imagens barrocas são uniformes e regulares, conforme o pensamento religioso católico. B. O barroco expressava o racionalismo da época moderna, condenando as expressões metafísicas e o sentimento religioso. C. Era um estilo intimamente ligado à Contrarreforma, pois expressava os fundamentos da devoção religiosa por meio de construções, esculturas e iconografias que enalteciam os princípios da fé católica. D. O barroco esteve intimamente ligado ao protestantismo, condenando as iconografias e dando ênfase apenas ao estilo arquitetônico. E. O barroco mineiro desenvolveu características universais evitando as especificidades e o regionalismo.
  • 23. (FGV-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmaçãoseguinte: O movimento desenvolveu-se no apogeu político de Portugal; consiste numa concepção artística baseada na imitação dos modelos clássicos gregos e latinos. Nele, o pensamento lógico predomina sobre a emoção, e a estrutura da composição poética obedece a formas fixas, com a introdução da medida nova, que convive com a medida velha das formas tradicionais. Trata-se do: a)Modernismo. b) Barroco. c) Romantismo. d) Classicismo. e) Realismo.