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Informe grupal plagio en internet
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Informe grupal plagio en internet

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Informe acerca de la discusion grupal sobre el plagio en internet

Informe acerca de la discusion grupal sobre el plagio en internet

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  • 1. 2012UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICERECTORADO ACADEMICOSISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIAProf. Asdrúbal Rodríguez (IUPSM Barcelona)Prof. Carlos Alcalá (IUPSM Barcelona)Prof. Edgar Millán (IUPSM Barcelona)Prof. Edison Merchán (IUPSM Barinas)Prof. Laura Bustamante (IUPSM Barcelona)Prof. Luciano Pérez (IUPSM Barcelona)Prof. María T. Malvacías (IUTAJS Extensión Mérida)Prof. Mirla Cordova (IUPSM Barcelona) EL PLAGIO EN INTERNET El plagio es un problema grave en nuestra sociedad y ha tendido a incrementarse especialmente en la educación.
  • 2. El plagio es un tema que estamos enfrentando todos los días tanto estudiantescomo profesores. Según Arnold Kraus “todos cometemos plagio, no solo en el mundodel arte sino en el álbum de la vida misma” sino preguntémonos ¿Qué tanto denuestra personalidad ha sido plagiada?, ya sea en un ámbito u otro. Pero definamos ¿Qué es el Plagio? Según Gaffoglio G. (2008) define losiguiente “El plagio consiste en hacer que aparezca como propio lo que pertenece aotros, siendo la mala fe, o sea el dolo inherente al acto realizado y el daño producido,el arrebatar esa propiedad intelectual”.1 “Según la real Academia española la palabraplagio significa "Copiar obras ajenas". Apoyados por los autores, podemos definir que un Plagio es cuandoutilizamos ideas, teorías, conceptos, que son elaborados por otras personas y noreconocemos adecuadamente la fuente de la información de donde se toman, ni ledamos valor alguno a su creatividad. Tal definición nos lleva a la reflexión, de que el problema puede tener doblecara, pues puede ocurrir que una idea sea propia, pero ya la expresó alguien antes. Esahí donde, una vez conscientes de ello, entra en juego el parafraseo (pero bienempleado) para no repetir de manera mecánica las ideas del otro, también podemosimplementar un análisis crítico con respecto a la postura de diferentes autores, de talmanera que nos afiancemos en sus teorías o simplemente contraponernos a esas ideas,esa confrontación también es aceptable, en la dinámica de la construcción de nuevasideas. Es importante también hacer énfasis, en lo que algunos autores como La Torre(2004), identifican como El plagio como ilícito penal, lo cual constituye el másgrave atentado al derecho de autor, pues en esencia significa conocer la paternidaddel autor, y por consiguiente, la relación que le une con la obra sustrayéndola a todo 1 GAFFOGLIO, Gisela L. El plagio. En : La Ley [en línea] [consultado el 27 Mayo de 2012]disponible en http://www.justiniano.com/revista_doctrina/Gafoglio/el_plagio.htm
  • 3. conocimiento e ignorándole toda aportación creativa" (p.195). De manera que existeuna sanción tanto penal como administrativa a lo que se refiere al plagio de algúndocumento, obra y/o investigación. Por otra parte, explica el autor que Plagiar conlleva a dos clases de delitos. Enprimer lugar, usar ideas, información o expresiones de otra persona sin darle eldebido reconocimiento (esto constituye robo de propiedad intelectual). Hacer pasarlas ideas, información o expresiones de otra persona como si fueran propias paraobtener buenas calificaciones u otras ventajas. (Esto constituye fraude)2. Así que alplagiar las personas están inmersas en problemas legales. El plagio últimamente pareciera tener un gran auge, y es debido al uso de lasTecnologías de la Información y la Comunicación. Muchas veces se quiere serinnovador y por facilidad navegamos en la red de redes y plagiamos ideas y trabajosde otras personas; pero lo que no debemos olvidar es que sin necesidad de plagiarideas podemos ser innovadores y sustentar nuestros hallazgos en informaciónrelevante, congruente y veraz de autores serios, que nos validen nuestra gestión delconocimiento basándonos en trabajos anteriores. Además el problema no es el plagio,la molestia es que no se sabe sacar el producto verdadero de investigacionesanteriores y mucho menos utilizarla de manera proactiva y creativa. De tal forma que el plagio en internet pareciera ser práctica común, reiterativa,alegre y hasta picaresca. En algunos casos puede considerársele como de alto nivelinvestigativo, pues quien lo hace siempre expresa –¡Uf¡¡ demoré mucho tiemposentado en la computadora buscando en internet,¿ qué más quieren que le dedique aese trabajo?-. En estos casos el estudiante o quien realiza el trabajo ni siquiera sedigna en revisar la fuente, o si es correcta o no la información, de la cual alardea quees propia. En muchos casos, en nuestra experiencia como docentes, revisamostrabajos que se nos presentan, encontrándose información alterada desde el punto de 2 Giron Sonia, El Plagio = Robo de ideas, Universidad Sergio Arboleda [en línea] [consultado el27 Mayo de 2012] http://www.usergioarboleda.edu.co/libro%20plagio.pdf
  • 4. vista histórico donde ocurrió y de quien fue la creación de la teoría si ese fue el caso,y proseguimos a corregirlo pues no es correcto el dato y el alumno ni corto niperezoso increpa y dice –disculpe profe pero eso lo traje de internet, ¿es que acasoUd. sabe más que internet?- En una ocasión de ésta índole a cualquier docente le daun paro cardíaco relacionado con la respuesta del joven. Sin embargo, tenemos que reconocer que el plagio es tan antiguo como elhombre mismo, con el uso del ciberespacio esto se ha desarrollado en dimensionesdescomunales, pues se facilita cualquier proceso corrupto que queriendo o noqueriendo se convierte en plagio, con sólo oprimir una tecla de “Copiar y Pegar”. Elproblema es grave entre los estudiantes cuando recurren a internet para elaborartrabajos que presentan como propios y ni siquiera se dignan a referenciar aunque seauna vez a alguna de las fuentes; documentos, autor, pagina web, entre otros. Sin duda que el peligroso hábito “del plagio”, se está convirtiendo en unaherramienta de subsistencia académica, asumidas por estudiantes y hasta porprofesores, esto sólo indica que se trata de personas con poco respeto al trabajo ajenoy una gran falta de ética profesional. Para ampliar la idea en relación al plagio, traemos a colación lo referente queno solamente se plagian ideas escritas o textos en particular, según artículo deMercedes Piqueras Mateo, identificado como "LAS RECOR-TABLES: Historia delPlagio en internet”. La autora hace referencia a las figuras, dibujos, fotografías,utilización y diseño de colores, modelos de página web, refiriéndose en cuanto aldiseño, la cual también es plagiado porque aunque estén disponibles para tomarlaslibremente, nunca se respeta la autoría de dichos diseños, alguien debió en algúnmomento diseñarlas y otro simplemente se aprovecha. También la autora le llama alplagio en internet el "EL SALVAJE OESTE”, donde todo el mundo toma lo quequiere sin importarle de quien es
  • 5. Toda esta problemática, paralelamente también hace que la creatividad encontraparte surja por parte del docente, diseñando diversas herramientas que permitenal profesor en la evaluación de los trabajos académicos detectar el plagio, entre ellosla implementación de Ensayos, Análisis crítico, Exposiciones, en contraposición altrabajo escrito presentado. Es importante destacar que existen normas para citar textos, páginas deinternet, folletos, periódicos, entre otros, las más reconocidas son las normas APA,Harvard, las de Vancouver, entre otras. ¿Como evitamos el plagio?, trabajar sobre esta interrogante no es tan fácil, peropodemos dar algunas recomendaciones: • Citar la frase o párrafo directamente del original mediante una cita o referencia bibliográfica, indicando que es un cita textual, expresándolo entre comillas. • Se debe tomar notas y organizar el trabajo bibliográfico, • Y Se debe parafrasear y cita al autor de la fuente.En fin, desde hace tiempos remotos nos encontramos con el plagio ya sea de unaforma u otra, queda de parte de nosotros como docentes universitarios einvestigadores, poner ese granito de arena en cada uno de nuestros encuentros con losestudiantes, reforzando que lo más sano y recomendable es basar nuestros estudios enpersonas que ya han pasado por ese camino haciendo aportes a dichas investigacionesque sean en realidad innovadoras y las hagan interesantes.
  • 6. Estas son algunas imágenes que ilustran las discusiones que sostuvimos losintegrantes del grupo por la herramienta Skype los días Sábado 26/05 y Domingo27/05

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