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O lixo se transformando em brinquedos
 

O lixo se transformando em brinquedos

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    O lixo se transformando em brinquedos O lixo se transformando em brinquedos Presentation Transcript

    • Projeto eu faço a diferença, e você? O lixo se transformando em brinquedos Professoras: Viviane Calazans Ribas Laurizete Curto Cação Lidiane Ottoni da Silva Petini Rosemary Peixoto Payão Orientadora: Mercedes Corrêa Sampaio Goulart
      • Escola: Antônio Nogueira da Fonseca
      • Local: Terenos/Mato Grosso do Sul
      • Séries:
      • 2º Ano B;
      • 6º Ano.
      • Números de alunos: 49
    • Problemáticas estudadas / Definição do Tema
      • O que eu estou fazendo para preservar o meio ambiente?
      • Por que jogo lixo no chão?
      • O que é cidadania?
      • O que é preservação ambiental?
      • Como evitar o desperdício?
      • Como reciclar?
      • O que fazer em casa, na escola, no meu bairro que pode mudar minha atitude e da minha comunidade em relação a essas questões e minimizar os impactos negativos no meio ambiente?
      • O lixo pode ser transformado em brinquedos?
    • Justificativa
      • Mudança de atitude individual;
      • Visando a conscientização da reciclagem, trazer as crianças opções de reutilizar materiais descartáveis.
    • Competências/habilidades e objetivos
      • Promover a reciclagem;
      • Evitar o desperdício (água, energia e alimento);
      • Exercer a cidadania por meio da preservação ambiental.
      • Usar a criatividade na produção de brinquedos com objetos de sucata;
      • Reconhecer nos objetos de sucata os que podem ser aproveitados na construção desses brinquedos;
      • Reconhecer as características dos objetos, tais como cor, forma, tamanho, textura, etc., para selecioná-los e usá-los na produção dos brinquedos;
    • Conteúdos
      • Matemática e artes -
      • Atributos dos objetos: cor, forma, tamanho, etc.
      • Ciências -
      • Coleta seletiva de lixo.
      • Língua Portuguesa -
      • Gêneros textuais: convites.
    • Metodologia / Procedimentos
      • Com as turmas do 2ºB e 6º Ano – Investigação:
      • Os alunos fizeram uma pesquisa sobre a preservação do meio ambiente e reciclagem ;
      • Observaram e registraram as atitudes das pessoas que frequentam a escola;
      • Sugeriram de formas de reciclagem do lixo encontrado;
      • Socializaram a pesquisa para a produção dos brinquedos;
      • Realizaram uma oficina para produção de brinquedos com sucata.
    •  
    • Com a turma do 2º Ano B
      • Os alunos desenvolveram pesquisas (orientadas) utilizando o laptop para escolher um brinquedo que seja possível construir com sucata.
      • Foi solicitado que os alunos providenciassem objetos de sucata para construção dos brinquedos.
      • Separaram os materiais pela forma ou pela função.
      • Construíram o brinquedo de acordo com a escolha de cada aluno.
      • Utilizando o laptop para fazer os convites para o dia da apresentação utilizando o kword do laptop educacional.
      • Apresentação e exposição dos brinquedos produzidos com sucata;
      • Cada visitante avaliou a exposição, registrando sua opinião num caderno relatando se gostou muito, somente gostou ou se não gostou .
    • Recursos utilizados
      • Revistas, jornais e folhetos de propaganda;
      • Laptop Educacional: internet, kword, camêra, editor de imagem;
      • Projetor;
      • Lixo reciclável (garrafas pet, caixas diversas, tampinhas, cilindro de papelão, embalagens de xampu, etc.;
      • Cola, fita adesiva, palitos, etc.
    • Divulgação / Socialização do Projeto realizado
      • Socialização entre as turmas;
      • Gráfico da avaliação dos visitantes no mural;
      • Registros (fotos, vídeos e blog);
      Avaliação Observação contínua durante o processo e apresentação oral.
    • Dificuldades encontradas:
      • Escrita do texto dos convites;
      • Acesso à internet;
    • Pontos Positivos
      • Consciência da reciclagem, preservação ambiental e sustentabilidade;
      • Interdisciplinaridade;
      • O uso do laptop como uma ferramenta importantíssima na busca de informações, registro, organização dos dados para apresentar aos demais o que foi realizado.
    • Referências Bibliográficas
      • CARMO, Cristina. Matemática com alegria: 2º Ano . Curitiba: Ed. Positivo, 2005.
      • Projeto “Além das Palavras”