2.  Influencia de otros en la conducta
 Prejuicio
 Discriminación
 Estereotipos
 Teoría de la disonancia cognitiva
 Actitudes
 Cambio de actitudes
 auto presentación

3.  Conformidad: Se puede apreciar en el grupo que estaba en la
calle y uno de ellos comienza a molestar a Precious, y el otro por
influencia camina hacia ella y la empuja.
 Obediencia: cuando la profesora de la escuela alternativa le
dice que en su clase no se pelea, ella comienza a entender que eso
no debe hacerlo.

4.  cuando Preciuos dice que no sirve para nada, y la
profesora le dice que todos tienen un talento
 Y ella después de que todas sus compañera dieran las
respuestas de que le gustaba hacer y para que servían
también lo quiso hacer.
 Entonces aquí se aplica la influencia ya que todas
sabían y ella sintió que también debía hacerlo.

5.  Aquí se puede ver cuando Precious la expulsan del
colegio, la profesora insiste a que siga estudiando
 ella al ser convincente con el tema Precious decidió
seguir su consejo, para lograr sus sueños que eran ser
artista y así ser aceptada y querida por sus pares
 y no siguió los consejos de la mamá quien le decía que
estudiar no le serviría para nada.

6.  Tamaño del grupo: a medida que Precious fue
compartiendo con sus nuevas compañeras, comenzó a
convencerse de que la mayoría creía que si servía como
ella lo creía también.
 Disidentes: la profesora fue disidente al momento de
que una alumna decía que las clases apestaban, y ella
mantuvo su posición de demostrarle lo contrario y así la
fue convenciendo.

7.  Eres uno de nosotros?: al pertenecer a un
grupo y la convicción de la profesora, precious se dio
cuenta de que estaba mal todo lo que había vivido y eso
la impulso a alejarse de su madre.
 Conformidad y estado de animo: Bueno se
puede notar que el estado de animo muchas veces
afecto a Precious para tomar su decisión de seguir
estudiando ya que su entorno familiar no la ayudaba con
eso.

8.  Aceptación social: Precious se dio cuenta que
haciendo las tareas y participando se sentía mejor
consigo misma, más inteligente y más aceptada por sus
pares.
 Cultura: donde vivía Precious se podía sentir la
individualidad, y eso la incitaba aún mas ser aceptada
por la sociedad por lo que ella al estar en un grupo
nuevo intento encajar.
 Autoridad: Como la profesora de cierto modo
obligaba a Precious a estudiar ella se esforzaba por
hacerlo y luchaba con ella misma y sus recuerdos, como
lo mostraban las imagenes.

9. Normas sociales: cuando el grupo va a ver a
Precious al hospital, ella comienza a comportarse como
una de ella incluso a reír.
Reciprocidad: Esto sintió Precious al ver que la
profesora la ayudo sin pedirle nada a cambio y se sentía
en deuda con ella

10.  El prejuicio que se hace en esta película, es cuando la
madre le dice a la Precious que si acaso se siente muy
mujer solo porque estaba en la cocina.
 Otro prejuicio que se ve es cuando Piensan que por ser
joven ella estaba embarazada porque andaba
pasándola bien.

11.  el echo más fuerte de discriminación es cuando
a Precious la comienzan a molestar y le pegan
por ser de una contextura más gruesa.
 Porque si hubiera pasado una mujer delgada no
la hubieran tratado de esa manera.

12.  Aquí podemos ver los estereotipos que tenía
Precious con respecto a su color ella pensaba
que ser blanca y bonita era sinónimo de ser feliz
y así lo aspiraba cuando se veía al espejo
 Y también cuando la mamá de Precious decía
que ella debía estar en la cocina porque era
mujer y no en la escuela.

13. Esta se divide en tres:
 Cognitivo
 Emocional
 Conductual

14. Cognitivo: Se puede ver cuando Le atribuyen la
agresividad de Precious a problemas familiares
Emocional: el no sentirse querida por los demás
es un factor de porque tiene esa actitud
Conductual: y así lo demuestra pegándole a
quien la insulte o insulte al que ella quiere

15. Existen tres teorías:
 Teoría del aprendizaje
 Teoría de la consistencia cognitiva
 Teoría de la auto percepción

16.  Se puede apreciar, cuando las chicas van a la
escuela y aprenden a escribir practicando todas
las semanas.
 Y luego para comunicarse con la maestra le
escribe en un cuaderno que sus compañeras le
llevan y traen

17.  En la película se puede apreciar como la mama
de Precious ve con cariño a su nieto pero de un
momento a otro lo arroja al suelo
 Ahí se produce una incoherencia entre su actitud
y sus pensamientos por eso cambia su actitud y
se pone agresiva

18.  Esto se ve en la madre de Precious cuando se
excusa frente a la asistente social de cómo había
tratado a Precious.
 porque ella pensaba que le había quitado el amor
de su vida e intentaba sacar la conclusión de que
era cierto ya que el (padre de Precious) decía que
la amaba más que a ella.

19. La fuente del mensaje: en esta ocasión la hizo la
profesora quien ínsito a Precious a que siguiera
luchando.
El modo de expresar el mensaje: siempre fue con amor,
con ese amor de madre que no tenía precious, por eso
fue influyente.
Las caracteristicas de la audiencia: en este caso es
Precious quien tenía un bajo autoestima y por ello era
más sensible a quien le ayudará a superar eso.

20. Tipos de auto presentación:
 Auto promoción
 Modestia
 Intimidación
 Suplica
 Jugar al tran-tran
 Congraciación

21.  Auto promoción : rondha habla de ser una
buena cocinera, pero a la ves dice que esta en
la sala de clases para mejorar su lectura.
 Modestia: Rita dice que fue adicta y dice que es
una buena madre
 Intimidación: Germain una de las estudiantes
se presenta como una buena bailarina y dice
que esta ahí para no meterse en problemas y
con eso trata de intimidar al otro

22.  Suplica: Precious dice que no es buena en
nada y que nunca había hablado en clases
demostrando sus debilidades con sus pares
 Congraciación: la profesora se presenta y dice
que esta en ese lugar para enseñar intentando
agradar al publico presente ya que es ellos a los
que les va a enseñar.